最美教師個人事蹟材料（精選9篇）作文

篇一：最美教師個人事蹟材料

XXX，男，1969年10月出生，1989年8月參加工作，先後擔任小學、初中、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。2004年晉升爲高級教師。

2001年，張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會，立志通過努力工作回饋領導厚愛，回報家鄉關懷，立下一定要在高考中培養出清華北大學生的宏願。在五大連池市教育春風的吹拂下，在領導的親切關懷下，終於與團隊教師在2019年圓夢，也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。

教育的根本任務在立德樹人，教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步，具有很高的政治覺悟。2014年，45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，並於2017年11月成爲中國共產黨黨員，用實際行動踐行了自己的成長誓言，也爲學生做出表率。

張老師堅持以德立身、以德施教，對學生始終懷着愛心，只思付出，不計回報。文科班曹文豪同學父母離異，母親又因車禍突然離世，只留下曹文豪姐妹相依爲命。張老師組織本班學生捐款，他帶頭捐資500元，班級學生積極響應，總共捐款1900元，類似這樣的事例數不勝數。

他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強，實施總體教育理念爲“懂感恩，立大志；明國恥，立壯志”。每段時間教育內容都能針對學生年齡特點、時代風貌和班級實情，他還善於對學生進行愛國主義、鄉土教育和和勵志教育，打造班級特色文化，用先進的文化滋養人，他自己填寫歌詞，組織學生學唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等，也組織學生填寫歌詞，教育形式新穎，效果突出。

他善於調整學生心態，樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆，迷失方向，張老師與團隊教師設計執行挽救措施。高考前24天，李某瑋同學患急性肝炎，張老師精心設計有效的思想工作方案，每天親自探望，與家長、班級學生合作，保持了李大瑋同學良好的精神狀態。丁某峯高一期末考試失利，張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成績，樹立丁某峯的信心。

他善於培養和保持優生的鬥志。高一時張老師長久保持丁某峯的鬥志，又調控他理智清醒，預測或及時消除學生成長中的不利傾向。高二時丁某峯存在的自主招生困惑和煩惱，張老師協同家長及時疏導消除，設定四級目標，設計憑藉裸分考入清華的藍圖。高三時各學科發展不均衡，張老師協調任課教師爲他設計最佳方案。

他善於激發教師鬥志，調控教師工作情緒，團結團隊教師協作共贏。張老師本人激情澎湃，起到良好的引領和示範作。他講究工作方法，平衡作業量，限定各科作業時間，定期抽查，組織學生監督執行。他積極引導青年教師前進，指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績突出。

篇二：最美教師個人事蹟材料

XXX

自2010年參加教育工作以來，在XXX中心小學擔任英語教學工作多年。她忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。

作爲一名小學教師，她對工作一直兢兢業業，認真學習，以新思路、新方法來指導工作，以嚴要求，高標準來衡量自己。她不斷給自己施壓，工作之餘，勇於探究，努力鑽研教材，不斷地提高自己的教學水平。在教學中她以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的畢業班級英語學科成績位於全市前列。

作爲教師，她在注重教學成績的同時，還着力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。11年來，她在不變的工作崗位上，演繹着不變的愛心。她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師範”作用，衣着整潔大方，言行規範得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她爲人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什麼工作，她總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。她關心同事，對於年輕教師她總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完善自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作爲一名教師，她覺得自己始終要踐行爲人之道，從師之道。特別在實施教師績效考覈的今天，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守着三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因爲，在她的心中，學生永遠是天使，她就是爲天使修補翅膀的人。

篇三：最美教師個人事蹟材料

熱血丹心育桃李，素筆赤墨寫春秋

XXX，男，1981年8月出生，2005年8月參加工作，承擔高中政治學科教學任務，擔任實驗班班主任，2011年晉升一級教師。XXX老師畢業於齊齊哈爾大學思想政治教育專業，16年的從教生涯，朱老師時時以一名優秀教師的標準要求自己，熱愛學生、團結同志，勤於鑽研業務，教學效果突出，班主任工作經驗豐富，在培養良好的班集體精神和教育轉化後進生方面卓有成效，深受學生、家長、同事、領導的好評，先後獲得黑河市優秀教師等榮譽稱號。

