線上教學工作總結與反思作文

一、線上教學工作安排回顧

（一）3月13日，針對段家灘校區實施線上教學召開學院專門會議，點對點部署線上教學工作。

（二）3月14日晚，針對全面實行線上教學工作進行細化安排。安排專人點對點對接所有任課教師以及各班班長和學習委員，同時點對點聯繫未返校學生，全面落實線上教學工作的順利實施；同時成立由學院黨政負責人爲組長，副院長爲副組長，學院中層管理人員以及各班班主任構成的線上教學工作領導小組，制訂線上教學工作方案，確保了3月14日段家灘校區線下轉線上教學工作的順利開展。

（三）形成“學委/班長——班主任——教學祕書——任課教師—副院長—學院黨政負責人”的一體化協同聯動機制，強化線上教學二級學院層面監督機制，及時收集聽取線上教學實施過程中的問題與反饋，由各個班級彙總到教學祕書，再彙總到教學副院長，最後彙總到學院黨政負責人的層層機制，全力解決線上教學出現的問題，確保線上教學等質同效教學效果的實現。

（四）各班線上教學方案具體由“學院黨政負責人督查，副院長檢查，班主任組織，教學祕書協調，各班學習委員對接”的一體化流程，既確保任課教師線上教學的授課效果，同時確保學生線上聽課效果。

二、學院線上教學督導工作具體實施

（一）線上教學聽課安排：學院從線上教學實施一開始，按照時間安排，及時更新每日任課教師授課平臺及上課鏈接，同時安排一名學院領導、一名學院中層管理人員，全方位、多角度對每日線上教學秩序進行監督檢查。

（二）教學檢查材料：線上教學實施期間，要求聽課領導和聽課教師每日填寫《蘭州財經大學查課記錄表》，於教學檢查當天下午3：30前發給教學祕書，由教學祕書彙總所有信息上報教務處，切實做到線上教學檢查材料的完整性，便於及時查找。

（三）班級教學日誌：各個班級電子版教學日誌由學習委員如實填寫之後，反饋班主任審覈，經班主任審覈無誤後，每日提交教學祕書，方便教務處抽查，同時確保各個班級線上教學班級出勤率以及聽課質量的保障。

（四）各班點對點聯繫：細化學院班級聯繫方式，明確班主任、班長、學習委員各自分工及任務，建立學院班級聯繫臺賬，方便任課教師、教務處、學院線上教學督導、領導小組對接檢查。

三、學院積極開展國外合作院校線上拓展課程

3月21日至4月1日，國際教育學院爲學生拓展了課外課程，邀請美國鮑爾州立大學英語語言培訓中心（TheIntensiveEnglishInstitute）爲我院2021級121中美實驗班（金融方向）和2021級121中美實驗班（會計方向）的學生進行了爲期兩週的線上ESL英語培訓，該課程旨在提高學生英語應用能力，輔助提升學生託福、雅思等語言考試分數，幫助學生提前熟悉美國課堂模式，該課程的開展在學生中引起了良好反響，同時也體現了我院國際化的辦學特色。

四、學院線上教學期間學生反饋

2021級121XX實驗班XXX同學

因爲新型冠狀病毒的傳播，我們學校開展了線上教學活動。按照課程表的安排，我們在宿舍上起了網課，手機上騰訊會議，釘釘課堂，騰訊課堂等APP嚴陣以待。

因爲上學期蘭州也爆發過疫情，這次的線上教學我們不再手忙腳亂。根據任課老師的安排，我們在規定的時間裏完成觀看視頻，回覆討論，提出問題，完成作業等任務。線上教學可以更好的安排時間，即使有沒聽懂的地方，我們也可以將教學課件和視頻再回看一遍。爲了讓我們可以更好地理解知識點，老師們也會播放一些知識點的補充視頻，或者相關的新聞視頻。

當然了，每件事情都有利有弊，線上教學也有不足之處。線上教學導致我們不能與老師面對面交流，使得我們不能夠和老師暢談學習過程中趣味的地方。而且，線上教學的自主性要求很高，很多學生自主學習能力不強，學習動機不大，就不會像傳統課堂那樣去認真學習，不會那麼專心致志。雖然，漸漸適應了上課的模式，但我還是希望疫情早點結束，可以和同學們坐在教室裏上課。