義務教育均衡發展督導評估工作總結（精選8篇）作文

篇一：義務教育均衡發展督導評估工作總結

20__年來，在區委區政府的正確領導下，__區義務教育均衡發展工作，早謀劃、早部署、早行動、早落實，持續穩步推進。

一、堅持政治引領，優先發展

堅持以____思想爲指導，全面貫徹落實____關於教育的重要論述，把義務教育優質均衡發展創建作爲全面建設小康社會的重要民生工程統籌推進、部署落實。

1、高位推進。20__年7月31日上午，區委書記吳__在區517會議室主持召開了第__次區委常委會會議，會議聽取了《關於__區義務教育均衡發展推進工作情況彙報》。

會議強調，義務教育均衡發展是一項長期工作，要隨着我區經濟社會水平的不斷髮展而不斷進步。區教體局要結合我區實際，學習借鑑其他縣區的經驗做法，進一步完善制度機制，並做好政策的宣傳引導。下一步要合理規劃教育網點佈局，探索教育集團帶動片區優質均衡發展的新模式。

20__年11月1日下午，區委副書記、區長劉__在區政府513會議室主持召開教育重點工作調度會，聽取縣域義務教育優質均衡發展工作情況彙報，研究部署下步工作。

會議要求，一要高度重視縣域義務教育優質均衡發展工作，以評促改，通過督導評估推動解決發展面臨的實際問題，進一步增強創建工作的責任感、緊迫感、使命感；二要合理調整規劃佈局，加快推進新建學校（園）建設，嚴把招生入學、轉學關，解決大校額、超標準班額問題。

會議強調，要紮實推動全區義務教育優質均衡發展工作，教育是最大的民生工程，各級各部門要明確職責，強化統籌、凝聚合力爲教育做好服務，不斷增強人民羣衆對教育的獲得感、幸福感。

2、統籌規劃。__區縣域義務教育優質均衡發展推進計劃年份是20__年。20__年8月印發《__區推進縣域義務教育優質均衡發展實施方案》，建立縣域義務教育均衡發展推進工作機制，成立工作領導小組，制定了__區縣域義務教育均衡發展推進工作方案。印發《關於成立__區教育系統創建義務教育優質均衡發展評估工作專班的通知》，成立工作專班，落實工作責任，明確工作職責，確保優質均衡創建相關工作得到全面落實。

3、保障優先。嚴格落實“兩個只增不減”要求，20__年一般公共財政教育支出6。38億元，佔全區一般預算支出39。038億元的16。3%，20__年一般公共財政教育支出6。618億元，佔全區一般預算支出35。616億元的18。58%。

二、強化擔當作爲，優化資源

1、大力度擴學位。今年秋季豫章中學紅角洲校區於開學，新增義務教育階段學位1200個。穩步推進西客站地區HJZ701—A04地塊九年一貫制學校、鳳凰俊彩小學2個項目建設，預計新增學位2640個。

2、大手筆強師資。創新教師招聘方式，20__年通過“招、引、聘”等方式，新增教師269名，力度空前，進一步優化了教師隊伍結構。全區教育系統現有省市區各類人才385人，其中，省特級教師5人，省、市學科帶頭人83人，省、市骨幹教師74人，區級學科帶頭人35人，區骨幹教師188人。

3、大規模信息化。實現多媒體“班班通”，並全部升級爲液晶教學一體機；網絡接通班級達標率100%；全面實施演播室系統建設工程，共搭建25個VR教室，實現了VR智慧教室的沉浸式教學應用。基本實現城鄉優質教育資源共享，爲基礎教育優質均衡發展提供了硬件支撐。

三、創新辦學舉措，優美內涵

1、創新學校（園）發展。出臺《__區公辦中小學集團化辦學實施方案》和《__區幼兒園集團化辦園實施方案》，持續加快推進集團化辦學。按照“模式多樣化、內容特色化、管理現代化、效益最大化”原則，採取“1+N”模式，深入推進義務教育中小學集團化辦學，促進新建學校、薄弱學校品質整體提升，加快縮小學校教育教學質量“鴻溝”，讓每一個孩子在家門口就能享受優質教育，從源頭上遏制“擇校”行爲。

2、落實“五育並舉”。每年召開未成年人思想道德建設工作會，區委區政府主要領導定期到學校調研思政教育工作，爲中小學生上思政課，推動落實立德樹人根本任務。加強勞動實踐教育，定期組織學生參加公益勞動與志願服務，實現學生“德智體美勞”全面發展。

下一步將結合自身短板，紮實推進攻堅行動，強弱不差，確保按照推進計劃年份，20__年順利通過國家認定，如期完成任務。

篇二：義務教育均衡發展督導評估工作總結

按照《教育部關於印發縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法的通知》(教督〔20__〕__號)、《省政府教育督導委員會關於印發__省縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施細則的通知》(__教督〔20__〕__號)、《省政府教育督導委員會關於印發縣域義務教育優質均衡發展督導評估指導性規劃的通知》(__教督〔20__〕__號)等文件精神，__縣人民政府20__年10月印發了《__縣推進縣域義務教育優質均衡發展實施方案》，明確了思想和工作目標及相關職能單位分工，制定了任務措施，確定實施步驟，規劃了時間表和路線圖。現就我縣義務教育優質均衡發展工作彙報如下：

一是鞏固提升義務教育基本均衡發展水平，確保基本均衡水平不下滑；20__年基本均衡差異係數初中0。3190，小學0。3256，均達到標準。

二是對照國家和省定標準，摸清義務教育學校標準建設需求底數，全面分析縣域內義務教育發展狀況，建立各校問題清單和臺賬，並抓好補差補缺工作。大力推動城鄉義務教育一體化發展，統籌推進城鄉義務教育建設標準，全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件，加強農村中小學（教學點）教學、學生生活用房等基礎設施建設，加大圖書、教學儀器設備、體衛藝教育器材的配備力度，使全縣農村中小學校達到義務教育優質均衡發展的要求。