忠誠教育，修煉師德。XXX老師忠誠於黨的教育事業，時刻銘記習近平總書記對教師隊伍的殷切囑託，時刻要求自己踏踏實實的去做一名好老師，做學生錘鍊品格、學習知識的引路人。加強個人思想道德修養，積極參加師德師風建設活動，愛崗敬業，爲人師表，在學生中樹立了良好的教師形象。

關愛學生，鑄就匠心。“無規矩不成方圓，無五音難成六律”，在班主任工作中，朱老師注重養成教育，培養團結友愛、積極向上的班集體。他要求學生互相尊重，與人爲善，共同爲建設良好的班集體而努力；班級成立學習小組，學生在學習和生活上互相幫助，共同進步，加速了後進生的轉化。2019年高考，朱老師所教班級共有五人超過500分；通過開展一系列活動，培養學生樂觀、進取、合作精神，增強學生集體榮譽感和班級凝聚力。

銳意進取，洗練師魂。“士欲宣其義，必先讀其書”，朱老師注重業務知識進修和知識更新。在教學中，他經常訂閱刊物雜誌學習教學新理念、新模式並融於課堂實踐中，不斷摸索獨具風格的教學模式，切實上好每一堂課，深受學生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨，多年承擔超額的教學工作，均能圓滿完成任務，贏得學校領導的信任和好評。

在教科研方面，朱老師積極參與市、地級課題，作爲課題組成員，積極開展實驗，撰寫論文，在《黑河教育》上發表論文《構建幸福的高中政治課堂》等文章，率先在班內開展研究型探究活動；根據本校學生情況，編輯了校本教材《生活中的經濟學》，助力教學工作。

春華秋實，碩果盈枝。所謂天道酬勤，力耕不欺。由於工作突出，朱老師先後獲得諸多榮譽，2014年和2019年市政治學科骨幹教師，2014年和2017年市級優秀班主任，2014年黑河市優秀教師，多次榮獲市優秀教師，2019年政府嘉獎等榮譽稱號。

XXX老師兢兢業業致力於教育教學，本着一顆熱愛教育事業的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數年如一日地堅持在教育一線，堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有着極其赤誠的爲人師者的信念，在既往的工作中，發揮着青春的激情，釋放着進取的能量。

篇四：最美教師個人事蹟材料

張xx，本科學歷，中小學一級教師，xx縣直中學語文教師，自2002年從教以來，榮獲“xx縣優秀教師”稱號，多次榮獲市縣優質課獎，輔導學生作文多次獲得市級以上獎項，愛崗敬業成績優異，所帶班級也多次獲得“優秀班集體”稱號。喜歡教書，喜歡三尺講臺，寓教於樂，尊重、信任學生，營造歡快活潑課堂氣氛，讓學生做課堂的主人，深受學生的喜愛。教育感言：“愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自我。”

微讚美·大改變

在同事們的眼裏她是一個智慧的老師，是學生的良師也是益友，孩子們喜歡上她的課，所以她的課堂效率高、成績優。

作爲班主任，她深受新教育啓發，在班裏每日都發掘學生閃光點，學生分小組每人表揚一個身邊的同學；給被表揚的學生加分，並讓他們設計自己的名片貼上光榮榜。全班積極參與，互相督促，藉機從紀律、學習、衛生等多方面加以引導，讓班級更加團結、積極、陽光、上進。

學生的內心都充滿着被肯定、被發現、被稱讚的渴望。如果能夠傳遞給學生一種“你值得信任”的眼光，學生就能逐漸發現自己的能力，就能夠帶來很大的改變。好的教育就是讓學生成爲他自己，每一次讚美都存在一個對學生的正向肯定——相信學生有能力做到這一切。在校園裏見到班裏學生，她會說xx你今天衣服很帥很陽光或你很樂觀很，在課間她會說“xx你今天聽的真認真，發言很積極”……接收到欣賞、肯定、讚美的信息，不僅使人感到高興、得意、振奮，也增進了彼此的關係。聚焦正向引導學生朝着這種積極的方向去發展，形成積極的自我認知，這是促進學生髮展的不二法門。

