美麗校園我的家徵文（精選17篇）作文

篇一：美麗校園我的家徵文

這是美麗的校園，水粉畫一樣可愛。一年四季，綠意蔥蘢，花開時更是明豔動人。下面我來做導遊，帶領您參觀我的匯才學校吧。

先看看我們的校門吧。左右門柱是方形的，貼着深紅色大理石面的。左邊門柱是平頂，右邊門柱上面有一斜面，於是，在對稱中又形成了變化。兩門柱之間的橫樑是乳白色的，與深紅色的門柱相稱着，既莊重又素雅。您大概也猜出來了，校門的主體造型是是“匯”字的首字母“H”。

走進校門，是寬約七米的甬道。甬道的兩旁交叉種植的是冬青樹和龍爪槐。春天，冬青樹是嫩綠色的，好像每片綠葉上都有一個新的生命在顫動；夏天，葉子是深綠色的，一片葉子堆在另一片葉子上，不留一點空隙，若是一場雨過後葉子真的是蒼翠欲滴；即便是到了秋冬，它們依舊綠得深沉，要是下雪，它就銀裝素裹了。冬青樹不怕風雨和霜雪，頑強地挺立着，象徵着匯才人堅強不屈的性格。

龍爪槐呢，樣子非常奇特。它的主幹細長，上端分叉處的樹枝交錯編織，像個圓球，大圓球內的樹枝，不是往上長，而是往下垂，就像是綻放出的禮花彈，又像一把綠色的傘，可愛極了。你知道它爲什麼叫龍爪槐嗎？仔細觀察，就會看出樹枝最前面生長的彎彎曲曲，就像龍爪，因此而得名。

走過長約30米的甬道，視線一下子開闊起來。正面是寬闊的大操場，大操場被紅色塑膠跑道包圍着，中間的場地上有籃球架、單槓等運動器械。我們的大操場特別的大，有多大呢？兩千人聚在一起開運動會，都不覺得擁擠。北面牆上畫着幾個人在做各種運動項目。東邊是觀衆臺和主席臺，主席臺後面寫着我們的校訓：寬容大氣，自強不息。

沿大操場南端靠右走過大下坡，左邊就是書香詩韻長廊。長廊右側展窗裏，陳列有匯才學校的各項榮譽展牌：綠色學校、規範化達標學校、先進單位等。長廊兩邊的方柱上都寫有警醒人讀書立志的詩詞名言：“讀萬卷書，行萬里路”等。學校的圖書室閱覽室就在長廊的左側，這裏常有汲取知識的讀書人徜徉其中，挑選捧讀自己中意的書籍。

從長廊退步出來，繼續沿剛纔的主路行走。這條路位於整個學校的南側，貫穿匯才學校的東西方向。你會發現路南的圍欄漆有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，這就是學校的七彩人生之路了。路旁是高大的法桐樹，樹的根部採用網狀鐵藝做成了一圈圓凳，可以坐在那裏讀書。有風穿過時，就聽到好聽的“沙沙”聲。

路的北邊是教學樓，磚紅色的牆面顯得沉穩大方。再往北，和教學樓並排的是辦公樓。這兩座樓之間，地面上鋪了綠色的假草坪，而且每個樓層都有三道連廊，所以來回非常方便。更讓人感動的是，連廊的寬敞處有書架和桌椅，學生可以在這裏讀書，老師也可以把這裏當做小型會客廳接訪家長。

教學樓的東面，是圓形報告廳。這是我們的學校的一處標誌性建築。每當春天來臨時，爬山虎會慢慢爬滿報告廳的外牆，彷彿拉起一道錦緞的帷幔。周圍的花壇裏有迎春花和月季，點綴着後面那匹翠錦。

選一處門廳入口，我們一同走進教學樓裏面去看看吧。樓梯旁寫着：“上下樓梯靠右行，不拉不推記心中。”走進教室裏，映入眼簾的是可人的綠蘿或者小小的海棠。這些清新的花草，給教室增加了家的溫馨。

坐在教室裏，望望窗外綠意闌珊，我不由得讚一句：“我的校園，真美！”

篇二：美麗校園我的家徵文

九月，颯颯秋風挾落葉飄飄灑灑，校園的小徑上落滿黃葉，輕輕巧巧地踩在上面，隨着同學們翻飛的腳步，“嚓-嚓-嚓-嚓-”，四下裏奏起一段酷炫的金秋舞曲。兩年前也是這樣美好的九月，我走進了神往已久的七中……

我懷着陌生又好奇的心情來到七中校園，成爲了一名真正的七中學子。小學是搖籃，中學是家。我終於回到了家，心情格外激動。

七中悠久的歷史、豐厚底蘊，令我折服。早在清光緒十七年(1891年)，兵備南、汝、光道朱壽鏞捐銀8000兩，就城內東南隅董氏舊宅建豫南書院。後來經過世事變遷成了今日的七中。如今，七中師資力量強大，桃李芬芳，學子遍佈四海八方。立德樹人的理念讓七中學子健康成長，勇敢前進；自強不息的氛圍讓七中學子擁抱未來，譜寫明天；厚德載物的精神讓七中學子不斷拔節，走向輝煌。“今天我以七中爲榮，明天七中以我爲榮。”走進七中，我的心裏就悄然播下一顆神聖的種子。

校園裏，處處有我們拼搏的身影。清晨，我們用激昂的讀書聲喚醒太陽；晚上，我們用奮筆疾書的演算送走月亮；操場上有我們揮汗如雨的奔跑；教室裏有我們精益求精的爭論；舞臺上有我們肆意揮灑的青春……回首，深深淺淺的腳印裏，是拼搏的汗水，是綿長的情意。

如今這裏我已萬分熟悉，校園的林間小路漫步，濃密的梧桐樹下小憩，杉樹下矮凳前低聲誦讀……校園的各處都留下了我最美好的回憶。

七中是個溫暖的大家庭，因情而暖，伴我成長。記得那次考試失利，我灰心喪氣，我在體育課上也失去了昔日的熱情，像只聽命令的木偶，任老師指令。朋友們發現了我的異常。他們一起勸慰我，一句句話像沙漠中的甘露，黑暗裏的光明。我心中因成績壘起的堅冰，在這一句句溫暖的話語中融化了，我感到家人的溫暖。七中是我溫馨的家，是我求知的學園、成長的樂園。在這個大家庭中，我接受老師的教誨，與同學攜手共進。

七中是個鍊鋼的大熔爐，淬鍊我志，促我堅強。就在這裏，我們歷經嚴苛的軍訓；持之以恆的晨練；屢考屢敗，屢敗屢考的測驗。鮮紅的跑道，青青的綠茵場，飛旋的足球，過山車一樣的分數……演繹出我青春的絢爛，烙印出我成長的傷痕，催生出我永不磨滅的信念！

如今，我的家愈發美麗了。向教室外望去，金黃的銀杏、焦糖色的水杉、色彩斑斕的梧桐……穿行於校園，秋風乍起，片片落葉飛舞，伴着綠色的松樹樹冠與各色散於叢中的不知名的花朵，這是秋日清新的水彩畫啊！每日的校園都變幻，奇妙新鮮，徜徉其間，我心沉醉。

這就是我的校園，它因悠久的歷史而厚重，因真摯的情感而溫暖，因多彩的顏色而美麗。美麗校園我的家，讓我怎能不愛她？

篇三：美麗校園我的家徵文

致天下之治者在人材，成天下之材者在教化。教化之所，塾也。

如果說小學是我們明白什麼是人的地方，那麼初中的校園，便是我們真正成爲人的地方。一年復一年，這裏的大門，走進一個又一個懵懂的孩子，走出一批又一批優秀的棟樑。上百年的歷史裏，不知成就了多少學生的夢想，不知改變了多少學子的人生。育才的光輝，就這樣一直照着學校。