學校建設方面，“__五”期間__縣共落實資金40745。63萬元，其中：中央和省級資金21499萬元，地方資金資金19246。63萬元。完成校舍和運動場建設面積675776平方米；購置生活設施8442套，圖書366997冊，課桌凳45359套，計算機等其它設備8607套。縣政府融資1。07億元用於旱廁改造和“20條底線要求達標”項目，對全縣中小學逐校排查，按照“一校一方案”的原則進行改造。通過薄弱學校改造等項目的實施，大大改善了我縣義務教育階段學校的辦學條件，滿足了“20條底線”辦學要求，全縣共有233所學校，其中教學點66所，小學127所，初中（含九年一貫制）40所。全面達標學校233所，達標率100%。九年義務教育鞏固率達到95。5%。完成了碭師附小新校區建設項目，投資1。3億元，佔地101畝，78個教學班，建築面積42000平方米；投資1。4億元，完成了__民族學校新校區建設項目，佔地110畝，48個教學班，建築面積42000平方米。20__年度我縣共落實中小學校舍維修改造資金2178萬元，計劃完成50個維修改造項目，維修改造面積43210平方米。20__年8月，50箇中小學校舍維修改造項目全部完成。

儀器設備配置方面，__縣紮實推進“三通兩平臺”建設，全縣寬帶網絡接入率100%、校園網覆蓋率100%，師機比1。1：1、生機比8：1，班級多媒體覆蓋率97%。20__年3月，市政府投入4300萬元資金啓動建設智慧教育項目，面向全市普通中小學校提供信息化支撐服務，項目一期覆蓋__縣3所試點學校。20__年縣政府投入620萬元資金啓動建設智慧學校項目，爲__中學、__第二初級中學、碭城第一小學建設了智慧學習系統、智慧課堂系統，同時購買班班通設備270臺。20__年我縣完成32所教學點、15所鄉村中小學及4所城鎮中小學智慧課堂建設，同時購買班班通設備400臺，政府投資1600萬元。20__年我縣完成28所教學點、32所鄉村中小學及6所縣鎮學校智慧學校建設，同時購買班班通設備420臺，投資2500萬元。近年來我縣爲幾所新建校投入3000餘萬元購置信息化設備（__師範附屬小學、新六中、一小改擴建）。

近年來我縣對教師加大信息化培訓，線下集中培訓每學期開學前進行，學期中間不定期舉行，由於疫情原因，20__年開始我縣對教師進行信息化線上培訓，收到很好效果。現階段我縣正在舉行爲期兩個月的線上培訓，參訓人數達3000多人，效果良好。

師資配置及管理方面，加大教師補充力度20__年以來共招聘特崗教師446人、中小學新任教師294人、幼兒園教師340人、人才引進42人，全面補充至缺崗嚴重的學校。同時利用“定向培養鄉村教師”計劃招錄了317名定向生，做好教師儲備。20__年計劃招聘中小學新任教師39名、特崗教師200名、定向培養計劃招錄50人。

落實“縣管校聘”，統一城鄉中小學教職工編制標準，堅持控制總量、盤活存量、提高編制使用效率，按照“標準統一、動態調整、餘缺調濟”的基本思路，建立了中小學教職工編制管理新機制

三是下一步__縣將對照優質均衡發展標準結合“__五”規劃，做好義務教育薄弱環節改善與能力提升工作，消除城鎮學校大班額，推進農村學校教育信息化建設，加強兩類學校建設（寄宿制學校和小規模學校）。爲適應城鎮化發展，滿足城鎮人口入學的需求，實施__縣第四小學、碭師附小道北路分校、五中改擴建項目、新建__縣實驗小學新政路分校。

藉助__省推進智慧校園的契機，對全縣加大儀器設備的配備，20__年__市智慧學校建設採取統招分籤的方式統籌建設，我縣需投入資金5101萬元。同時計劃配備班班通600個，補齊所有學校的缺口及更換老舊班班通，以利於教學，讓全縣學生享受到優質的信息化設備。

加大教師招聘力度，足額配備教師，解決部分教學點、村小學結構性缺編問題，英語、音、體、美、信息技術教師緊缺問題，達到專職專任的要求。

篇三：義務教育均衡發展督導評估工作總結

省市教育和督導部門考慮我縣黨政對教育的重視和教育事業的發展狀況、教育工作的開展基礎等因素，通過省政府督導委員會的審定後，確定我縣於20__年接受省政府督導評估和國家認定，一年來，我縣紮實推進義務教育教育均衡發展。

1、成立機構，制定方案。縣政府成立了“__縣推進義務教育優質均衡發展領導小組”，制定了《__縣推進義務教育優質均衡發展實施方案》和《__縣推進義務教育優質均衡發展攻堅行動方案》。明確了任務，落實了措施。

2、組織培訓，熟悉內容。縣教體局先後組織了學校管理人員、年報和資料員以及“迎接工作人員”等三期培訓，並印發了《義務教育優質均衡發展督導評估材料彙編》和《__縣縣域義務教育優質均衡發展培訓材料彙編》

3、摸清家底，分解責任。縣教體局在從去年下半年開始，先後對全縣義務教育階段學校進行了四次摸底，根據摸底情況，制定了“一縣一策”和“一校一案”等工作方案。同時，教體局內部進行了責任分工，組建了工作專班。

