我的老師是偵探讀後感600字（精選30篇）作文

篇一：我的老師是偵探讀後感600字

楊嵩楠

哇塞，一看到這個標題，我就馬上心血來潮起來。聽說這本書很多人都喜歡看，而且看了一遍都不肯放下，這就引發了我小小的好奇心：究竟是一本怎麼樣的書，可以得到這麼多同學的喜愛？於是我趕緊去書店買來了一本，打開一看，哇塞，真的好吸引人啊，裏面的老師實在是太厲害了。

這本書由許多個小故事組成。但是裏面的主人公似乎都是同一個老師。在每一個小故事裏，老師都會以驚人的智慧和不同尋常的觀察力來破解這個案子。每一次老師破解案子之後，那令人激勵的語句，讓我們明白了許多道理。

比如說在6×3的案子中，讓我們擁有超乎常人的勇氣是最重要的；10×5+5+1的案子中也令我們明白了，互相緩解情緒，誰也不責怪誰是改變別人最好的方法……這本書令我悟出了許多道理，並且裏面的情節相當刺激，所以。使得我對這本書的好感一步步的增強。

這本書悟出的道理在現實生活中也非常有用。比如我悟出的“互相緩解情緒，誰也不責怪誰”的方法，在一次大掃除的過程中，我不小心打碎了一個花瓶，大家馬上停下了手中的活，紛紛過來責怪我，我心裏悔恨和委屈極了：我不是故意打碎的，爲什麼大家都要責怪我？這時外婆走了過來，我將一五一十都跟他說了一遍，外婆的態度跟其他人截然不同，他摸了摸我的腦袋，沒有責怪我，反而讓我下次小心，我點了點頭，揩去了淚水，大家見這種方法這麼有效，以後在我做錯事情的時候，大家都沒有責罵我，而是進行緩和的教育方法，這讓我學進去了許多以後，我也就沒有犯非常多的錯誤，一天天的變得聽話起來。

《我的老師是偵探》這本書，對我的感觸很深，多讀一讀這本書，有時你會悟出一些意想不到的道理，或是更深層的感悟，這些在生活中對你來說都是非常重要的。萬物皆相連，善待他人，愛心自己，你會發現你的生活會變得越來越美好。

篇二：我的老師是偵探讀後感600字

李樂雯

《我的老師是偵探》，這本書只看書名就非常的吸引我。有個偵探老師，那豈不是一件很酷的事，我猜，這一定是本有趣的書。讀完這本書，我發現原來在跌宕起伏的故事裏深藏着人生哲理，受益匪淺。

這本書的作者是日本的東野圭吾——一個擅長寫推理小說的作者。作者將主人公設定爲代課老師，以代課老師從一所小學到另一所爲故事中的過渡，共寫了六個故事，每一個故事中都有一個生動又離奇的案件，案件中的遇害者都留下了種種訊息，等待着人們發現並解開謎題。

在這本書的六個故事中，我最喜歡的就屬《10*5+5+1》了。

這個故事講述了一個班級的森本老師在學校離奇死亡，“我”作爲代課老師到這個班上課，並協助警方進行調查死因。案發當天留給警方的直接線索只有黑板上留下的一道未解的題目“10*5+5+1”，讓人百思不解。“我”從班級裏發現一張“奇皮值日表”開始，發現遊樂園的入場券、森本老師家的一隻啞鈴、孩子們躲閃的目光等等，一步一步發現疑點，一點一點解開謎團，最終成功破案的故事。

在這個故事中，每一個線索似乎都跟死亡沒有直接的關係，但是又有着緊密的聯繫。代課老師能成功破案的原因就是：細心地觀察，嚴謹地思考。看到這裏我想，考試也如破案。我這個粗心大意的人，每次考試過後看着老師鮮紅的筆跡就會恍然大悟：“噢”，這裏抄錯了；“噢”，這裏漏看了；“噢”，這裏沒考慮到……多一些細心的看，多一些嚴謹的想，我一定能準確地解開考試卷上的一個個謎題。不只是考試，人生更多的事也是如此，長長的路，多一些細心，多一些嚴謹，才能少犯錯誤地順利地走下去。

讀完這本書，我真正的理解了什麼叫“細微處見真章”。我明白了遇到問題時細心觀察，嚴謹思考，抓住關鍵，問題就會迎刃而解了。細心、嚴謹，是我們每個人面對問題應有的態度。

篇三：我的老師是偵探讀後感600字

宋品臻

這兩天，我讀了一本名爲《我的老師是偵探》的推理小說，是由日本作家東野圭吾先生寫的。這篇小說講的是一個代課老師以自己的愛心和智慧，巧妙的從學生和他人那裏得到了信息，破解了碰到的一個個離奇的案子，解決了學生們的疑惑。這些案子看似很難，其實只要找到一個關鍵點，或者是一個細節，就可以找到破案的鑰匙。

這本書總共有七個故事。每一篇故事都很吸引人，其中我最喜歡看的是第一篇故事《6×3》。這篇故事講的是代課老師積極關注了一名校園暴力的受害者，通過他的細心觀察、良好的溝通和超強的邏輯推理，獲取了一些破案的關鍵信息和證據，將一起殺人案和一起公物破壞案一步步破解，最後真相大白。故事情節曲折動人、跌宕起伏，深深的吸引着我。這則故事也告訴我們，日常生活中，我們一定要善於聆聽、善於觀察、善於思考，更要善於邏輯推理，這樣我們才能發現事物的本來面目。

我非常敬佩故事主人公的觀察力和邏輯推理能力。細緻的觀察力和認真的專注力，正是我所缺乏的。我想我要向故事的主人公學習，通過學習和鍛鍊，努力培養自己良好的學習習慣，不斷地提升自己細緻的觀察力和做事情的專注力。

讀了這本書，我學到了很多知識，以後我還要再多讀幾本這樣的好書！

篇四：我的老師是偵探讀後感600字

張文涵

破解老師被暗殺的謎團；發現10*5+5+1的真正含義；找出用縱火來騙錢的慣犯；撥通來自幽靈的電話……這就是我今天要寫的《我的老師是偵探》。

這本懸疑小說是由日本著名推理小說作家東野圭吾寫的，東野圭吾出生於1958年，是日本大阪人。整本書主要講了一位聰明的代課老師，巧妙的從同學口中獲取信息，並利用信息破解了一個個謎團。這些案子雖然很難，但只要靈活運用信息，就能輕鬆破案。

整本書讓我印象最深刻就是《來自幽靈的電話》裏面比我還小的小林龍太，他那麼小就能通過各種各樣的推理來找出亂打電話的“搗蛋鬼”。通過這件搗蛋事件，讓小林龍太也讓我懂得了珍惜眼前人。

今天晚上快睡覺的時候，媽媽習慣性的讓我用她的手機讀讀英語，我卻趁機用媽媽的手機來玩手機遊戲。正玩到高潮時，媽媽推門而入，我趕緊找到讀英語的軟件，裝模作樣的讀起來，“你在幹什麼呢？”“我在………在讀英語啊，怎麼了？”媽媽一臉懷疑的看着我，並語重心長的說：“如果你坦白了你在玩手機遊戲，我並不批評你，反而會表揚你，因爲你很誠實。但如果你在玩遊戲，你卻說在讀英語，我就要批評你了。”我羞愧的地下了頭，向媽媽坦白了一切。

通過這本書，讓我明白了許多道理，比如要善於觀察，發現細節，承擔自己說過的每一句話，還要誠信做人。

篇五：我的老師是偵探讀後感600字

王瀚

我看過一本書，名字叫《我的老師是偵探》，是日本的偵探小說家東野奎吾寫的。我非常喜歡這本書，都看了四五遍了。裏面盡是跌宕起伏的劇情和離奇，看似很難，其實只要找到關鍵點，就可以一擊點破的案件，故事的最後還會有深奧的人生哲理。