我喜歡這所培育了我的學校，我喜歡學校教學樓裏的朗朗書聲，也喜歡操場上揮灑的汗水；我喜歡從窗外望去就可以看見的大片綠蔭，也喜歡寂靜教室裏傳來的忽近忽遠的鳴笛聲；我喜歡走廊邊搖曳的蕉影隱約擋住遠方的山，也喜歡風揚起墨綠色的窗簾，露出本來在窗外悄悄注視着我們的老師的身影。至於最心疼的，也是最難忘的，是那雙隱藏在窗簾後的充滿紅血絲。

那雙眼睛，包含着老師對我們的全部希冀，那雙眼睛，抵過所有優秀教師的名頭。即使我們的學校，沒有最舒適的桌椅，沒有最精美的建築，沒有最先進的設施，但我們有這樣的一羣老師，他們就是我實驗中學的光，點亮了所有同學的心靈。

雖然我從沒有看見過他們因擔心在牀上翻來覆去睡不着的樣子，但我能看見他們第二天眼底的青黑；雖然我從沒有看見過他們內心的憂慮，但我看見過他們在等學生考試出來時，手攥着袖口的樣子；雖然我沒有看見過他們在月光中熬夜工作的樣子，但我知道他們正耗着自己的生命之火，把我們護送到岸，他們在用自己點亮實中。

“要播撒陽光到別人心裏，先得自己的心裏有陽光。”老師想要培育出一批優秀的學生，一批有着正確理念的學生，一批擁有高尚品格的學生，首先就要以身作則。而我們學校正是因爲有他們，我們才能在校園裏茁壯成長，成爲更好的自己。他們，不只是是教書匠，更是育人工。他們會不厭其煩地糾正同學們思想上的錯誤，他們會語重心長地對我們的思想進行教育，他們不只會教書，更是教會了我們怎樣做人。讓我們對世界有了新的認知，讓我們對對與錯有了正確的判斷，讓我們成長爲一個真正有了自己獨立思想的人。

也正因有了他們，讓我們的學校，做到校訓裏的“勵志、篤學、尚美”。讓學校，少了眼淚，多了歡笑，讓學校，少了喪氣，多了積極，讓學校，少了暴力，多了和平。我見過老師用盡全身力氣讓學生破涕而笑，我見過老師哭着和頹廢的學生聊理想，我也見過老師在外校生搗蛋後守在校門口守了一週，直到太陽下山，直到門口沒了人影。

我把手奮力伸出圍欄的網眼，摸那日薄西山，萬山紅遍；我呆呆凝望門口的伸縮門，望那倒映着的閃爍繁星。回頭一看，是學校，是縉雲縣實驗中學。於是我不再去摸日落，不再看繁星，因爲這裏面有更加熾熱的蠟燭，有我們的實驗之光，足以照耀我的人生之路……

篇四：美麗校園我的家徵文

相信每個人都有自己心目中的美麗校園，但是每個人的想法都各不相同。接下來，我來說一說我心中的美麗校園。

早晨，教室裏應該是金光萬道的，陽光刺破班長那雲一樣柔軟的影子，如同月光，又如一捧水，在她的腳窩裏偷偷生根、發芽。

窗外的世界也應該是安靜的，最好有幾棵一般高的銀杏樹。從遠處看去，就像是天邊升起了一抹金色的霞光。在枝葉更深處，偶爾有悅耳的鳥鳴聲傳來。深秋季節涼風送爽，而那時窗外總會有一兩片黃葉被秋風席捲而過，猶如美麗的蝴蝶在翩翩起舞，我把手伸出窗外想去捕捉它們時，它們卻又邁着輕柔的舞步離開了。這樣的話，校園一定會十分可愛吧！

而在上課時的教室裏，老師一邊侃侃而談，有力的手又一邊握着潔白的粉筆在黑板上整齊地列出相關的內容；學生們有的認真聽講，有的忙着記下相關的知識點，甚至還有一些百無聊賴的學生把目光投在了遠處那些擠在一起，擁在一起的小山上。

在大課間時，總有幾個高高瘦瘦的扎着馬尾辮的女孩在學校後花園的小石頭路上無憂無慮地奔跑着，還有幾個個子較小的女孩也跟着跑着。她們的眼睛在天空下藍藍的，閃閃的，有陽光，有綠蔭，還有白雲。她們的心裏擁有着一個個藍藍的夢，那藍藍的夢一定比星星還高，比她們那雙純淨的大眼眸子還要大。

到了下午最後一節課時，教室裏的幾扇窗子平和地敞開着，夕陽裏的最後一抹橙光便透過窗外銀杏細密的枝葉撒到我的課桌上，甚至我的臉上、正在書寫的筆的筆尖上。光亮之中隱隱翻滾着些小小的塵埃，離我很近，所以我可以看到它們是灰白色的，淺淺的色調，讓人心中生出寧靜的心境和許多感悟來。

乾乾淨淨的操場上總是有十幾個活潑的正在跳繩的身影；還有操場邊上三兩個白淨的女孩在綠樹的濃蔭下翻動着書頁，鬢角的碎髮被清風微微拂動着。

雖然我們現實中的校園不如想象中的那麼完美，但卻依然是我們熱愛的。在我們的教室裏，下課時，同學們在班裏快樂地嬉戲打鬧，班裏一派欣欣向榮的景象；窗外的塑膠跑道上跳躍着我們充滿青春活力的身影；上課時，學生們全神貫注地聽老師用春風般和煦的嗓音講述着課文，還時不時整齊劃一地跟讀幾句；校園北邊的綠油油的松柏下，有幾個女孩在捧着臉遐想……

學校是求知若渴的學子們汲取知識的地方，她給我們一個好的學習環境，讓我們在校園這樣一個大家庭中互相進取、共同進步，爲自己以後的人生打下良好的基礎。她在我們的生命中是重要的，同時，她是偉大的！希望我們的校園變得越來越好，越來越美麗，越來越充滿朝氣！

篇五：美麗校園我的家徵文

踏入縉雲實驗中學的大門。那時，清晨的日光正好，微微隱在薄薄的雲層之後。隱約照耀些許光輝，便見到疏影橫斜間點綴上了新綠。晨曦映在素淨的蘭花上，淡妝濃抹；陽光開在實驗中學的草叢中，綻放在每一位實中學子的心上。

我是何時愛上這校園的，許是初入學校時，迎來的那一陣花香。還是那八月的金桂，綴在樹上，它的花瓣間藏着一股清香的靈氣，悄悄瀰漫而來，吸引住了路過的人們。這一排桂樹散發出的幽香充盈了整個校園，讓學生和老師們沉醉在濃濃的桂香之中，讓人頓時對這校園產生無限的憧憬與嚮往。當陽光攀上枝頭，又爲這金桂添上幾分姿色。陽光與桂花是最好的伴侶，一同綻放在校園中。這樣桂花飄香的地方，我們沉浸在深秋裏，迷戀在校園中。

或許又是當經過各班門口時，聽見朗朗書聲時，我愛上了這裏。這許是人間最美的聲音。同學們精神抖擻，一字一句都鏗鏘有力。從抑揚頓挫的讀書聲中，我聽到了同學們對學習的激情，對校園的熱愛，對未來遠大的志向。是的，我們將在這裏走過人生中最重要的三年。這三年裏，我們上學有晨曦相伴，放學有夕陽同行。我們在此出發，向着我們希望的那一丈光芒奔跑。就從那悅耳的朗讀聲中。我看見陽光又輕輕爬上了同學們燦爛的臉頰上，輕撫着每一位實中學子。並且，是悄然無聲的，爲你鋪開通往成功的道路。陽光掠過大家的臉龐，只是短短的一剎那，我能看見展開在同學們眼中那不息的光芒。

難道又是當我收到來自這所新學校中的第一份笑容時，我深深地愛上了這兒。初來乍到，面對陌生的環境，我有些不知所措。當我遇見新同學的時候，就收穫了第一份純真的的笑臉，更有老師們對我的鼓勵和期望。每當想起那一張張真摯的笑容，便有一股暖流涌上心頭。像那午後的陽光，正好溫暖着那青春年華的我們。迎着每一次微笑，流淌在身體中的熱血告訴我們，要努力學習，朝着陽光奔跑。我得感謝這條路上送給了我笑容的人們，的確，你們正是那綻放在我成長之路上的花朵，還有爲我散下一道金色的陽光。

