初二班主任工作總結2022（精選7篇）作文

篇一：初二班主任工作總結2022

本學期我擔任八（六）班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱鉅又光榮且義不容辭的職責。但要想培養一個優秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養，耐心呵護，不斷創新，不斷堅持。做好一名優秀的班主任要始終相信：水滴石穿，繩鋸木斷！現將班主任工作總結如下：

一、培養和選拔班幹部，形成良好班風

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。，本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析方法，挑選了史晨陽，侯冰清，李洋凱，張紫菀等一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導，做好他們的後盾。當然我對班幹部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、重視知識學習，加強思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放鬆啊。作爲老師，我們擔負育人和教書的雙重任務，所以在教學過程中，我一直教育學生要“先做人再做事”，現在我班孩子們的各種品質都有了明顯提高，正氣向上的班風已經形成！當然，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，並且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

當然，要想發現問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室裏跑，只有在離學生最近的地方，我們才能發現問題，及時解決問題，及時正確引導他們的思想和行爲。可以說我大部分的課間都是在教室裏度過的，我們班的後門也是我觀察學生上課表現的主陣地之一。

三、做好家校溝通，共同創設孩子成長環境

目前的教育是家庭、社會、學校三方面教育的有機結合，但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學校。而在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合，可以使學校教育事半功倍，卻是不爭的事實。首先，教師的工作需要依靠家長的配合，應該對家長進行必要的指導，這樣纔有助於學生朝良性方向發展，而同時，家長也正希望通過了解教師去了解孩子接受教育的情況。我在和家長溝通時主要是依靠金色年華平臺，其次是打電話。交流內容一方面是最近學生在學校的表現情況，另一方面，也是想從家長那裏，得到學生更多的信息。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足，在家長那裏也得到了充分的肯定，以及更多的配合。這一切也恰恰需要教師與家長的溝通。我認爲這樣積極的輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲孩子創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

四、關愛一切學生，尤其是特殊學生

關愛一切學生，關愛學生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術。那些在思想、行爲、學習等方面存在一定偏差的學生，往往被忽視、被冷落。但作爲教育者，我們要知道，錯過學生的一個教育機會，也許就會錯過學生的一輩子。只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作爲老師應當對他們給予更多的教育引導和關愛，並抓住每一個教育時機對其進行教育和引導。特別是對處於青春期的學生（尤其是男同學），他們逆反心理較強，做事情很少考慮後果，容易衝動。事情過後他們也會認識到自己的錯誤，但由於自尊心強，不肯輕易認錯。作爲一個班主任，應該用適當的方式方法來教育他們，讓他們從教育中認識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關心。有時也要給他們一個臺階下，那麼，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓，從而能夠健康成長。

五、做好後進生的轉化工作

“後進”包括思想上的後進和學習上的後進。在我班由於各種因素的影響，後進生數量多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。

首先把真誠的愛給予後進生。因爲他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我儘量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。並用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次是發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。入學以來，我班沒有發生任何安全事故。

在今後的工作中，還有許多做法值得我們去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業素養和業務素質，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。

篇二：初二班主任工作總結2022

本學期是一個漫長的學期，有五個多月的時間。我對班主任工作進行思索，有收穫，也有不足，現總結如下，以利今後更好的工作。

一、班級工作基本情況。

初二（4）班共有45名學生，其中男生18名，女生27名。經過努力，學生自主管理見成效。每4人爲一學習小組，每9人爲一衛生組，五個大組長負責每天的日常管理，記好《班級日誌》。學習組長收交作業並記好《學生完成作業情況統計表》。每週的班會進行總結，表揚先進，鞭策後進。全班同學都擔任班幹部、課代表、組長或副組長，體會到管理工作的不容易，並能認真負責分管工作，真正做到事事有人抓，時時有人管，班級秩序井然。

在自主管理的基礎上，利用小組合作，在班內形成了良好的學習風氣。根據學生的學習基礎，好、中、差合理搭配，每4人組成一個學習小組，既合作又競爭，學生以給別的同學講題、幫助別人提高成績爲榮。學生間展開學習競賽，涌現出很多成績優異、進步大的學生。