故事裏有六章，講的是主人公，也就是“我”是一名單身的年輕男人，現在的職業是一名代課老師，他的夢想是成爲一名推理小說家。他很隨性，討厭工作，還認爲就算沒錢也沒關係，只要能做自己喜歡的事就可以。他也沒有想過要努力工作，只要日子好好混過幾天日子就行。可是他帶過的班級卻都會發生一些驚天動地的事情，比如某些案件。但每當案件發生，“我”都不慌，用極好的口才和相關同學問話，套出信息，把所有線索連起來，破解迷案，並教誨犯錯誤的同學。其中，我最感興趣的就是“4人夕人”這個案件。

臨近畢業旅行和運動會的一次體育課，“我”讓中山和一個同學去教室拿東西，結果發現一封奇怪的信，旁邊寫着“老師4人夕人不要打開”，信裏面寫着讓人惶恐不安的幾個字：終止畢業旅行否則自殺這不是玩笑。

“我”通過一些信息確定不是六年級的人放的信，還知道了信上的畢業旅行幾個字是指南上剪下來的，4人夕人的意思是以外，還有跟一個同學失野的對話探查到的情況，確定了始作俑者：中山和失野。原來，那封信是失野讓他弟弟放的，旁邊的字也是讓弟弟寫的，因爲不會寫以外兩個字，弟弟寫成了4人夕人，而失野本來寫的是終止運動會，因爲自己跑得慢，卻被中山改成了畢業旅行，因爲中山有塊疤，兩人都不想在別人面前出醜，才這樣做。“我”聽了以後，對他們說，有些事不是靠逃避就能解決的。有些人的確會嘲笑他們，但是這些事很快就會被忘掉，而當事人卻還愁眉苦臉，這是很蠢的。

兩人都不好意思的點點頭，我也點點頭。是啊，事情不是靠逃避就能解決的，一定要勇敢面對生活！我永遠記住了這一點。

篇六：我的老師是偵探讀後感600字

丁學誠

日本名作家東野奎吾先生所寫的《我的老師是偵探》一書以標題多爲算式、密語爲特色，設下懸念，生動地描寫了一件件案情，再以案情發展爲線索引出一段段師生之間的美好情誼。

全書共有六章，其中第一章標題是“6*3”。一個乘法算式與偵探破案有什麼關係？讀下去發現這章寫了一場謀殺案，而6*3是密語，把6和3用漢字寫出來再從上往下寫出來便得到“交三”二字：即兇手的名字。而一個孩子爲了不在玩遊戲時怕同學欺負而進入器材室搞破壞時正巧撞見殺人的場景，成爲唯一的目擊者，老師便耐心地教導他。

其餘五章的寫法與第一章差不多，只不過案件的形式時時變化：自殺、盜竊、恐嚇……但老師都可以準確破案並對與案件有關的孩子進行循循教導。

暫且撇下日本的治安問題，我們現時生活中無論國土，師生情不也如此？在我的學校裏，同學間難免會產生矛盾，老師處理時也會有批評。但無論雙方都批評還是隻批評一方，老師對學生的關愛總是平分的，又何嘗會以成績好壞、聽話頑皮、性格優劣而不公平處置呢？

在《孔子》電影中，我們看到孔子對任何一個學生都是和藹卻又嚴厲的，當學生做了好事，孔子表揚卻不誇張；反之學生犯錯也會很嚴厲地批評，就是自己犯錯也要深刻反思好長一段時間。師生平等，讓世人都能瞭解孔子“三千弟子，七十二賢人”這種桃李滿天下的情形原因了。

《我的老師是偵探》不僅是優秀的兒童文學讀物，也是教師學習高效教育方法的祕籍。

篇七：我的老師是偵探讀後感600字

厲珈男

很喜歡看這本《我的老師是偵探》，看了一遍又一遍，愛不釋手，因爲這是一本充滿懸念的偵探小說，它帶我進入一個神奇的探索世界。

這本書講的是一位普通的代課老師，他破了許多不普通的自殺案和他殺案，其中我最喜歡看的小故事是十乘五加五加一，讓我領悟許多道理。

一天，代課老師發現了森本老師的屍體，警察趕到，開始調查。警察發現了散落的兩隻鞋，以及在黑板上的十乘五加五加一的算式。代課老師細心地發現了一張遊樂園的入場券和五袋大米及五公斤啞鈴，他經過仔細地思考和周密地推斷，終於找出了森本老師死亡的原因，原來是森本老師被學生誤會導致金絲雀死亡而心生自責，在自己恐高的情況下，依然選擇去嘗試蹦極導致失足墜亡，學生們共同守約了這個祕密，不料被代課老師破解協助警察破了案。從這個故事中，我讀出了代課老師的聰明，邏輯思維縝密，會抓住細節和善於全盤思考問題等特點。一個出色的偵探必須要具備這些能力破案。

讀完這本書，我突然聯想到自己的學習，它就像一個破案的過程，需要我們去不斷髮現問題，在思考的過程中，通過收集和整理，總結歸納出解決問題的方法。這就是需要我向代課老師學習，學習他的善於觀察，仔細分析和整體把握，只有這樣才能出色地破解學習這個“大案件，”成爲一名出色的“大偵探”。

篇八：我的老師是偵探讀後感600字

張楚淇

《我的老師是偵探》這本書是日本東野圭吾的著作，裏面豐富的情節和跌宕起伏的劇情，還有稀奇古怪的故事和深奧的人生哲理全都吸引着小孩子的眼球。

文中那位富有智慧的代課老師———小林老師。他善於觀察，善於聆聽，善於思考，善於推理都體現在各個事件中。當隱祕曝光於陽光下的那一刻，正義得以伸張，問題得到正視，心結得以解開，心靈得到洗滌與成長。6×3事件中小林老師通過一名進入體育器材室的同學給的證據發揮了他超強的推理能力，最後抓住兇手，也教訓了那名同學要愛護公物。在“1/64”事件中，老師引導吉岡理性分析，認識自我，從而遠離賭博，不再虛度人生；在“神的水”事件中，老師又引導學生分清善惡，既然要照顧野貓，就要承擔責任……要想人不知，除非己莫爲。細節是決定成敗的關鍵。

東野先生筆下的每一步推理都特別細緻、精確。我猜，他數學肯定很好。看來我的觀察力、邏輯力有待加強。

讓我尤其值得稱讚的是，小林老師並不是一味野蠻粗暴地挖掘孩子的祕密，而是始終點到爲止，恪守距離，分寸拿捏的恰到好處。當他發現孩子公然在校園裏聚衆賭博時，雖然明知那個本子就是證據，只因孩子們一口咬定那是日記，小林老師便沒有強行查看，而是用嚴密的推理將孩子們的謊言拆穿，讓他們最終坦誠地面對自己的錯誤。

篇九：我的老師是偵探讀後感600字

李鄭毅

今年暑期，我在學校“品味書香、誦讀經典”讀書徵文活動的40種圖書推薦書目中選擇閱讀了《我的老師是偵探》這本書，並花了兩天時間讀完了它。

這本書是日本東野圭吾著，代珂譯。主要講了代課老師破獲校園裏、生活中幾宗案件的故事。我覺得這些故事不僅突出了老師聰慧、擅於觀察、處事沉着冷靜的品質，而且凸顯了老師“正能量”的教育——傳授同學們善良、有擔當、正直的做人品質。尤其是第五章《4人夕人》這個案件故事，讓我感受尤爲深刻。

代課老師用聰明才智和較強的邏輯推理，從“4人夕人”、“畢業旅行”這幾個字，以及同學們在課堂中的表現，如：跑步健兒中山、長的肥胖，但愛看書、喜歡攝影的矢野，不僅查出了送信人和送信委託人，而且查明瞭送信的真實目的。

