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家庭教育促進法家長簡單心得(精選10篇)作文

 作者: | 閱讀: 8.63W 次

篇一:家庭教育促進法家長簡單心得

家庭教育促進法家長簡單心得(精選10篇)

知識不是教育的全部,家庭教育同樣重要。這部法律裏面明確規定了家庭教育的方式方法,其中一條“平等交流,予以尊重、理解和鼓勵”讓我有所感悟。回想一下,當孩子做作業遇到不會做或者做錯時,我會大聲地呵斥她。當孩子和我分享學校的事或者她的一些想法時,我會不經意的打斷她,這其實就是不平等,不尊重。換位思考一下她纔開始學習這些知識,而我們很早就掌握了,當她和我們分享學校的趣事時,其實是對我們的信任,我們應該認真的聆聽。在以後的學習過程中當孩子有進步時,我會給予她大大的鼓勵,同時會站在她的角度來思考問題,與她交流,讓我們和孩子相互促進,共同進步!

篇二:家庭教育促進法家長簡單心得

作爲一名老師,更多的時間和精力用於工作,卻忽視了對孩子的家庭教育。對新《家庭教育促進法》的學習,讓我感受頗深,可以說內心深處有一絲自責。

我深深地認識到家庭教育的重要性。如爲孩子健康成長營造良好和諧的家庭環境;幫助孩子樹立正確的人生觀,引導孩子養成良好的生活習慣和行爲習慣等等。

其中有兩句話印象特別深刻,一是“潛移默化,言傳與身教相結合。”家長應該成爲孩子學習的榜樣,許多家長都認識到手機對孩子的危害,但在督促或陪伴孩子學習時,自己卻在看手機,要求孩子不能做的,你卻一直在做。怎麼能爲孩子樹立好的榜樣?怎麼教育好孩子呢?還有一句是“平等交流,予以尊重,理解和鼓勵。”許多教育者都說“好孩子是誇出來的”,認識到了鼓勵、誇獎孩子的重要性。可能是職業的習慣,我對孩子的教育批評多於誇獎,總是用教育,甚至命令的語氣,給孩子造成了很大心理的壓力,以至孩子性格內向,很多時候不敢說話。今後一定改正,對孩子多鼓勵,多誇獎,讓孩子身心健康成長。

總之,對新《家庭教育促進法》的學習,給我帶來很大的震撼,今後將繼續深入學習,爭取在家庭教育中做得更好,讓孩子能健康快樂成長。

篇三:家庭教育促進法家長簡單心得

我重點學習了以下幾條,感悟很多:1。父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識,承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任,用正確思想、方法和行爲教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

共同生活的具有完全民事行爲能力的其他家庭成員應當協助和配合未成年人的父母或者其他監護人實施家庭教育。

2、未成年人的父母或者其他監護人及其他家庭成員應當注重家庭建設,培育積極健康的家庭文化,樹立和傳承優良家風,弘揚中華民族家庭美德,共同構建文明、和睦的家庭關係,爲未成年人健康成長營造良好的家庭環境。

3、未成年人的父母或者其他監護人應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點,以下列內容爲指引,開展家庭教育。

因此,我作爲家長:

1、我們要給孩子上好人生每1課,尤其生活學習,這是學校教育不能替代的。

2、家庭的教育應該不可或缺,我們要重視,不是放任孩子自然生長。

3、有意識的開展家庭教育,需要我們認真規劃。

篇四:家庭教育促進法家長簡單心得

家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會使孩子產生恐懼,自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會出現偏激行爲現象。

家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好人生的每一堂課,父母的言傳身教對孩子的成長有着非常重要的影響。在孩子面前,父母要自覺樹立良好形象。另外,父母要多發現孩子的優點和長處,孩子的優點作爲家長應該充分的給予肯定、鼓勵和讚揚,不可忽視、指責、抑制。作爲父母,要給孩子一個溫暖的家,讓孩子感受到親情的溫暖

篇五:家庭教育促進法家長簡單心得

今天認真學習了《家庭教育促進法》,作爲家長我深刻感受到以前自己在家庭教育中存在的問題和不足,同時也啓發自己下一步應該如何做到教育孩子,主要有以下兩點感受:

一是在思想上深刻認識到了家庭教育的重要性。通過學習,我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學校和家庭之間找到一個平衡點,使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來,以取得教育的最好效果。教育的核心是培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一祕訣,培養良好的習慣比分數更重要。

二是家庭教育離不開父母榜樣作用的發揮。父母是孩子的第一任老師,有什麼樣的父母,就有什麼樣的孩子,今後尤其要注意自己的言行舉止,以自己的實際行動,以良好的家風家教給孩子樹立正確的榜樣力量。

《家庭教育促進法》爲我們家長指明瞭方向,是我們家長教育孩子的一盞明燈,爲了孩子的健康成長,讓我們一起學習、共同成長吧。

篇六:家庭教育促進法家長簡單心得

《家庭教育促進法》中明確了父母責任、國家支持、社會協同和法律責任。我認真進行了學習,深有感悟。家長除了給孩子生理、身體方面的養育之外,在道德品質、心理素質、文化修養、行爲習慣等方面的培育也同樣重要。並不是每個家長天生就是合格的,我認爲不合格的家長不是沒有文化的人,而是不懂家庭教育的人。好的家風離不開好的家庭教育,而家庭教育是孩子村立正確的世界觀和價值觀的起點,父母把孩子看作平等的人,有獨立個性的人,尊重孩子的個性發展,找到適合孩子的成長規律,才能夠更好地培養孩子。