在因疫情學生居家網上學習的15周時間裏，我每天從早到晚靠上抓，指導學生報安全、測體溫，防疫、鍛鍊、學習都不誤。認真開展“家庭三個踐行”活動，取得了很好的效果。

二、家校聯合，共同育人。

在教育工作中，家長起着非常重要的作用，與家長的交流溝通顯得尤爲重要。爲此我注重家校聯繫，對多數學生進行了家訪，瞭解學生的在家表現、對班級工作的建議等，使學生、家長、教師聯繫密切。

我創建了班級家長微信羣，能夠及時溝通。在羣中，從學生思想動態，到飲食起居，充分與家長交流，對學生的成長起到了極大的促進作用。融洽了各方面關係，在教育教學中遇到的問題能夠及時解決，減緩了矛盾。

三、給予特殊學生更多關愛。

關注家庭、學習等方面的特殊學生，做深入細緻的思想工作。班內有8名學生的父母離異或亡故，有3名留守兒童，對他們的成長有一定影響。我特別關注這些學生，使他們健康成長。

針對班裏的優秀生不夠突出的情況，我爲優生建立了微信羣，進行勵志教育和方法指導，提高成績。

四、今後工作打算。

建立詳細的學生檔案，包括學生基本情況、家庭成員、各階段學習情況等，以便有針對性的開展工作，使學生不斷進步。

篇三：初二班主任工作總結2022

作爲八年級2班主任，一學期來的班主任工作，讓我感觸頗深。班主任工作是瑣碎而又充實的，作爲主科老師，我深感教書育人身上責任的重大。我由最初的茫然無措，抓不住班級管理核心重點，把握不到教學重難點。到這學期逐漸上手，漸入佳境。在校領導、分管領導、年級組、各科任課教師的大力支持和幫扶下，在青藍工程師傅王華老師的悉心帶教下，對比剛入校，我在班級管理、學科成績等各方面都取得了不少進步。現在我將這一年來的工作小結如下：

1、抓好問題學生轉化工作。把問題分成幾種類型，區別對待。學習差、品德差的學生。他們以小團伙形式違紀、厭學，會影響周圍一大片學生。我採取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫助他們，培養他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮鬥目標，並向着這個目標契而不捨地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理。這實質上也有利於班級的紀律、學風培養。在生活上，我亦經常去關心他們，經常找他們談心，解開他們心中的迷惑，幫助他們從新建立自尊體系。經過努力，班上的問題學生在成績和紀律方面都有了不同程度的進步，有的成績進步還很大。

2、抓好優生的培養工作。優等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關心他們，引導他們。我幾乎每次考試前後都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的不足，提出奮鬥的目標。如果他們在思想上有何負擔，儘量幫助他們解除。同時，經常鼓勵他們，並制定一套的班級特有的精神和物質獎勵制度，進入年級前10名，前30名，前50名，班費分別給予不同的物質獎勵和精神獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優等生的成績都有了明顯進步，進入年級前10名和前50的人數都在年級前列，相對名次也越來越好。

3、以優帶差，共同進步。在整個班級中開展一幫一活動，小組內優生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。在上學年的兩次統考中，我班總均分和優秀率比剛入校都有巨大的進步。

本學期以來我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，但還存在很多的不足之處。比如對部分留守兒童關注不太夠，對問題學生放權過多有膨脹風險，對班級自動化自主學習方面引導不夠。在今後的工作中，我一定會多學習，多反思，多總結，多請教。爭取今後的班主任工作和教學工作做得更加細緻。農村中學的教育天地無限大。我會繼續努力，向學校優秀的老班主任學習，力爭做一名新時期讓領導放心、讓同事稱心、讓家長放心，讓學生安心的農村義務制教育中學的優秀班主任和英語老師。

篇四：初二班主任工作總結2022

一學期以來，我擔任八一班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正爲範”的重要性。我覺得班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

