神奇的兩分鐘作文

“同學們好！”說着，老師面帶笑容走了出來，老師又說：“同學們，你們知道今天我們要幹什麼嗎？”有的同學說玩遊戲，有的同學說做實驗，還有的同學說吃東西。老師搖搖頭說：“都不對，今天呢，我們要探究一下兩分鐘有多長。”

這時，老師讓我們將稿紙反過來，拿出筆。我很疑惑，心想：老師這是要幹什麼呀？讓我們畫畫還是寫字？我的心砰砰直跳，充滿緊張。

老師又說：“同學們接下來我們得默首古詩，第一首是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。“我心想：這麼簡單的古詩，我一定要拿第一名，我得加快筆頭，快速寫完。我的筆頭一定是班上最快的，老師佈置的這個任務真的是小菜一碟，不費吹灰之力就能完成的。

正當我奮筆疾書的時候，其他的同學泰然自若。有的託着腦袋，頭歪着寫；有的胸有成竹，充滿自信的寫着。他們都很自信，覺得時間很充裕。這時，老師又說：“第二首詩《登鸛雀樓》。”本來泰然自若的同學們非常緊張，充滿了惶恐，一瞬間，同學們都開始奮筆疾書地寫。“時間到！”老師看了看錶說。

“呀，太短了。”

“老師是不是就給我們一分鐘時間呀！”

“快死了！”

“我都沒寫完，老師就喊停了。”

各種聲音充斥着教室，同學們覺得時間過得太快了。老師笑了笑說：“請同學們發表一下剛纔的心理活動。”我先舉起了手，說：“我一開始也很緊張，老師讓我默詩，我奮筆疾書，雖然字是寫下來了，但書寫眉飛色舞，比我的預期快了十幾秒。”另一位男同學舉手：“我第一首都沒寫完，更別說第二首了。”有一位女同學站起來說：“本來我認爲時間非常的慢，一開始，我有充足的把握能寫下兩首，沒想到時間那麼快。”老師補充了一句：“所以，時間有的時候是快的。但我還有一個實險，就是金雞獨立兩分鐘。”同學們都胸有成竹，我也非常得意，因爲運動是我的強項，老師讓坐在桌子外側的同學排成一列縱隊，讓在裏頭的的同學站在椅子中間，老師比了一個數：“三、二、一！”計時，開始！同學個個如同大鵬展翅般地站在地面上，有的搖搖擺擺，不時地失去平衡；有的手舉不起來，腿也抽筋了，非常難受；還有的被別人逗笑了，前仰後翻的。我的腿已經抽筋了，特別痛。

“兩分鐘怎麼還沒到呀！”

“我已經舉不起來了！”

“好疼呀！老師你故意加時間的吧！”

“什麼時候好！”

“停！”同學們如同無力的皮球坐在椅子上，大口喘氣。老師問：“同學們，你又發現了什麼？”

“我感覺整個人如同沒有了知覺一般，特別難受。感覺動不了。”我的同桌錢磊又說道：“我站的時候一搖一擺，平衡力都難掌握。”“所以，時間也是慢的。”

時間，如同愛因斯坦的相對論。只要是你做有趣的事情，即使再長時間，也覺得只過了一會兒。無論金雞獨立，無論是在寫古詩，無論是在打籃球，無論是在讀書，時間永遠不會多。