難忘的辯論賽作文800字（精選7篇）

篇一：難忘的辯論賽作文800字

就在今天，我們三班與四班展開了一場激烈的辯論賽，此次辯論會圍繞着“電腦時代還需不需要練字”這個主題展開。

在開始之前，小裁判介紹與解讀了辯論賽規則，辯論賽有兩方，每一方都持不同的觀點，且有四名辯手，第一位是“一辯”，第二位是“二辯”……以此類推。辯論賽流程分爲五個部分，第一個部分是立論，第二部分是申論，第三部分是攻辯了，第四部分是最有意思的自由辯論，最後就是總結陳詞。

伴隨着裁判慷慨激昂的宣佈，辯論賽正式開始！

先是立論。正方三班用斬鋼截鐵的語氣將自己的觀點介紹了出來，反方四班則是用着沉着冷靜的態度將自方的觀點托出。每一位的辯論風格不一樣，這場辯論賽一定會十分精彩。

緊接着就是申論。三班接着立論時的士氣，將觀點繼續延伸與敘述；四班看似心如止水，實則已經慢慢發起攻勢，二辯小張用着靈敏的偵查力，在延伸觀點的同時也指出了對方很多錯誤，讓三班士氣降了些許。

隨着攻辯的到來，我也知道展示我的機會來了，對方選擇了我進行提問，我偷偷利用了“詭辯”進行來反駁，可沒想到對方留有一手，一招拆穿了我的伎倆，眼看時間只剩一分不到，我趕快用思維填補邏輯漏洞，挽回了我的發言。伴隨着時間結束，我也只能落得一個與對方平手的結果，不免有些難受。

緊接着就來到了自由辯論環節，大家各抒己見，討論激烈，我用“人工智能”和“打字”來敘述觀點，把對方打得措手不及，對方倒也不甘示弱，可好在有給力的隊友支撐着，我們共同與對方辯論。期間還有一個有趣的片段：正方三班對我們說打字沒有寫字那樣能使人凝神靜氣，也不能弘揚傳統文化，結果小喆反駁說：‘難道你們的辯稿不是打出來的嗎？’就這樣，我們不相上下。伴隨着時間結束，也迎來了最後一個部分——總結陳詞。

比賽後，裁判又對辯手錶現進行了評價，正方三班言語清晰，沒有漏洞，而反方四班則是臨危不亂，應急能力十分強……

隨着裁判的點評結束，就來到了最令人緊張的投票環節了。看着臺下的一百餘人，我緊閉雙眼，希望我們班能夠獲勝。沒過一會，裁判就進行了選票宣佈，四班與三班僅有五票只差，我們險勝一局。

篇二：難忘的辯論賽作文800字

我們準備了許久的辯論會終於召開了！這場辨論會的主題是關於能不能說謊言。四班代表正方，觀點是”不可以說謊言‘，我們三班代表反方，”可以說善意的謊言”是我們的觀點。在辨論會場的舞臺上，正反兩方左右排開，彷彿已經拉開了陣式。我真爲我們班捏着把汗！

”辯論現在開始！”主持人一聲令下，會場的氣氛一下子安靜下來。辨手們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。首先發言就是正方的一辯選手，他是四班的班長，平時很有大將風度。”謊言就是假話，假話都具有欺騙性！說謊是不道德的行爲……因此，我方認爲不可以說謊言”。他的發言觀點鮮明，直奔主題，四班觀衆席那邊響起來了熱烈的掌聲！

我們班的一辯也不是示弱，只見他不慌不忘地站起來，先是肯定地說：”謊言雖然不好……”隨後他話鋒一轉，”但是善意的謊言是美好的，它不是欺騙人的假話。我們生活中需要這樣的謊言，也到處存在善意的謊言……所以我方認爲可以說善意的謊言。”他話音一落，我們班這邊也響起了一片喝彩。

我剛鬆了口氣，就聽正方義正辭嚴地攻辯：”謊言就是謊言，沒有好壞，善惡之分！”反方立即與以反攻，”善意的謊言，是出於愛護，它是撫慰、是鼓勵！”正方攻辨也與以反攻：”從小父母老師就教育我們要做一個誠實的人……”。

輪到四辯發言了，正反方圍繞着”小明考試0分，卻對媽媽謊稱100分的例子”你來我往，脣槍舌劍，難分上下。會場上不時響起一片片掌聲和喝彩聲！最後，反方利用”總結”性發言的優勢，補充到：”善意的謊言是以愛護，幫助他人爲目的的不是以傷害他人爲目的。而謊言是明知道的事情不好的真像，卻要掩蓋這些真像，使他人受到傷害。這是謊言與善意的謊言最根本的區別！因此，我重申我方的觀點，就是可以說善意的謊言”這時，全場又響起一片熱烈的掌聲。我知道勝者一定是屬於我們三班的了！