4、進行考察，學習經驗。去年由省政府組織，我和郭宏局長分別到__和__進行了學習考察，瞭解義務教育優質均衡發展評估過程和實施情況。今年4月份，由我長帶隊，組織教體局相關股室長，財政局文財股同志和部分義務教育階段學校校長共計30多人，赴本省__縣和____縣考察學習義務教育優質均衡發展推進情況，通過學習考察，參加學校人員深受啓發，受益匪淺，進一步增強了我縣推動義務教育優質均衡發展的信心和決心。

5、迎接指導，增強信心。今年3月底，我們邀請了市政府總督學和相關專家對我縣推進義務教育優質均衡發展進行了把脈診斷；4月份省政府督導委員會組織專家進行駐地指導，省市的過程督導和駐地指導，在肯定我縣推進義務教育優質均衡發展工作的同時，指出我縣存在的問題，提出問題解決的思路。

6、再次動員，落實責任。爲進一步推動義務教育優質均衡發展，進一步明確縣直各單位和鄉鎮工作責任，5月13日，縣政府召開推進會議，會上分管領導丁立明做了動員報告，縣委書記陳敏做了重要講話，吳華縣長主持會議，並與各有關單位和鄉鎮街道簽訂了工作責任狀。進一步明確了任務、壓實了責任。同時，9月9日，在全縣慶祝三十七個教師節表彰大會上，陳敏書記在講話中，進一步強調要切實做好推進義務教育優質均衡發展工作。

7、優化結構，調整網點。以縣政府的名義制定了《__縣教育網點佈局調整實施方案》，並紮實推進網點佈局調整工作的實施工作，把原來170所所義務教育階段學校降到78所，目前，涉及網點佈局調整的鄉鎮，正在做推進工作。

8、採取措施，化解校額班額。針對大校額，一方面，加快組織實施了初中三年提升計劃，目前，__中學、__中學、__中學正在緊鑼密鼓進行。另一方面，調劑現有資源，將方__中學等學校的學生分流到華師實驗高中。針對大班額，一方面，要想方設法利用現有資源進行擴班；另一方面，採取租賃場地辦公部。

9、千方百計，改善條件。加強基礎能力建設。一是抓緊建設。一方面，今年已批覆土建項目正在搶工期、搶進度，力爭早日竣工，投入使用，截止到目前爲止，20__年校建項目基本完成。另一方面，我們對摸底情況進一步梳理，加大資金投入，逐步解決“兩個面積不足”和儀器值、功能室不達標等問題。二是騰出空間。各學校將被擠佔、被挪用的教室騰出來用於功能室建設，將醫務室和心理諮詢室、音樂器材保管室和體育器材保管室等功能相近、用途互通的功能用房進行技術歸併。三是加緊修繕。對學校環境進行整治，破損、剝落的牆體等，正在做“穿衣戴帽”工作。

篇四：義務教育均衡發展督導評估工作總結

根據工作安排，9月1日-16日，縣教科體局組織掛點領導、掛點幹部和責任督學，對全縣各級各類學校秋季開學條件保障、“雙減”和“五項管理”、“三違”治理、校園安全建設、心理健康工作、招生管理和控輟保學、裝備安全排查、課程開設和學前教育普及普惠迎檢準備等工作進行了督導檢查。現將督導檢查情況總結如下：

一、“雙減”和“五項管理”工作情況

各校高度重視“雙減”及“五項管理”工作，認真落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的文件精神及省、市、縣相關文件要求，按要求開齊開足課程，本着“公益”“自願”的原則，嚴格落實省、市、縣關於做好中小學生課後服務工作相關要求，結合學校實際上好校本課程，開展特色活動。如：__一小開設了書法、繪畫、創意手工、電子百拼、計算機編程、射擊、花樣跳繩等二十餘項課程。__五小有效利用學校資源，融合“美好”文化，探索出了“勞動課程樹德、文化課程求真、體育課程強身、藝術課程塑心”爲抓手的課程體系，培育“德美、智美、體美、藝美、勞美”全面發展的美好少年。

二、“三違”專項治理工作情況

各校（園）高度重視“三違”專項治理工作，及時向老師傳達“三違”治理文件要求，組織老師簽訂責任狀，認真開展自查自糾。嚴格執行教育部和省、市、縣規定的學校收費政策和標準收費；堅持實行教育收費公示制度，在學校醒目位置公示收費項目和標準，讓學生和家長明明白白繳費。未發現違規有償補課、違規推銷教輔資料、違規收費等情況。

三、開學條件保障情況

各校（園）提前召開全體教職工會議，部署開學工作，從後勤、教學、入學、報名等方面進行周密安排，全面排查校園消防、食品、校舍及學生心理健康等方面存在的安全隱患，並採取有效措施積極整改，及時消除安全隱患。加強校園周邊環境整治，確保開學各項準備工作和條件保障到位。8月30-31日學生報到註冊，9月1日正式上課，教育教學秩序正常，學生學習情緒飽滿，各項工作有序進行。