我也許是真的不知爲何愛上這所學校的，但是我肯定，我完全是淪陷在其中了，我淪陷在了屬於縉雲實驗中學的那一季陽光中。

我也喜歡這裏的寂寂夜晚。池水如玉一般的溫潤而澄澈。透過重疊的枝葉與繁密細小的桂花，陶醉在攝人心魄的明媚清香中。凝眸對月，我沐浴了一身的月光與輕芬。有晚風吹來，似乎還沾着白日的陽光的氣息，暖暖的。

縉雲實驗中學滋潤了這一季涼爽的秋天。陽光無所不在，綻放在校園的每一角。我們也不枉實中的校訓，伴着陽光，綻放自己最美的一剎芳華。

篇六：美麗校園我的家徵文

鏡頭一

下課鈴聲一響大家都像火箭一般衝出了教室，我們只有40分鐘，餐廳裏的所有人都擁擠到了一個窗口，你的鞋子踩在我的腳上，你的胳膊搭在我的肩上，你推我，我拉你。打完飯的人出不來，打飯的人進不去，時間就在推揉中一分一秒的過去。這時人羣裏傳來一陣爭吵，原來是兩個人在爲搶着刷卡而爭的面紅耳赤。在最外圍的同學嘆息着說：“看來又吃不上飯了。”

鏡頭二

這是一個新遷入的學校，雖然隊伍排的長長的，但是再也不會有腳與腳近距離的接觸，再也不會有激烈的爭執與爭吵。每個人都收端一份飯菜從隊伍中欣然的走出來，再也不會有擁擠的問題，不會有人餓肚子，很多時間就在吃飯的時候省了出來。

鏡頭三

餐桌上一片狼藉，散落的米粒，吃剩的饅頭，交叉橫放的一次性筷子，最後還有那個在桌上面奔跑的人，他手裏拿的東西猶如手榴彈般飛向別人的餐盤，大聲的吵鬧，大聲的喧譁，大聲的嚎叫，一切的混亂像打仗般展開。

鏡頭四

每個人都安靜的坐在自己的位置，桌上已不見那奔跑的人兒，餐桌上沒有了被浪費的食物，聽不見那種瘋狂的吵鬧，人們臉上洋溢着微笑，散發出青春的活力。

不文明現象會使我們遭受批評，以至於影響到我們內心的反抗，做出更過分的事情。看啊，不文明的現象對我們這個學校造成多麼大的影響啊。有位名作家叫鄧梅，她曾經考證過中國隨地吐痰現象已有兩千年的歷史。某些國家的旅遊區常設有“不要隨地吐痰”等類似標語。其實這不是爲他們本國人設的，而是爲了我們這些以養成習慣的中國人。正是因爲有次歷史我們要更加的講文明。

我們是新世紀的健兒，是展翅飛翔的雄鷹。文明是我們必須承擔的責任，堅決屏棄不排隊亂浪費的現象，爭做文明史者。其實講文明很簡單，是那小小的一聲：“你好”“對不起”“謝謝”。它不僅寬慰別人，也舒心自己。是那一個小小的鞠躬，它可以表達出自身的品質與對師生情誼的尊重，是那一個小小的微笑，因爲它不僅是對自己的犒賞也是給別人最好的禮物。

“古者富貴而名磨滅，唯倜儻非常之人稱焉。”我們在校園裏渴求做倜儻非常之人，而此等人必須具備君子之心，因而我們的文明人也一定要具有良好的道德品質，但更重要的是端正自己的態度，因爲“其身正不立而行，其身不正雖令不從。”蘇轍說過：“未有不正身而能正人者。”

文明就像常青樹一樣，它的蔥綠一年四季充斥着整個校園。顧城說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”而我將用它尋找文明。它會使我們校園更美，心更清澈，我們會更加有涵養。讓我們揚起文明之帆，學好文明之鴕，奔向文明之城吧！

篇七：美麗校園我的家徵文

《漢書·酈食其傳》講道“民以食爲天”。中央電視臺《舌尖上的中國》欄目把中國各地的飲食文化搬上熒屏，片中人們對美食和生活的美好追求深深地吸引着我們。生活千姿百態，一部小小的片子，豈能把美好的生活展現得淋漓盡致。作爲一名中學生，我認爲在我的身邊，在我的學校，也有一片精彩的舌尖世界。那就請隨我一起探訪我們舌尖上的校園吧。

鏡頭一：餐廳

經過了頗爲折磨的中考，原來的同窗好友考入了不同的學校。正如國人見面習慣性地問一句：“吃了沒有？”老同學相見，總是條件反射地問道：“嘿，你們學校的食堂怎麼樣？”吃是咱們學生最爲關心的問題啊！

每天最後一節課總能看到班裏的那幾個饞貓，伸着脖子，用鼻子嗅着餐廳悠悠飄來的香味，不停地嚥着口水，不知是哪位同學的肚子發出了響亮的抗議，更有同學在底下悄悄地說：“好香呀，今天有黃燜雞米飯、牛肉麪、宮保雞丁……”雖然目力極盡也看不到學校的餐廳，但我的腦海裏卻閃現出了一鍋熱氣騰騰的白米飯和色香味俱全的佳餚。

期盼着，期盼着，在這期盼中下課鈴響了，平時散漫的步伐開始緊湊起來，有的同學甚至練成了百米神功，急匆匆地響應着飯菜的召喚，想想食堂里人山人海，絕對是一場大搶購的場面，或許今天搶不到我所鍾愛的黃燜雞米飯了，可吃飯也不是一件容得怠慢的事情，心裏不由得焦急起來，腳步也緊了起來。衝進餐廳，映入眼簾的情景讓我有些吃驚，腦海裏只剩三個字“不一樣，不一樣”。看看同學們排隊買飯菜時的樣子吧：窗口一隊隊的長龍，有序地挪動着，沒有插隊，沒有擁擠，沒有大聲地叫嚷，這一切都在悄悄地告訴你：排隊，排纔對。

在這裏我們吃到的是香味四溢的食物，品味到的卻是文明有序。

鏡頭二：商店

在學校除去食堂，還有一處有食可覓的地方，那就是吸引我們頻頻光顧的“寶屋”——商店。

臨近9月末的氣溫，就如數學老師黑板上溫度和時間的反比例函數直線下降。經過了一天的挑戰，走出教室才發現，早已沒有了舒適的夏夜，那一片片枯葉在顫抖着告訴我，天冷了。瑟瑟的秋風像一隻發狂的野獸直撲向人們。忘記增加衣物的我，已在寒風中哆嗦了幾次，靈魂的那一半正在哆哆嗦嗦地不斷叫嚷着“冷啊冷”，我縮着脖子張望着商店前面排着的隊。

“給！”

一杯熱氣騰騰的奶茶如變魔術般出現在我面前。他笑呵呵地站在我面前。

“我已經幫你買好了。”

“謝謝。”

我急忙伸手接過這與衆不同的奶茶，瞬間秋日的寒冷就不見了。吮吸一口杯中的奶茶，一股暖流流入了我的心裏。

校園裏的這個小商店和外面的一定不同，這種不同就是這裏的食物肯定多加了一種特別的佐料——友情。

中華飲食文化博大精深。在這一方小小的校園裏，我們舌尖上所能觸及到的不僅有美食美味，更有流動其間的真誠、自律、友善和感動。就算那些再平凡不過的飲食，也因有了文明有序，團結友愛而成爲我們永駐心間的美味，我們的校園也因這些美味變得別樣美麗。

篇八：美麗校園我的家徵文

各位老師，同學們：我在溳陽這個大家庭已經生活近6年了。在這裏我們輕鬆的學習，豐富多彩的課外活動讓我們身心健康。閱讀讓我豐富提升自己的心靈，老師無微不至的關懷更讓我們感受到家庭的溫暖。下面我跟大家分享幾個成長小故事。