破獲案子得知矢野因爲肥胖不喜歡運動會，所以想終止運動會，中山因爲不想讓同學看到自己身上的闌尾炎刀疤，想終止畢業旅行後。他在運動會上特意安排矢野爲攝像師，在畢業旅行上特意安排中山和日下爲作戰委員會，負責畢業旅行時班級之間的遊戲對抗賽。教育他們一味逃避是不可取的，世上沒有事情光靠逃避就可以解決。

不得感嘆，這位代課老師真是一位教書育人的好老師！一位擁有正能量的老師！我也立志要當一名“正能量”老師！爲祖國培養新一代的接班人。

篇十：我的老師是偵探讀後感600字

高培淇

世界上有很多很多的偵探，比如大名鼎鼎的福爾摩斯，還有剋夫，柯南……在《我的老師是偵探》這本書中，“我”的老師不僅是一位老師，還是一位破解了許多令人費解的謎案的“大偵探”。

她是一位代課老師，沒有固定的工作地點，經常去一些學校給其他學生上課，她每去一個學校，都會發生一些奇怪的案件。我最喜歡一個跟“六X三”有關的案件。那天，這位代課老師給一所學校五年級二班的學生們上課，來這裏沒有多久就發現濱口老師在體育器械室被殺了。她的大腦飛速運轉了起來，通過觀察同學們的舉動，得知進入體育器械室的人是永井。再通過永井得知死者身邊有幾塊板子，上面寫着“六X三”。永井這麼一說，猶如畫龍點睛一般，她瞬間得知了兇手就是“濱口交三”先生。因爲把“交三”拆成三個部分，分別就是“六，X，三”，跟“六X三”極爲相似，所以她斷定兇手爲姓名在學校中獨一無二的“濱口交三”先生。

其實我也當過“偵探”。一天，我發現我放在餐桌上的麪包竟離奇地消失了，我不甘心這件事就這樣無聲無息地了結，於是觀察了媽媽、爸爸等家人的嘴角，發現媽媽和妹妹的嘴角都有面包屑，再往餐桌下一看，果不其然，媽媽和妹妹常坐的座位下方有明顯可見的麪包屑。我把我的判斷告訴媽媽和妹妹，她們倆在我的推斷面前立馬承認了“錯誤”。

當偵探並不難，在生活中，只要學會善於觀察，勤于思考，就會像偵探一樣發現許多神奇而又有趣的新鮮事。

篇十一：我的老師是偵探讀後感600字

於梓顏

假期裏，我讀了一本非常有意思的書，它的內容環環相扣，引人入勝，這本書就是日本作家東野圭吾的《我的老師是偵探》。

這本書大致分爲兩個部分：第一部分講述了一位代課老師在他代課的各所學校破案的各種經歷；第二部分則講了一名小學生——小林龍太破獲的兩個案子，他通過一些細微的線索幫助警察破了接連不斷的縱火案，還和小夥伴一起破了“幽靈電話案”。

我認爲，那位代課老師和小林龍太之所以能成功破案，是因爲他們都有一雙會觀察事物的眼睛和一個會思考的大腦，他們總能從一些微不足道的事物中發現最重要的線索，他們的破案經歷告訴我要學會觀察，更要學會思考。

書中那位代課老師破的第一個案子令我印象深刻：他在“一文字”小學破了一起謀殺案，但是，如果他不注意觀察一些小細節，可能就得不到最重要的線索；就算他觀察到了，如果不分析不思考，同樣得不到線索。這個案件完美的體現了觀察和思考的重要性。

在生活中也是一樣的，不觀察，不思考，做事的成功率就會大幅度降低。我就有過這樣的經歷：

寒假作業中有一項語文作業，要我們做《童年》這本書的思維導圖，我雖然看完了這本書，但沒有邊看邊深入、全面的思考，沒有做標記，導致我做思維導圖時總是想不起線索，經常像沒頭蒼蠅一樣，爲了找線索而在書中翻找許久，最後的結果也可想而知——我花了兩三天時間才完成這張思維導圖。

正是這個經歷讓我知道，做事並不是只觀察或者只思考就能成功的，而是要同時進行，一邊用眼睛“觀”，一邊用頭腦“思”，並做好標記，這樣纔不會將自己用心觀察和思考的結果遺忘，以後尋找時不會像我做思維導圖的時候一樣，沒頭沒腦地在書中翻找。

觀察和思考，是這本《我的老師是偵探》告訴我的“做事好方法”，而具體怎麼使用這個“好方法”，卻是我通過分析自己的生活經歷才知道的。學會觀察或是思考很重要，學會兩者同時做更加重要，這樣才能事半功倍，取得理想的成果。

篇十二：我的老師是偵探讀後感600字

趙鉅鴻

大畫家範曾先生曾言：好奇心是科學之母。我是個柯南迷，從小就十分喜歡看偵探小說。所以，這個暑假，在老師提供的一大串書目中，我一眼看中了《我的老師是偵探》這本書。

《我的老師是偵探》出自日本東野圭吾之手。細細品讀這本書，果然令人拍案叫絕。書中介紹的這位老師只是個輾轉七所學校，年方二十多的代課老師，可他卻能憑藉善於留心別人不曾注意的跡象，找到校園刑事案的真兇，解決他所代課的校園裏一直沒能得到徹底解決的一系列問題。

作者通過成功破獲的一個個案例幫我們證明了這樣一個觀點：成功何須年高，位高權重也未必能解決問題，唯有處處留心觀察，才能找到事情的真相。

《西遊記》裏有一句話說得好——世上無難事，只怕有心人。

是啊，白居易若不是留心春景，怎會有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的千古名句？達爾文若不是留心小動物們的生長過程及生活習性，怎能提出改變科技史的“進化論”？新冠疫情肆虐，抗疫英雄們若不是密接信息排查，精細分析比對，怎能帶領大家取得抗疫的一個又一個的勝利？東京奧運會上，出身寒門年僅十四歲的跳水運動員全紅嬋在跳水項目中三跳滿分奪冠，除了她自身的努力外，冠軍之路上，她的跳水天賦很小就被她的啓蒙教練陳華明的發現也是非常關鍵的一環。陳華明只是在全紅嬋小時候玩跳格子游戲時，一眼看出她立定跳遠比別人輕盈，就此決定了她今後的人生髮展方向。

在人生這個大舞臺上，我們需要學會的東西有很多，其中留心觀察生活中的細節就是極其重要的部分。曾經，我是個很粗心的人。老師叫我們留心課文中的細節描寫，我大致瀏覽一遍了事；考試時，我經常因爲沒認真審題把本不該做錯的題做錯，導致成績落後。

人是在挫折中成長起來的，後來我漸漸明白仔細觀察的重要性。一次，爸爸給我買了一輛樂高遙控車，我組裝好後發現哪怕調整了接收天線和遙控器，車還是無法驅動。我沒有急着請教爸爸，而是重新打開裝配圖，逐一檢查，終於發現汽車底部還隱藏着另外一個電池盒，由於底盤的遮擋，很難輕易看到。原來這輛車是需要雙組電池驅動的。把這一處的電池安裝好後，車果然能驅動了。從此，我做任何事都格外仔細，因爲，我發現只有多觀察，多思考，多推理，才能抓住問題的關鍵，事情纔會迎刃而解。

《我的老師是偵探》一書，讓我更深刻地領悟到“智慧源於思考，思考源於對細節的留心觀察”這個道理。

俄羅斯心理學家巴浦洛夫早就告訴過我們：觀察，觀察，再觀察。學會留心觀察吧，生活就是我們最好的老師，它能教會我們一切，更會幫助我們成爲國家棟梁之材。

篇十三：我的老師是偵探讀後感600字

衛炘昊

暑假裏，我從書店裏借來了一本書，名字是《我的老師是偵探》，讀完後，讓我感觸頗深。

這本書講述了一位代課老師，在他的班級裏，總會發生一些校園疑案。而這位代課老師，就像偵探一樣，蒐集各種蛛絲馬跡，協助警察破解疑案。這本書一共有八個章節，每一章都讓人十分緊張，內容情節都是一環扣一環。我看完這本書後都不得不佩服代課老師的智慧，以及他的洞察力。在6x3事件中，這名老師通過一名進入體育器材室的同學給出的證據以及他超強的推斷能力，最後找出了兇手，也教訓了那名同學要愛護公物。在10x5+5+1事件中，代課老師通過警察收集到的證據以及他的發現並推理出10x5+5+1的真正意義，知道了整個事件的真相。同時也告訴同學們，有些玩笑是開不得的。

