假如我當一天老師優秀作文

假如我當一天老師優秀作文（精選3篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的假如我當一天老師優秀作文（精選3篇），歡迎大家分享。

早晨剛醒來，我發現自己成了一名老師。我一看錶，快要遲到了，便匆匆忙忙地吃了早飯，蹬着自行車來到學校。

一進自己的班級，看見所有同學都在專心致志地晨讀，只有張明無所事事地搖着椅子。我一見，便悄悄地走到了他的身後，扶着椅背唸到：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”惹得全班鬨堂大笑，而張明則羞愧得無地自容。

做操時，林軍有氣無力地做着，我看在眼裏。做完操，我找到林軍，拍了拍他的肩膀，笑着說：“賢弟，誰給你灌了十香軟筋散？”

上課是，我給同學們聽寫。改聽寫時，我哭笑不得。什麼“語式長詞”，什麼“網都”，全是同學們的“傑作”。有一名同學只得了五十分，我不想讓她太失落，絞盡腦汁想了一個辦法。在聽寫那張紙上寫了個100，空了三行後寫了個除以2。果然，那名同學只看了100，沒看見除以2，高興地回家了。看着同學們歡樂的背影，我回到辦公室整理教材，心想：我成功地當了一天老師！

回到家，我美美地睡了一覺，第二天，我又變回學生，高興地去上學了。

窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白雲，無聲地變換自己的形貌，陽光和煦，以它的溫暖庇護大地，微風徐徐吹來，拂過草木的鬱郁。此時此刻，教室裏，我坐在臺下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？

課本、教科書內的課程，固然重要，但學生們的學習若僅只於此，豈非略顯的狹隘？我願帶領他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從“知足”二字着手。在這貧富差距逐漸擴大的社會，富人們的後代，往往生活於無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強烈的慾望，在得不到滿足時怨天尤人，更甚者，對他們物質的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個社區裏，有着物質真正匱乏的人們，堅毅地度日。

我會利用那一日的時光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區，告訴他們，我們所屬環境的好。在經過社區公園時，令他們明曉：我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裏，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過社區醫院時，使他們瞭解：我們有一提供醫療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對於部分落後地區，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說是多麼地幸福。

讓學生們透過重新審視周圍的一切，明白自己的處境已是如此美好，進而學會知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。

倘若我當上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學生更多對生命的認識；倘若我當上了一天的老師，我願傾囊相授，教給學生更多學術上的知識；倘若我當上了一天的老師，我會使這一天，在學生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。

微風輕輕拂過我的面頰，望着窗外耀眼的陽光，多麼希望我能衝出教室，享受陽光的擁抱呀！這時，老師的聲音又讓我的心思回到了教室。我看着老師突然想，如果有一天，我是一位老師……

我會要求學生們面帶笑容，抱着一顆快樂的心來上學，因爲，如果學習時的心情是不快樂，不專心、不想學習的，那效果就等於零。而我呢？我會快快樂樂的迎接學生們的到來，全心全力的教導他們，並與他們的心靈結合成一體，當一個亦師亦友的角色，與他們一起向上邁進，學習成長。我也會當一個和藹可親，卻又不放縱隨便的老師，在與他們和樂相處之餘，又不會讓他們得寸進尺、胡作非爲。

當然，課程的內容也是很重要的，我會盡量安排學生們喜歡的'課程，讓他們各自往自己的長處、自己喜歡的方向發展。像是如果有人喜歡運動，我就會讓他們運動，但是如果只偏重某一性質的課，不就不具有“教育意義”了嗎？所以我會設計一些將運動與課程合二爲一的遊戲，讓他們能在玩樂中學習，一舉兩得。

現在的小孩最缺乏的就是生活“常識”了，有人甚至連掃地，開瓦斯都不會呢！如果只會讀書而不會照顧自己，那就成了名副其實的“生活白癡”了！所以，我也要教導學生一些生活常識，讓他們學習會如何打理自己的居家事物，避免成爲“書呆子”。

老師，真的很辛苦，要上課，準備教材，還得關注同學的狀況。今天誰受傷了？誰不開心？誰傷心、難過？在當了一天老師之後，我瞭解到了師恩的無邊無際，知到了老師無緣無悔的辛勤付出，更體會到了老師的辛勞。老師的這些關懷，我將永遠銘記在心中。