這學期我主要採取以下幾個措施：

1．加強養成教育，使學生養成良好的習慣。初一新生是由各個不同的小學上來的，學習衛生行爲等習慣差異很大，因此規範他們的各種習慣成爲當務之急，再加上新生剛剛進入學校，還比較陌生，也有利於展開這方面的教育，所以本學期抓養成教育是一件主要工作。（1）抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講，下課認真完成作業，及時複習，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎，爲三年後的中考作好準備。（2）抓良好的行爲習慣。組織學習中學生行爲規範和中學生守則，規範學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生中的不良言行。（3）抓衛生習慣。從開學就要求學生必須講究衛生，比如每人一塊抹布，及時擦桌凳。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級衛生制度，形成良好的學習環境。對破壞衛生的同學罰掃衛生，以強制的手段讓衛生習慣紮根學生心中。

2、增強班級的凝聚力。通過各種活動加強學生之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。對破壞集體形象的行爲，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何爲榮，增強班級的凝聚力。

3、加強班級管理，在活動中選拔班幹部。選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班幹部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出衆的才能並得到學生羣體認可時，纔可能被擁戴爲幹部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然後，讓他們自己選擇班幹部的職位。這樣選出來的班幹部纔有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之後，儘快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，平時利用自習或其他空閒時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，儘自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

4、勤與家長溝通，交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。除了召開家長會外，還及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話，寫紙條的方式，與家長溝通，互相交流，及時解決問題，收效很大。

5、以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因爲只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他纔會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化爲學習動力。

6．幫學生樹立信心。本學期我班的成績可以說是很糟，但是我從不說失去信心的話，我也相信我班的學生能笑到最後。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

篇五：初二班主任工作總結2022

一晃，一學年又過去了，八年級是學生髮展與成熟的關鍵時期，特別是八年級第二學期，學生的身體和心理都產生巨大的變化，他們不再想依靠班主任、老師和家長，特別想獨立，因此，本學期的班主任工作是十分複雜的，也是至關重要的，我對學生說，只要我們闖過了這一關，我們的人生就成功了一步。提高一學年，特別是本期班主任工作的開展，使得班風班貌以及同學們的學風等都有了較大改觀，成功地度過了這一個坎兒。現將工作總結如下。

一、狠抓禮儀教育，培養學生做人做事的能力

今年是貞豐縣中小學“禮儀教育主題年”，圍繞學校班主任工作評價方案和政教處的工作安排，本班狠抓學禮儀教育並將其落到實處，體現在培養學生做人做事的能力上，通過學習理論，開展實踐活動，提高學生的文明禮儀素質，倡導學生做文明人、做文明事，樹文明新風，本班學生趙婷婷、鄧雪萍等同學以她們的實際行動贏得了學校領導的認可，被樹爲先進典型，受到學校的表彰和表揚。其實，像這樣的同學班上還有很多，他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

二、搞好常規工作，培養學生動腦動手的能力

對於學校各處室佈置的各個階段和突發性的工作任務，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，做好學生的早鍛鍊、課間操、午休、中唱、課外活動、衛生清潔、晚自習、集會等相關常規工作，經常性、隨時觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求掌握更多的第一手材料，以便有的放矢地加強動態管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果，對於班級常規工作，責任直接落實到相關學生的頭上，又由相關學生帶領全班同學去完成，學生在這個過程中既動手又動腦，動腦動手能力明顯增強。

三、發揮學生特長，培養學生自制管理能力

每個學生都有自己的特長，對他們進行發掘、使用、扶持、教育和培養，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的自制管理能力。我首先深入學生生活，洞察和了解情況，指導值日班長和班幹工作，定期召開班幹部會議或個別談話，肯定他們的優點、指出他們的不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

四、健全班級管理制度，貫徹分層次教育

本學年堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。在班上實行了《學生自省情況登記表》、《學生魅力》和班級觀察員制度，值日班長每天填好值日班長記錄，堅持每天登記、每週公佈、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行爲，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好後進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會、課餘時間以及校內外各種方式的活動，結合《學校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與科任教師、與家長之間的經常“合力教育”，學生的違紀現象基本杜絕。

