同桌三八線作文

同桌三八線作文

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的同桌三八線作文，希望能夠幫助到大家。

窗外的風景一成不變，只是在看的人眼裏總歸有不同的感受……

不得不說，那時的我，未免太過於幼稚，也不得不說，我的脾氣太過於火爆，但是，讓我明白了很多。

已不記得換了多少次同桌了，看到新同桌來臨時，我的心裏不由得升起一份喜悅，不過，好景不長——

“組長，聽寫！”命令的口吻使得正鬧心的我更是一陣火上澆油，“別煩我！現在是早讀時間。”我頭也不擡的回答道，本以爲他會放棄，可能是我低估了他，他拿起本子往組後走去，“哼”一個字便打消了我想與他道歉的心思，如同再次掉進火坑般，於是僅僅只是因爲幾句話，隔閡再次加深……

語文課上，四人小組的“活動”少了兩人，高傲的心靈，使我不得有半點道歉的心理，兩個人的討論，似乎燃不起我心裏的那把火焰，我想那時的我動作是機械的，眼神是呆滯的，看着兩張桌子中間的分開已然成爲了一條“三八”線，阻擋了我與他的溝通，我開始懷疑心底的判斷，心裏也同時冒出了兩個聲音。

“道歉吧！這件事你也有錯，你是組長，那你應該懂的要和睦爲貴。”這聲音不高不亢，卻足以讓我的心動搖，“道什麼歉！是他的錯，應該讓男生道歉！”尖銳的聲音讓我不得不放棄動搖的心理。道歉還是放棄道歉，心底的兩個聲音不斷地刺激着我的腦神經，以至於我就像是大海中無指南針的船舶，迷茫於大海之中，突然之間前方一束光芒射向我，兩個聲音消失了，我也有了方向。

看着坐在位置上的他，“對不起，我不應該對你說重話，但對於你所做的，我絕不會道歉。”我從剛開始的小心翼翼到後來的大聲反駁，我的心情不知怎的驀然像一塊石頭落地般，如此放鬆。

看着合併的桌子，那條“三八”線似乎已消失在那次冷戰中，同桌之間無法溝通的河流之上架起了一座橋樑，也讓我明白和睦的重要性。

比起那個時候看景色的我，我想這個時候天空是湛藍的，是令人留戀的，是開心的吧！

新學期，老師又給我們換了新同桌，我的新同桌是班裏的小辣椒王鑫，爲了給她一個下馬威，在我們做同桌的第一天，我就在我們的桌子中間畫了一條“三八線”，誰都不許過對方的“地盤”。

有一天，我正在寫老師留得課堂作業，就被王鑫的胳膊碰了一下，本子上立刻出現了一道“小尾巴”，我很生氣的瞪了她一眼“幹什麼呀！作業都被你弄不好看了！”她指着我的胳膊說：“橫什麼橫，明明是你超線了，還怪我！”我自知理虧，也不說話了，但我仍然很生氣，總是注意她，只要她超了一點線，我都會毫不客氣的把他的胳膊擠出我的領地，她也沒說什麼。

後來我們的那條三八線消失了，原因還得在那次考試說起。

那天數學考試，我們都非常認真，因爲老師會把我們的成績通過校訊通告訴家長，如果考不好，回家準會受父母的冷眼，大家當然重視了。

寫着寫着，忽然遇到一道題需要用量角器，我習慣性的往筆袋裏摸卻沒找到，我的心咯噔跳了一下，又仔細翻了翻，還是沒有，我有翻起了書包，折騰了半天也沒量角器的影子，完了！肯定是落在家裏了！怎麼辦呀？

正在我着急是，王鑫將他的量角器遞給了我，我正想接過來用，想起了一前我對她種種不友好的行爲，又把手縮了回來，看了看她，他把量角器放在我的桌子上，又繼續寫了起來，我這才小心的拿起來，用它做出了這道題。

下了課我本想對她說聲謝謝，又不好意思說，就把桌子上的那條三八線悄悄的擦掉了。

又一次寫着作業，王鑫用筆輕輕點了點我，我擡起頭，她笑着對我說：“老同桌，你又超線了！”

我也笑了笑，不好意思的撓撓頭，趕緊把胳膊縮了回來。

我和同桌在桌子上畫了一條筆直的線，我們給它取了一個名字叫做“三八線”，這要從上個星期說起。

事情是這樣的：那天，我去王老師辦公室拿作業本，回到教室發現我的同桌正在翻我的文具盒，我十分生氣，怒氣衝衝地走向他，大聲問道：“你翻我文具盒幹什麼，你都不經過我的同意就翻我文具盒，這是對我的不尊重。”他一臉無辜，說：“我只是找一下我的尺子，看看在不在你那裏。”我生氣地說：“我沒拿，你有什麼證據？……”我發誓從此以後再也不理他！所以”三八線”就此誕生了。

