教師節的作文400字範本賞鑑

精選教師節的作文400字七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的教師節的作文400字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天是教師節，是我們值得尊敬和愛戴的老師的節日，今天，老師要搞活動，所以讓我們在家裏複習功課。

早上，我吃過了早飯，就回到房間，拿出六年級上冊的《小學同步作文》來看。我寫的作文不好，所以我要多閱讀一些文章，看別人是怎麼寫的，我是怎麼寫的，思考我的錯誤在哪？我爲什麼會錯？一邊看，一邊取別人的長處，來補自己的短處。我正對比着，可老是檢查不出我的錯誤，於是我開始慢慢陷入沉思之中，上千個錯誤在我的腦海裏旋轉，突然之間，我想到了“沒用心”，是不是因爲我沒用心去檢查所以才檢查不出的呢？對!然後我開始用心去體會作者的感受，想想他是因爲什麼才寫出這篇文章。

我慢慢體會，最終找到了原因。原來是我寫作文的時候很少用好詞好句，所以我寫出來的作文不好，我這才恍然大悟。我心中的一個結終於解了。可是我還發現有很多不足的地方。比如說寫字的時候。老師經常提醒我們想好了才下筆，可我總是忘記，寫字的時候塗塗改改的，寫得很慢，可我並不能寫好，寫得龍飛鳳舞的，字準不好看。我還有時寫作文心不在焉的，不是動動這，要不然就去碰碰那，過了幾分鐘纔去寫。不過有的時候很老實，一本正經的去寫作文，不搞小動作了，不亂動了，作業文下子就寫完了。

我到現在才發現我的毛病太多了，我一定要改掉毛病，不是暫時的改，而是永遠的改，今天是教師節，我說到就要做到，我不想老師對我的印象是不大好的，我要改!我一定要讓老師看到我好的一面!老師，從今天起，我不會再原地踏步了，這樣只會害了我自己!我要前進!我要衝刺!

不知不覺，一年一度的教師節即將到來，班上熱鬧了…

教室後面的黑板寫滿了同學對老師的祝福語。“老師，辛苦了！”“老師，我們是不會讓你失望的！”“初三3班是最棒的。”“老師，節日快樂！”……在這短小的句子了充滿了濃濃的師生情，每一位來上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，激動的笑，我們知道，我們的心意傳達到了。

而且，我們還有特別節目，第一節上課前，班長張韻婷十分鄭重的對我們說：“待會每一節課，老師叫上課的時候，我們一齊說老師節日快樂，懂嗎？”我們點頭會意了。接着大家認真的讀起書來(我們班課前要讀幾分鐘書)。接着，咱們第一位上場的老師---班主任(即數學老師)來了，也許是第一次，當老師叫上課時，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說了那六個字。老師笑了，我們也笑了。到了第二節課時，也許是有了經驗，所以大家都輕易說了出口。

也許，在別人眼裏，我們的舉動很幼稚，但是我知道，這就是我們班的全體同學對老師的尊敬與愛的表達，老師也收到了我們真心的祝福！

教師節，就在明天，行動吧，同學們，讓你的老師也收到你的真心祝福吧！不需要昂貴的'禮物，只需要一句，“老師，節日快樂！”

在美好的四年時光中，我認識了一位語文老師。她至今仍不時浮現在我的腦海裏，向我微笑。她長着一對炯炯有神的眼睛，卷卷長髮纏繞在胸前，中高的個子，經常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語文老師——王老師。

老師對我們很負責任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏着輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視着我寫的字，這時恰巧我也練完了字，手有些痠痛，正想找老師評價一下呢。我擡起頭正迎上老師慈祥的目光，我心裏倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“樑宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書，發現了不足之處。老師挽着我的手，撐在我的背上，她的飄飄長髮，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然後，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“額”字，隨後輕輕拍了拍我的後背，像在告訴我以後要留意每個字的結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。

老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什麼作業，都會很仔細檢查，以致考試中我從沒有再因爲馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。

老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。

人的一生都會遇到許多挫折，面對這些挫折，我們有時會手足無措，那麼，我們就需要他人的幫助，來和我們一起面對這些挫折，我的“半”生，也是充滿了挑戰和挫折，正是有了別人的幫助，我才從困難中走出來，這些幫助我的人中，就有我的小學老師—尹老師。

尹老師是一個年輕的女老師，今年算起來才36歲，但是她的教學方法卻像是吸衆人所長，並且，她還是一位熱心腸、喜歡幫助別人的老師，正是這樣，她纔在我那未長大的心裏留下了十分深的印象……

那是在我上到4年級時，有一次我在學校教學樓二樓上玩遊戲，我趴在護欄上，往樓下看，一不小心伸的太往前，要不是後面有個同學抓住我，我就已經掉下去了，可我那時也許是由於還小，我又把身子伸出了護欄外，本以爲會有人拉住我，可是同學都沒注意我，以爲我不會幹那麼危險的事了，就都走了，我因爲用的力量太大，我的身子已經伸出去了大約三分之一，我的身體在一瞬間突然加重，我從二樓掉下來，栽倒了水泥地上，之後便昏了過去……

醒了之後，我便在醫院的牀上了，身邊只留着一個尹老師。尹老師見我醒來了，連忙問長問短：“你醒了啊，難受嗎”“要不要吃點東西”。聽到這些話，我的眼裏已經有淚水從眼眶中打轉，有這樣一個老師，又何嘗不是一種快樂呢？又何嘗不是一種幸福呢？