五、主動聯繫和協調各科任教師，經常性與家長取得聯繫共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和後進生的幫教，增進師生情誼。

本學期對後進生和班上的留守兒童，採用科任教師“一幫一”或“一幫幾”的結對方式開展工作。轉化和幫扶效果明顯，科任教師工作積極，認真負責，積極配合本人的工作，讓我深受感動，他們的奉獻精神是我班的一個特色，必將鼓勵我更好地開展工作，必將成爲鼓舞學生成長的寶貴精神財富。

經常電話聯繫家長（每月每位家長至少聯繫一次），對學生的成長與進步予以肯定；定期召開家長會，形成合力，共同教育孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期在期中考試後召開了家長和科任教師的面對面座談會；取得了聯繫，有力密切了學校和社會的聯繫，有力配合了對學生的及時教育。

六、走進學生，與他們溝通

形成每兩週班上每位學生必須與班主任或相關科任教師談話一次的制度，聽取學生的心聲，走進學生的心靈，爲他們排憂解難。如果有些不太容易說清楚的問題就採用紙條交流。

總之，班級的管理已經抓好突破口，只要細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，相信班級工作能上一個新臺階！

篇六：初二班主任工作總結2022

本學期，我擔任八（1）班的班主任，由於開學初學校重新換班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作爲班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱鉅。本人以學校德育處的要求爲指導，結合本班學生的實際情況，我主要採取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規管理，規範學生行爲習慣。

本人堅持每天儘早到校，儘早進教室，督查規範班級學生的日常行爲。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查，要求他們注意個人衛生。

2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。

本學期，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設，因爲班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法爲指引，朝着良性的健康的方向發展。

強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此爲核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

3、強調溝通在班級管理中的作用。

（1）善於與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的讚譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，並能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂於與學生家長溝通

與家長保持緊密聯繫，通過家訪或者電話聯繫，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時瞭解學生的家庭背景和父母的期望，激發學生的學習熱情，同時瞭解家長的爲人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。

（3）勤於與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，儘量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期佈置一次總結，要求學生談談班級一週所發生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨後我會認真記載每次發言，認真地對發言進行評價。要麼鼓勵他們繼續努力；要麼幫助他們解決生活中問題；要麼接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚瞭解到班級裏存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

4、以遠大的理想激發學生學習。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因爲只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他纔會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，並要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化爲學習動力。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，儘量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：

（1）“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。

（2）運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。

（3）班級特色佈置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認爲只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細緻的工作，也是一項辛苦的工作。這裏有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

篇七：初二班主任工作總結2022

時間如白駒過隙，稍縱即逝。轉眼功夫，2020年春季學校工作已經接近尾聲。雖然本學期學生在校學習的時間變短，但內容卻是有增無減。特殊時期，除了常規教育，還有應急應變技能需要掌握。具體班主任工作，總結如下：

網上教育方面

由於疫情影響，今年春季開學時間較預定日期延後了二個月。爲不影響學生們的學業，上級推行了因時因地制宜的有效措施“停課不停學”。在保證廣大師生都有網絡可用的前提條件下，開展線上教育，網絡直播上課。使學生們防疫宅家的日子，不荒廢學業，持續接受文化思想教育。

在網上教育期間，作爲班主任，除了組織好學生們按時進入直播課堂認真學習、監督各種作業完成情況，還要時刻關注學校的工作佈置等相關信息，做好上傳下達，及時通知家長，與學校教育步伐保持同步。定時開展主題班會教育活動，時刻敲響防疫抗疫的警鐘。重視學生心理疏導，確保學生在每天面對手機和電腦等電子產品時，不受垃圾娛樂所誘惑，專心學習。做好家訪工作，掌握學生的現狀。上課之餘，我抽時間對我班學生進行了全面的家訪。目的是瞭解學生家裏的網絡是否正常；能不能按時接受網上教育；有沒有認真完成老師佈置的作業。同時與家長進行友好的交流，以學生能夠獲得更好的教育和得到較大的進步爲主題展開討論，並達成一致。

