同情的高中作文「」

我們這個世界需要更多的同情心。今天小編就來分享有關同情的高中作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。

　有關同情的高中作文(一)

我的同情心可謂不同凡響。在這顆心的指令下，我對每一件事都要同情同情。

有一次，我坐在客廳的椅子上看書，看了一會兒，眼睛就開始疼了，於是我準備做眼保健操。正要做，卻看到媽媽正把一些灰塵用掃帚掃走。接着，我就開始同情灰塵了：這些小傢伙，被掃得太痛了，還要進又髒又臭的垃圾站，真可憐!不過，我又轉念一想，睡在垃圾站可比留宿在街頭好多了吧。想到這裏，我又由衷地感到高興，安安心心地去做我的眼保健操了。

還有一次下課時，我來到講臺上，不經意間注意到了筆筒裏放着一些嶄新的鉛筆，但大部分卻已經被折斷了。我想：唉，這些苦命的筆，不知道它們被折斷筆尖的那一刻有多麼痛苦，到現在還沒有接“假肢”。折斷筆尖後還不讓它們躺在桌子上休息，卻被擠在這麼小的筆筒裏。一開始，我還對我的同情心不滿意，認爲我同情心過度，因爲我總是同情身邊的一些東西，例如小飛蟲、螞蟻、玩具、文具、乞丐甚至小偷等。但我慢慢地就不討厭我的同情心了，因爲我又同情“同情心”沒有朋友了!我的同情心，曾經同情過許多東西。以後我還要多多派它去同情更多的東西呢!

　　有關同情的高中作文(二)

愛的老陳：

我們素不相識，聽說了你的故事，我決定給你寫這封信。

跟你一樣，我對你的女兒懷有複雜的心情。她都讀到大學了，還沒有學會“親親相隱”的道理，反而去揭發自己的父親，令人痛心，更令人擔心——如果這傻孩子走入社會後仍是這個樣子，人情世故半點不通，動輒批評這個、舉報那個，怎麼在這複雜的世界立足?

對你的遭遇，我非常同情。本來只是一件小事，卻弄得沸沸揚揚舉國皆知。不就是開車時接個電話嗎?誰敢賭咒發誓自己開車時沒接打過電話?電話響了，領導找你、同事問你、朋友約你，接慢了都不合適!跟亂闖紅燈的行人、野蠻變道的汽車、防不勝防的車窗垃圾還有半夜裏轟隆隆飛馳的“二環十三郎”飆車黨們相比，我們只不過是接個電話，簡直應該算是模範守法公民好嗎?影視劇裏天天出現開車接打電話的場景，可也沒見編劇們立馬派個警察去制止啊。

老陳，我知道你最近一定聽了不少大道理。交通事故已經躋身當今人類幾大“殺手”之列、傷亡率逐年上升……拿那些遙遠的數字嚇唬誰呢?癌症倒是頭號殺手，不也得聽概率論的嗎?我相信，一定也有人跟你嘮叨過“規則”意識。什麼是規則?過去，“聖旨”是我們中國人奉行的圭臬。後來沒了皇帝，有了憲法，法定的“規則”逐漸成了體系，國家已經宣示，“人治”要變“法治”。道理我們都懂，但是我們也都清楚，“潛規則”的根鬚在這片土地扎得更早、太深。你只不過開車接個電話就要挨罰，“特權車”什麼時候能夠依法上路?我們的孩子規規矩矩參加高考，別人給孩子明目張膽找人替考;我們的孩子千辛萬苦考入大學，別人神不知鬼不覺把孩子從差校轉入名校。前路漫漫，總有一些“別人”待在我們身邊，你說，我們手裏的方向盤到底該往哪個方向轉?

老陳，不管怎麼說，不希望你過多責備女兒。她還只是個孩子。如果社會的每個成員都像她這樣尊重公共秩序，尊重其他個體，也許壓根兒就不會有今天的這場風波，而中國人呈現給世人的面目，也不會總與“插隊”、“隨地吐痰”、“全球掃貨的`土豪”和刻在名勝古蹟上“到此一遊”的題名聯繫在一起。我想，女兒對你的舉報，是一代人對另一代人的質問和挑戰——問題在於，這個國家今天的國民，願意選擇誰的一邊?

