我和老師的故事作文700字

“教師”這個詞在如今學生們的眼中或許不是個令人親近的詞彙。小學時的我也是的，見到老師時會不由自主的緊張、發抖。直到上初中後，與導師的見面才讓我打消這個顧慮。

開學時的入學教育，拓展活動時的一個項目是攀爬一個高架。同學們陸陸續續地從高空返回地面，或意猶未盡或鬆了一口氣，放下心中那塊石頭。待最後一個同學挑戰結束後，一些同學突然將視線轉向了一直在一旁拍照留念的老師。

“老師，您看我們都挑戰完了，您也別總拍照，上來鍛鍊一下嘛。”一位同學笑着，用一種“老師我是爲您好”的表情提議。

大概是入學以來的氣氛十分輕鬆愉悅，我們也便紛紛放下了心中諸如“這麼對老師開玩笑會不會惹怒老師”的顧慮，圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論，勸老師去體驗一下。

而老師照例用了“老師年紀不小了不合適”的話語推脫，當然這被同學們堅定地反駁了回去。於是老師沒再推脫，便如同學們一般踏上通向高空的臺階。我認真地注視着老師的一舉一動，看着他邁過懸空木板的身影，雖然不那麼矯健，卻足夠堅定，他炯炯的的目光在向我們詮釋着“堅持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現突然無法將他與從幼時起就總被賦予處處嚴肅認真、沒有多少笑容的刻板印象重疊在一起。

回家後，我翻看着老師吊在繩子上與我們的合影，腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現在我還記得這件事。

老師上課時對我們開的玩笑，學校中的活動老師與我們一同參加時的樣子，對我們擔憂的表情……我都歷歷在目。就如同我和導師間的這個小故事，它們編織在一起，抹去兒時的恐懼，將初中以來我的老師們的剪影攤開，取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。

老師並不只有一種。不管怎樣的教學方式，教師們的出發點總是爲了培養出優秀的人才。僅憑這一點，老師便值得我們尊敬。