神奇的兩分鐘作文800字

今天，我們像往常一樣來到XX，走進XX的大門。看見老師在擺弄電腦，我連忙走進教室，只見黑板上寫着“側面描寫”四個大字。接着老師對我們說：“今天我們學的是側面描寫。”然後，她在電腦上打開U盤，點擊了“不一樣的兩分鐘”這個文檔，兩分鐘，還不一樣？我在心裏打了個問號。

老師先給我們講了一個故事，後來又讓我們讀課本上的一段話：行者見羅敷，下擔捋髭鬚；少年見羅敷，脫帽著鞘頭；耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”這句話描寫行者，少年，耕者，鋤者見到羅敷時的神態與動作，種種表現，聚焦一點，即採桑女羅敷貌美驚人。像這種表現羅敷之美，不直接寫她本人的寫法就叫做側面描寫。明白了，凡是要寫什麼，用別人的表現來襯托被描寫的對象的方法，就叫側面描寫。

我們這節課的重頭戲，是玩一個叫“不一樣的兩分鐘”的遊戲。老師先讓我們實驗第一個兩分鐘，讓我們在兩分鐘內寫“我們的教室”片段練習，時間到了，就不準寫了，老師喊停就得停。規則說完，老師打開秒錶喊“開始”，於是我立刻奮筆疾書，寫了起來，誰知時間一轉眼就過去了，我才寫了四十個字，而我同桌李偉博寫了四十一個字，比我多一個字。我們班寫的最多的人居然寫了七十五個字，我真佩服他。老師忙問：“你們覺得時間過得快還是慢呢？”我們齊聲說“好快啊，感覺像過了半分鐘！”原來充實的生活會讓時間飛馳啊！

第二個兩分鐘，老師要求我們做電視裏某個人物的動作，定格兩分鐘，像木頭人一樣，可附加條件是讓我們做《西遊記》裏面的人物動作，真是慘！於是我做了唐僧給孫悟空唸咒的一個動作，我一直堅持着，卻忍不住想樂呵呵的笑，就這樣煎熬了兩分鐘，終於結束了，老師問感覺怎麼樣？“好慢吶！”我連忙說。奇怪，同樣是兩分鐘，這次爲什麼感覺這麼慢呢？估計是隻做一個動作，太無聊，所以才覺得慢吧！

第三個兩分鐘，是讓我們自由活動，開心的玩兒，可真爽！但是時間一下子就過去了，好快啊！唉！自由快樂的時光總是如此的短暫。

遊戲在歡聲笑語中結束了，經過今天對兩分鐘的不同認識，我知道了時間真的很珍貴，我們應該珍惜，而且要好好利用時間。同時，我也知道了，要表現時間，用人的心理活動就可以看出時間的快慢，這也是側面描寫吧？