實驗作文300字三年級（6篇）

篇一：實驗作文300字三年級

觸摸小實驗

伏浩宇

2021年4月18日星期天晴

今天一上課，林老師就神祕兮兮地問：“你們知道我們身上哪個部位的觸覺最靈敏？”同學七嘴八舌地說：“嘴巴！”“眼睛！”林老師笑眯眯地說：“我們來做一個觸摸小實驗吧！”

林老師點了肖昕怡上臺，然後拿出了紅領巾，蒙在了肖昕怡的眼睛上，肖昕怡立刻伸手不見五指。小實驗正式開始了，只見林老師拿出一把小刷子，輕輕地在肖昕怡的臉上刷來刷去，肖昕怡脫口而出：“這是腮紅刷。”林老師說：“離那個物品很接近了。”這次是用手摸，肖昕怡把小刷子來回摸了幾次後說：“是刷子，我確定，但是用來刷什麼的，我就不知道了！”大家聽了都哈哈大笑，林老師笑着說：“果然手更靈敏，這是刷電腦的小刷子，算你答對了！”肖昕怡開心地回到了座位上。

通過這場小實驗，我知道了我們的手上有很多感應器，我們要用手去觸摸這個美麗而神奇的世界。

篇二：實驗作文300字三年級

觸摸小實驗

班張政皓

今天，林老師一上課就神祕兮兮地問：“你們知道我們的身體上哪個部位觸覺最靈敏呀？”同學們一聽來了興致，有的說是小手、有的說是鼻子、有的說是眼睛，還有的說是耳朵……“我們來做個實驗驗證一下！”林老師笑了笑，又問了一句，“誰能幫我來完成這次的小實驗呀？”大家都爭先恐後地說：“我能，我能！”老師點了舉手最端正的肖昕怡到臺上當老師的小助手又用紅領巾矇住肖昕怡的眼睛，然後肖昕怡就伸手不見五指，什麼也看不見了！

實驗開始了！林老師先拿出一把小刷子，刷了一下肖昕怡的小耳朵，肖昕怡說：“它是一個毛茸茸的東西。”林老師又把刷子故意往肖昕怡的鼻子上刷了刷，肖昕怡忍不住揉了揉鼻子，想了半天，終於給出了一個答案——腮紅刷。林老師又給肖昕怡摸了摸，肖昕怡仔仔細細地摸了一遍，最後給出了正確的答案：“是刷子！”同學們都爲她歡呼起來。

通過這節課，我知道了我們的手是我們的第二大腦，上面有很多感應器，我們可以用它觸摸這個有溫度的世界，同時也開發我們的“第二大腦”哦！

篇三：實驗作文300字三年級

觸摸小實驗

齊芷玥

2021年4月18日星期天晴

上課了，林老師神祕兮兮地問同學們：“你們知道我們身體上哪個部位的觸覺最靈敏嗎？”同學們七嘴八舌地說是耳朵、腳、鼻子、眼睛……林老師搖搖頭說：“都不對！”突然，有一位同學說：“是手！”林老師點點頭說：“對，手是很重要的部位，也可以說是人的第二大腦，並且手上的感應器是最多的，不信我們就試試！”

我們的小實驗開始了，林老師點了肖昕怡上臺，她從袋子裏拿出了一條紅領巾矇住了肖昕怡的眼睛，肖昕怡立馬伸手不見五指。林老師又示意我們不要講話，她悄悄地從袋子裏拿出了一個刷子在肖昕怡的臉上刷了刷，肖昕怡說：“好軟啊！”林老師又在肖昕怡的鼻子上掃了掃，肖昕怡忍不住聳聳鼻子說：“好癢啊！”同學們都忍不住笑了。接着，林老師又把刷子遞到了肖昕怡的手上，讓她仔細地摸一摸。肖昕怡摸了摸說：“是一把刷子！”林老師說：“猜對了！”同學們都哈哈大笑，肖昕怡高興地回到了座位上。