四、校園安全建設情況

各校（園）能及時調整完善學校安全工作領導小組，按照校園安全“三化”治理要求，完善明確責任區、責任人和工作職責，確保安全工作有人抓，有人管，全方位，無盲區。能按要求完成校園安防“四個一”工程主體建設，配齊配足滅火器、消防栓、應急燈等消防設施設備，配備安全防衛器械器材（八小件）及安保人員。嚴格落實門衛值守制度及外來人員、車輛及物品的出入登記、安全檢查制度。定期召開安全工作會議、堅持每天一小查、每週一大查，每月定時查，及時建立問題清單及整改臺賬，嚴格抓好整改落實，確保隱患排查到位，問題整改到位，安全保障到位。同時依託贛州市安全教育平臺針對疫情防控、消防、地震疏散制定了應急演練計劃，開展了各類應急逃生演練；結合縣政法委安全提醒47條，利用主題班會、宣傳園地、微信羣等方式積極向學生開展交通安全、消防安全、食品安全、疫情防控及傳染病防治、校園欺凌、防性侵、反電詐、應對自然災害等教育宣傳，全面提升學生自我防護意識。如：__二中、__四中將安全教育工作落實到每一位領導，每一個部門、每一個年級，每一位教師，每一位員工、每一位學生，形成“人人講安全、時時講安全、處處講安全”的意識，確保學校安全穩定。__一小聯合東山鎮派出所警員開展反恐防暴應急演練活動。安和學校聯合鄉綜治辦、消防站對全鄉學校進行了安全大排查，消除各種安全隱患。營前小學開發了校本教材《珍愛生命，預防溺水》安全讀本，創造性開展“警”防溺水，安全一“夏”專項安全教育系列活動。__小學加強警校聯動，每月要求派出所來校進行安全講座，安全教育常規化，爲每位學生配備安全教育讀本。

五、心理健康工作情況

各校均按要求建立了獨立心理健康教育諮詢室或心理健康教育中心，配備了專兼職心理健康教師，落實學生心理健康全員普查和重點人員篩查，對篩查出的重點人員按照“一人一檔”建立工作臺賬，落實“一人一策”關愛幫扶措施。如：寺下中學實施了“長腿叔叔信箱公益項目”切實關注解決學生的心理健康問題。

六、控輟保學工作情況

各校根據《__縣20__年秋季學期控輟保學工作實施方案》《關於明確義務教育階段控輟保學報告制度、預警研判制度、四級會商制度、“六對一”勸學制度的通知》等文件要求，持續做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作，緊扣“義務教育有保障”工作目標，按照“應入就入、應返盡返”工作原則，對易輟學人羣進行全面排查，建立工作臺賬，對個別未按時返校學生安排教師上戶勸學，對重度殘疾兒童堅持開展送教上門工作，積極落實控輟保學各項工作，確保適齡兒童、少年接受並完成九年義務教育。

七、學前教育普及普惠、防溺水督查反饋問題整改情況

各校（園）能夠認真對照上次學前教育普及普惠、防溺水督查反饋意見，堅持問題導向，強化問題整改，按時提交問題整改落實情況報告。特別是各園能根據園所特色打造園本文化，開展一日活動，並按要求補充整理完善學前教育普及普惠督導評估資料。

篇五：義務教育均衡發展督導評估工作總結

__大報告提出“推動城鄉義務教育一體化發展、高度重視農村義務教育”、“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育”。“人民滿意的教育”就是要辦優質教育。我縣於20__年啓動、20__年底衝刺義務教育發展基本均衡縣創建工作，到20__年元月通過了國家級驗收。基本均衡的實現，爲義務教育優質均衡發展提供了條件。根據教育部印發的《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》（教督〔20__〕__號），我縣緊緊圍繞創建國家義務教育發展優質均衡縣的戰略目標，縣政府教育督導室、縣教體局組織相關專家對全縣義務教育階段的學校進行了專題調研。現將情況報告如下：

一、我縣推進義務教育均衡發展已取得的階段性成效

近幾年來，我縣認真貫徹落實黨中央、國務院關於把農村教育作爲教育工作的重中之重的指示精神，深化教育改革，改善辦學條件，規範辦學行爲，提升教師素質，推進義務教育均衡發展，成功創建了義務教育基本均衡縣，取得了階段性成果：

——辦學條件得到改善。我縣緊緊抓住國家對農村教育加大投入的機遇，通過大力實施農村標準化建設工程、校舍安全工程、班班通工程、中小學教育技術裝備達標工程、薄弱學校改造工程，全縣所有義務教育學校達到了標準化建設要求。均衡創建期間，縣財政局安排專項投入8652萬元，用於校園環境改造、美化綠化和校園文化，並排除層層阻力，拆除D類危房12萬平方米，投入資金1900萬元，爲中小學補充採購電教裝備；協調縣直機關單位和鄉鎮解決創建中的土地和項目建設問題。全縣義務教育階段中小學的辦學條件達到進一步提升。

——隊伍素質得到提高。教師隊伍建設機制不斷改革創新，師德教育不斷加強，“農村教師生活補貼”、“農村教師素質提高工程”、“支教工作”等活動深入推進。現在，專任教師學歷合格率大爲提高，全縣義務教育階段學校教師學歷達標率均達到100%。省、市、縣、鄉、校五級骨幹教師梯隊基本形成，縣級以上骨幹教師達661人。

——教育質量得到提升。堅持德育爲首，未成年思想道德建設日益優化，全面啓動新課程改革，教師的教育理論和教育觀念得到更新，素質教育理念深入人心。推行重點高中80%招生計劃指標分解到初中，考試評價體系初步形成。

——教育管理得到加強。政府辦教育的體制已落到實處，辦學體制實現了由“人民辦”向“政府辦”的根本轉變。義務教育經費保障水平進一步提升，保障機制進一步完善。教師待遇進一步落實，堅持依法治教，學校管理不斷加強，辦學行爲不斷規範，教育行風建設長效機制逐步建立。貧困生資助工作規範有序，我縣教體局連續6年被省教育廳評爲學生資助管理工作先進單位。學習實踐活動深入開展，突出“辦人民滿意教育”主題，着力解決人民羣衆關心的熱點、難點問題。