代課老師之所以能找出誰是兇手，正是因爲他留意了別人不會注意到的線索，再進行思考與推理，纔會解開一系列懸案。其實我也有幸當過一次偵探，記得那一次，鄰居家的貓丟了，於是我便自告奮勇地提出讓我來找出貓。鄰居說最後一次見到貓是在公園裏，那麼貓肯定在公園附近。我沿着公園周圍找，雖然沒找到貓，但找到了一串泥腳印，那串泥腳印不大不小，活像一朵朵美麗的梅花。“這一定是貓留下的。”我心裏這樣想。我便順着腳印走進了地下室裏，這時腳印不見了。線索中斷，但可以肯定貓一定在地下室裏，我在地下室盲目地尋找着。突然，一股刺鼻的味道撲面而來，我立刻斷定這是貓獨有的氣味，我趕緊順着氣味尋找。這時，在汽車旁的拐角處我又看見了貓的絨毛，那絨毛是橘黃色的，跟鄰居給我描述的有些相似，這個線索更加燃起我尋找貓的興致，越往前走，貓的氣息就越明顯，後來隱約聽到了貓的叫聲，好像是從車底傳出來的，彎下腰一看，還真有一隻貓。費了九牛二虎之力，終於把它弄出來了，定睛一看，還真是，我開心的手舞足蹈，趕忙把貓抱給鄰居確認，功夫沒有白費，這隻貓還真被我找到了，我被自己的智慧膜拜了。

《我的老師是偵探》這本書，讓我明白了做事要認真思考，仔細觀察，那麼一切事情就會迎刃而解。多看書，不僅能增長我們的知識，還能讓我們的生活充滿樂趣。

篇十四：我的老師是偵探讀後感600字

宋穀雨

有一種東西，它能帶給我們知識；有一種東西，它曾被古人比喻爲“黃金屋”……。沒錯，它就是書！不同的書籍能帶給我們不一樣的知識，而今天我要給大家分享的一本書，書名叫做《我的老師是偵探》，通過閱讀，我明白了一個深刻的道理。

這本書講的是五年級三班來了一個新的班主任，但他其實是一個“偵探”老師。這本書一共有七個章節，我最喜歡第六章，標題爲“神之水”。這章主要講述的是前田同學誤喝了一瓶被下毒的水，警察判斷是松下投毒，但老師沒有武斷的下定論，而是通過鬆本去砸中年男人家玻璃窗的事件，通過仔細觀察與推論，找出了真正的“兇手”，展現了老師善於抓住細節，擁有極強的推理能力。

這本書讓我明白了細節決定成功的道理。這次暑假，我購買了一個生態瓶，剛開始，我把瓶中的植物和水一放好，就馬上把六條小魚都放進了瓶內，結果第二天一早，我發現瓶中的小魚死掉了兩條。霎時，我的心就像掉進了冰窖裏，看着死去的小魚，我十分心疼，決定查出小魚的死因。我仔細地觀察了其他小魚，發現它們不時游到水面呼吸，還不時地跳出水面。看到這些行爲，我突然明白了：原來小魚是因爲水中氧氣不足才死的呀！因爲這個瓶口比較小，但瓶身又比較深，魚的數量又過多，造成了小魚缺氧死亡。於是我趕緊找出一個闊口瓶，增加水與空氣的接觸面積，這樣小魚生活在裏面就有足夠的氧氣啦！果然，小魚到了新家以後，一直愉快的活着了。

這本書告訴我們要善於觀察，發現細節。“世上無難事，只怕有心人”就像這句諺語一樣，世上沒有做不到的事情，有再大的困難，只要我們用心觀察，通過周密的思考和分析，就一定能解決。

篇十五：我的老師是偵探讀後感600字

張逸揚

“我只是個代課老師，我工作只是爲了賺錢，我只需要應付一下孩子們……”這位老師開場的自白，就成功地引起了我的興趣。

這本書由8個小故事組成。其中最讓我印象深刻的，是那件“森本老師跳樓事件”。由於身患恐高症的森本老師，未能拯救墜落下走廊的寵物奇皮，學生們一直都懷恨在心，最後令想讓孩子們原諒他的森本老師被迫蹦極，造成了一場可怕的墜樓事故。

畢竟，“人是很脆弱的，老師也是人。我很脆弱，你們同樣脆弱。弱者若不互相扶持着活下去，誰都得不到幸福。”

我們先不討論書中“我”細緻的觀察能力和條理清晰的思考能力，我想講的是，這本書中，不迴避成人世界的黑暗，也不諱言兒童世界的複雜，把成人世界和兒童世界的灰色地帶描寫得淋漓盡致。例如離婚、賭博、恐嚇……

在生活中，我也同樣遇到過這樣的狀況。在學校和社會中，我也不乏遇到過一些品行不端的人，就正是有一些人迴避了他們這些“陰暗面”，還會讓他們這些人自暴自棄，繼續爲非作歹，最後上了犯罪的道路。

而故事中的老師，雖然口口聲聲說“只是爲了賺錢”，但是每件事情的細節處，都能看出老師對孩子的平等與尊重。代課老師那種強硬的風格，也正是讓孩子在自由的空間中，健康地成長。

讓我們用主人公的一句話結束文章吧：孩子只不過是將大人的行爲看在眼裏，單純地模仿再現而已。只要成人社會裏還有因偏見和歧視而導致的恃強凌弱，孩子們就同樣不會停止欺凌。

篇十六：我的老師是偵探讀後感600字

王梓睿

又是一年暑假，我們如期收到了張老師的好書推薦單。在衆多的書目中，我一眼就選中了我最愛的偵探小說——《我的老師是偵探》。當我翻開這本書，精彩的故事情節吸引得我停不下來，一口氣讀完了它。慢慢合上這本書，跟隨書中劇情起伏的心情一時還難以平復：不愧是日本著名偵探小說家東野圭吾的代表作！文字語言嚴謹，故事內容新奇，結局也出人意料。

這本書一共講述了8個案件，我印象最深刻的是第6個案件。這個案件劇情發展最刺激，推理過程也最曲折，將文中老師敏銳的觀察力體現得淋漓盡致。故事圍繞前田同學誤喝了加有砷元素的瓶裝水導致中毒住院而展開。老師爲了找出兇手，通過細緻地觀察周邊的人和事物，與案件相關的同學逐一進行接觸，經過層層的分析和嚴謹的推理，最終發現下毒的人，竟然是一個陌生大叔，因爲他討厭野貓而投毒至野貓的飲用水，卻沒想到讓前田同學誤喝中了毒。結局讓我大吃一驚，一個看似與本案毫不相關的人，在老師對案件的抽絲剝繭下，最終成功找出幕後黑手，簡直比偵探還要厲害。

我十分佩服老師過人的觀察力和細緻觀察的習慣。前幾天，我在預習科學書《簡單機械》這一章內容時，對滑輪產生了濃厚的興趣。書上提到滑輪分爲動滑輪和定滑輪，動滑輪省力但費距離，定滑輪力和距離都不省，但可以改變力的方向。我仔細地看着滑輪的圖示視頻，腦中突然靈光一閃，感覺滑輪這個原理跟槓桿原理很相似：定滑輪的特點類似於等臂槓桿，而動滑輪則更像動力臂，是阻力臂兩倍的省力槓桿，原來滑輪居然是一種變形的槓桿。看似外形完全不同的東西，可背後的物理學原理竟然相同！通過這次觀察研究，我對滑輪和槓桿的本質有了更深的理解，也爲自己細緻觀察獲得的意外收穫感到特別高興。

