論教育中的創新作文800字

近日在《雜文選刊》上一幅名爲“千篇一律”的漫畫引起了大家的注意，畫中老師面對孩子們相似的作文作出了“千篇一律”的評論，不由得引發人們對教育中缺乏創新的議論。

創新，的確是當今社會所推崇，也應當被推崇的一種能力，現今時代能如此高速發展，大部分便是依仗人類無窮的創新的推動。

於是，人們對漫畫中所凸顯的創新能力的缺乏無法容忍，並轉而質疑中國現今應試教育中，創新不足。然而，事實果真如此嗎？

其實不然。我國的教育並非完全的應試教育，而且其中亦不缺乏創新能力的培養。縱覽古今，華夏五千年曆史中，創新的星光璀璨閃爍。前有黃帝造司南，後有萬戶造火箭；前有收納數千技藝的《齊民要術》，後有享譽世界的“四大發明”……這樣的創新裏面不僅存在於古代，在如今也有很好的體現。奔月的“嫦娥”，下海的“蛟龍”，落地的“天眼”……哪一樣不是創新能力的彰顯呢？

那是否我國教育就沒有問題呢？也不盡然。儘管以往國家對創新十分重視。有科學技術是第一生產力的理論。但落實到各地學校之時卻仍然是機械的模仿，該如何機械應考仍是原樣。歸根究底，問題還是我國人民心中根深蒂固的意識形態。自古至今，在我們許多人心中讀書便只與前途，功名，錢財，權利這些事物綁定在一起，使進入學海的學子被“書中自有黃金屋”的論調所淹沒，渾然忘卻了自己對知識彼岸最原始與本質的需求，從而失去了創新的基石。

因此，有識之士發現了這些，並將其賦予行動欲改變這種意識形態。於是國家層面提出了創新驅動的發展戰略，學校層面有蔡元培先生在北大實行的學術改革。

但這樣仍然不夠。欲想徹底將創新精神與能力貫徹我們的生活，更需要我們每個人的努力。作爲新時代下的有志青年，應當保持自己初入學海時那種對知識最原始的渴望，只有知識的基石足夠堅固，創新的大廈才能高高拔起，國家的復興才能指日可待，人類的未來才能更加美好。