通過這次實驗，我們都知道了手的感應器最多，我們要用手觸摸這個美麗的世界！

篇四：實驗作文300字三年級

觸摸小實驗

苗家赫

作文課上，林老師笑容滿面地問：“同學們，你們知道我們身上哪個部位的觸覺最靈敏嗎？”同學們七嘴八舌地議論起來。有人說：“嘴巴最靈敏，我們可以嚐到各種滋味！”有人說：“耳朵最靈敏，我們可以聽到細微的聲音！”還有人說：“手最靈敏，我們可以觸摸萬物！”林老師神祕兮兮地說：“那我們做一場‘觸摸小實驗’吧！”“好！”同學們興致盎然。

林老師先請了肖昕怡上臺，然後用紅領巾矇住了她的眼睛，讓她伸手不見五指。接着，林老師拿出一把綠色的刷子在肖昕怡的臉上輕輕地刷了一下，肖昕怡脫口而出：“它是毛茸茸的！”林老師問：“那是什麼呢？”肖昕怡猶豫不決地說：“是腮紅刷嗎？”林老師說：“不是的。”說罷，林老師又把刷子在肖昕怡的鼻子上掃了掃，開玩笑地說：“會不會是貓的尾巴呢？”同學們聽了都哈哈大笑。最後，林老師讓肖昕怡用手摸一摸，肖昕怡仔細地摸了摸說：“是電腦刷嗎？”林老師笑着說：“是的。”

肖昕怡把紅領巾解開，還真是電腦刷子。林老師笑眯眯地對同學們說：“手是我們最靈敏的部位，因爲手上面有許多感應器，所以手也有人的第二大腦的美稱。同學們，你們要多用手來觸摸這美好的世界，記住了嗎？”“記住了！”同學們的回答聲整齊又洪亮。

篇五：實驗作文300字三年級

觸摸小實驗

肖昕怡

2021年4月18日星期天晴

上課的時候，林老師神神祕祕地問我們：“我們身上哪個部位最靈敏？”同學們有的說是眼睛，有的說是耳朵，還有的說是鼻子，一時間，教室裏熱鬧非凡。

林老師搖搖頭說：“我們玩一個觸摸小實驗好不好？”同學們齊聲說：“好！”老師點了張伊菡上臺，她先用紅領巾矇住了張伊菡的眼睛，接着拿出了毛絨米奇在張伊菡的鼻子上碰了一下，又在她的耳朵上蹭了蹭。張伊菡覺得是毛絨玩具，因爲它毛茸茸的，又覺得它的鼻子尖尖的，再用手一摸，耳朵還是圓圓的，便脫口而出：“是毛絨老鼠！”

林老師幫她摘下了紅領巾，她一看猜對了，便高高興興地回到了位子上。

這次實驗讓我知道，我們手上有很多細小的感應器，我們要用手去觸摸這個美麗的世界，感受到更多的神奇與精彩！

篇六：實驗作文300字三年級

觸摸小實驗

唐灝宸

2021年4月18日星期天晴

今天的語文課上，林老師問了一個問題：“同學們，你們知道我們身體的哪個部位的觸覺是最靈敏的嗎？”同學們都七嘴八舌地搶答，老師點了我，我毫不猶豫地說：“是手。”林老師點點頭說：“沒錯！有一句名言說：手是人的第二大腦。今天我們就來做一個小實驗：等一下老師會用紅領巾把你的眼睛蒙上，然後拿一個東西在你身體的各個部位讓你感受一下，你要猜出這是什麼東西。”同學們一聽都躍躍欲試。

老師最終點了我，我懷着激動的心情走上講臺，老師用紅領巾把我的眼睛蒙上。我的眼前一片漆黑，真是伸手不見五指啊！接着，老師拿一個東西碰了碰我的耳朵，我覺得涼颼颼的，還覺得特別尖，到底是什麼呢？哦！哦！“是夾子！”我脫口而出。“你確定嗎？”林老師又把它放在我的手上，我仔細地摸了摸，硬硬的，跟我印象中的夾子一模一樣。“我確定！我的手不會騙我，這是夾子！”我肯定地說。林老師說：“對啦！”我心裏別提多高興了！

實驗後，林老師對我們說：“擁有靈敏的手的人也有聰明的大腦，我們要用雙手觸摸世界，開創未來！”