理想課堂讓我們愛上學習。每一位同學都在積極參與課堂，勇於表現，表達自己內心的想法。

一次數學課上，老師跟我們一起推導完平行四邊形的面積公式後，要我們小組自己從課後練習中挑選習題，合作討論出解答方法，並派代表作爲晚自習的小老師來講解習題。課後，我們每一個人都積極參與，查找資料，請教老師，使出渾身解數想要爲小組爭光，連平時最懶的黎長江都積極了起來。我們都很期待這個晚自習的到來。

時間終於到了晚上，我帶着小組其他五人的智慧成果和期待走上講臺，內心十分緊張。老師笑着說：相信你們自己，也相信你們的同伴。我努力放鬆，投入到課堂中。在講解中，我發現每一個同學都在認真的聽着，包括平時總也坐不住的陳向東。講完後，老師帶頭鼓起了掌，併爲我們的小組加上了兩分。她激動的說：“看來你們小組的同學都很厲害，思維敏捷，邏輯清晰，將來你們都會成爲優秀的教師！”老師她不知道她已經在我心中種下了一粒種子。至此，我覺得學習是一件幸福無比的事情。

學校不僅是知識的海洋，同時也是遊戲的天堂。豐富多彩的課外活動不僅讓我們身體健康，更讓我們心情愉悅。學校開展了“大家唱大家跳”的活動，“快樂週三”“花樣跳繩”以及各類的演講、辯論賽。校園的每個角落都留下我們的歡聲笑語，處處也充滿着老師們的關懷。

初次接觸剪紙，是在卓越課程上。老師帶了一隻剪好的大熊貓，憨態可掬，可愛極了。我們跟着老師先畫好模板，然後動手開始剪。剪好之後，我們沮喪的發現可愛的大熊貓變成了一隻只“小青蛙”。老師讓我們把自己的“小青蛙”拿出來評比一下，看哪個組的小青蛙最有特色。我們發現了一隻最像大熊貓的“小青蛙”，我們向這隻大熊貓的主人請教，發現我們在構圖的時候把大熊貓畫的太瘦了，經過不斷的給我們的大熊貓增肥，我們終於剪出了滿意的大熊貓。

生活並不總是如人意的，但閱讀能讓我及時調整心態，再次出發。

我因爲一次數學考試失利而傷心，就和老師探討如何提高成績。老師告訴我：小學的重點不在成績，而在閱讀。無論是語文還是數學都需要足夠的閱讀量，提高理解力。做錯的題大多與錯誤理解有關係。

一次閱讀課上，王老師讓我們說一說自己看過了哪些書並向同學介紹自己印象最深刻的一本。看着同學們侃侃而談，我內心無比焦急。我看過不少書，但是不知道怎麼講。其他同學都談完了，我還是把頭低着，生怕老師想起了我。突然王老師叫起了我：你能跟大家講一個你讀過的故事嗎？我紅着臉，支吾道：同學們都講的太好了，我不知道怎麼講。王老師說：“別怕，你也很棒，把你心裏想的說出來就好了。來，嘗試一下。”我試着給大家講了一個《醜小鴨》的故事，當講到醜小鴨歷經苦難變成美麗的天鵝時，我的內心充滿力量。同學們經久不絕的掌聲讓我充滿信心，後來我代表學校參加《書香少年》的比賽獲得了二等獎。

學校開設了晨誦午讀課，每一堂老師都會親自指導，每一個內容都會有不一樣的收穫。誦讀金子美玲的詩，我們會用最自然的狀態來體驗、感覺這個世界。誦讀《弟子規》，我們用古人優秀的美德來約束自己的行爲。

每週，我們會從學校的閱覽室借一些書回來換着讀，晚上回到我們的溫馨小窩，互相交流。我們如飢似渴的從書中汲取營養，讓自己快速成長。我最喜歡的一本書是《魯賓遜漂流記》，魯濱遜在艱苦的環境裏想辦法生存，告訴我要從容心態，靜待花開。

學校大多都是留守兒童，但是我們卻從不感覺孤單。老師像親人一樣關懷着我們，給我們家一樣的溫暖。

一次活動課上，大家都興高采烈的進行着乒乓球訓練，一個男孩從廁所走出來，哭了起來。王老師趕緊過去，發現小男孩的身上手上全是粑粑，王老師安慰他說：“別哭呀，老師幫你想辦法”。他把小男孩領會自己的家，幫他洗乾淨，又找了乾淨的衣服給他換上。我想，那一刻，王老師在他心裏不是父親卻勝似父親。

在校老師給我們無微不至的關懷，還利用休息時間走千戶，訪萬家，對每個學生進行更深入的瞭解。

去年春天的一個週一早上，陳世娟同學沒有來上學，老師多次打電話都聯繫不上家長。由於陳同學有着輕微的自閉症，又是跟隨養父生活，家庭情況特殊。中午放學班主任陳老師決定立即去她家親自走一趟，瞭解情況。

陳老師顧不上吃飯趕到陳同學家，一進門，陳老師驚呆了，只一個詞可以形容：家徒四壁！家裏只有一張牀，12歲的陳世娟同學和養父擠在一張牀上。陳老師無比的心酸，找到她的養父。養父表示家庭困難，沒有多餘的精力的供她讀書。陳老師苦口婆心的對他們講清現在輟學的利弊，農村的孩子只有讀書才能改變命運，養父不爲所動。後來陳老師將情況反映到學校，校領導立刻找到村支書一起趕過來，對養父進行《義務教育法》的宣傳，養父這才認識到不讓孩子上學是違法行爲。下午，陳同學跟隨陳老師回到了校園。雖然她一如既往的不說話，但是我們能感受到她內心的喜悅。

我們這溳陽小學這個大家庭裏生活的非常開心愉快。

篇九：美麗校園我的家徵文

在我的夢裏，美，好似一陣來無影去無蹤的清風一般捉不住，只是匆匆留下了溫柔，不過，霧散夢醒，美又擁有了千百萬條輪廓，變得大方從而抓人眼球。我的校園，是夢與現實的分界線，它凝聚着極大的魅力，有着變幻多端的美麗，它們皆是一點一點地進入我的記憶。

美是有形的。清晨，寂靜而又祥和，校園如同一個正在沉睡的小女孩，輕柔地呼吸着，那是生命的律動，與大自然和諧地融爲一體。路上有色無聲的花朵，似乎也沉醉在甜甜的睡夢之中，猶可以看到那份幸福與滿足，收起的花瓣還在晨光中透着清暉。池塘裏邊有幾隻勤快的金魚兒，它們擺動着婀娜多姿的身軀，在漣漪下跳起水中之舞。這樣的清晨，太陽尚未光顧，有一種清冷的寒意，處處猶留着昨夜的露水，溼潤着萬物乾渴的心。青翠的松柏卻是精神抖擻，高昂的頭，挺立的脊樑一點未變，倒也給這睡意濃濃的校園添了抹清新。

下午第三節課左右，天空的變幻讓我們驚歎不已，斜陽倚在牆頭慈祥地看着整個校園，呈現在眼前的是一片佈滿朝霞的天空，像是畫家的調色盤，顏色冗雜在一起，在藍色的底色上又暈出了紅橙黃紫，白色的雲層已被覆蓋，變成了火燒雲，看上去既唯美又溫柔，好似一個活潑的小孩子玩累之後蠢蠢欲睡。落日餘暉給教學樓鍍上了一層淡淡的金輝，在這樣的光輝裏，一切都變得古樸，就像是陋室裏燃燒的蠟燭，昏昏沉沉，欲熄欲滅……大自然裏的一切都安靜下來，只剩學生們朗朗而又疲憊的讀書聲。