記得一位哲學家曾說：事物間存在着普遍的聯繫。正是對事物的探究之心和細緻觀察，才使我們的思維從未知引向已知，變陌生的爲熟悉的。

欲要看究竟，處處細留心。

篇十七：我的老師是偵探讀後感600字

吳晟愷

當我第一次看大《我的老師是偵探》這本書時，心裏有好多個數不清的問題，到底是老師是偵探呢？還是偵探成了我的老師？學校裏會發生什麼樣的奇偵大案呢？我迫不及待的打開了書本，津津有味的看了起來。

這本書語言生動有趣，故事情節更是一環扣一環，讓人恨不得一口氣把這本書看完，我差點連午飯也忘記吃了。書裏面分好多個小故事，每個故事的結尾都會告訴我們一個道理，比如要靠努力勞動賺錢才踏實，要互相幫助等等，讓人受益匪淺。

我最喜歡的章節1/64這個小故事，這章主要是講五年級三班的同學丟了錢包而“引發”的全班賭球事件被老師偵破了。故事要從班上兩名學生被偷錢包開始說起，老師非常震驚和重視班級上的偷盜事件，在逐一詢問、檢查全班同學書包的過程中，發現了其中被偷錢包的吉剛書包裏有一本白色的小本子，正面寫着“機密”，反面的角落裏寫着1/64，老師突然想起早上路過走廊時班級裏同學們也在議論1/64概率等，心裏翻起了疑惑，覺得這個數字背後不簡單，想翻開看看一查究竟。但吉剛卻極力掩護這本白色的小本子，還說這個是日記本，老師出去尊重只好作罷。又過了幾天，老師收到警局通知，說班上的吉剛錢包被校外的高年級學生給搶劫了，但吉剛卻拼命否認了。老師覺得一定另有隱情，在課堂上老師要求學生拿出那本神祕的白色“日記本”，終於發現了祕密，原來這是一本賭球的記賬本，吉剛被搶的錢是賭博資金，所以即使被搶走了也不敢聲張。但爲了轉移視線，他又偷了同學的錢包。聰明的老師經過推理終於搞清楚了案件的來龍去脈。但他沒有第一時間拆穿吉剛，而是讓他畫了20張明星片後，肯定了他畫畫的能力，還給了他500日元的勞動報酬，讓他主動還給被偷的同學。並告訴他：“靠賭博得來的錢，最終還是會以同樣的方式還回去的，因爲賭博而虛度了人生的愚蠢的大人數不勝數。錢就是要靠勞動去賺纔好，那樣的來的錢花的時候才懂得珍惜。”看完這個故事我覺得很感動也很佩服，這個老師不僅觀察細緻，通過簡單的一個數字就能推理破案，更重要的是他破案後沒有第一時間責罵學生，反而通過其他方式告訴學生做人道理。

這本書裏還有許多這樣生動有趣的故事，我非常推薦這本《我的老師是偵探》！

篇十八：我的老師是偵探讀後感600字

鄭欣悅

《我的老師是偵探》一一嗯？那他是什麼偵探？是不是像媽媽那樣，我找不到的東西她都能找到？我帶着十分的好奇讀起了這本書。

原來這本書講述了東野圭吾老師是一位代課老師，在他代課的每一個班級都有自己班裏的密祕，並且都藏在算式裏，爲了不讓大人知道，大家都不會說。而東野老師通過細心的觀察、仔細的分析、嚴密的推理，破譯了一個又一個算式。揭開了美麗校園外表包裹着的醜陋，還原了事實真相的故事。

印象最深刻的就要數1/64這個密碼算式了，吉岡爲了隱瞞用於賭球的錢被搶的事實，假裝說自己的錢包被偷了。東野老師通過自己聽班裏孩子議論的“1/64”，吉岡小本子上的“”1/64”及報紙上的信息通過分析推理，解開班級裏的算式祕碼，得知了吉岡錢包被盜的真相。我爲此十分佩服，想到自己平常做事大大咧咧的，做事總是不愛動腦去分析思考。東野老師的細心觀察、善於思考的品質是最值得我去學習的。

不僅如此，東野老師在處理這個密碼事件的時候，沒有直接戳穿吉岡的鬼把戲，而是特意找到他，讓他在明信片上畫畫，等她畫完又給了他辛苦錢。藉此讓吉岡明白：靠賭博得來的錢，最終還是會以同樣的方式還回去。因爲賭博而虛度人生的愚蠢的人數不勝數。錢就是要靠勞動去掙纔好，這樣得來的錢，花的時候才懂得珍惜。讀到這裏的時候，我很佩服東野老師敏銳的洞察力。雖然他明知那個本子就是證據，只因吉岡一口咬定那是日記，他便沒有強行查看。而是用嚴密的推理將孩子們的謊言破解，讓他們最終坦誠地去面對自己的錯誤。

還有做爲學生的我們，很多時候我們都會因爲好奇去模仿大人的行徑，如果老師發現我們的問題，直截了當嚴厲地處置，只會被威嚴震懾到，是並沒有真正認識到問題的本質。我喜歡東野老師這種潤物細無聲的做法。遇到這樣的老師是多麼幸福的事情呀！

篇十九：我的老師是偵探讀後感600字

蔡亦同

有些書可以帶人超越空間的限制，領略山河之美；有些書可以帶人超越時間的限制，走進歷史的長河；有些書則能帶人超越自我的限制，直擊人心的深處。

日本作家東野圭吾所寫的《我的老師是偵探》，就是一本引我直面自我的曠世奇作。這本書一共有八個故事，其中前六章講的是主人公去不同的小學作代課老師的經歷。每一次代課，他所負責的班級都會發生奇怪的案子。通過主人公的親自考察，所有的案件最終都成功破解了，那些讓人不知何意的線索也都得到了解釋。

這本書裏最觸動我心的是“4人夕人”這一章。看到這個題目的時候，我先是十分不解，而後則是迫不及待地往後翻看，想知道爲什麼作者會給這個案件取這麼詭異的名字。隨着案卷的展開，跟着主人公的腳步，我們來到了五環小學六年級三班。在一次體育課上，這個班級教室的黑板上出現了一封信，信的旁邊豎着寫着：老師4人夕人不要打開。打開信後，就看到上面貼着印刷品上剪下來的文字：終止畢業旅行否則自殺這不是玩笑。

經過一番仔細的調查，終於知道這封恐嚇信的來源。原來是不擅長運動的矢野讓他的弟弟在他們上體育課時偷偷把信貼到黑板上。而識字量不多的弟弟，誤將“以外”寫成“4人夕人”。第一個看到這封信的是有望在運動會中奪冠的中山。這位註定在賽場上成爲焦點的學生，當然不希望運動會因着這封恐嚇信而取消。於是他從一本畢業旅行指南手冊上撕下了“畢業旅行”，貼在了“運動會”這個幾個字上面。

矢野因爲跑步遭受笑話，而萌生取消運動會的想法。他因爲熱衷於攝影，卻又按捺不住對畢業旅行的期盼。沒想到的是，自己精心設計的陰謀，卻幫助了另一位學生對畢業旅行下了毒手。中山之所以厭惡畢業旅行，只是因爲他害怕洗澡時被人看到他身上的傷疤。這兩個孩子的所作所爲，並無任何惡意，唯一的動機就是想要掩蓋自己的缺陷。這何嘗又不是我和我的小夥伴們經常做的事呢？練琴時只願彈自己擅長的曲子，導致琴技原地踏步；數學作業遇到自己不懂的題型時，只尋答案，卻不求甚解；發音不準的英語單詞，總是羞於開口……若要細算，其例何其多！

