由“碎片化時間”淺析“碎片化生活”作文

總說要利用好所謂“碎片化的時間”，在等地鐵的時候，在排隊的時候，在兩節補課班中間的零零碎碎的幾分鐘，家長總是在督促着我們“還有幾分鐘，快背背單詞”“別再傻呆着了，現在還能做幾道數學題”之類的。甚至有好多的APP推出了“碎片化健身”“碎片化閱讀”等活動。

但，如此利用碎片化時間一定是好的嗎？誠然，現代社會人們越來越急促的步伐證明了閒暇的時間越來越少，一天24小時完全不夠用，事情根本做不完。正值初三的我也是深有體會，模擬卷，週末卷，複習卷，月考卷等等，複習與新課兩管齊下，舊的知識還未掌握好，新的內容又來了。恨不得把自己劈成兩半，一半學語文英語，一半學習數學物理化學。當然，這是不可能的，也許這也是爲什麼父母，老師等一直強調利用好“碎片化時間”的原因吧。

事情越來越多，時間的可貴也就越發的體現出來了。古往今來，多少名人偉人正是因爲對時間良好的利用而成功的。舉一個耳熟能詳的例子，著名數學家陳景潤充分利用自己生活中的“碎片化時間”，在等理髮的時候，一個人安靜地揹着外文單詞。即使是在等公車，走在路上的時候也在讀讀背背。也就是這樣，陳景潤在“碎片化時間”中學會了多門外語。

宋朝的大文學家司馬光也是如此，他在閒暇時間從不放鬆自己，時常利用點點滴滴的時間讀書，也正是這樣對於“碎片化時間”的應用，他主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑑》，且生平著作甚多。

毛澤東毛主席也是如此，爲了讀書，他把一切可以用來讀書的時間都用上了。甚至在游泳前做熱身活動的時候，他也要拿起書，看上幾句名人名言或是詩詞。遊好泳之後，他也是隨手就捧起書本，又看了起來。毛主席這一世的豐功偉業很大一部分可以歸功於他充分利用了“碎片化時間”。這也是一個說明利用“碎片化時間”好處的例子。

再來談談“碎片化時間”的弊端。它容易將人們的思路打斷，比如你在上廁所的時候看了一本書，有一段你覺得十分有道理，可若你過了一個小時半個小時再次利用“碎片化時間”欣賞這本書時，你可能就找不到那時令你感到有理的點了。再說利用補課班之間的時間差再做幾道題。本來上課就需要全神貫注，認真地吸收老師上課時講的知識點，而在兩節上課之間還在動腦子，做題目，可能會得不償失。橡皮筋一直拉的很緊也會斷。人需要適當的休息，以保證下一堂課的聽課效率。且現代的人們“過勞死”的概率越來越高，也正是他們沒有給自己適當的休息時間，得不到喘息，才導致的。

依我看來，利用“碎片化的時間”應適當。可以在有限的時間內做更多的事情，做好時間規劃，提高效率，但又不至於太過，把自己繃得太緊，沒有休息的時間。

“碎片化”可以說是當代社會的代表詞。隨着網絡社會的發展，越來越多的人提及到這個詞，可這個詞現在也有被過度消費的徵兆，似乎所有人都逃不了“碎片化”的“魔爪”。不僅是時間，人與人之間的關係、距離，注意力，關注點也在“碎片化”。似乎好久沒有抽出一個下午的時間一氣呵成的看一本好書了，似乎好久沒有放下手中的事情好好的感受自然了，似乎好久沒有與家人坐下來談談生活了，似乎好久沒有靜下心來“讀”自己了。

“碎片化”並不是一個貶義詞，也不是一個褒義詞，它的褒貶取決於你的態度，你的行爲，你的決心。