美是無形的。校園爲我們提供了相貌令人垂涎欲滴的飯菜，每當勞累一天的我嚼起一口白米飯，總會感覺嘴巴里面有種格外的甜，格外的糯，熱乎乎的蒸氣在嘴巴里擴散，這還是我認識的米飯嗎？這大概是上帝從天上撒下的“白色金子”吧，給予了我們心靈上的撫慰，整個人似乎都能飄出了十里遠呢！再配上旁邊素肉湯三個小夥伴，這種讓我記憶猶深的校園之味，真的十分的美。

臨近期末，我們彷彿擔着千鈞重負，埋頭苦讀也不肯爭半點閒暇，而是利用每一分每一秒去記考點，做考題，時間鞭策着我們，但我們卻經得起這股疼痛，將它化爲動力，繼續前行，因爲我們是學生，是未來之光，要對自己的前面的努力負責任，不可半途而廢，堅持不懈到成功的樣子纔是最美的。

老師是我們的良師益友，爲我們提供最好的教育，爲我們做思想工作，爲我們操勞各種事情，想一想，他們已經經歷過了學生時代的種種磨難，也正是如花似玉的年紀，可以去逍遙人世間，爲何要來教書育人，我們不必瞭解清楚，只是要對得起他們當初的那份信念與決心，是爲了現在的我們，他們也是美的。

這樣美的校園，就在歲月的飛逝中，就在太陽的升落中，就在朗朗的書聲中，就在我的記憶最深處。

篇十：美麗校園我的家徵文

“二班加油！二班加油！耶——”孩子們整齊嘹亮的吶喊聲和震耳欲聾的歡呼聲，一陣又一陣從南川西城某一個校園上空飄散開來……是的！這正式我們宏大而美麗的校園，矗立在南川區西城的一顆耀眼明珠——北京師範大學南川附屬學校。

它是我們美麗的家園。有得天獨厚的地理環境。南臨連綿不絕的永隆山脈，北臨蜿蜒柔美的鳳嘴江，校門外街道兩旁的大樹沿着人行道如羣蟻排衙般伸向遠方。從校門口進來，映入眼簾的首先是寫有“北京師範大學南川附屬學校”的標牌，雄渾敦厚，方折峻麗，給人一種莊嚴而神聖的力量，讓人心生敬畏又倍感親切。

它是我們溫馨的家園。校長爺爺年紀雖大，但卻非常平易近人，說起話來和藹可親，像一棵大樹，爲我們撐起一片藍天；校園裏的每一位老師，都那麼的彬彬有禮、溫文爾雅，對待我們如春風化雨，潤物無聲；食堂裏打飯的阿姨，各個熱情大方，笑容滿面，像父母一樣關心着我們的身體；寢室管理的阿姨更是事無鉅細，生活中的每一點技能都耐心教授，又嚴格要求。天天生活在這樣溫馨甜蜜的大家庭裏，我們青春洋溢，歡歌笑語，奮發向上。

它是我們成長的樂園。春夏秋冬，學校裏豐富多彩的活動層出不窮。操場上時時閃動着我們快樂的身影，飄蕩着我們的笑聲。瞧，學校的籃球場上正在舉行一場熱火朝天的男子籃球比賽。我們七（二）班和七（四）班的雙方隊員此刻都屏住呼吸，蓄勢待發，隨時準備在哨聲響起時奮力爭球。看臺上的我們也不甘落後，加油的聲音如同海浪一層蓋過一層，震耳欲聾。“嗚！”哨聲響亮又短促地吹過。只見我班小明快人一手成功奪到了第一球，把籃球“嗖”地一聲就傳給了比賽主力小勝，小勝立即運球過人，躲過了敵手的重重屏障，一個流利地三大步。“耶！”我們旗開得勝，贏下了兩分！而四班也並沒有勢氣低落，仍然奮起直追。看！他們班的籃球隊長小剛正趁此機會搶奪籃板。我方隊員還來不及阻攔，只見他大步流星地閃過我方隊員，輕輕一跳，雙手一舉，“砰！”球進了！四班輕鬆扭轉局面，奪回了比賽的主動權，贏得了三分！此刻，他們的啦啦隊拼了命似的在看臺上歡呼吶喊，面紅耳赤。我們見此情景，也更加賣力起來，氣勢可不能輸：“二班加油！二班加油！……”聲音像洪水一樣淹過了四班。就這樣在你爭我搶，你呼我喊的激烈追逐中，時間一分一秒地過去。“呼！”裁判員地哨聲響了，在最後關頭，我班小勝頂住了重重壓力，投進了關鍵一球！“耶！——”又是不絕於耳地歡呼聲，在校園裏飄蕩，飄蕩……

這就是我們的家園——北京師範大學南川附屬學校，我們成長的樂園，一個美麗而溫暖的地方。

我愛我家！

篇十一：美麗校園我的家徵文

我眼中的校園很美麗，很溫馨。如果說校園是廣闊的天空，那麼同學就是可愛的小鳥，在藍天中自由自在地飛翔；如果說校園是一望無際的大海，那麼同學就是一條條魚兒在知識的海洋中游來游去；如果說校園是無邊無際的大草原，那麼同學就是一匹匹駿馬，在草原上馳騁。我們的校園就像一個溫馨的大家庭，同學們在這裏開心地生活，愉快地玩耍，快樂地學習着！

走進校園，首先來迎接我們的是一棟高大氣派的教學樓，構成了學校一道靚麗的風景線。走進校園有健體園、求知園和修身園。健體園和求知園裏種滿了花花草草，它們生機勃勃，中間有一條彎彎曲曲的小路，這條路上鋪滿了小石子。站在這條小路上，閉上雙眼，細細聆聽，你會發現，你正處於一個美麗的大自然當中。修身園裏有用輪胎雕塑成的小貓、小魚、斑馬等。瞧，小花貓眯着眼睛，像是在和同學們熱情地打招呼；快活的魚兒游來游去，就像純潔可愛的小仙女，用魔法棒，爲校園充電呢！多可愛呀！這些可愛的小動物爲我們的校園生活點綴了一幅幅的生動的畫面，使我們的人生路上充滿了欣喜。修身園裏還有一個五彩六色的跑道，也是同學們做遊戲的小天地。每次下課，同學們都會不約而同地來到這裏，開心地玩耍。我覺得最有意思的就是用輪胎做成的蹺蹺板了。同學們一會兒高，一會兒低，歡笑聲此起彼伏，盪漾在校園的每個角落！

我愛我們的校園，愛這裏美好的一切！我們學校兩側的上下樓梯特別新穎，一側是關於植物的，一側是關於動物的。動物和植物都是我們人類的好朋友，同學們都會小心翼翼地愛護它們。就像在家照顧弟弟妹妹一樣，生怕自己一不小心弄疼它們。老師說讓我們多讀書，學校給每個後樓道都配備了精美的書架，上面擺滿了各種類型的圖書，迎接那些熱愛讀書的同學。來到這裏，就像是走進了書的海洋，在書中遨遊……很多同學下課後，都會坐在小凳子上去翻閱自己喜歡的書，樓道里形成了濃厚的讀書氣氛。

我們的校園是一個溫馨和諧的校園，這裏的和諧不僅展現於此，而且還展現在同學與同學之間的友誼，老師對我們的關愛等方面。每天早晨上學時張校長都會站在學校大門口面帶微笑，迎接同學們的到來，和每個進校門的同學熱情地打招呼，隨時傾聽同學們的心聲。當上課鈴響起，同學們要回班級時，兩側的樓道都會有志願者在無償奉獻，告訴同學們要慢步、輕聲、靠右行。校園的每個角落都充滿着溫暖，充滿着愛意……

校園對我們來說，已成爲了第二個家，一個溫暖親切的家！校園多麼美麗，多麼可愛，守護着我們的健康，見證着我們的成長，處處充滿着愛的氣息！

篇十二：美麗校園我的家徵文

“寶石流霞，西子如花，保俶塔實驗學校是美麗的家……”聽着美妙的校歌，我們踏進了歷史名校——杭州保俶塔實驗學校。

將至大門前，一塊巨大的長方形大理石石碑立即映入眼簾。它灰黑相間，雕刻着十個閃亮的燙金大字：杭州市保俶塔實驗學校。灰黑的底色配上金黃色蒼勁有力的大字，別有樸素之感。一旁的石牆上懸着二十五塊銀色與金色的獎狀，象徵着學校的光輝榮譽與悠久歷史。