二、義務教育優質均衡發展的主要內容及我縣現狀存在的主要差距

教育部印發的《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》對義務教育均衡發展提出了具體要求。從總體上看，我縣義務教育發展已然處於基本均衡狀態，但與縣域義務教育優質均衡發展的要求還有一定差距，主要表現爲辦學佈局不均衡、辦學條件不均衡、師資力量不均衡和教育質量不均衡。這些不均衡情況具體表現爲：

（一）辦學佈局不均衡。

我縣目前義務教育學校的佈局已不能適應社會發展特別是城鎮化的發展的新形勢，而且顯現出十分突出的矛盾。對照優質均衡指標要求“所有小學、初中規模不超過2000人”，我縣已出現了大校額，如__第一初中、實驗小學、新區實小，有的學校已接近臨界值。縣城少數學校還存在着大班額現象，而鄉鎮的一些學校學生相對偏少。

（二）辦學條件不均衡

對照優質均衡指標，我縣在辦學條件上還存在不足，特別是縣城內的部分學校。主要表現在以下四個方面不達標：生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、音樂、美術專用教室面積、生均教學儀器設備值等。

（三）師資力量不均衡

一是教師的整體素質和專業水平存在城鄉不均衡，同時，農村學校特別是小學教師老年化現象也較爲嚴重。二是教師隊伍結構性矛盾突出。全縣英語、體育、音樂、美術、信息等學科教師緊缺，農村學校英語、體育、音樂、美術、信息專業教師不能滿足教學需要的現象任然存在。三是農村教師特別是骨幹教師流失嚴重。

（三）教育質量不均衡。辦學條件、師資隊伍的不均衡導致教育質量的不均衡。在縣城內學校的教學質量相對較高，而農村學校的教學質量參差不齊。

三、關於進一步推進全縣義務教育優質均衡發展的打算

義務教育均衡發展使區域內義務教育階段的各級學校在辦學經費投入、硬件設施配備、師資調配、辦學水平和教育質量等方面大體處於一個比較均衡的狀態，與義務教育的公共性、普及性和基礎性相適應，爲人人享有公平、公正地接受義務教育全力提供充足的保證。這一目標在縣委縣政府的大力推進下，已經實現。

現在國家推進的義務教育優質均衡發展，首先是推進縣域內的優質均衡發展，核心問題是教師和校長隊伍、辦學條件、教學質量的優質均衡。20__年5月23日發佈的《教育部縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》（教督〔20__〕__號）其目的在於，在基本均衡發展的基礎上，進一步鞏固成果，牢牢把握“促進公平、提高質量”兩大戰略主題，採取有關措施，解決依然存在的問題，全面提高義務教育均衡發展水平和教育質量。進一步推進全縣義務教育優質均衡發展，需要在以下幾個方面作出努力：

（一）大力宣傳貫徹《義務教育法》和《國家教育改革發展綱要》，深化對推進義務教育優質均衡發展的認識。

新修訂的《義務教育法》、《國家中長期教育改革和發展綱要》（以下簡稱《綱要》）和《教育部縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》（教督〔20__〕__號）等文件的發佈，讓我們必須深刻認識到，教育事關國家富強、民族振興。推進義務教育優質均衡發展是踐行__大報告精神，樹立“不忘初心、牢記使命”的意識，堅持立黨爲公、執政爲民的需要，是構建社會主義和諧社會的必然要求，是各級人民政府必須履行的政治責任。我們要積極主動地、大張旗鼓地、持之以恆地宣傳、貫徹教育優質均衡發展的思想，把認識統一到“推進義務教育優質均衡發展是義務教育改革發展的戰略任務”上來，爲辦好人民滿意的教育、推動全縣教育事業在新的歷史起點上作出貢獻。

（二）循序漸近地調整學校佈局，繼續鞏固義務教育均衡發展所取得的成果。

近年來，伴隨着城鎮化進程和二孩政策的放開，加上我縣農村勞動力大量流動，農村人口逐步減少，對分散在農村的初中、小學進行相應的調整勢在必行。爲適應現階段學校佈局的需要，當務之急是抓緊實施專家評審通過的“__中心城區中小學布點規劃”，抓緊建成縣城內已規劃的一所小學和一所初中，以適應城市化進程和優質均衡發展的需要。同時，要下大力氣辦好每一所農村學校。要學習借鑑先進地區推進城鄉教育一體化、學區教育資源共享、農村學校和縣城學校聯合辦學等區域性改革試點的成功經驗，將解決城鎮大班額問題和農村寄宿制學校建設結合起來，提高教育教學質量和辦學效益。

（三）多渠道籌措資金，加大教育投入力度，完善義務教育優質均衡發展的經費保障機制。

教育投入是一項支撐經濟社會長遠發展的基礎性、戰略性投資，是教育事業發展的物質基礎。要建立健全以政府投入爲主、多渠道籌集教育經費的體制，大幅度增加教育投入。一是要進一步完善義務教育經費保障機制，落實教育經費“三個增長”和新增教育經費主要用於農村義務教育學校規定，將義務教育經費向城區薄弱學校和農村偏遠地區學校傾斜，縮小城鄉和校際辦學條件差距；二是繼續落實好“兩免一補”政策，惠及城鄉居民和義務教育階段學生；三是保障義務教育保障經費和公用經費及時、足額撥付到位；四是積極爭取國家有關教育項目投入和中央、省級財政轉移支付資金，確保農村中小學改造、改善、建設的需要；五是充分調動全社會辦教育積極性，鼓勵和引導社會資源規範有序地進入教育領域。

