我的線上學習作文

年關將至，假期已末，可一場突如其來的疫情，牽動着全體國民的心，也打亂了正常的生活秩序，企業停工，學校停學。作爲初三升學班的一員，學習方式的轉變成了我必須攻克的難題。

疫情之初，由於沒有正式的延學通知，我還是堅持原來在校的複習預習計劃，背誦下冊文言文，英文課文，做試題小卷，按部就班的進行着。

年後，開學的期限一天天近了，可據新聞報道來看，疫情還並未好轉，能否如期開學，成了家長和我們心裏一個大大的問號，畢竟初三的我們，時間真的很緊。終於，秉着“停課不停學”的宗旨，學校展開了網課學習計劃。

隨着網課學習的介入，除了微信的班級羣，學校還建立了專門專科的“好學生”羣組，整個級部的同學都可以在羣裏展示自己的學習情況，大大促進了我們學習積極性，每天，老師都會更新網絡課程表，發送固定的網課直播入口，並指明課程重難點。所以，我也對我的學習做了調整，雖然未身處校園，但我知道時間不等人，我由作業爲主的學習，轉爲了新課爲主，作業爲輔的學習。

計劃往往因不斷調整而更加完善，根據網上學情調查情況及牡丹區網上課程的出現，學校又組織了小組學習模式，這就更加方便了作業的監督檢查，老師的答疑解惑，我們的在家學習安排也向學校日常貼近。

結合學校要求和自己學習計劃，週一至週五，我會六點半左右早讀打卡，內容往往是前一天的網課知識，英語語文交替進行；八點之前結束晨讀和早飯，準備進行網課學習；八點準時進入釘釘班級羣，各科老師會準時進行網課直播，我也會提早準備好筆記本和演草紙，抓重點筆記，做課堂練習，每節網課後都會有十分鐘休息時間，除了準備下一課外，我還會將沒跟上的筆記補全；十一點半左右，上午網課結束，筆記和作業習題整理是不能少的；下午一點半或兩點，往往是物理化或史地生政治其中三門的課程，我會隨着暫停鍵記憶，重點很多時還會選擇截屏保存；往往五點之前，每天的網課全部結束，活動休息後，就要進入級部的“好學生”羣組，接收各科老師的網課隨堂練習，這對我們知識的複習無疑不是一個很好的鞏固。

由於不能返校，我們與老師的交流機會大大減少，所以，每天晚上的題目答疑時間變得非常重要。各科老師會在下午五點之前發送作業，七點左右發送試題答案和解析，每到這時，我會拿出紅色筆進行答案更正，查看錯題解析，做好記錄。因爲題目中往往涉及一些知識點的講解延伸，所以在收到電子文本答案後，老師還會進行語音逐一講解，這樣答案疑惑之處也能迎刃而解，聽着老師們熟悉的聲音，仔細的講解，我彷彿又置身校園，學習積極性也更高了。不知不覺，網上學習已近兩月，我也早已適應了這種學習模式，爲中考而努力着！