一跨進大門，眼前就一片蔥鬱，這是我校的林陰大道。兩排高大的梧桐樹如同巨人一般，伸展出遮天蔽日的手臂，密密匝匝，只篩下斑斑駁駁的光點，一片涼爽，令人心曠神怡。“巨人”左旁，是長長的宣傳欄，裏面掛滿了同學做工精緻的海報。每次走過，總會情不自禁地駐足觀賞，瞭解同學們的課餘生活。

再往裏走，就是生機勃勃的小樹林了。一棵粗壯的雪松挺立在正中央，鬱郁蒼蒼的枝葉如同一把保護傘，保衛着小樹林。四周，環繞着常青的桂樹，每到秋季，金燦燦的桂花就如飄雪一般，紛揚地灑落。連芭蕉也不甘示弱，沉甸甸的果實壓彎枝頭。走在幽深的小徑上，偶爾還能聽見蟋蟀歡快的歌聲。

走出小樹林，眼前就是一幢“回”字形大樓，這便是我們的教學樓。一塊塊硃紅色的牆磚，一道道天藍色的圍欄，再加上潔白勝玉的屋檐，桃花木色的屋頂，一股書香氣息油然而生。走進教室，青色的書桌排列得整整齊齊，兩旁的窗戶擦得逞亮，書櫃一塵不染，黑板也寫滿了當天的知識。早晨，太陽普照大地，教室裏傳來琅琅的讀書聲，洪亮、美妙，連小鳥蟋蟀也停止了歌聲。“叮鈴鈴……”，下課了，同學們在天井中跳繩、踢毽子、看書、鍛鍊身體，有時，幾朵調皮的迎春花徐徐飄落，好不快活。

一路沿着花壇，不知不覺中，已至我校的操場。它擁有二百五十米的橢圓形跑道，硃紅與乳白相間，粗糙，卻又不鋒利、尖銳。操場中央，是一片綠草如茵的足球場，綠油油的，刷着米白色的弧線、實線，萬分柔軟。在足球場前面，有兩個淺淺的大土坑，雜草叢生，這是扔鉛球的絕佳場地。綠樹籠罩的鐵絲網旁，又有一個裝滿金燦燦沙子的沙坑，同學們最愛在這兒跳遠。一有豔陽高照的日子，足球場上總會有激烈的球賽。雙方勢均力敵，不甘示弱，足球時而高，時而低，時而進門，觀戰的同學個個看得津津有味。晨會時，主席臺上都會有老師向大家傳播知識，讓大家汲取更廣泛的精神食糧。

漫步出操場，繞過游泳館，全校最有特色的小景點將揭幕：是八座古今中外的名人雕塑！有提出廣義相對論和狹義相對論的愛因斯坦，他面容蒼老，卻掩飾不住那追求真理的信念。有雷鋒叔叔，他面帶微笑，鼓勵大家去做好事呢！還有偉大的人民領袖毛澤東主席，他神情嚴肅，組織大家，爲革命而奮鬥。八位名人，各有各的信念，令人敬佩。

美妙的書聲，廣泛的知識，迷人的風景，悠久的歷史，構成了保俶塔實驗學校美麗的畫卷！

篇十三：美麗校園我的家徵文

申冰珂

我的初中十八中，是一個非常美麗的地方。

環境之美

每當走進校園時，我總會被美麗的環境所吸引，每次進大門，首先看到的就是兩旁的玉蘭樹。翠綠的玉蘭樹上，挺立着高雅純潔的玉蘭花，好似一位高傲的少女擺出優美的姿態來展現它的美麗；往左走幾步，就看到了池塘上的小假山，池塘前金黃色的迎春花與開敗後的綠葉相襯着，給人一種色差的美感；向前走去，是兩顆亭亭玉立的櫻樹，上面開滿了粉紅色的櫻花。現在正值暮春時節，走在樹下，風一吹，那樹上的花瓣就像粉紅色的蝴蝶，隨着風的節奏盡情的飛舞着；跑道旁的垂柳，如同婀娜多姿的少女，弱不禁風的擺出各種優雅的姿態，柳樹那長長嫩綠的枝條，頗有種“萬條垂下綠絲絛”的感覺。好一個環境清幽的美麗校園。

氛圍之美

早晨，清幽的校園中出現了第一聲朗讀聲，隨之，整個校園便書聲琅琅一片，盡顯了同學們的認真專注。教室中，同學們將自己的一切精力都投入到學習當中，眼神中看不出一絲雜念，彷彿每個人的心裏只有學習，頭腦中只有一道道公式，一個個習題以及一句句格言，真是到了那“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的境界”，每當老師講到要點或精彩之處，學生們都支楞着耳朵，眼睛緊盯着老師，生怕錯過老師講的重點，那感覺真是恨不得用“吸星大法”，把老師腦海中的知識全都“吸”過來，爲己所用。

下課後嗯，當那振奮人心的音樂聲“多少次揮汗如雨……”響起後，同學們陸陸續續下樓跑操開始跑步，每個人都在努力踏上鼓點。第二圈時，隊伍後的同學都在努力跟上隊伍，以保持一致，他們認真的神情，努力的樣子和揮揮灑的汗水，無不體現他們的活力以及熱愛集體。這些無不體現出校園的氛圍之美。

老師之美

大課間，作業在老師桌上已堆放成小山了，老師們卻習以爲常，毫不猶豫的拿起紅筆批改作業。由於桌上作業太多，老師已經沒有地方放手了，於是就抱起作業準備放在板凳上，突然老師眉頭一皺，好像作業太沉，閃着腰了，然後坐下，一手批改作業，一手扶着腰，改了一會兒後，頭上冒出了細細密密的汗珠。顯然這樣一隻手揉着腰效果是不好的，於是老師站直了，活動了一下腰，坐下繼續批改，眉頭依然緊蹙着，不想因爲沒有批改完作業，不瞭解作業近況而耽誤課程，這一刻老師是令人心疼的，但也是最美的。

看着玉蘭怒放，櫻花飄落，柳枝舞動；聽着同學們朗朗的讀書聲；注視着老師批改作業的神情，在他們舉手投足間不禁感慨：好一個美麗的校園。美麗校園裏成長的我們會越來越美好，優秀。

篇十四：美麗校園我的家徵文

趙易權

春，往往是美的代名詞。在我心中，春姑娘的魅力是遠遠大於其它三位姑娘的。當美麗的春姑娘漫步校園中，又是怎樣一番美景呢？

早晨，站在繁華的街道上向對面望去，那挺拔屹立着的，便是十八中了，在陽光照耀下，格外莊嚴輝煌。

與兩位同學有說有笑地走進校園，微風整理我們的髮梢。一股香氣飄入鼻子裏，淡淡的，不刺鼻，沁人心脾，倍感舒適。我們尋找香氣的源頭，原來是一株玉蘭，花骨朵白嫩嫩的，觸摸一下，就像牽着少女白皙柔軟的手，小心翼翼，生怕將這寶貝弄壞，但也不捨放下。

微風又拂過花叢，驚動兩隻在打盹的蝴蝶，它們趕忙跳起來，拍拍翅膀飛走了，我的目光追隨他們的身影停在另一株花上，詢問一位路過的老師，得知這是粉玉蘭，與樸素純潔的白玉蘭相比，這些花顯得有些妖豔了，個個濃妝豔抹，那多最大的，挺直腰板，彷彿極力炫耀：“看看我，多漂亮！”

沿着小路繼續走着。咦？那棵樹似曾相識，啊，這不就是先前光禿禿的樹嗎？幾天不留意，便盛放了，花也知道要積累經驗力量，然後一鳴驚人吶！風一吹，櫻花紛飛，多麼浪漫唯美。