在《我的老師是偵探》中，我看到了太多自己的影子。可幸的是，我也看到了面對的方法。正如作者所述：“無論如何，只一味地逃避是不可取的。這世上沒有哪一件事是光靠逃避就可以解決的。”在我們承認人無完人並去接納一個不完美的自己的同時，我們更需要站在自己的起跑線上，與昨天的自己來一場對決。

通過不斷的努力，用心練習不熟悉的曲子，堅持探索難題的解題思路，大膽讀出每個英文單詞，今天的自己一定可以完勝昨天的自己。

篇二十：我的老師是偵探讀後感600字

劉子凡

大家看過《我的老師是偵探》這本書嗎？它是日本大作家東野圭吾的著作，裏面既有豐富的故事和跌宕起伏的情節，又蘊含着深奧的哲理。

書中主人公是一位富有智慧的代課老師，他善於觀察，善於聆聽，善於思考，破解了很多迷案。不僅如此，他還是一位人生導師。在“1/64”事件中，他引導吉岡理性分析，認識自我，從而遠離賭博，不再虛度人生；在“神的水”事件中，老師又引導學生分清善惡，既然要照顧野貓，就要承擔責任……

我們是不是也承擔起應該有的責任？我陷入深深的沉思中……

有一次，我在自己房間拿着ipad癡迷地玩着遊戲。這個時候，外婆突然推門進來，我趕緊把遊戲頁面退出，假裝正在查找資料。但外婆似乎有所察覺，她看了一眼我，平靜地問：“你剛纔在玩遊戲嗎？”我心裏很忐忑，不敢承認：“沒……沒有，我在聽故事！”外婆頓了一下，又說：“我非常信任你，再問你一次，你是不是在玩遊戲？請不要辜負我對你的信任！”我聽出語氣中已有些“火藥味”，但我還是沒有勇氣承認，嘴上雖然堅持說沒有，心裏卻是十五隻吊桶--七上八下，臉一下子熱了起來。外婆肯定是發現了我的異常，她緩和了語氣，語重心長地說：“今天如果你誠實告訴我你在玩遊戲，我不會生氣，因爲你是誠實的，勇於承擔責任的孩子。如果我知道你在撒謊，我會非常生氣和傷心，因爲你不誠實，你思考一下。”外婆的話就像一塊石子掉進了湖裏，一下子驚醒了我，我終於鼓起勇氣和外婆承認玩遊戲的事實。果然，外婆沒有批評我。她溫和告訴我，要做一個勇於承擔責任的男子漢。從此，我把外婆的這句忠告時刻記在心上。

“要勇於承擔自己應該承擔的責任”，《我的老師是偵探》又把它告訴了我，這也將成爲我的人生格言。

篇二十一：我的老師是偵探讀後感600字

謝知琟

我在暑假時閱讀了《我的老師是偵探》這本小說，這是我讀過的第一本偵探類小說。在閱讀前，我就被封面深深地吸引了，上面有兩位同學正在竊竊私語，旁邊露出了一個成年人的腳，遠處，一隻狸花貓擡着長長的尾巴輕輕地走過。

這本書裏一共有8個小故事，最令我印象深刻的是10×5+5+1，當時看見了這個題目，我感到非常疑惑，難道這次的事件跟算術有關嗎？帶着疑問，我繼續閱讀了下去，由於當時班裏孩子們養的寵物金絲雀奇皮還不會飛，卻跳到了窗邊，孩子們請求老師營救，但森本老師自身患有嚴重恐高沒有成功救下奇皮，導致學生都不理他了，森本老師爲了獲得同學們的原諒，決定爲同學們做些事。這時同學們開玩笑讓森本老師去窗臺上蹦極，可森本老師卻當真了，結果卻頭朝下掉了下去，而那個教室黑板上留下了10×5+5+1這個算式，我想一定有什麼蹊蹺。經過偵探老師細心的調查後發現，10×5+5+1這個算式計算的是森本老師自己的體重，是他爲了準備和自己體重差不多的承重墊所寫下的，目的就是爲了完成同學們所提出的要求。森本老師想要抓住孩子們的心，卻招來了這場不幸的事故。讀完這個小故事我覺得人是很脆弱的，老師也是人，大家都很脆弱，我們之間應該多一些相互理解和包容，如果我們的人生不相互理解，誰都得不到幸福。

這本書中還有一個我很喜歡的故事叫作：來自幽靈的電話。這個故事講述了最近很多人都收到了一個奇怪的語音留言，內容是一個媽媽對自己小孩的種種叮囑，可大家發現這個留言的聲音都不屬於自己的媽媽，一個小男孩仔細調查後知道了這通留言來自於佐藤太太，而佐藤太太卻在留言發出前出了意外，佐藤太太用盡最後的力氣想要跟自己的孩子通個電話，但卻撥錯了號碼，爲了找到佐藤太太想要留言的對象是誰，接到佐藤太太電話的孩子就將語音留言發給了很多人。對於其他人來說。可能這就是一條尋常的電話留言，可對於佐藤太太的孩子來說，這是來自母親最後的愛。讀完這個小故事，我下定決定要對媽媽及家裏的每個人都好一點，也要多多陪伴家人，珍惜與他們相處的時光。

整本小說讀完了，我收穫頗豐，這是我第一次閱讀偵探小說，我懂得了在生活中要仔細觀察，善於發現，也要多多關注人與人之間的種種情感，同時我還要像東野圭吾老師一樣多讀書，並且運用所學的知識去解決問題。

篇二十二：我的老師是偵探讀後感600字

戴維安

東野圭吾這個大名想必很多人都知道，我也一樣，在很久以前就聽說過，但我從沒有看過他的作品。暑假，媽媽給我買了一套東野圭吾的書，其中《我的老師是偵探》這本書讓我愛不釋手，因爲它的故事情節驚心動魄，人物性格千差萬別，邏輯推理環環相扣。當然，我從中學到了很多道理，感觸頗深。

凡事欲速則不達。當全班同學認爲賭錢快，把錢交給吉岡一起賭錢時，不料被黑市上的小混混搶走了所有賭資，最後人和髒錢一同被老師和警察查獲。吉岡和同學們都認爲賭博得錢快，但最終還是以同樣的方式還回去。所以，無論做人還是做事都要踏踏實實，堂堂正正，一步一個腳印。

逃避不能解決任何事。中山因自己的肚子上有疤，怕在畢業旅行時被人看見，而失野因自己胖，跑步慢，擔心在運動會上被同學笑話，因而寫恐嚇信給校長，希望用此方法迫使停止這兩場活動。但是祕密最終還是被班主任發現了。人生有些事不是靠逃避就能解決的，無論如何，只一味地逃避是不可取的。其實很多事情，你認爲會被別人嘲笑，其實對別人來說都是微不足道的，他們並不會一直記得你的事。我們應該敢於直面自己的缺點，並努力爲之奮鬥。曾經的我上體育課，每次跳馬都不敢跳，但是我依舊喜歡體育課。我沒有逃避，而是不斷嘗試，最終，我學會了跳馬。

熱愛生命，尊重生命。前田和小夥伴養了很多流浪貓，學校旁的大叔給小貓的水下了毒，前田誤食了毒水，最終住院搶救。但前田並沒有因此放棄救助小貓，這讓我很感動，也讓我聯想到了面對此次河南的洪災，國家把人民生命放在首位，消防官兵、解放軍、醫護人員等全力施救。這就是熱愛生命，尊重生命的表現。