親愛的老陳，聽了你的故事，我的感受一言難盡，期待與你進一步交流。

我的地址是本市平安路110號交通事故致殘人羣康復中心。歡迎你的到來!

你的同齡人

明華

　　有關同情的高中作文(三)

那是一隻不惹眼的母貓，毛色錯綜複雜，灰、白、黃三色交織在一起，明顯，它的血統並不是很純正。它的身材並不好，乾瘦、呆小集於一身，給人一種病態橫生的感覺。如果有人把貓比作是女人，那她一定不是一個美女。

但如果說它一無是處，它的眼睛又太過凌人了。那雙炯炯有神的眼睛帶着蠱惑人心的清明，總是警覺地打量着周圍的一切，人或事。

我不是很喜歡貓這種動物，只是出於一種不知名的欣賞。感覺它的一舉一動都散發着一種高貴的氣息，那種與生具來的雍容華貴是世人所學不來的。它的一切都極具無名的吸引力，讓我不由地去關注它的所有。

開始，我一直認爲貓只是一種性格怪僻的動物。也許在這一刻還在你面前撒嬌，那麼很可能在下一刻就在你的身上留下數道血痕。它總是會給人一種患得患失的感覺，讓人擔心失去什麼。

我不知道是不是錯覺，它時常給我一種滄桑而蕭瑟的感覺，那種感覺帶着說不出的哀傷與惆悵……道不明的滋味，但可以肯定的是我不喜歡那種感覺。

對於它，我喜歡說一句話：“它知道什麼?它只是一隻微不足道的貓，它什麼也不懂。”但現在看來並不是這樣……那時它已是病重，醫生下了“無可救藥”的斷言。在它死前的一刻，我一直守在它的身邊，我心情沉重着。想哭，卻無奈掉不出淚來。這時，眼神朦朧間我彷彿看到它笑了，極具譏諷的笑。毫不猶豫，我想我是看花眼了，沒怎麼在意，也不敢去在意。因爲我怕，我怕我在意出什麼結果，畢竟它已經是在死亡的邊緣徘徊的生命了，我不想去質疑什麼。然而，我錯了……當我再次回眸的一瞬間，我被淚模糊的視線定格在那張臉上就再已無法移開。在它那尚存一絲生機的臉上我又看到了不可思議的神情，我不知道那可不可以理解爲憐憫、悲哀或是不屑，或是更多。我徹底愣住了，我不知道那意味着什麼……我希望再看看它還想示意我什麼，但我卻看到它那一貫有神的瞳漸漸渙散開來，直至佔滿整個眼眶……毋庸置疑——它死了，這一刻變爲了永遠的訣別。片刻過後，餘下的肉體已然僵硬……時間解釋了一切，生活應證完所有，它詮釋了那段猶新的記憶。

時至今日，我終於明白自己是多麼的愚蠢、木然，而那些我原來不置可否的神情便是一個智者對於無知的人的同情。

　　有關同情的高中作文(四)

同情，是一個褒義詞，指同情一個人，給予幫助，對別人的遭遇在感情上發生共鳴，也指對別人的行動表示贊成，但對於同情一個有壞習慣的不能在他做壞事以後再同情，那時的同情，已經失去 了它本來的意義，以其表示贊成，那對這個人就有根本上的傷害，“同情”也就貶義了。所以，同情也要智慧。

對於一個犯錯誤的人，不要現在去贊成或可憐他，做錯了，就應該受懲罰，懲罰就是爲了讓這個人下次不再犯，牢記這次教訓。倘若你去對犯過一次，二次表示原諒，那沒什麼，但對一二再，再二三的人原諒，那個人就會習慣這錯誤的行爲，不但屢都不改，而且也改不了，那麼，你就毀了他，也就讓一個可以變好的人變爲一個壞人。所以，同情也需要智慧。

對於犯錯誤的人，我們可以同情，但在同時，也要幫助他(她)改正，或是在犯錯以前提醒幫助，若有智慧地同情，纔會贏得別人的稱讚，不能以爲只要是同情，就是好的，是非不分，助長歪風邪氣。所以，同情也需要智慧。

不僅行善需要智慧，同情也需要智慧。