校園的花，多麼美麗！

進入教學樓那一刻，心便沉靜下來了。教學樓共兩棟，一白一紅，矗立在操場邊，是十八中校園的守護神。這顏色的選擇，想必其中也有奧祕。白色，告訴我們要心無雜念，專心學習。紅色，告訴我們要拼搏，心中要有熱血。有了內涵，簡單的教學樓看上去也美了許多！

進到班裏，只見老師坐在靠邊的椅子上，一隻手拿着課本，眼睛一眨一眨的，思考着什麼。片刻後，突然起身眼神明亮起來：“同學們，打開書，把《陋室銘》的閱讀理解講完。”一陣齊刷刷的翻書聲過後，老師便開始滔滔不絕地講着：“這個結尾段的作用，那個用的修辭手法……”對我們來說不好解決的問題，老師手一揮，嘴一動，分析的透透徹徹，像會魔法一樣，吸引着大家的目光。講完課後，老師一貫的作風是讓人起來把問題再講一遍，講的好的，老師會露出欣慰的神情並給予鼓勵，不完美的，老師會耐心進行補充，還記得一位同學唸錯了讀音，惹得全班鬨堂大笑，老師也忍俊不禁大笑起來，那笑容，像和煦的春風，溫暖心田。

校園的老師，多麼美麗！

歡快激昂的鈴聲響起，同學們像離弦之箭竄出教學樓，直奔跑道，各個班級都似一條河流，匯聚在操場上。鈴聲結束，二十個方隊整齊排列着，蓄勢待發。“一二三四，一二三四”隨着音樂響起，方隊運動起來，連在一起，像一條見首不見尾的神龍，在蔚藍的天幕盤旋。汗水浸透衣領，幾個掉隊的同學不肯放棄，咬緊牙關，跟上了隊伍，每一次起腳再落下，都是對自我的突破，我們不服輸，不退縮的樣子是最美的！

篇十五：美麗校園我的家徵文

秦成行

校園，是個美麗的地方，它永遠充滿着美。

剛進校園，就有一棵白玉蘭樹站在大門旁。大大小小潔白色的花骨朵挺立在花枝上，一陣風吹過，讓含苞欲放的白玉蘭微微晃動，從遠處看，像極了一塊塊白玉雕刻在了枝丫上，那潔白如雪的花瓣是多麼美麗啊！白玉蘭的前面是一棵紫荊樹，現在正值開放的季節，美麗的紫荊花長滿了枝椏，那淡淡的紫色的小花，有着和紫水晶一樣的透亮，細細觀賞，可以讓你不知不覺的被這美麗的紫荊花所吸引。

等你回過神來，繼續往前走，你會看到一個美麗的花壇，但它被一條鋪着細碎大理石的小路分成了兩半，花壇裏種了許多美麗的花草，可最令人注目的，便是壇中奼紫嫣紅的櫻花了吧！現在正是櫻花開放的季節，此時滿是櫻花，那櫻花有粉紅，深紅，桃紅，暗紅……顏色多得讓人應接不暇，那粉紅的花瓣像是一朵朵折皺的絲綢疊起來，正面看這些花，看上去有些厚，其實很薄。爲了讓我們感受自然，學校特地在花壇中給我們建了一個圓形的臺子，如果你此時站在這裏，一陣風吹來，你很快就會陷入那粉紅色的花海。因爲風多，所以地下有很多散落的櫻花，一下課同學們跑到臺子上來採櫻花做成標本。

再往前便是我們的教學樓了，這裏是我們青少年汲取知識，認真學習的地方。這裏承載着我們求學途中各種美好的理想，這紅漆白牆中鑄就了我們一個個美好的人生，再前面就是我們揮灑汗水的操場了。

每個大課間，只要響起音樂，同學們都衝下樓梯，擺成一個個方陣，隨着音樂跟着節奏跑了起來。第一圈，第二圈，同學們跑的很輕鬆。第三圈，我們就開始揮灑汗水了。這時有些同學比較吃力了，下午的太陽火辣辣的，炙烤着大地，同學們漸漸汗流浹背，呼吸亂了節奏，跑不動的胖子們已經徹底脫離了隊伍，而緊跟着隊伍的同學們情況也不比那些走着的同學們好，汗水已經淋溼了他們的後背，可他們仍然在咬緊牙關堅持，甩着雙臂，邁着雙腿，終於跑完了第三圈。該最後一圈了，雖然這是最後一圈了，但每個人的體力都不濟了。只有體力好的同學依然輕鬆的跑着。同學們口乾舌燥，嗓子裏好像要咳出血一樣，但他們仍然堅持着。五十米，三十米…十米…一米。

此時每個同學，都大口喘着粗氣，頭上豆大的汗水滴在塑膠場地上，同學們一步一步的挪回教室。一陣微風吹來，讓同學們感到絲絲涼意，操場邊的嫩綠的翠柳微微舞動，那翠綠色的手臂爲同學們遮住了炎熱。同學們流着汗仍然大步向前走。

我們的校園是美麗的，希望我們在這片美麗的校園裏茁壯成長，感受青春的美。

篇十六：美麗校園我的家徵文

張佳玥

春，她帶着希望與生命，越過高山，越

躍過河水，悄然而至，與我們的青春娓娓道來，向着校園出發。

一切沉睡着的花彷彿感受到了春的呼喚，沐浴在明朗的曙光中，在春風中搖曳，

輕擺，彷彿少女一般楚楚動人。

那小道上的櫻花樹，也在春的撫慰下綻放。“山櫻如美人，紅顏易消散，”小巧玲瓏的粉嫩櫻花在細枝上傭簇着，在綿綿細雨當中，舒展着狹長的脆弱花瓣，內部幾絲酒紅的花蕊緊緊的躲在花瓣的庇護下，但有些花不同與它們，生性傲放，在枝頭挺立着它們唯美的身軀，把自己最好的一面展現給人們，飽滿鮮潤。細細的雨絲打在人們的臉頰，一朵朵櫻花的瓣葉隨風而下，它的粉是那樣恰到好處，粉的不庸俗。樹下，青嫩的三葉草在溼潤裏微搖，那些經不起考驗的粉色與它們作伴，好一種浪漫的味道。樹前，一座女孩的雕像在佇立着，潔白無瑕，細手中捧着一本書，櫻花的碎片也在書上安靜的躺着，這何不是別有意味？

回頭看來，那皎潔的白玉蘭雖不像櫻花那樣嬌豔，但是它不顯世俗又不失端莊，或高或低，或聚或散，如周敦頤《愛蓮說》中“蓮，花之君子者也，”它雖不是蓮，但是它們高潔傲岸，優雅而又款款大方。

移步，清風吹着，小雨下着，嘴裏哼着，腳下踏着。一塊塊雜色的瓷磚在小道上拼接，酒紅，豆綠……那撞色雖不顯得花哨，像我們的青春，多色端莊，不失風度。說起顏色，這也是別有意味——牆白、天藍、殷紅，那潔白彷彿是我們的心靈，純潔無瑕；天藍，蘊含着希望，展開翅膀，向藍天出發；殷紅是什麼？這彷彿令人深思，但仔細一想，這就是我們的青春與激情，火紅的熱烈在這裏綻放，又在這裏結束。

回首課堂，老師的背影在黑板前遊走，她的動作在我們的眼中閃過，她的聲音在我們的耳中微吟，她的手在黑板上揮舞，留下知識的痕跡……她的聲音在空中飄揚，伸出兩三根手指在空中揮舞，把我們都帶進了課文情景當中。她的嘴角略微上揚，好像無時無刻都在微笑，再加上優美的動作——雙手放在胸前，手掌一上一下搖動，是那樣的生動，每當完一個畫面都會頭略上揚，眼睛瞪大，嘴角微笑，然後的聲音問我們“是不是”，然後我們也用“對”的一聲迴應着她，放鬆、愉悅，毫無壓力的聆聽着。