在她的教學生涯中，微讚美，大改變的事例有很多很多。

是什麼讓孩子們改變？是那鼓勵的眼神；是那句關心的話語；是那輕聲的讚美還是那親切的擁抱？微讚美帶來大改變。人有尊重的需要，即自尊和受別人的尊重。哪個學生不想成爲一個好學生，不想得到老師和同學們的認可？哪個孩子不曾有過飛翔夢？教育是陪伴，是見證。多一些理解，少幾分抱怨，學生會給你一個驚喜。從講臺上走下來，走到學生的心裏去，和學生一起築夢。她找到了一個教師的歸屬，一種源動力。

愛學生·促成長

“教育的前提是愛，沒有愛就沒有教育”，一句溫暖的話語，一個真誠的微笑就能給學生帶來如此巨大的轉變。

家長會別出心裁開成感恩會，孩子們爲父母唱感恩之歌，父母伸出雙手給孩子們久違的擁抱，孩子們表決心說目標談進步。家長們多鼓勵說理解談支持，效果顯著。學生的情感世界影響他的學習態度、精神狀態以及潛能的發揮，真正的教育是充滿情感的教育，是愛的教育。關注教育過程中學生的態度、情緒、情感以及信念，使學生身心感到愉快，這樣才能使他們對學習、生活和周圍的一切產生積極的情感體驗，形成獨立健全的個性。她經常會在課間飯後時間走進教室，認真觀察學生，觀察他們的表情，觀察他們的學習狀態，一些微小的變化就有可能反映內心，於是學校的任何地方都成了教育的場所，通過談心瞭解學生思想動向，通過談心瞭解學生面對的困難，再想好怎麼幫助他們，讓他們遇見更美好的自己。

同努力·創輝煌

她積極參加學校組織的聽課評課，認真研課備課，每一篇課文都會查閱大量資料，觀看其他優秀老師的教學實錄，研究語文答題技巧等。爲了調動學生的積極性，她在班裏開展演講比賽，辯論賽，課本劇表演等，不但激發學生學語文愛語文的積極性，還鍛鍊了學生的能力，通過活動發現班裏的人才真的很多，孩子們都很有責任心。她告訴學生們：只有啓程，才能到達，努力了，就能超越自己。

教師的成長離不開好的集體，她說很幸運自己是個縣直人，這裏有英明睿智的引路人，這裏有熱心寬厚的同行者，她們共同努力，在教育這艘航船上，一起起航、揚帆、騰飛。

在縣直中學這個大家庭裏，她願和學生一起成長，一起追尋夢想，耕耘在生命的原野上，且行且歌，向着詩和遠方，做一個有溫度有情懷的老師。

篇五：最美教師個人事蹟材料

愛崗敬業，無私奉獻

XXX是XX市第九中學一名普通的英語老師，從事教育工作24年。她熱愛祖國，熱愛教育事業，勤奮上進，嚴謹治學，精心育人，業務水平精湛，教學成績優秀，多次榮獲“XX市教學能手”，“XX市骨幹教師”，“山東省遠程研修優秀學員”、國家級“優秀輔導教師”。XXX刻苦自勵，誨人不倦，愛生如子，細心慈愛。XXX愛崗敬業，從未因私事耽誤教學工作，一絲不苟地完成教學任務，學生的歷次考試成績均遙遙領先。

2020年3月底疫情時期網課進行期間，XXX意外摔倒，醫生診斷爲“右膝膝蓋內側韌帶撕裂+右膝半月板損傷”，建議臥牀靜養四個月。XXX不顧醫囑，選擇了馬上做手術，以免耽誤開學後給學生上課。在開學的當天，她一瘸一拐走在校園裏，跟別的同事一樣進行正常的教學活動，右腿腫得裂了紋，艱難地挪過一層層樓梯。因爲疫情，她所教的班級，分佈在相隔兩個樓座的教室，她就提前出發去教室前候課，不給學生耽誤時間；因爲活動受限，她不得不在上課的時候把右腿平放在凳子上，或者直接用胳膊支在講桌上，站着講課。

