我的新老師作文優秀欣賞

在武俠小說中“幫主”乃是一個幫派的掌舵人，具有強大的引導性。在我們的生活中也有這樣一位雷厲風行的“幫主”，你們猜猜她是誰？

來說說我們班新來的這位有魔力的“幫主”，聽說她不苟言笑、正容亢色、威風凜凜；又聽說她有一套獨具一格收服我們的方法；還聽她……

轉眼間，我們和幫主相處了六十多天，彷彿經歷了九九八十一難。當我們沒有拿到流動紅旗時，集體留堂接受檢討，增強班級集體榮譽感。我們每一天都“熬”地十分的辛苦；隨時隨地都要“警戒”以防她的突然“襲擊”。就連在課間歡聲笑語的時候都要時刻保持“警惕”以防她突然出現在我們的後面，生怕她提前終止了我們的快樂，乖乖地讓我們回到課桌前準備好課堂筆記。我們見證了她不一樣的魔力。

早晨在我睡眼惺忪、迷迷糊糊的時候。我的腦海中浮現出一個畫面，正是“幫主”在施展她的魔力。當我到了學校一踏入班級所看到卻是大家心服口服地接受批評與表揚。但是她獎罰分明。對不遵守紀律的人苦口婆心地批評與勸說，對積極主動自覺遵守課堂紀律的人給予毫不吝嗇的表揚。

經過短短六十多天相處，雖然只是短短的六十多天，但這期間，她充分利用課餘時間監督我們聽寫與默寫；作爲副科老師，新接待我們的班主任，但是她對每位同學的學習情況十分了解，並認真安排同學與同學之間的強弱互補，明顯提高了同學們的積極學習性，提升了班級的及格率。

慢慢我發現她不像語文老師那樣妙語連珠、滔滔不絕；不像數學老師那樣舉一反三、“喋喋不休”；不像英語老師那樣盡心盡力、靈活多變；更不像“老幫主”方老大那樣高深莫測、和藹可親。但是她綜合了所有老師的特點與魔力。

這就是她威風凜凜的關愛。雖然十分嚴厲，但是這難道不是對我們最好的關心嗎？我認爲如果自己需要關愛，就應該學會像“幫主”一樣如何去關愛別人。