《家庭教育促進法》將家庭、社會的職責、義務更加細化,指導性更強。作爲家長,我們要認真學習這部法律,按照法律規定,依法帶娃,做孩子成長路上的陪伴者、支持者。

篇七:家庭教育促進法家長簡單心得

我們家長應該學會尊重和傾聽孩子的心聲,從孩子的角度看問題、理解孩子、認同孩子的感受。注重家校合作培養孩子勇於創新的精神,有句話說得好:”創新是一個民族發展的不竭動力”。我們要對孩子充滿愛心,家庭教育最重要的任務是培養孩子學習應對未來社會的準備。我意識到平時培養孩子過於注重智商的培養,從而忽略了情商的培養,智力決定成績,情商決定將來的成功與否,我們要讓孩子具有膽識、自信、正直等優秀的品質,未來才能學會自立、學會做人,做個熱愛國家愛人民愛社會的人。總而言之此次學習受益匪淺,孩子是每位家長的寶貝,我們都希望他們能夠健康成長,讓孩子少一點壓力,多一份簡單。學習之餘適當放鬆,做一些力所能及的家務及運動,培養孩子的勞動習慣和責任感。

篇八:家庭教育促進法家長簡單心得

非常感恩學校組織大家觀看《依法帶娃,共育未來》的主題公開課,理解了相關的家庭教育含義。我作爲一名初中學生的家長深有感觸。首先是要樹立良好的榜樣,用行動和正能量正確引導孩子的言語和思想。我們既是孩子的監護人,也是他們的良師益友。

家庭教育是孩子教育的重要組成部分,作爲家長,必須權衡好工作與家庭的時間分配,留出親子時間,用正確思想、方法和行爲教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

順應“雙減”政策大趨勢,要減輕孩子課後負擔,保護孩子的休息權,合理安排學習、休息、體育鍛煉的時間,避免加重未成年人學習的負擔。

我們作爲家長更要以身作則,言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的。孩子的許多缺點都是能夠在父母身上找到的,教育孩子時先約束自己,規範好自己的行爲,用良好的環境和榜樣去影響和薰陶孩子。我們也要尊重孩子對世界的看法,站在他們的角度儘量理解他們,讓孩子從小了解道德和法律的界限。

通過學習該法律,我們知道“只有不懂教的父母,沒有學不會的孩子”,所以我們與孩子平等交流,相互促進,共同努力,共同成長,共同進步。

篇九:家庭教育促進法家長簡單心得

此次觀看了由上海開放大學副校長、上海終身教育研究會會長王伯軍主講的以《立德樹人——從數字談家庭教育促進法》爲主題的專題講座,自身感覺收穫頗多。

王副校長從十個內容分別爲:一條“主線”、兩重“屬性”、三個“注重”、四類“懲戒”、五項“要求”、六大“內容”、七種“責任”、八類“協同”、九種“方法”、十大“支持”,闡述了《家庭教育促進法》的主要精神。通過學習,讓我真真切切感受到家庭教育對於一個孩子的成長的重要意義。

習近平總書記一直強調要依法治國,這部法律的出臺,是我國首次就家庭教育進行專法,也是首次將家庭教育由傳統的“家事”升級爲了“國事”。以往的粗魯的家庭教育做法將被“依法帶娃”取代,這樣就有助於形成學校教育、家庭教育和社會教育三者的合力,進一步促進孩子的身心健康的發展。

因此,作爲家長,孩子的第一任老師,我們更要重視“言傳身教”,以身作則,培養良好的家庭作風,學會站在孩子的角度去思考問題,學會向孩子學習,用心體會這部《家庭教育促進法》背後的真理,與學校共同努力,與孩子共同成長。

篇十:家庭教育促進法家長簡單心得

促進家庭和學校合作,共同實現家校共育、立德樹人的根本任務。近日,薩迦縣各學校組織全體師生開展《中華人民共和國家庭教育促進法》學習宣傳活動。

活動主要開展形式爲集中學習會議,會上對《家庭教育促進法》制定的時代背景、重大意義、主要內容等方面進行解讀學習;對家庭責任、社會協同等方面向教職工進行詳細的講解,進一步明確學校在家庭教育中的職責任務,引導教職工充分認識家庭教育的重要性,在推進家校共育工作中進一步創新舉措,保障家校共育切實取得更大效應

同時,明確要求每一位教師要主動、深入學習《家庭教育促進法》,在校內開展各類形式活動,推動法規的落實;並利用家長會、家長微信羣等平臺加大宣傳力度,讓家長學習相關知識,明確家長的教育職責,樹立正確的家庭教育觀,促進青少年健康成長。

此外,部分學校組織各班級開展主題宣講,通過多媒體等形式向學生講解《家庭教育促進法》內容及相關要求,讓學生進一步加深對家庭教育的瞭解,並就如何維護自身權益進行了指導。通過此次宣傳活動,讓教師和學生準確把握其深刻內涵,認識到家庭教育的重要性,進一步提高法律法規意識,爲做好《家庭教育促進法》宣傳普及工作奠定了基礎。

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