XXX帶病堅持工作的事蹟，感動了很多人，得到廣泛讚譽，被多家媒體爭相報道，並因其“敬業奉獻”被評爲2020年度“平度好人”。

心有大愛，榜樣引領

XXX自2020年9月17日加入“XX市青少年公益服務協會”和“XX市螞蟻力量兒童義工團”以來，累計公益時長556。2小時。XXX積極參加各種活動，尤其是2020年疫情期間多次參與核酸檢測志願服務活動，參與捐款援助暴雨中的鄭州和團市委“微心願”達成，積極參加“希望小屋”困境兒童走訪幫扶活動，多次參加“反詐騙社區公益行”活動，表現尤爲突出，多次獲得“優秀志願者”、“抗疫優秀志願者”等稱號。

投身創城，表現突出

2021年7月4日上午，“平度美好再升級，我爲創城添光彩”暨XX市首屆青少年志願服務大賽正式拉開帷幕。在創城大賽過程中，涌現出一大批無私奉獻、積極參與的家長志願者，XXX就是其中一名。

創城大賽啓動的第一時間，XXX與志同道合的志願者一起建立了300餘人的“與你同行”創城志願服務隊和160餘人的“金色搖籃幼兒園萌芽”志願服務隊以及80餘人的“大九中志願服務隊”。

作爲“創城”志願服務隊隊長，XXX帶領隊員們多次參加在XX市奧體中心組織的“螞蟻清‘攤’”“螞蟻清城，隨手撿拾，美麗中國，愛我平度”“垃圾不落地”等清理活動；參加在XX市2020公園舉辦的“螞蟻清城與環保宣講”“人人成爲環保衛士，共同建設生態文明”“節約用水，從我做起，從小事做起”等宣講活動；參加由“螞蟻力量”組織的“螞蟻夢想城‘1菸頭計劃’”“‘螞蟻清城’垃圾分類與減量”……XXX帶領創城志願服務隊多次參與創城活動，成果顯著，得到青島新聞網獨家採訪並榮獲2021年度“感動平度”道德模範提名獎。

XXX在工作中兢兢業業，成績優異；在社會活動中以身作則，好評如潮。她的行爲，體現了當代教師的職業使命感和社會公民的社會責任感。她說：“我只是做了我應該做的事情，我將不忘初心，砥礪前行，做一個有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的四有好老師”。

篇六：最美教師個人事蹟材料

春風化時雨愛心滿校園

XXX，1973年4月28日出生。1994畢業於黑河市師範學校，同年8月參加工作，2004年12月，獲得哈爾濱師範大學漢語言文學專業本科學歷，2019年9月晉升高級教師。從教二十七年來，他先後擔任班主任和政教主任等多個職務，無論在哪個工作崗位，他都以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先後獲得地區級“教學能手”、“優秀班主任”、市級“優秀教師”、市級“骨幹教師”等榮譽稱號。他深深地愛着教育事業，愛着朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。

一、爲人師表，用良好的師德引領學生全面發展

教育工作，育人爲先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響着孩子們，爲學生做出了良好的表率，幫助學生樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀。他愛崗敬業，曾多次獲得全學年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂，融入學生，引領學生，針對學生髮展特點因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛，既關注學生的學習進步，又關注學生的健康成長。在課餘時間，他與孩子們親切交流，瞭解學生思想動向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進。他倡導課堂民主，在班級管理上採納學生建議，實行班長輪流制和小組合作學習制，最大程度調動學生學生的學習積極性，培養學生的組織能力。他尊重學生的人格，關愛待進生，與孩子進行心靈對話，構建了平等和諧的新型師生關係。徐老師注重與家長的聯繫與溝通，堪稱家校合作的典範。

