線上學習真有趣作文

2020年2月17日星期一陰

今天，是一個“特別”的日子，由於新型冠狀病毒的肆虐，我們不能回學校上課，只能開展線上學習。這可是“大姑娘上轎頭一回”啊，我有點期待。

我快速吃完早餐，戴好紅領巾，站在電腦前進行了一次與衆不同的升旗儀式，看着電腦中的國旗冉冉升起，我心裏激動不已。升旗儀式後有我最喜歡的一節手工課，老師通過網絡教我們做“神仙魚”。老師在視頻中示範做“神仙魚”的步驟，我按照老師教的，小心翼翼地畫着，生怕出錯。不一會兒，開始剪了，剪完最後一根線，再用訂書針把魚的尾部釘起來。這時，一條活靈活現的魚就出現在我眼前。我連忙照樣子再做了幾條。最後我還把做好的魚兒貼在一張紙上，旁邊畫上海水和水草，再給小魚畫上一串串泡泡。哇！魚兒們生活得多麼自由自在啊！我又在紙的空白處寫上“武漢加油”四個大字，希望武漢的小夥伴們能早日遠離病毒，能像魚兒一樣自由自在地生活。

看着自己通過視頻學習製作的手工，我心裏沾沾自喜，停課不停學，今天的線上學習真有趣！

2020年2月20日星期四小雨

“丁零零，丁零零……”鬧鐘響起來了。今天是停課不停學的第四天，一想到我可以在家裏上一堂“24點”的趣味數學課，我一骨碌地爬起來。

老師在視頻裏教我們先從撲克牌裏抽出四張牌，然後將這四個數字運用加減乘除運算，使結果得到24。我首先從撲克牌中抽出“12、6”，媽媽抽出“6”和‘“2”。“哇！（12+2−10）×6=24”，我脫口而出，答案正確，我情不自禁地給自己鼓起掌來。“一次不算贏，看我的，我們再玩一次。”媽媽似乎有點不服氣。於是，我們又抽出了數字“4、3、3，8”，老媽生怕別人搶了似的，以迅雷不及掩耳之勢說到：“3÷（4−3）×8=24”！“對了！老媽真棒！”我和媽媽越玩越有興致，可是後來我們遇到了“9、2、6、5”這四個數字。它們好像攔路虎似的一下把我們給攔住了，我和媽媽冥思苦想都沒有做出來，只好發微信求救於自稱“數學小王子”的爸爸。可爸爸也說此題無解！我只好在這個題目後面寫下了“無解”二字。可是誰知道上傳到“曉黑板”APP和同學們交流時，竟然被我們班的潘天意同學給解了出來，5×6÷2+9=24。他可真是火眼金睛，聰明過人啊！連江老師都忍不住給他點贊。哈哈，看來我要好好笑話笑話這個自稱“數學小王子”的爸爸了。

停課不停學，宅在家裏也能跟老師互動，跟同學交流，這也挺有意思的。不過我還是希望疫情早點結束，能早日看到老師和同學們。

2020年2月21星期五晴

早上起牀，打開窗戶，一縷陽光照在我的臉上，今天天氣可真不錯！廣州這座美麗的花城已經到處開滿了鮮花。我想武漢的櫻花應該也含苞待放了吧？

今天線上的學習內容是看圖寫話——《放風箏》，老師要我們先觀看一副圖，圖上面有幾個小朋友在草地上放風箏。看完了圖，再讓我們說一說圖上有誰？他們在幹什麼？做了哪些動作？會說些什麼？我仔細觀察了圖片，發現圖片中的風箏形狀真好看，有蝴蝶形狀的，有燕子形狀的，還有小鳥形狀的，五花八門，種類繁多。風箏上還有各種各樣色彩斑斕的花紋，十分惹人喜愛！再看看那些放風箏的孩子們，他們有的手拿放風箏的線，拽着風箏使勁往前跑；有的拿着線邊跑邊回頭看看天上的風箏；還有的在一旁吶喊，似乎在爲風箏們加油呢！我看得出神了，好像自己也在放風箏似的。

回過神來，我發現老師已經在佈置作業了，並讓我們完成後上傳到“曉黑板”APP與同學共享。我趕緊拿起筆，寫下了《放風箏》這篇作文，我還畫了一副放風箏的畫，一起上傳到“曉黑板”APP。上傳作文時，我還特地寫了一個小標題——等疫情結束後我也要去放風箏。武漢的小朋友，等抗疫阻擊戰取得最後的勝利，我一定和你一起去放風箏。