在學校的領導下，在家長們的配合下，我的網絡直播課和線上對學生們的教育取得了不錯的成績。

學校常規教育方面

5月12日是八年級開學的好日子，學生們接到通知，全數按時回校。我班共有學生46人，其中男生9人，女生37人。現狀是女生多，男生少，是名副其實的“陰盛陽衰”。初中階段是青少年的叛逆期，學生的心理變化非常微妙，女生更加敏感。針對這一現象，我結合心理學方面的知識，採取一系列行之有效的措施，平衡班裏的人際關係增強凝聚力。養成良好的班風和學風，達到互幫互助、共同進步的效果。

看到回校的學生們精神抖擻，我深感欣慰！“光明正大”的使用手機和電腦，並未使他們對學習的激情消磨殆盡，證明大部分學生已養成自律的好習慣。面對網絡垃圾娛樂，可以“坐懷不亂”。有個別學生會對電子產品生出依賴情愫；有個別學生會有生活習慣上的不適應；有個別學生會牴觸課堂學習；有個別學生會排斥戴口罩等等諸如此類的小問題，都需要班主任“明察秋毫”的去“排憂解難”，才能確保常規學習有條不紊的進行。

增強防護意識，端正學習態度

史無前例的狀況，使這羣不怕虎的“牛犢”更加興奮。他們回到期盼已久的學校，沒有“神獸回籠”的困惑和沮喪，倒是同學相見，談笑甚歡，暢述久別重逢的喜悅。期間免不了交頭接耳、扎堆嬉鬧、勾肩搭背、閒話趣事和盡訴衷腸。爲減少這類動作的出現，我的開學第一課在完成學校交付的硬性任務後，加強說明了疫情期間自我防護的重要性，並教給學生做好防護的方法。再用“逆行者”的事例激勵學生，引導他們擺正心態、珍惜時間，全心全意投入學習，爭取各方面都有較大的進步。

加強安全教育，重視健康管理

自古以來，安全無小事。“安全第一”是老調重彈，並且屢“彈”不鮮的話題。我利用一切時機，事無鉅細的對學生進行各項安全教育。如：交通安全、用電安全、防溺水、食品安全、人身安全等。指出潛在的安全隱患，使學生自覺的去重視，減少因粗心大意造成的傷害。並且帶領學生們加強體育鍛煉，增強自身免疫力。俗話說得好：身體是革命的本錢。只有留得青山在，纔有燒不完的柴。

錯峯上下學制度，要求學生嚴格遵守。認真細緻地進行晨、午體溫檢測，並詳細記錄。做到早發現、早預防，確保學生健康、正常的學習。

繼續愛國教育，增強幸福感

有國纔有家！疫情當前，無數人義無反顧的捨棄小家保大家。告訴學生：我們生長在一個有愛的國度裏，應該積極進取，用行動爲“大愛”添磚加瓦、添薪加柴，使愛的火焰生生不息，愈燒愈旺。我們是幸運的！國難到來之時，各行各業都涌現了甘爲他人負重前行的英雄。我們是幸福的！國際性的疫情，我們偉大的祖國在抗議防疫方面的措施最及時，最準確，最到位。中國人同心協力，在共產黨的正確領導下，打贏了這場人民戰爭！青少年是祖國的未來，應該責無旁貸地去努力。將長大後爲祖國奉獻一份力量作爲前進的方向。

檢驗學習成果，確保學有所得

在佈置了任務之後，定期檢驗完成的情況，可以杜絕學生出現對事拖延的惰性心理。老師重視的事情，學生絕不會懈怠。重視環境佈置，營造濃厚的學習氛圍。激發學生的學習興趣和人生鬥志，養成良好的自主學習習慣。身體鍛鍊和文化知識學習兩手緊抓，注重學生的心理健康，時刻關注他們的思想動態，因勢利導。千方百計使學生成爲身心健康、內外兼修的快樂學子。

總之，一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生。所謂教無定法！只要能培養出好學生，就是值得借鑑和推行的好方法。我將盡自己最大的能力，培養學生成爲知書達理、身心健康的自律青少年，使他們受益終身。