二、創新務實，用科學的方法激發學生的學習興趣

徐老師始終堅持學習教育教學理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學實踐和理論水平，做到與時俱進。他嘗試在語文課堂教學中運用“羣文閱讀”的教法，在作文教學中運用“改、畫、批、評、審”的方法，取得了良好的教學效果。尤其重視激發學生的學習興趣，培養學生的創新能力，注重學生的親身體驗，使學生深度融入課堂，創設互動的課堂氛圍，逐漸形成了輕鬆愉悅、寓教於樂、高效嚴謹的教學風格。他所執教的語文課多次獲得省地市級大獎，同時積極參與和立項省級課題研究，認真撰寫論文、案例、反思，及時進行經驗總結。在黑龍江省教育學會主持下進行了多次網絡交流。

三、播撒愛心，傾心呵護每一棵幼苗的成長

“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”徐老師做到了無私奉獻，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時瞭解學生的生活、學習和身體健康情況，尤其對單親家庭學生和留守兒童，更是關懷備至，建立了親人熱線通道，使學生在發生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一隻奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。

XXX老師滿懷着對教育事業的忠誠行走在愛的春天裏，他甘願把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！

篇七：最美教師個人事蹟材料

xx，現年xx歲，xx學校中學語文教師，作爲一名青年團員教師，能夠認真抓好理論學習，兢兢業業工作，嚴格要求自我，各方面得到了長足的進步，受到上級的高度肯定和同事的充分肯定。

一、積極抓好學習，端正價值追求。XXX對理論學習高度重視，把其作爲提高能力素質、開闊眼界思路的重要途徑，一以貫之、常抓不懈。作爲一名教師，能夠認真接受先進性教育培訓活動，積極參加團支部組織的各項學習教育，充分認清了作爲一名共青團員的光榮責任和神聖使命。能夠認真學習新理論、新觀點、新思路，認真學習理論，掌握核心要義，通過長期學習政治理論進一步加強，團性修養進一步提高。作爲一名青年教師，除了要注重自身學習，更要抓好對學生的教育引導，XXX面對出現的新情況、新問題，不斷加強理論學習；同時，積極引導廣大團員開展豐富多彩的娛教活動，進行道德實踐活動，促進了學校共青團工作。

二是工作態度認真，履職盡責較好。XXX始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作爲自己的準則，把工作重點放在嚴謹、細緻、求實、腳踏實地埋頭苦幹上，做到了幹一行、愛一行、鑽一行，具有較強的責任感、服務意識和協調能力。在工作中，XX始終保持了端正的工作態度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、紮實肯幹的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。XX自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真履行學校要求，認真參加語文教研組活動，以積極的態度上好每一堂課，在實踐中探討、體現新課程教學理念。在參加學校培訓基礎上，結合資深所感所思及時整合，投入到教學實踐中，有效提高教學理論水平，受到教職員工的一致好評。以主人翁精神對待每名學生，積極瞭解青少年心理需求，及時發現問題，做好答疑解惑，實施心理疏導。

三是工作作風紮實，羣衆基礎較好。在工作中，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假；平時勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假；尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作，認真開展批評和自我批評，虛心聽取領導和同事的意見建議，時刻保持了良好的單位工作人員形象，堅持做到了不利於單位形象的事不做，不利於單位形象的話不說，積極維護單位的良好形象。

篇八：最美教師個人事蹟材料

苗xx，女，43歲，xx縣直中學一名普通的老師，擔任815和816兩班英語課並擔任816班班主任。轉眼間她在教育第一線工作二十二年了，二十多年來，作爲一名教師，憑着對教育事業的強烈責任感，把自己的願望和抱負都傾注在她所熱愛的事業上。作爲教師，教育觀念要更新，教育教學改革也要進行，她積極參加英語課堂教學改革。

一、激情滿懷、無私奉獻

她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的聖潔和崇高品質就在她的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名教師的願望。大學畢業後，夢想成真，她成爲一名光榮的人民教師。站在神聖的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑着這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中永遠保持着一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級裏的每個問題、用全部的愛呵護着每一顆幼小的心靈，學生纔是她最好的榮譽證書。面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，她依然風裏雨裏、腳步堅定、豪情滿懷！