（四）採取綜合有效措施，加強教師隊伍建設，造就一支適應義務教育優質均衡發展的優秀教師隊伍。

百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。縣發改、財政、人社及編辦等部門要對全縣教師隊伍現狀作一次專題調研分析，以遵循教育發展和教師成長客觀規律爲前提，科學制訂並落實着眼於我縣教育長遠發展的規劃，實行教師“無校籍”管理。要着力解決農村中小學教師工作生活中的實際困難和突出問題。一是解決好農村教師“安身”的問題；二是加大實行農村教師待遇傾斜力度，鼓勵和引導教師安心農村教育；三是要建立健全校長輪崗、教師定期交流制度；四是要大力營造尊師重教的良好氛圍；五是進一步加大校長、教師培訓力度；六是加大青年教師引進、補充力度。

（五）要積極推進中小學教育質量綜合評價改革，同時高度關注農村學校教育質量提升。

一是進一步優化素質教育評估機制，切實扭轉單純以學生學業考試成績和學校升學率評價中小學教育質量的傾向。義務教育階段要堅持立德樹人，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力，使學生在品德、智力、體質等方面全面發展，使兒童少年在增長知識、培養品德的同時，身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力。二是要高度關注學生學業質量、綜合素質發展水平這兩個考量義務教育質量的重要評估指標。要切實保障好學校開齊開足課程的師資及相關條件。充分發揮教研室、教研員等教育科研機構隊伍作用，加大教育科研投入，加強農村學校教育教學研究，振興農村學校教育教學質量，確保其在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到Ⅲ級以上，逐步縮小城鄉間、校際間的差異率。加強義務教育督導監測，持續推進優質均衡發展。

（六）加強黨委和政府對教育工作的領導，營造推進義務教育優質均衡發展的良好環境。

爲切實加強領導，縣推動義務教育優質均衡發展領導小組，要統一部署、統籌指導全縣推進義務教育優質均衡發展工作。要根據我縣的實際情況，科學制定推進全縣義務教育優質均衡發展實施方案，及時研究解決義務教育優質均衡發展中的重大問題。要進一步完善黨政領導班子成員定點聯繫學校制度。要進一步加強和改革教育系統黨的思想建設、組織建設、領導班子建設、黨風廉政和行風建設，以黨風帶行風、帶校風、帶學風，促進全縣義務教育的新發展。

篇六：義務教育均衡發展督導評估工作總結

一、義務教育均衡發展基本情況

近年來，__縣委、縣政府始終堅持把發展好教育事業作爲義不容辭的責任和使命，堅持辦實事、解難題、補短板，藉助教育部對口支援契機，教育難題加速化解，教學水平得到顯著提升，教育事業取得長足的進步。20__年，比計劃提前2年通過國家義務教育基本均衡發展督導評估認定。20__年通過義務教育均衡發展省級複查和國家“全面改薄”專項督導。多年在縣（市、區）黨政領導幹部履行教育職責督導評價中榮獲“優秀等次”。20__年，教育重點工作考評榮獲全市教育工作綜合先進單位。義務教育正在朝着優質均衡目標邁進。目前，全縣共有義務教育學校115所。其中中學9所，九年一貫制學校7所，中心小學15所（含5所城區小學），71個教學點，特殊教育學校1所。義務教育階段學生共38096人，其中初中14834人，小學23138人，特殊教育學校124人。九年義務教育鞏固率、小學學齡兒童入學率、小學畢業生升學率均爲100%。義務教育階段學校教職工2660人，教師學歷合格率均達100%。義務教育階段各級各類學校佔地面積爲122。6萬平方米，義務教育階段各級各類學校建築面積爲44。82萬平方米。

二、存在主要問題

《__省縣域義務教育優質均衡發展督導評估指標體系》共有“A”類指標27項，必須達到；“B”類指標11項，進行量化計分，總分爲100分，90分以上爲達標。目前，我縣的“A”類指標主要是教師配備、存在大校額、專用教室配備等方面還存在一定差距。

（一）大校額問題仍然存在。雖然我縣20__年秋季積極化解了營前中學、營前小學等兩所學校的大校額問題，但是還存在__一小、__二小、__五小、__二中、__四中等5所超過2000人定額的大規模學校。

（二）小學、初中音樂、美術專用教室配備不達標。因我縣大部分校舍非近期建設，部分學校達不到每間音樂專用教室面積不小於96平方米，每間美術專用教室面積不小於90平方米的要求。

（三）教師隊伍均衡發展水平不高。當前，教師隊伍結構問題影響了教育事業的發展。主要表現在：一是優秀、年輕教師流失嚴重。由於我縣經濟基礎相對薄弱，不能滿足教師在個人發展、經濟收入、娛樂生活等多方面的訴求或期望，存在農村年輕教師、縣城優秀教師“招不到、留不住”的問題，每年都有一些主動辭職或者申請調回戶籍所在地的教師，農村中小學師資隊伍存在青黃不接現象。二是結構矛盾突出。在專任教師中，女教師比例較高。在中小學教師招聘中，出現了“總量招不滿、男教師招不到”的現象。從學科結構看，理化生教師嚴重不足，大多數城鎮中學專業對口的理化生教師數量達不到要求。

三、下一步工作意見和建議

（一）優化教育資源配置，提升教育質量。要以促進義務教育優質均衡發展爲抓手，聚焦“城區擠、鄉村弱”的現象，合理規劃城鄉中小學佈局和辦學規模，鞏固義務教育學校標準化建設成果，不斷提高城鄉義務教育一體化發展水平。要持續實施城區中小學擴容工程，靈活採取新建一批、盤活一批、提質一批、社會力量建設一批等手段，多渠道增加學位，高質量保障學位，努力提供更多、更優質、更公平的教育資源。要加快推進學校標準化建設，積極推進教育信息化建設，不斷提升義務教育內涵建設水平，最大限度地縮小城鄉、區域、校際辦學差距。