回憶起小學時一點一滴的辛酸事蹟，又想起老師幫助我的畫面，不禁淚流滿面，不覺想起一句話：有你真好。

在每年的9月10日，同學們都會買一束鮮豔，香氣撲鼻的鮮花及禮品送給自已的老師。這送的，難道僅僅只是一束普普通通的花朵及禮物嗎？不，這更是同學們對老師的尊敬，對老師嘔心瀝血，傳達給我們無數的知識的感激之情。在無數個夜晚，同學們都睡了，但我相信，老師一定還在明亮的燈光前備課。爲我們批改作業，還在爲我們如何能聽得更好，考得更好沉思。

我爲什麼最喜歡教師節呢？上面都有原因，還有，我對教師節有着深刻的記憶。

那是XX年9月10日，我們同學每個人抽屜裏都藏着一束美麗的鮮花。當時，教我們的是王利敏老師，她也擔任我們五（1）班的班主任。當她又一次面帶笑容地踏進教室時，同學們都手捧着自已爲老師買的鮮花異口同聲地說：“節日快樂，王老師。”然後，同學們都唱起了《每當走過老師窗前》這首歌，老師的微笑頓時變成了甜蜜的微笑與熱淚。

這個不平凡而又平凡的日子，我永世不忘。老師啊！您是培育花朵的辛勤園丁，是爲祖國培育新一代的工程師。老師啊！想起您那以前的青絲，又想起您現在的白髮，想起您那初識我們時的年輕身影，您爲我們批改的一冊冊人生的作業。六年時間，眨眼便逝，帶走的是知識，留下的，是真心。讓我們懷着一顆感恩的心，去回報老師！

老師，就像指路燈，永遠照亮着我們前進的道路。

教過我的老師有很多，可是我印象最深的是一位男老師，他十分和藹，我們都很喜歡與他交談，他就是程林雄老師。程老師是全國優秀教師，在報刊上也發表過很多篇稿子。程老師指導我們寫作文，還認真修改，然後投稿，可不，有幾個同學的作文還在報上刊登過呢。

程老師是我們四年級的語文老師，每當我們放學回家，程老師還在辦公室裏還在批改作業，備課，程老師就是這樣，把自己的休息時間放在工作上。

每當我看到程老師那慈祥的容時，我不禁回憶起我們的四年級。

那是在我們四年級下學期期末考試過後，我們考完試回到教室，程老師深情地對我們說：“同學們，這個學期已經結束了，我們班有三個同學要轉學了。”話音剛落，程老師的頭趴在了講臺上，瞬間，教室裏沉默了。

這是我們班第一次沉默，我們明白了，老師看起來是那麼嚴厲，可他對我們還是那麼依依不捨。我們班上的同學即將要在兩個不同的學習環境下學習了，那天，老師說了我們的學習，說了我們的班級活動，還給在電腦上播放了我們的活動照片，在那一刻才明白，程老師和我們融爲一起了。

這是我們的老師，我們在老師的關愛下成長了，我們不僅學到了知識，還收穫了情感，我們不捨我們的三個同學，更不捨我們的程老師，因爲程老師和三個轉學的同學一樣不在我們的班級，因爲他到別的班級當班主任了。

程老師是我們同學心中的好老師，她是我們永久的老師。

有人說,老師是人類的工程師;有人說，老師像一縷陽光，照入學生的心田，溫暖我們的心;而我說，老師像慈母一樣關懷着我們。

記得二年級下學期的一天，我在教室裏很悶，便和小蘭，小杴玩警察捉小偷的遊戲。開始了，我們便像一支火箭似的衝了出去。跑着跑着，突然，不知是誰搞的惡作劇，猛地推了我一下，頓時，我像一輛不受控制的玩具車，“碰”的一聲，我便和前面的大樹做了個高難度動作。這一裝可把我撞得天昏地暗，天旋地轉呀!不知情的同學還以爲我在和大樹玩“碰碰車”呢1我的臉立刻火辣辣的，不知該怎麼辦?

有的同學立刻去叫老師，老師聽了後，立刻腳步匆匆地走過來，檢查了我的傷勢後，親切地問：“小欣，你怎麼了!”我的碾通紅通紅的，說：“我.....我...”支支吾吾地說不出，老師看見我這樣，就知道事情的八九分，說：“小欣，你可以不說了，現在，讓我向你去搽藥油。”於是，輕輕地把我扶起來，慢慢地向我們的目的地——辦公室走去。到了辦公室後，老師讓我坐下，把藥油拿來，倒一點在手中，用輕輕的裏來搽我的額頭，是多麼舒服呀!讓我有一種想睡的感覺，漸漸地，開始用力了，讓我的額頭已不那麼疼了。緊接着，老師再倒點藥油，小心翼翼地在我的嘴邊，因爲不小心一用力就很疼了。但也過了關。

放學後，老師打電話到我家，氣喘吁吁地問我：“小欣，你好有沒有事，要不要去醫院?”我說：“舒服多了，不用去了。”;老師聽了後，送了一口氣。

幾天過去了，我的傷口已恢復了，老師在也不用爲我擔心了。

你說，有這似母親卻勝似母親的老師，能不讓我要把鮮花送給老師嗎?