二、嚴愛相濟、教書育人

作爲教師，只有嚴愛相濟，纔可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。以鼓勵爲主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關注他們的每一點進步和每一次成功；在於他們交往中，尤其注重交往的藝術，以平等、民主和理解贏得了學生的信任。尊重每個學生的權利，給每個學生創設一個平等、和諧的班集體氛圍。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，纔會讓學生感到愛，體會到被愛之樂，他們纔會學着去愛別人。她可以和學生進行更好的進行交流，對於這些學生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：他們的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課後輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手。”這是她最深的體會。在關愛學生的同時，她還兼顧着全體學生的發展。

三、細化班級管理、培養學生良好的習慣

良好的行爲習慣是學生學習和生活的保障，爲使學生形成良好的習慣，她常常在充分了解學生的基礎上，創新工作方法，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行爲，而且使班級活動開展有序，從小事入手，培養學生良好的學習生活的習慣，學生個體特徵得到了充分展示，形成了“收放自如，張弛有度”的治班方略。每天都有值日班長負責班裏的事務，採用小組積分制，每個孩子都有不同的分工，人人有事做，人人都是班級的主人，並且每週五下午進行總結，獎勵進步激勵大家都努力往前趕，互幫互助。

四、鑽研教材、提升教學水平

平時教學中從學生實際出發，多想辦法，設計新課，多做活動提升學生們的英語能力，運用小組合作和師友互助，讓學生共同進步。備教材備學生，精心準備上好每節課，課堂上精講多練，課後多輔導多督促，鼓勵學生多讀多記，在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，暫時靠後的學生接受得了，她立足實際、進行教學改革，在xx縣組織的考試中取得優異的成績，2020年獲得洛陽市中小學教師優質課初中英語學科一等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…。”是她追求的境界。作爲一名普通的教師，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展教育教學、教改科研工作，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔，只爲桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下。

篇九：最美教師個人事蹟材料

情韻桃李鑄就人生

XXX同志於1992年7月畢業於齊齊哈爾師範學院黑河分校。畢業後在XXX市和平中學擔任化學學科教育教學工作，1994年8月開始做畢業班班級管理工作，1996年開始擔任教導處主任工作。從2005年8月調入XXX市第一中學擔任初中化學教學工作，並

一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級教師。

作爲一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對學生影響深遠。自她參加工作以來，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，紮實工作，勇於實踐，敢於創新，處處嚴格要求自己。積極學習先進的教育教學理念，堅持科學發展觀。她始終堅持以“三個代表”的重要思想爲指導，堅持科學的發展觀，熱愛黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。她求真務實、教書育人、爲人師表、能緊跟時代，不斷更新教育觀念，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人爲已任。她自覺履行着一名人民教師的神聖職責，深受學生的愛戴及同行們的好評。當疫情肆虐時她積極參加入戶調查，守在小區卡口的第一線，爲抗疫工作盡到一份應盡的責任。

作爲一名教師，她深知學習是終身的事情，只有不斷學習，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時俱進，在業務和德育上強人一籌，才能不愧於一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行爲對學生起到了潛移默化的引導作用，用她的高超的教學藝術手段融於化學教學的實踐中並建立了一種和諧友好的師生關係，同時以自己強烈的愛國熱情薰染着每一位學生，把德育滲透到學科教學之中，以自己的言談舉止，感召着每一位學生，真正履行着一名人民教師的光榮使命。參加工作30年，她把全部精力投入教育教學和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業業，從而得到了各級領導的一致好評，她先後於2010、2011、2015、2016被評爲XXX市優秀教師。2017年獲得XXX市德育先進個人的稱號。2014、2016、2020年得到了XXX市人民政府的嘉獎。

在教育教學工作之餘把經常把一些經驗心得集結成文字，她堅持書寫教學隨筆和教學案例，在不斷的積累中研究出一些共性問題，使她在實際教學中獲取的經驗上升到理論。她撰寫的論文《爲師愛插上尊重的翅膀》發表於《黑河教育》，在黑龍江省初中化學教師基本功大賽中她榮獲一等獎。

成績屬於過去，未來的教育教學是永無止境的。她會在今日所獲得的成績的基礎上加倍努力，將繼續在她熱愛的教育事業上努力耕耘，爲XXX市的教育事業奉獻她的一份力量。