從這場辨論中我們懂得了，每一個事物都有好與壞兩個方面，要具體問題具體對待。我們要努力做一個誠實的人，也要學會運用善意的謊言幫助有需要的人！

篇三：難忘的辯論賽作文800字

一句句鏗鏘有力的證詞，震撼了五月的校園；一陣陣脣齒舌尖的辨析，鼓舞了多少人奮勇前進，這，就是那次難忘的辯論賽。

5月12日下午，龍老師爲我班和四班舉辦了一場辯論會。我班是反方，觀點是“可以講善意的謊言”。四班是正方，觀點是“做人要講誠信，不能撒謊。”

在主持人的精彩開場白下，雙方辯手都如雕塑般，威嚴地坐在自己的座位上，兩眼含着火花，彷彿是千世的冤家萬世的仇人，隨時要大幹一架。隨着主持人一聲令下，激烈的辯論賽開始了。對方王穎萱就站起來立論：“我方認爲，只要是說謊，就是不對的，沒有什麼善不善意……”，我方馮逸涵也不甘示弱，站起來抑揚頓挫地反駁：“這個謊言，出發點是好的，那麼它就是好的……”其他的同學也都津津有味地聽着。

在一辯和二辯結束後，激動人心的“攻辯”開始了。

“同學們，你們一定聽說過“狼來了”的故事吧！那個孩子爲了討樂趣，所以欺騙了大家，結果狼真的來了，小男孩拼命地喊，也沒有人搭理他，這就是撒謊後的悲慘，請問對方辯友你們還認爲謊言不礙於誠信嗎？”對方問道。

我方立即反駁：“我認爲你的觀點是錯誤的，善意的謊言雖然是謊言的一種，可是今天我們所說的謊言加了一個助動詞—善意的，並不是你剛纔所說的不良動機的謊言……”臺下掌聲如雷。

辯論會漸漸進入了白熱化狀態，雙方你一言，我一句，好像都很有道理。到了振奮人心的自由辯論。姚嘉軒馬上舉出一個事例說：“一位小姑娘身患重病她看着窗外天天凋零的落葉，想着，等所有葉子都落下的時候，她就要死去了。一個老爺爺知道了這件事，偷偷地製作了一片永遠不會凋零的綠葉在枝頭，看着這新鮮的綠葉，小女孩的病情一天天好轉，最後神奇地活了下來。文中的老爺爺是用了一個善意的謊言，可是他有錯嗎？沒錯，他是把關愛編織在了謊言裏去呵護女孩，所以，我們沒有資格去質疑他。”對手也口若懸河地反駁着，可姚嘉軒嘴巴猶如一支機關槍，突突突，一下就把對手說得丈二和尚摸不清頭腦。雙方辯手似乎積累了經驗，從開始的一板一眼來各執己見變成信馬由繮來反駁對方的觀點，他們的口才着實讓我佩服。

終於在雙方四辯選手總結完陳詞後，主持人池欣悅宣佈比賽結束，併爲我們做了點評。經過在場觀衆投票表決後，我班作爲反方最終贏得了比賽。

雖然這次我沒能作爲選手代表班級參賽，但是通過這次辯論賽，我懂得一個道理：凡事都有其多面性，就看自己怎麼去理解，適合自己的纔是最重要的。

篇四：難忘的辯論賽作文800字

早在一個月之前，老師便通知我們要準備一個全新的任務——辯論會。我的口才那就不用說了，妥妥的“天生我才就沒用”，但由於最終還要上場只能“天賦不夠，勤奮來湊”。準備了一兩週後，我的心裏好歹也有了底。很快，大賽上是“驚喜”還是“驚嚇”就要揭開序幕了。

天灰濛濛的，烏雲壓頂，空氣發悶，一看就會有大雨將至。三、四班的同學早已準備就緒，雙方互相盯着，腰不自覺地挺直了，空氣彷彿都凝固了，氣勢上各不相讓。光看他們也沒意思，我掏出辯稿，取出一支筆，又在上面圈畫了幾個重點，通讀了一遍後，大概沒什麼問題了。便開始看臺上辯論會。臺上本應該令人熱血沸騰的場面完全變成了歡笑的“聖地”：雙方學霸的辯題都不知扯哪兒去了，同學們本來清晰的思路，也被這宛如五十多歲大媽吵架的陣勢給攪亂了。但好在我方纔思敏捷，一手穩穩握住話筒，腦中條理清楚，目光盯着對手，彷彿要看透他們將說什麼。在重壓之下，對手輸了，我們旗開得勝。我擦去冷汗，摸摸拍紅了的手掌，潤潤剛纔喊啞了的嗓子，拿起辯稿，目光看向主持人，等待下一場我的亮相。