一開始，我們兩個人都不會超那條“三八線”，可是好景不長，戰爭又開始了。

有一次，老師在上語文課，突然，他超過了那條“三八線”，我十分生氣的對他說：“你超過三八線了！”他心不在焉地說：“我超就超了，那有什麼關係？”我也用胳膊超過了“三八線”，於是我們就吵起來了，老師看了一下，沒吭聲。突然，老師點到我同桌的名字叫他起來回答問題，我們當時正在吵架，他當然沒有聽到老師在講什麼，當然就回答不上來。我躲在一邊偷笑，誰知道老師又叫到我的名字，我剛纔在幸災樂禍，現在……

在一次美術課上，我把畫都畫完了，就差填色了，可是我卻找不到顏料，我心裏十分着急：“這可怎麼辦呢？”就在我萬分着急的時候，我的同桌又超過了“三八線”，我生氣地說：“你超過三八線了！”誰知他卻是要把他的顏料借給我，說：“你趕緊畫吧！”到下課的時候，我才發現，他的沒畫完，老師生氣地問他：“你爲什麼沒有畫完？”他說：“我沒有帶顏料。”我心裏覺得十分對不起他，便用橡皮擦掉了那條“三八線”。

從這以後，我和我的同桌成爲了很好的朋友。

我和同桌在課桌上劃有一條筆直的`線，我們給它取了一個響亮的名字——“三八線”！

它誕生於上個星期五。

“說，爲什麼在你那裏，修正帶明明在我的鉛筆盒裏的？”我的同桌對我吼道。

事情是這樣的：那天，我去上了一趟廁所，一路上又是蹦有是跳，別提多高興了，回到教室裏，看見了同桌正在挖我抽屜，我的怒氣一下涌上心來，我氣沖沖地跑了過去，腦袋漲紅，不知道有多多氣沒有發泄出來，我大聲地問：“你偷偷摸摸在幹什麼？挖我抽屜？”“我找一下Me的修正帶，怎麼會在你那裏！”“我沒拿，你有什麼證據！”……，我們發誓，不理對方，順便，加了這一條“三八線”，於是“三八線”就從此誕生了。

一開始，兩人都不會超過那條線，好景不長，戰爭又開始了。

老師在講臺上“嘮叨”，彷彿以爲音樂家把最動聽的催眠曲展示給我們，我們各個沒精打采，無聊至極。

突然，我的同桌超了“三八界線”，被我逮個正着，“嘿，你超線了，你是三八哦”我趁老師不注意告訴了他。他回覆我：“我超怎麼了，你有什麼意見嗎？”聽了這話，我生氣極了，我故意把手腕放在他的桌上，誰叫他先超我呢？“你自己也不超了。”同桌說，我惱了，便和他在老師眼皮子底下吵。 突然，老師點到了我同桌的名字，叫他回答問題，我們那時正在吵架，課一隻耳朵進了，一隻耳朵又出去了。我在一邊幸災樂禍，躲在一邊偷笑。老師又叫了我的名字，我剛剛纔幸災樂禍，現在就……

“三八線”在考試中也給我們添了不少的麻煩。

教室裏十分安靜，因爲下節課要考試了！

鈴聲響了，教室裏，連根針落地的聲音都能夠聽見。

老師宣佈考試開始了，每一個人都在埋頭苦幹。

我一不小心超了同桌的“三八線”，我們倆人傳紙條，被老師捕住，這下子跳進黃河都洗不清了。然後，老師把我們青島辦公室教訓一通。

“三八線”，快快離我遠去吧！別再傷我們的友誼了。

我跟同桌方玲玲劃了一條“三八線”。

那天下午，上完第一節課，我抓緊下課時間做作業。忽然方玲玲的腿碰了我一下，我想她是有意的，也用腿回敬了她一下。她瞪起兩隻眼睛，像在說：“我可不是好惹的!”馬上她的腳又踢過來……於是，爆發了一場“腳碰腳大戰”。我倆激戰了六七分鐘，上課鈴響了，我們只得停戰。她拿出橡皮，在桌子中間劃了一條印子，說：“這是‘三八線’，今後，我們誰也不得超過這條線，誰超過誰打十下。”我同意了。

不知怎麼，爸爸知道了這件事，他問我什麼是“三八線”，我說不出來。他指着地球儀告訴我：南朝鮮和北朝鮮的分界線劃在北緯38度上，這就是“三八線”的來歷。而接下來讓我驚訝的是爸爸承認他小時候也跟同學劃過“三八線”，想不到劃“三八線”的歷史竟有這麼長!不過，爸爸後來叮囑我：同學之間應該沒有界線的，要友好相處。

自從我和方玲玲劃了“三八線”後，兩個人經常提心吊膽的，就怕超線捱打。其間，我們也經常有被對方“抓住”捱打的時候，彼此都有“犯規”的現象。

有一天，不知方玲玲是健忘，還是故意，在短短一節課裏，超過“三八線”竟有九次!我想：過一會兒跟你算賬。下課鈴響了，我對她說：“好，你超過九次，該受十倍的懲罰。”她倒不抵賴，還嬉皮笑臉地說：“算了，算了，我們還是撤除‘三八線’吧。那樣的話，我們上課都沒心思了，我們的成績也都下降了。”我想：我們畢竟是同桌呀，既然這樣，我們不如重歸於好吧。於是我們的三八線就不見了。

這是我五年級時候的事了，我想以後也不會有這條線了，因爲我明白人與人之間是很難用線來分清的。