（二）健全體制機制，建強教師隊伍。一是及時補充農村學校師資，特別是加大農村中小學緊缺學科招聘等力度，不斷補充對應學科教師。繼續通過特崗計劃加大音體美等學科的招聘力度，並通過音體美專業師範生實習支教計劃等多元化補充專業教師，改善教師兼任學科過雜過多的現象。二是加大城鄉教師交流輪崗，促進教師結構協調發展。支持縣內學校建立長期穩定的校際支援關係，通過“結對子”、“同發展”、“手拉手”等多種形式，不斷拓展交流輪崗範圍，加大交流輪崗力度，豐富交流輪崗形式。合理設定每年交流輪崗比例，並納入年終考覈，通過頂崗、跟崗、走教等交流形式，實行城鄉教師的雙向交流輪崗。三是進一步完善考覈辦法，縮小城市、縣域之間教師績效工資的差異，防止一大批優秀農村（城鎮）教師不合理地流向城市城區，切實保持市縣鄉學校優秀教師隊伍相對穩定。

（三）嚴格教育管理，推進教育公平。一是嚴格執行陽光招生。嚴格執行義務教育階段學生免試入學、就近入學、劃片入學政策，防止“擇校熱”現象產生，嚴格控制大班額。二是加大控輟保學力度，做好幫困助學、關愛留守兒童及殘疾兒童工作，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的權利，力促教育公平。三是建立義務教育優質均衡發展動態機制，健全過程督導、跟蹤監測、整改複查等制度，持續推進我縣義務教育優質均衡發展。

篇七：義務教育均衡發展督導評估工作總結

20__年12月，__區義務教育基本均衡通過國家驗收後，繼續堅持教育均衡化的內涵發展方略，提質量、抓特色、揚優勢，使均衡發展在深度和廣度實現新的突破，讓每一個孩子在教育均衡發展的陽光普照下健康成長！

一、“基本均衡”現狀

20__年-20__年期間，我區全面貫徹黨的教育方針，優化資源配置，加強隊伍建設，推進內涵發展，各級各類教育取得長足進步，人民羣衆對教育的獲得感和滿意度較大提升。截至20__年底，全區中小學42所（含一所完中），__市示範中學1所，市級特色學校5所；教師937名，中級職稱教師佔比52%，高級教師佔比32%，正高教師1名，省特級教師4名，市級學科帶頭16名，市級骨幹教師84名。教育事業發展呈現高質量、可持續良好態勢。

教育優先發展日益凸顯。區委區政府始終把教育擺在優先發展戰略地位，就教育改革發展重大事項多次調研決策，成立區委教育工作領導小組，邀請政協就教育高質量發展諮政建言。立足__發展實際和人民期盼，確立教育“三名”工程目標，整合資源，高位推進教育水平提升。各鄉鎮（街道）、區直各部門重視支持教育事業發展的氛圍濃厚，全區各行各業各界關注關愛教育事業發展的民意高漲。教育投入持續增長，實現財政預算經費、生均公用經費、生均事業費支出三個增長。“__五”期間，全區教育經費投入近7。5億元，有力保障了教育事業發展。

資源供給質量逐年趨優。新建__、__，__，__中心等一批小學，撤併10餘所小規模學校，全區學校佈局不斷優化。改擴建__、__、__中心等學校教學樓綜合樓，改造__中學、__中學、__中心學校、__小學等10餘所中小學運動場。投入近6000萬元實施改薄項目150餘個，全區中小學校容樣貌與“__五”初有質的改變。自20__年起實施“改薄”五年計劃，改薄項目達151個，總投入近6000萬元，其中區級配套近2000萬元，校容校貌明顯改觀；購置先進教學設備1800餘臺套，建成3個“在線課堂”、2個高標準錄播室、1個視頻會議系統，全區近千名教師“一師一機”全覆蓋；實現學校光纖寬帶接入率、班班通裝備率、多媒體教室建設率3個100%，教育信息化程度顯著提高。五年共招聘、引進在編師資100餘名，培育200餘名市級以上名教師、名校長，培育正高級教師1名，省特級教師4名。實施師資“縣管校聘”管理改革，根本扭轉師資短缺、資源不均問題。

教育質量特色內涵穩步提升。內涵發展持續發力，持續開展武術、戲曲、書畫和文學等“3+X”進校園活動，“3+X”進校園已成爲教育品牌，影響廣泛。“彩虹橋”品牌越擦越亮，__中心學校龍鵬飛老師的“彩虹橋”案例榮膺20__年教育部“全國教育信息化典型應用示範案例”；__初中多年蟬聯農村初中中考成績第一名，__中學“__五”期間高考本科達線率均超過50%，位居市級示範中學前列。

二、目前存在的問題和不足

東部新城和北部新城人口快速聚集，學位需求井噴式增長，而學校建設滯後，與我區及__市城市化進程不相匹配。師資隊伍存在結構矛盾。年齡結構存在矛盾，青年教師明顯不足；學段結構存在矛盾，小學由於城區學校生源迅猛增長，鄉村學校教師缺員嚴重。音樂、體育、美術、信息技術等“小學科”教師不足。缺少在全市叫得響的名校名園，北部新城教育品質沒有實質性提升，影響力吸納力不足。

三、推進義務教育優質均衡發展進展

1、創優合力不斷凝聚。20__年開始，區委、區政府將義務教育優質均衡創建工作納入每年年度工作報告。出臺了《__區推進義務教育優質均衡發展規劃》和《__區創建義務教育優質均衡發展區工作方案》，成立了以區長爲組長、分管區長爲副組長、政府相關單位爲成員的領導小組。區教體局也成立了由局長牽頭抓總、分管領導具體負責、機關各科室和各校主要負責人組成的工作領導小組，制定了推進義務教育優質均衡發展區工作“路線圖”和“時間表”，在區政府統籌調配安排下，區教體局對強化城鄉教育優質均衡發展工作實行定期調度，確保義務教育優質均衡發展有效推進。連續三年區人大、區政協都對教育工作進行專題視察、督查，全區形成了合力推進教育優質均衡發展的良好氛圍。