東野圭吾的這本書讓我受益匪淺，希望大家都能來讀一讀。

篇二十三：我的老師是偵探讀後感600字

章婉瑜

今年暑假，我閱讀了一本由日本著名推理作家東野圭吾所寫的書，名字叫做《我的老師是偵探》，這是一本很好看的書，看得我津津有味，不知不覺，就看完了。

書的封面有四個小孩子，前面兩個在竊竊私語，後面的兩個則是端正的坐着。書的左上方有一條貓的尾巴，右上方呢則是一隻成年人的腳。

這本書一共有八個故事，其中，我最喜歡第七個。講的是主人公龍太和爸爸、細川叔叔去附近巡邏，找附近出現在家那一帶總是出沒的縱火犯。等到第一輪巡邏結束後，我們小睡了一會兒，但過了沒多久，大家都被一股味道給薰醒了，一座濃煙滾滾的房子浮現在了我們眼前。細川叔叔家着火了！爸爸和細川叔叔立馬就衝了出去，可發現，細川叔叔家的門根本打不開。糟了！門被磚塊堵住了，我們叫來了別人一起幫忙，齊心協力，一同把門撞開了，可是呢？房子裏卻有一股奇怪的味道，其他人都注意着熊熊烈火，只有龍太發現了味道，即使這樣，但是他也琢磨不透。不一會兒，消防員叔叔就趕來了，他們合力滅了火。可是最終，細川叔叔家被燒的一團糟。第二天，龍太突然受了老師的啓發。他發現，這件案件的主要原因是強力膠，兇手用強力膠把門框的有些地方封起來了，所以龍太才聞到了奇怪的味道。還有磚塊，堆在了離門較遠的地方，是因爲有空隙讓兇手逃脫。都推理到這樣了，兇手也坦白了。猜猜他是誰？你們絕對想不到，就是細川叔叔。他因爲欠了一筆債，想靠活在騙取保險金，所以到處點火傳播謠言，最後放火燒了自己家。

讀完了這本書，我懂得了許多道理，也知道了要學會觀察和發現，有時候是事實與你想到的也許不一樣，還有，不能一直停留在原地，要努力往下衝下去！

篇二十四：我的老師是偵探讀後感600字

周潤琪

《我的老師是偵探》這本書是日本作家東野圭吾的著作。這本書語言表達豐富，細節的線索寫得非常細緻，會從不同角度去描述事件。整本書一共有8個案子，各個都非常精彩。

文中的代課男老師，非常善於在聆聽中獲取信息，善於聯想。我喜歡第一個案子，主要內容是：在剛要進入體育館玩躲避球的同學們發現了倒在血泊裏的濱口老師，經過一系列的搜查，最後代課老師在永井同學的話裏聽出了信息，找出了兇手，兇手是濱口老師的丈夫濱口交三，這件事是因爲濱口老師和濱口交三鬧離婚，濱口交三因爲自私想把房子和財產都佔爲已有，就藉機殺掉了濱口老師。

看完這個事件，讓我想起我跟朋友之間的一件事。有一次，我在朋友家玩，想吃一根她的牛肉條，就對朋友說：“我能吃根牛肉條嗎？”可朋友卻說：“好像不太行啊，那可是我好不容易求我媽買的呢！”我有點失望，想着：她還有好大一箱呢！拿一根就跟從頭髮堆裏拔一根頭髮一樣。她有點太自私了。通過這件事我總結出了一個道理：人不能太自私，不然就沒有好下場了。做一個寬容、大方的人，不能太小氣不然沒人和你做朋友。生活中有甜有苦，但不管怎樣，都要從樂觀的角度去面對生活。

讀了整本《我的老師是偵探》後我明白了人要懂得知錯就改，有錯不改那就會一直錯下去，要勇於承擔責任，遇到困難要鼓勵自己去解決，不要被困難所壓倒。

讀完《我的老師是偵探》這本書後，我知道了要做一個寬容、大方、誠實、堅強的人。

篇二十五：我的老師是偵探讀後感600字

趙藝澤

“腹有詩書氣自華”一本好書，能使人受益無窮。在這個暑假，我就閱讀了這樣一本好書，這本書的名字叫《我的老師是偵探》。

一翻開書頁，我就被它深深地吸引了。什麼？明明是老師，爲什麼會成爲偵探？原來我們的主人公是個代課老師，副業纔是偵探。他到許多學校去代課，接觸了許多案情，6×3、1/64、10×5+5+1、背選……這些聽起來稀奇古怪又有趣的謎案，最後都靠代課老師的細緻觀察和縝密思考破解了。他真是個了不起的大偵探！

文中我最佩服的人非主人公——這位代課老師莫屬了。他那細緻入微的觀察極大地震撼了我。每次破案時，他都會一點一點地尋找蛛絲馬跡，一點兒細節也不會放過。正是他的細心，才使他能破解一個又一個奇案。

看着這本書，我不禁想到了自己，我和這位大偵探的性子正好相反。在生活中，我總是犯各種各樣的小錯誤。作業中考試時，我常會把“熊”錯寫成了“能”，把“酒”錯寫成了“灑”，把“烏”錯寫成了“鳥”，有時一着急甚至連名字中的“趙”也會寫錯。因爲我的馬大哈，所以成績常常不理想，每次看到試卷，錯的大多數是我會的，可是後悔又有什麼用呢？還有一次更離譜，我錯將酒精當成了水，拿來澆花兒，結果花兒全都死了。

在我身上，像這樣的事兒還有很多，其中那一件事令我印象最深。

那天正當夏日，酷暑難耐，我頂着烈日來到小店買雪糕，也許是因爲天太熱了，我腦袋就暈乎乎的，竟然粗心的將“10。0元”看成了“1。0元”，心想：這個雪糕可真便宜，只要1元，這便宜我佔定了。想完便一口氣拿了10支這樣的雪糕。結果到了前臺付錢時，才發現問題，只好硬着頭皮把錢付了。一個小數點的位置看錯了，就讓我多花了幾十元錢，真讓我心疼不已啊！

讀了這本書，我越發覺得粗心真是要不得，如果我也能像這位老師那樣能夠遇事不着急，學會仔細觀察和思考，那我怎麼會犯那麼多不該犯的錯誤？我要把“差之毫釐，繆以千里”這句話作爲我的座右銘，時刻警醒着自己別粗心，要細心。“細節決定成敗”爲了我的成功，我已經把這位了不起的偵探老師變成了我的偶像了！

篇二十六：我的老師是偵探讀後感600字

楊方麒

《我的老師是偵探》是一本專門寫給孩子的推理小說，作者東野圭吾是日本當代知名作家。這本書別開生面，趣味十足，通過發生在校園裏，生活中的大小‘案件’，由充滿智慧與充滿愛心的老師引導學生破解難題，讓孩子在輕鬆快樂的閱讀中提高邏輯思維努力，養成善良，勇敢，正直的品格，奠定一生的基礎。

這本書一共有八個有趣的小故事。其中令我印象最深刻最深刻的是10*5+5+1。這個故事內容跌宕起伏，深深地吸引了我。

這篇小故事主要講述了三葉小學五年級三班森本老師在黃金假期的死亡案件。故事中的代課老師化生爲一名偵探。在他的仔細的觀察與步步推測下得知是因孩子們辛辛苦苦養的金絲雀，在黃金假期被森本老師打開了鳥籠，金絲雀就跑了出去。老師因恐高沒有去抓，當時金絲雀還不能飛，所以就掉到了地上，摔死了。因此大家就給他了一個懲罰——從樓上跳下去玩蹦極。

老師當真了，從樓上跳了下去，但不幸失足而亡。至於10*5+5+1是指5袋大米，啞鈴和一些麻袋重量相加。

老師們，就像是雨，給我們傳播知識，而這本書中的老師，卻是大偵探，如果我的老師是偵探就好了。但是，就算是偵探也必須得有博學的知識與機智的頭腦，不然怎麼破解謎題呢？我也要學習這本書中老師的機智，勇敢善良，從今以後好好學習，天天向上！

篇二十七：我的老師是偵探讀後感600字

鄒清芷

大家有沒有看過《我的老師是偵探》這本書？今年暑假，我反覆看了三遍，因爲它實在太引人入勝了，讓我欲罷不能！

這本書的作者是大名鼎鼎的日本作家東野圭吾，相信大家看過很多他的作品。這是一本關於校園探案系列的小說，是作者特意寫給小朋友的作品。整本書邏輯推理簡單，故事生動有趣，對生活中的一點一滴都有新發現，引領着我們走向真善美的世界，真的特別適合我們低年齡的讀者。