我們在場中坐定，望着遠處的對手，我終於開始有些期待和緊張了。前兩個環節我們發揮得很好，簡直可以說是無懈可擊。我的信心逐漸增加，原本皺着的眉頭舒展開了。手也慢慢放鬆，可眼神還是瞪着我那勁敵。主持人目光掃向我，遞出一個詢問的眼神。我壓下有些顫抖的呼吸，艱難地張開嘴。頭上出了一腦門子汗：“我選反方四辯”。窗外的小雨還在下着，突然一聲炸雷響起，小雨瞬間變成暴雨，無數雨點擊在玻璃上，一片水幕從房檐上飛瀉而下，不斷沖刷着地表。屋內，大會已進入到白熱化的程度，我不斷向對手發起一波波提問，卻總能被對手宛如會預判的答案給擠回去。我覺得心煩意亂，口乾舌燥，腦子跟中空似的，根本指不上。我即將撐不下去了，時間到的鈴聲響起，才使我思路重新歸來。

先不說結果怎麼樣，當然，肯定輸了。我不禁也有幾分自責，回憶起整場比賽，我有太多的不應孩與失誤。隊友們有的在怨裁判，有的互相埋怨，但我還是坐在兒靜靜反思，因爲我明白這絕不是最後一次，後面的路還會很長，很長。

篇五：難忘的辯論賽作文800字

在日常生活中，我們常常會遇到一些容易產生分歧的問題。對於問題，我們可以展開辯論，通過擺事實、講道理來豐富認知，幫助我們更加全面的看待事情、處理問題。今天，我就來給大家看一下我們學校的辯論會吧！

比賽當天，我們第一小組抽到的題目是電腦時代是否需要練字。我作爲正方四辯選手上場，只聽見一聲哨響，我方一辯選手王景萱自信滿滿的站了起來，有理有據的說出了她的想法：“首先，我方認爲練字可以陶冶情操……”王景萱同學說了很多對我方有利的觀點，作爲立論人，她也給我們開了一個好頭。可是反方一辯也不差，他對辯題分析的十分透徹，甚至說出了“環保”這一點，博得了大家的掌聲。

我方二辯選手王冠洲看到局勢不利，立馬站起來，用洪亮又充滿自信的聲音表達他的觀點：“我方一辯選手剛纔說了三個觀點，分別是……我這裏還有兩個觀點……最後我請問對方辯友……”王冠洲作爲二號申論，先是總結了一辯的觀點，自己又提出了新的觀點，最後又提出了反問，增加了懸疑，提升了比賽的看點反方二辯聽後，笑嘻嘻的站了起來，複述了之前的觀點，但又提出了新的理念，他的語言更優美，表達更爲巧妙，還回答了我方二辯選手的問題，似乎更勝一籌。

隨後到了最精彩的環節，攻辯！由正方三辯和四辯選手挑戰反方，互相提問，互相辯論。我方三辯選手馮愛然選擇了對方四辯選手，她顯示提出了一些看似無關緊要的的問題，對方反應遲鈍，一步一步的進入了圈套，觀衆們鬨堂大笑，接下來輪到我出場了，我自信的站了起來，向反方三辯提出早就準備好的問題，可她卻非常機智的避開了圈套，並從根本上反駁了我的觀點。到了反方提問的時候，我方也避開了陷阱，雙方不分伯仲，比賽十分扣人心絃，觀衆也看得津津有味。

最後，到了自由辯論環節，由我方三辯選手馮愛然先發言提問，她找了一些對方的破綻反問，可對方並不買賬，還進行了人身攻擊，被裁判提醒。這時，反方四辯選手突然提問：“請問既然正方選手說電腦時代需要練字，那你們的稿子是手寫的嗎？”我聽後，立馬來了精神，拿起稿子興奮的向觀衆展示：“大家看！我們的辯論稿都是手寫的！”觀衆們都很驚訝，紛紛鼓掌。這次辯論賽雙方據理力爭、脣槍舌戰，大家的表現都十分精彩，最後，經過觀衆們的投票，反方獲勝。

這次辯論會我方雖然輸了，但是通過這次比賽，我收穫了很多，首先，辯論賽鍛鍊了我們的邏輯思維能力，也提升了我們的寫作能力；其次，我作爲隊長，我學會了如何團隊協作，大家一起齊心協力、相互配合；最後，我想起了一句話：不打無準備之仗，方能立於不敗之地。期待下一次辯論賽我們能有更加精彩的展現吧！