2、保障力度逐步加大。教育經費投入加大。實現財政預算經費、生均公用經費、生均事業費支出三個增長。一是學校佈局調整加快。20__年以來投入近1700萬元，改擴建學校8所，修建__初中、楊橋中心學校、__中心學校運動場地，提升改造__小學、__中心學校、__中心學校、楊橋初中、__初中功能室。新增計算機112臺，更換54臺班班通，新建12所智慧學校，在__中心學校建成1託4在線課堂。積極順應城市化進程加快、棚戶區改造加速、邊遠鄉村人口規模的縮減的新形勢，及時合理調整學校佈局。通過撤併等方式，擴大優質校辦學空間，自20__年項目啓動，至20__年先後撤併鄉鎮小規模學校16所，集中師資打造了包括__小學、__路小學、__小學、__中心學校、__實驗學校、大楓實驗學校等區屬名校。

3、師資力量不斷充實。圍繞“三名工程”目標，建立教師招聘長效機制，近2年來新招聘教師近20餘人；加大教師輪崗力度，每年交流比例達10%以上，中學教師到小學交流任教，開創了全市先河；實施“銀齡講學計劃”，返聘新退休教師20餘人，解決師資緊缺問題。實施“青藍工程”、舉辦教師教學基本功大賽、優質課大賽等，加強教師在職培養培訓。率先“走出去”，先後選派150餘名中小學校長、教師到上海、南京、杭州、成都等地名校考察學習、跟崗培訓，組織開展各級各類學科競賽、業務培訓等百餘場次，中青年教師受訓面達100%；同步“請進來”，先後邀請合肥師範學院教授、__師範大學、北京外國語大學教授，分別就“學校精細化管理、師德師風建設、教師專業成長”作專題講座。

4、內涵發展持續發力。一是品牌打造初顯成效，持續開展武術、戲曲、書畫和文學等“3+X”進校園活動，編印地方和校本教材4000餘冊，__小學特色武術參加“武進北京”展演，2所學校獲評市級黃梅戲進校園特色學校，1所學校獲得__市“篤正”文化特色學校。文學進校園創作作品第一期已輯刊完成。“3+X”進校園已成爲全區教育品牌，全市影響廣泛。全區各學校利用彩虹橋平臺，進行“互聯網+留守兒童教育”“互聯網+教科研”“互聯網+黨建”等教育活動，取得了積極效果。二是全力提升教育品質。20__年首選16所項目學校開展學校辦學理念、校風校訓等校園文化提煉提升工作。依託高校聚集的優勢，構建__區教育“大中小幼聯動模式”。與__師範大學簽訂合作協議，對口建設__師範大學附屬初中、小學、幼兒園。圓滿完成國家義務教育質量監測，並被教育部授予“國家義務教育質量監測先進單位”。

5、督導指導常態化。區督導辦組織開展義務教育優質均衡發展培訓會，印發義務教育優質均衡發展督導評估業務手冊。爲了確保對各中學、中心學校義務教育優質均衡發展基礎情況摸排清楚，每學期採取“學校自查、督學摸底、督導辦實地核實”的方式，對照指標不斷找出各學校存在問題，對賬銷號，跟各校領導班子一起制定整改清單、拿出整改方案。將學校義務教育優質均衡發展創建工作納入中小學校年度目標考覈。

篇八：義務教育均衡發展督導評估工作總結

20__年，我縣教育督導工作在省、市教育督導部門的指導下，在縣委、縣政府和局黨工委的領導下，認真履行教育督導工作職能，圍繞義務教育均衡發展工作，積極組織開展常規督導、專項督導、綜合督導及評估調研等各項工作，紮實開展“雙減”“五項管理”工作督導落實，引導學校積極實施素質教育、規範辦學行爲，助推教育教學質量提升，積極提升全縣義務教育優質均衡發展水平。現將工作總結如下：

1、常態化組織督學到校開展督導工作。20__年，督導辦先後組織督學到校開展了16次專項督導工作，做到了每次督導有佈置、有通報、有跟蹤落實，有效提高了督學工作的權威性和工作作用，推動了學校規範辦學，提升了教育質量。

2、開展學年度中小學學校管理工作專項督導評估。下發了《__縣20__-20__學年度中小學綜合管理工作評估方案》，組織了考評組對全縣學校進行了實地考覈，下發了考覈通報並將考評結果作爲學校班子成員晉升和教師工作崗位調動的重要依據。

3、全面落實“雙減”和“五項管理”工作舉措。將“雙減”和“五項管理”工作作爲本年度教育督導的壹號工程，常態化開展督導。深入貫徹教育評價改革要求，全面推動學校、教師、學生評價改革落地生效。

4、積極推進義務教育優質均衡發展。按照教育部《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》及《__縣義務教育優質均衡發展規劃（草案）》要求，建立完善縣域義務教育優質發展督導評估體系，明確時間表和路線圖，出臺了《__縣義務教育基本均衡鞏固提升計劃》。積極完善辦學條件，強化內部管理，消除大班額，提升教育質量，統籌推進全縣義務教育學校均衡發展，積極縮小城鄉差距，保障20__年通過省級學前教育普及普惠督導評估。

5、積極開展好專項督導和監測工作。開展學生學習成績、學生能力提高、學生身體素質、教師業務能力等相關監測工作，全面提高師生能力水平。