整本書一共由8個小故事構成。主人公是一位富有智慧、心懷真善美的代課老師。他善於觀察，善於聆聽，善於思考，更善於推理。當每個小小的疑案在他嚴謹細緻的推理下真相大白時，我不由得被他的聰明才智和認真仔細深深地折服了，此時我的心中充滿了對他的崇拜之情，一次又一次的忍不住拍案叫絕！

書中讓我印象最爲深刻的就是“6*3”事件。在文中這名代課老師通過一位進入體育器材室的同學的證據，最後抓住了兇手，也教訓了那名同學要愛護公物。這個案件淋漓盡致的刻畫了這個代課老師善於動腦，細心觀察不放過任何一個細節，嚴謹推理，不急不躁，直到找到突破口，從而一舉解開事情的真相，讓人內心豁然開朗……

迷戀這本書的”後果”帶給我的不僅僅是閱讀上的愉悅感和滿足感，更在生活中也潛移默化的影響了我。有天飯點，家裏的小貓咪忽然不見了，無論我們怎麼呼喊尋找，都沒有它的蹤影，所有它平常可能的藏身之處我們都翻了個底朝天。在一家人擔憂懊惱它已經走失了的情緒下，我的腦子裏忽然聯想到，貓咪喜歡黑暗狹小安靜的空間這個習性，所以我靜下心來一處處仔細尋找，果不其然，不一會兒就在我的牀背後小角落裏找打了它，那時它正安安靜靜的蜷縮成團並用它那圓溜溜的大眼睛無辜的望着我，好像在問我躲貓貓好玩嗎……

通過這件事，我才發現這本書對我影響巨大，讓我明白無論在學習上還是生活中，遇到問題，都需要冷靜思考，認真觀察，只有細心纔會有收穫！人生就是一條小溪，而我們就是溪中小魚，只有不停的探索，努力往上游，纔不會被時間的流水衝下去。欲要看究竟，處處細留心，讓我們時時刻刻保持探究的精神吧，因爲細節決定命運！

篇二十八：我的老師是偵探讀後感600字

劉宇軒

富蘭克林曾說過：“讀書使人充實，思考使人深邃。”暑假裏，我去看了一本叫做《我的老師是偵探》的書。

首先吸引我的，是第三章“10*5+5+1”的故事標題。懷着好奇的心情，我便讀了起來。這篇故事講述了森本老師，在五一黃金週假期突然離奇死亡，代課老師（作者）覺得班級氛圍平靜得詭異。後來調查出原因是因爲這個班的同學一起養了一隻叫奇皮的金絲雀，但一天上課時，森本老師不小心將它放了出來，小鳥還不會飛，就意外摔死了，從此同學們便對他懷恨在心。於是就跟他開玩笑說除非他從三樓的窗戶蹦極下去，才能原諒他。不料，森本老師居然當真，真的執行了從三樓蹦極的計劃。不過，10*5+5+1是什麼意思呢？於是，我接着往下看。警察調查到森本先生死前曾去過食品店，體育用品店和自行車部件店，還去了遊樂場練習蹦極。隨後，他來到了學校，將自行車內胎綁在自己靴子上，將繩索系在靴子上，然後往下扔了五袋十千克重的大米，一個五千克重的啞鈴和一個一千克重量的麻袋來調節繩索長短，因爲他們的重量和與森本老師的體重基本一致。不幸的是，森本老師跳下去時，靴子突然脫落，他自己頭朝下摔死了。我恍然大悟，原來10*5+5+1是這個意思！同時，我懂得了人心都是脆弱的，我們必須互相多一點理解，不要通過一些奇怪的懲罰方式來解開這些誤會。

這本書裏其他5個故事也用充滿了懸疑的描述引出了很多發人深省的道理，第一個故事告訴我們受到欺凌時要勇敢面對，不要畏懼。第二個則告訴我們做事要腳踏實地，不可不勞而獲。第四個故事講了我們不必刻意去在意別人對自己看法而自暴自棄。第五個故事，告訴我們對現實不能一味去逃避，而要勇敢面對。第六個則講了做人一定要有責任心……

《我的老師是偵探》告訴我們一定要有正確的價值觀，積極向上的人生態度和一個健康的心理。這本書，真令我受益匪淺。

篇二十九：我的老師是偵探讀後感600字

陶蒞

說起偵探，大家應該都能想到福爾摩斯或者柯南吧。同時這個角色也在案件中起到關鍵的作用。

《我的老師是偵探》這本書的主人公是一位代課老師，就像一個智慧的偵探。他去過的很多學校都發生過離奇的案件，他幫助警方破案，讓孩子們做正直的人。

這本書以老師的口吻描述了六個小故事，其中我印象最深刻的就是第三個故事了，它主要講了森本老師與學生們發生的故事。在黃金週假期森本老師在學校“自殺”，於是“我”這個代課老師就開始接管五三班，“我”和刑警合作調查案件，經過步步推理破解了“10×5+5+1”的祕密，原來，學生們最喜愛的金絲雀因爲森本老師的疏忽跌落窗外死亡。之後學生們便故意不理老師，還說要老師在三樓練習蹦極才能原諒他。森本老師把學生們故意爲難自己的話當真了。恐高的森本老師只能開始練習蹦極，因意外結束了生命。最後學生們也很後悔，哭個不停。

讀完這個故事後，我的心情十分複雜，心中的小人告訴我：如果學生們能原諒老師，多一些寬容，就不會有這個悲劇啦！就想書中的主人公所說：人是很脆弱的，老師也是人，弱者若不互相扶持着活下去，誰都得不到幸福。

終於，我合上了這本書，深深地嘆息着。我爲森本老師感到十分惋惜，眼中泛着淚花，想的還是這句話：如果學生們能原諒老師，多一些寬容，就不會有這個悲劇了。

當然，這本書裏還有其他精彩的故事，如果你們感興趣，就和我一起閱讀吧！

篇三十：我的老師是偵探讀後感600字

項尹呈

本書作者是日本作家東野圭吾，共8個小故事。主要講的是代課老師在不同學校做代課班主任期間發生的校園案件。代課老師通過現場細緻觀察，同學們的異常行爲舉止和交談中，推理出案件的兇手。每次破案結束，代課老師總會告訴同學一個人生道理。

我最喜歡的是第一個小故事《六×三》。故事是這樣的：代課老師在一文字小學五年級二班任教，體育課上，同學們去籃球館玩躲避球，發現浜口老師倒在籃球館中央，身旁用計分板和旗子擺出“6×3”。經過代課老師調查，發現浜口老師臨死前在地上寫的是漢字“六×三”。不想玩躲避球溜進器材室破壞體育用品的永井同學，最先發現浜口老師臨死寫的“六×三”，兇手毀掉了浜口老師留下的線索，永井同學想復原線索，讓警察抓到兇手，他擺出了“6×3”。漢字“六×三”，“×”移到“六”下面，合成“交”字，兇手就是交三，也就是浜口老師的丈夫。

這個小故事告訴我們，生活中要善於觀察，善於思考。

有一次，風兒呼呼地吹着。我突然想起陽臺外一盆文鬆還沒拿進來，趕忙把文鬆放進屋內。一看，文鬆的枝幹東倒西歪。我想起每次颳大風前，小區物業都會把瘦弱的小樹用三根木棍支撐，固定。我就想着也用這個方法拯救我的文鬆。我在家裏東翻西弄，找出一根縫衣服的線和三根牙籤。先把所有文鬆用線捆綁在一起，再用三根牙籤，利用三角支撐法，固定文鬆。文鬆就像以前那樣堅韌挺拔。

其實生活中遇到問題，我們只要平時細心觀察，做個有心人，多開動小腦瓜。也可以藉助工具或查閱資料，就能解決一個又一個的難題。俗話說的好：“方法總比困難多”！