生動的課堂緩緩結束，孩子們像浪一般涌下，口哨聲在“跑步走”後響起，學生奮力擺動雙臂，前後搖動，雙腿畫出弧線，輕盈有力，一個個方塊整齊地前進着，道旁的柳樹也慢慢開始甦醒，一顆顆青翠玉滴的小嫩芽彷彿是孩子們的青春，生機勃勃，等待綻放。意識已經被這春天太陽的熱情耗盡，大口喘着粗氣，汲取更多的能量，頭也來回晃動，眼神裏的堅定也逐漸沒去，但是那口號仍在激勵着孩子們，勇敢面對疲憊，堅持下去。

我們的校園雖與劉禹錫的陋室不同，但是我們都擁有一個共同點——“惟吾德馨”，我們的校園將會在我們一起的愛護下，更加的美麗！

孔子云：“何陋之有？”

篇十七：美麗校園我的家徵文

我的學校是臨汾最著名的學校，它培育出世界上多個名人。是我們一生最重要的地方。它就是臨汾最棒的學校，也是我的第二個家——臨汾市第一中心學校。

一進校門，就會有一座高大雄偉的辦公樓呈現在我們眼前。特別是在早晨第一縷陽光的映襯下，它顯得尤爲壯觀，彷彿像一個母親的懷抱親切的迎接我們到來。可我們又像是個調皮的孩子繞開了她的腋下跑到她背後，因爲我們的教學樓在它的身後。它送走了一屆又一屆的畢業生，又迎來了一屆一屆的新生。記得我第一次入校的時候，完全被眼前的這幅景象震住了。它使我對這所學校充滿了美好的憧憬。當然了，辦公樓後還有很多更加引人注目的呢……

在往後走一截，就會有一個高大威武的國旗臺。在國旗臺下一個個英雄人物的名字都被深深的記錄在了這裏，那就是我們學校的—名人廣場！這裏有許多的名人銅像，它是用銅鐵澆築的，在經歷了風雨洗禮顯得更加迷人。有孔子、老子、孟子、曾子、李時珍還有最著名的堯，堯改變了古代的臨汾。沒有他也就沒有現如今的我們！所以我們更要報效自己的祖國，還有咱們的家鄉臨汾。國外的名人有愛音斯坦、霍金、牛頓、貝多芬，達芬奇等。在每個週一，我們都會舉辦隆重的升國旗儀式。你看，每個同學都在國旗臺下站好隊準備升國旗。首先升旗手手裏拿着鮮豔的國旗，走着整齊的步伐來到國旗下。緊接着開始奏國歌，全體學生敬禮。每個同學都高高的舉起了右手，連平時那些調皮搗蛋的同學也變的很嚴肅。國旗隨着國歌慢慢升起，隨着微風的拂動，國旗顯的格外鮮豔。奏完國歌后初中的大哥哥大姐姐會做國旗下的演講，講的深情並茂，爲我們做了很好的榜樣。太陽高照，同學們的心情無比激動。一個個被曬的紅通通的小臉顯得格外好看。太陽的映襯下，大家都顯得奮發向上，激情飽滿。還有那些初中的大哥哥大姐姐望着國旗也在想象着自己國家的偉大。似乎在想着：“以後更要好好學習，將來報效自己的祖國。”國旗臺後還有一個深受同學喜愛的操場。

操場是我們做操、上體育課的最佳選地。要說全體同學最喜歡的地方，那肯定非它莫屬了。先說做操吧，跟隨着一陣音樂響起，同學們會馬上進入狀態。大家都開始興致勃勃的跳起了“小蘋果”這首歌的音樂大家再熟悉不過了。跟隨着同學們矯健的步伐，操場上整個氣氛一下子活躍了起來。如同剛出籠子的小鳥一樣。跟着音樂的轉換又開始放起了“拍拍操”，同學們絲毫不受影響，直接變換了動作。跟着“頭頭拍拍肩肩拍拍”的節奏，無論男生還是女生都跳的特別帶勁。就在最快的時候，有的同學跟不上節奏實在是好笑，但是所有的同學都並沒有嘲笑他，因爲大家都有跟不上節奏的時候。這也是我最喜歡的時刻，因爲我是一個熱愛舞蹈的小姑娘。

在每年的六一兒童節和元旦晚會，同學們都會興致勃勃的表演節目。可誰知這些同學爲了表演好節目在背後付出了多大的辛苦。比如葫蘆絲吧，有些吹不好的同學。每天回到家裏都賣力的練吹。有時候吹的嘴都酸了，吹不動了的時候纔會停。再比如舞蹈，那些同學們每天下午都來音樂教室。加班加點的練習，出了一身的汗。每次回到教室都汗流浹背、大汗淋漓！還有朗誦的同學，更是刻苦的訓練。而且他們的演出稿整整有三頁！他們回家或者課間就認真地背稿子。正是因爲有了這些同學的付出。纔可以讓我們耳目一新，看到一場又一場完美的晚會。在這背後我們的音樂老師楊老師是最辛苦的，她一個人要排練整個三年級的節目。每天都不厭其煩的教着每個學生，直到所有人都會爲止。

我們的班主任曹老師是一個非常偉大又值得敬佩的人，他對我們班每個學生都很負責任。每天曹老師都比我們到的早，等我們都坐在教室裏。曹老師教我們讀課文時，他會讀的高低起伏、陰陽頓挫。我們曹老師的字就像教科書裏的字，記得一年級我們的字寫不下樣子，曹老師就利用放學時間給我們講每個字的寫法。直到現在三年級我們班大部分同學的字都超過了同年級的水平。曹老師教的無比認真，同學們學得無比的好，正是因爲這樣班級纔會變得更加的好！正是因爲有了老師和同學的默契，所以班級纔會這樣的默契與團結。我們的曹老師還會在晚上別人都睡了時候，在自己的教育平臺幫助別的初中生解決一些閱讀上的問題。而且會把每一課的組詞都給我們打印出來讓我們背會。這樣我們就會積累更多更好的詞語。我們班是一個特別團結的集體，一個同學需要幫忙大家都會很樂意的幫助她。

有一天，一個同學在操場上摔倒了，有一大羣同學都過來說你沒事吧，你沒事吧。這位同學當時很傷心，但是有了這些同學的安慰她才說沒事我很好，所以你看有了大家的安慰有了這些人的樂於助人學校纔會變得更加的和諧美好，有時候你做一些小事會讓別人覺得你是一個非常非常好的人。有時候你所做的一些事情會讓人感覺到溫暖會讓人感覺舒服，所以其實我們做一件好事，心裏會覺得很舒服。別人已經在心中默默記住你了，而且你的心裏會跟吃了蜜一樣甜！

不光是我們小學部，連初中生都會有上進努力的心裏。在初三年級準備高考的時候。都會拼命刻苦的學習，哪怕就是學習不好的哥哥姐姐也會拼盡全力的考出一個好成績，這考試當天初中生們打起他們最好的精神，以充分的準備去參加這次考試。考試當中，大家都奮筆疾書，只聽見筆尖發出的沙沙響。當大家看到他們的好成績時，他們表情上假裝很淡定，其實心裏早已激動萬分。還有初一年級的軍訓，大家都非常非常努力，不喊苦不喊累。在軍訓中，他們懂得了吃苦耐勞精神，也懂得了團結。在他們演講的時候大家都覺得。他們這次的功夫沒有白費。

在我們的小學部門在口有一棵高大的槐花樹，每到春天，他都會結出好多好多花香四溢的槐花。這時，所有人都來到槐花樹下欣賞槐花，心裏別提有多高興了！聞槐花香。有時候到秋天槐花樹上面的槐花凋謝了，這時我便來到槐花樹下，仰着頭屏住呼吸，希望他可以留下一些槐花共我們欣賞。但是我知道到了秋天所有的花兒都會凋謝。心中不免有一些悲傷。而槐花呢？也不例外，但是他來年春天還會再結出來。所以我不在悲傷。於是，我開始盼望着下年春天的到來。

這就是我的學校一一一所偉大的學校，他是我們成長的地方，他是我們認真學習的地方，他是我們交流的地方，他是我們童年玩耍的地方。最後，我想對我的學校說：“有你真好！”