網課的那些事作文800字

又一個冬天，又一次疫情，記兩年往事，千里冰封，萬里雪飄，望全國內外，病毒肆虐，逆行之人，激昂，欲與死神試比高。所以，故今日之責任，不在他人，而全在學生黨，課停照學，光屏對面，筆鋒奮疾，學有所成！

“起來！又長牀上去了！”老乾媽牌鬧鐘又準時打卡。今天開始上網課，心情有點新奇。利利索索換睡衣，洗洗漱漱牙膏擠，吃吃喝喝漲肚皮，精精神神坐下去，搓搓手，拿起筆，點進班羣，人到齊。

“同學們都能聽到嗎？”“能。”“能。”能”……

“那……那……那麼……選擇……圈……圈……關鍵……”老師的聲音向我們展示了古箏十級的水平。然後，電腦屏幕一動不動，死機？死機！此時我的表情是你表情包中的第二個：迷茫。氣急敗壞地一頓猛如虎的鼠標操作，啥用沒有。正巧爺爺下了樓，“爺爺，幫我看看這電腦！”爺爺好奇地走來，皺皺眉，瞅了瞅。“這電腦信號不是滿格嗎？”“我哪知道它搞啥？”“找你媽去！”於是爺爺快樂地丟下我溜了。

老乾媽牌援兵上陣，和電腦鬥智鬥勇兩分鐘，給她整不會了，無可奈何地遞給我手機。嗯，雖然屏幕小點傷眼，但看着順暢，比電腦強多了，那破玩意兒，關鍵時刻掉鏈子，兩年前的英姿何在？

網上，總感覺老師們都和風細雨的，連數學老師的聲音也沒平時威嚴，網課不僅方便快捷，更重要的是——老師不知道你在幹什麼：語文課上，沒事塞幾塊橘子，笑在嘴裏，甜在心上。英語課上，爲了和姐姐搶零食，當即在電腦前過上幾招，老師也毫不知曉。

下午，老媽非逼着我用電腦，美其名曰畫面清新，音質流暢，還說它已經被治好了。我半信半疑地打開，點釘釘，進直播間，萬幸，一切順利。媽媽見電腦正常，心滿意足地離開了。頭一節歷史，老師問了一個問題，我正要刷彈幕回覆一下，電腦又皮了，羊癲瘋發作！只聽歷史老師也彈起來了鋼琴，刺耳的電音再次響起，我的眼裏寫滿了無助。而後，挪動鼠標，點擊，“嘀嘟！”咦？我點到了什麼？我的頭像出現在屏幕上，仔細瞅，我去，怎麼正和老師連線？完了，我成了三個班的在線大聯播，那猙獰的眼神，扭曲的面部……老師問我怎麼回事，一旁的彈幕瘋狂跳出“他卡了。”“震驚！”“哈哈”唉！看熱鬧不嫌大的一羣人。電腦又好了，我氣急敗壞地拍打着它，故意整我呢，同時也給自己一巴掌，怎麼就點到“申請連線”上了呢！

網課的一系列副作用讓我感覺，還是學校好，老師講課的速度大大降低，少了老師的監督，學生聽課的效率更低，多了視力的傷害，當然，最困難的還有網絡的干擾………“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。堅守“自律成就自己”，停課不停學，網課也要奔跑。