守望青春觀後感500字（精選5篇）作文

篇一：守望青春觀後感500字

觀看《守望青春》後，更多的體會源於身臨其境的感動，作爲一名從事學生工作10年的老師，電影中的每個劇情都似曾相識。

每個人心中或多或少都有些自卑，然而，有個別學生卻將自己完全鎖起來，而輔導員要做到的就是找到每一把鎖的鑰匙。當片中劉老師把張生從黑暗中拉出來的那一瞬間，就是邁出自卑到自強的第一步，從走路的姿態，再到朗誦詩歌，參加詩社的獲獎，張生真正做到了，我愛、我想，但不嫉妒。我哭、我笑，但不抱怨。我羞、我愧，但不悲嘆。我怒、我恨，但不自棄。最後，他從一名自卑不敢說話的學生，成長爲一名爲家鄉特產代言的縣長，這成長的轉變，離不開劉老師重塑他的每一句話每一個行爲，人生不止大學這一個目標。

電影讓我印象最深的一句話就是“學生對大學時光的荒廢就是對青春的腐敗”，同樣，作爲一名輔導員，我們對工作的不負責或不全力以赴也是我們對青春的腐敗；他們可能沒有經歷過老去，但我們曾經年輕過，願我們的青春可以去照亮更多學生的成長之路！

篇二：守望青春觀後感500字

電影《守望青春》講述了輔導員王一凡因爲處理不好和學生的關係而極度苦悶，便去找自己的老師劉威傾訴，身患重病的劉老師帶着王一凡，以及“問題畢業生”丟丟，三人一同踏上了一場說走就走的旅行。這是一場跨越三十年的師生重逢之旅，鏡頭的穿插交錯中，將林老師和他的學生們之間發生的一幕幕感人故事娓娓道來：從自卑到自信、從虛度光陰到奮起直追，一路上王一凡陪伴着劉老師，也見證了他付出了怎樣的心血和努力，纔打開了學生們的心扉，幫助他們成功跨越青春成長的種種“關口”，最終王一凡對輔導員這一身份有了更深刻的認知，也重拾了對於教育工作的信心。的確，像高校的輔導員們的生活，把他們的奉獻、他們的美德和他們的良知以藝術化的方式呈現在大屏幕上。影片通過立足於大學裏的高校輔導員這一羣體，宣傳思政老師在高校教育當中不可或缺的重要作用，以正向能量溫暖感染鼓舞輔導員從業教師，並引發全社會對青年“成長關口”“青春價值”的討論與思索，正向推動思政教育在中國新歷史時期的重要使命，爲當代青年樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀做出有益探索與示範。

篇三：守望青春觀後感500字

昨天，我們在學校有幸觀看了《守望青春》。它以“全國道德模範”“時代楷模”“最美奮鬥者”等榮譽稱號獲得者，大連海事大學教授曲建武爲原型，講述了高校輔導員劉威與他的學生之間一幕幕感人的故事。青年教師要從《守望青春》中汲取精神力量，永葆初心、匠心、恆心，爲黨育人，爲國育才。

堅定信念，永葆對黨忠誠的“初心”。從農村考進城市的張生，因家庭困難而產生自卑和怯懦，這嚴重影響到他與師生們的交流。爲此，劉威老師“跋山涉水”家訪，號召同班同學在假期到張生家中幫助修建房屋。“我是鷹，雲中有志……我要對着藍天說我是青年。”劉老師在海邊讓張生大聲朗誦詩歌，挺直胸邁好步，增強“自信心”。在他的鼓勵帶動下，張生加入學校詩社，畢業回到家鄉成爲一名帶領鄉親致富的帶頭人。

青年教師要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢記“國之大者”，以實際行動詮釋“我將無我、不負人民”，不斷提升服務爲黨育人、爲國育才，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志爲中國特色社會主義奮鬥終身的社會主義建設者和接班人。

我由此覺得，我的大學生活也要詮釋這些，努力學習奮進！

篇四：守望青春觀後感500字

《守望青春》是一部以高校師生三人回訪之旅鋪展開來的電影，影片中有爲教育事業無私奉獻的老輔導員劉威老師，有對教育工作迷茫猶豫不決的年輕輔導員一凡，還有從自卑走向自信、從虛度走向奮起、從迷茫走向堅定、從冷漠走向親情的年輕大學生們。在劉威老師的耐心幫助和熱心的指引下，一代代年輕的大學生們成功地邁過了成長的鴻溝，最終成爲了社會的脊樑。

走出影院的那一刻，讓我想起了自己學生時代的老師們也和電影裏的劉老師一樣，永遠把學生的事情放在第一位。畢業八年了，老師陪伴我們的那些情景依舊曆歷在目。尤其印象深刻的就是影片中因貧困而自卑，從而產生自我懷疑的張生同學。他在追着自己的被褥在大雨滂沱中哭喊倒下的那一刻，我淚目了。共鳴，讓往事如潮水般涌向我的腦海，我永遠感謝着我學習路上的詹老師、董老師、張老師。

張生克服自卑，投身基層，通過自己的力量改變了更多人的命運。從張生的選擇、經歷中我亦能學到許多，學到如何擺正心態，堅定理想，如何不悔於青春，實現自我的價值。正如張生那聲高呼“我愛，我想，但不嫉妒。我哭，我笑，但不抱怨。我羞，我愧，但不自棄。我怒，我恨，但不悲嘆。我是鷹，雲中有志！我是馬，背上有鞍！我是骨，骨中有鈣！我是汗，汗中有鹽！”

只要擁有理想，便不會迷惘，我們將永遠與青春同行！守望初心，不負青春！

篇五：守望青春觀後感500字

20XX年10月13日我與學校同仁共同觀看了期待已久的“守望青春”電影，該片以全國道德模範、時代楷模、“最美奮鬥者”等榮譽稱號獲得者大連海事大學教授曲建武爲原型，講述了三十年來，老輔導員劉威和他學生身上一幕幕感人的故事，本人有幸聽過曲建武老師的報告，最深刻的感受就是一名學生工作者的無私奉獻精神。

影片情節設計非常真實，也是我們基層輔導員的真實寫照，劇情中劉威老師爲了學生打架和學生處長求情，並表示這也是集體榮譽感的體現，引得觀衆哈哈大笑，因爲輔導員有時候就是這樣“護犢子”。學生手腕的一處傷疤他能看出有可能引發的重大矛盾糾紛，說明他善於觀察學生日常行爲，也說明輔導員有着敏銳的觀察力，並且能夠用生命去保護自己的孩子。遇到心理自卑的學生他能翻山越嶺做家訪瞭解學生的家庭狀況，以備後續對學生進行心理干預，體現了他的良苦用心。一件一件這樣的事他可能做過幾百遍、幾千遍。

理想和信念是一個輔導員的必備條件，我作爲一名學工戰線上的老兵，又是學工隊伍的帶頭人，我自認還有太多的不足之處，需要今後去努力，當劉老師推掉手術，堅持參加軍訓彙報演出時，曾經的學生悉數到場高呼老師辛苦了，我潸然淚下，一名輔導員能夠讓自己的學生如此愛戴，這是用一生的心血換來的，師者傳道受業解惑，平凡的崗位上卻做着不平凡的事業。是你們讓學生尋找到了未來發展方向，是你們讓學生學會感恩，也是你們讓立德樹人得到了根本落實。向劉老師致敬，向曲建武老師致敬，向全國輔導員致敬。