篇六：難忘的辯論賽作文800字

辯論是鍛鍊邏輯思維和表達能力的重要方式。我們的語文老師就很注重培養我們這兩種能力。所以她決定在畢業之前組織我們舉行一場辯論賽，也好幫大家留下一段難忘的記憶。

同學們雖然常常會爲某些問題爭論得面紅耳赤，但真正的辯論賽卻從沒參加過。大家得到這個消息之後既緊張又興奮。

老師把我們班分爲四個小組，提前給定了辯題，也留下了充分的準備時間。我們組八人，各司其職，我也是撰稿人之一。辯題是“現代信息交流方式會不會增進人們之間的理解”，我們組是正方。接到任務後，大家開始了認真的準備，我一邊看書、上網收集資料，同時還特意請教了爸媽，他們可是現代信息交流的受益者兼受害者呀！

激動人心的辯論賽開始啦！我們組首發出場，每人都摩拳擦掌、躍躍欲試，我作爲顧問團成員在辯手們身後提供支持。

首先是雙方一辯立論。我方一開場就明確闡述正方觀點，還運用了自己跟老家爺爺奶奶視頻聊天的事例，可謂有理有據，氣勢如虹，我們不由在心裏叫好。沒想到反方一辯毫不退讓，一口氣列舉了多個反面例子，讓人難以反駁。可當他提到自己因爲玩手機而很少與父母交流時，大家禁不住笑了起來。語文老師笑着說，這個例子雖然有說服力，但是有點不打自招。

雙方二辯申論都井井有條、十分精彩，正反雙方不相上下。正方攻辯環節，我方提出四個問題，十分犀利，對手有點措手不及。對手攻辯時，我方從容應對，可惜有幾句話沒有理清邏輯，出現瑕疵。

到了自由辯論環節，大家可以自由發揮，我及時把備好的稿子遞給我方辯手。有了助攻，他們講得更加精彩。沒想到對方辯手一時着急，聲音越來越大，甚至出現了人身攻擊。幸虧主持人及時提醒，大家才緩和下來。

辯論結束了，老師肯定了我們賽前的努力和辯論的過程，也對其中的缺點和不足進行了點評。正如老師所說，大多數問題都不是絕對的，重要的不是誰辯倒誰，而是能夠通過辯論，養成從不同角度看待問題的習慣，提高邏輯思維和表達能力。

這次辯論賽對我們來說真是一次難忘的頭腦風暴啊！

篇七：難忘的辯論賽作文800字

那天中午，我們吃完飯，便匆匆趕奔禮堂。原來，在那裏要舉行一場辯論賽。我們滿懷期待，場上雙方都躍躍欲試。這次的辯題是“現代信息交流方式會還是不會增進人與人的理解”。我們班是反方，三班是正方。“我宣佈，本次‘舌戰羣儒’辯論賽現在開始！”主持人一聲開場白，辯論賽正式開始了！

首先，是雙方一辯立論：“……所以，我方認爲，現代信息交流方式不會增進人們的理解。”我方完成立論。接着，雙方二辯申論。申論完畢，精彩的攻辯與自由辯論就到了。

“請問對方辯友，現代信息交流方式會讓信息傳輸的速度更快難道不會增進人與人的理解嗎？”正方三辯首當其中，語言犀利。

我方四辯從容不迫地說道：“這跟人與人的理解沒有任何關係。人與人的互相理解靠的是——”

一語未了，反方立刻打斷，他又問：“這種交流方式會讓人們交友更方便，難道不能增進理解嗎？”

“交友更方便並不促進人與人的理解，甚至會有詐騙。”我方四辯鎮定地說道，引來了一陣喝彩。

自由辯論開始了。“我方認爲，現代信息交流方式爲膽小的人提供了交流平臺，讓他們在互聯網上自如交流。”正方二辯胸有成竹地說道。我手心冒汗，期待我方辯手化險爲夷。

“膽子小的人到哪裏都是膽子小，在線上也是不敢發言。”他剛說完，我方二辯一針見血，打了對方措手不及。臺下響起了陣陣掌聲。

“既然現代信息交流方式不能增進人與人的理解，那爲什麼還要有這種交流方式呢？”正方二辯不慌不忙，向我方拋出一個問題。

“這是爲了讓信息交流更迅速，更便捷啊！”我方四辯不甘示弱。臺下掌聲不斷，觀衆們紛紛給自己班隊員鼓勁，自願充當了拉拉隊。雙方勢均力敵，相互脣槍舌劍，你來我往，難分上下。我暗想，原本覺得反方最好辯，看來正方也是理由充分啊。

自由辯論結束了，最後雙方四辯總結陳詞，辯論賽正式結束。雙方沒有輸贏，同時，我也總結出一個道理：事物都有兩面，評判事物不能只看一面，要從多角度思考，問題才全面。