小學科學名師工作室個人三年發展規劃（精選5篇）作文

篇一：小學科學名師工作室個人三年發展規劃

本人自從21年開始參加小學科學教學工作。我在教學中，勤於專研學習，不斷實踐反思，根據農村實際開展教學研究工作。本次能成爲__縣名師工作室(小學科學)的成員深感榮幸，更希望得到專職科學教師的指導和幫助，與工作室教師起探討小學科學教育教學工作。現根據名師工作室計劃和自身實際情況，制定本人三年專業發展規劃：

一、個人專業發展總目標

在接下來的時間中，我將倍加努力學習小學科學領域相關知識，通讀並熟知小學1至5年級科學教材，通過主動聽課、積極參加相關教研活動，學習優秀教師的教學方法策略等，不斷提升自身業務能力與執教水平，力爭做一名誠實、幽默風趣的科學教師以適應社會發展的需要。

二、具體目標

1、學習瞭解工作室工作計劃，積極參加工作室各種研修、研討活動。認真聽取專家、工作室成員的講座，認真開展教學活動，教學中遇到不懂的問題虛心向有經驗的老師學習。

2、更新教育理念。認真閱讀有關科學教學方面的理論書籍和專業知識書籍。

3、在教學中嚴格按照教學的程序做好備課、教學、批改實驗報告、複習、考試、研究及實驗教學工作。

4、通讀教材，掌握教材相應內容以及教學重難點

5、積極參加工作室課題研究工作。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在今後的實踐工作中，我將倍加努力學習相關專業知識以及教學方法、策略，力爭做名合格的“骨幹型”教師，爲教育事業貢獻自己的微博之力！

篇二：小學科學名師工作室個人三年發展規劃

我是20__年考編入職的新手教師，去年9月有幸成爲晏__小學科學名師工作室的一員。作爲一名年青教師，能參加名師工作室真實三生有幸，因爲這意味着能擁有與同行共學的機會，可以零距離地接觸到很多更高水平的學科帶頭人和教學引領者。要當好一名研究型與學習型的老師，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的。現在，我將結合自己的知識水平和教學實際，並根據晏__小學科學名師工作室的具體實施要求，特制定符合自己成長的三年規劃方案。

一、個人現狀分析

（一）自身優勢條件

我大學本科畢業，具備紮實的化學、物理等理科專業知識基本功，熱愛科學，富有教學熱情，在科學課堂上有較強的針對性、目的性、預見性和應變能力，能從學生的實際出發，運用科學的方法傳授知識，培養學生實踐能力、探究能力等。能在教學中熟練地運用多種現代信息技術手段，有效實現科學課堂教學與信息技術的融合。敢於在教學中做一些新的嘗試，將新方法或時事等引入課堂教學之中，注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾，保護學生的探索精神和創新思維。

（二）可提升的空間

1、對教學理論的研究還是過於膚淺與瑣碎，教學理論系統性差，個人化的教學風格和教學理念尚未形成；

2、對學生的思想變化動態有時把握不夠，教學內容有時會超過學生認知的理解範圍；

3、日常課堂中較注重技能的教學，而往往忽略了知識點的落實。而在學習理論知識時，閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠寬泛，雖有一定的思考，還缺乏深入鑽研的能力與精神。學習或教研中帶有自己的感情色彩，對於感興趣的內容鑽研得較多，對於自認爲不大有作用的理論學習不夠，淺嘗輒止。這些都是我需要努力學習的方面。

二、三年發展目標

1、端正學習態度，立志做最美科學教育前行者。明確工作室工作計劃要求，積極參加每次線上線下各種形式的課堂展示、課例研討、名師講座、同課異構、經驗分享和工作室宣傳等活動，即使有時候學校事情多，也要想辦法爭取時間參加。

2、每年讀2本教育教學理論書籍，做好讀書筆記，提升個人的教育教學理論水平。同時對照自身日常教學中的行爲、方法，不斷加強反思、做出調整，用前輩們的教育教學經驗指導今後的教學，從而提升自身的水平。

3、深入鑽研小學科學新課程標準、教科版科學教材與優秀課例，通過研讀教材、研究學生等方面進行深度備課，並結合教學實踐積極、主動、及時地進行教學反思。

4、每學期至少準備一節公開課，積極參加縣級課堂評優競賽或市級教師素養大賽等學科比賽。同時，通過不斷打磨課例深入研究，力求形成精品課，有機會在工作室展示，積極參與工作室的送課下鄉活動。

5、每學期聽課不少於10節，並不侷限於本學科，俗話說：藝多不壓身。通過對不同學科的學習與瞭解，通過向優秀教師的學習，尋找跨學科教學的方法，爲呈現融會貫通、生動有趣、多學科整合的科學課堂，以及提升學生的綜合素質夯實基礎。

6、每學期撰寫一篇有關課例分析、教學思考、實驗創新等方面的論文，力求能獲得縣級及以上獎勵。

三、分階段目標

第一階段：（20__年9月—20__年8月）

1、學習工作室方案，明確研究目標和研究內容，加強與工作室名師、學員的溝通與交流，打造學習共同體；

2、根據工作室工作主旨與規劃，擬定個人年度計劃、三年發展規劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標；

3、研讀2本教學理論書籍，寫好讀書筆記；

4、與同校教師組隊參與湖南省線上集體備課大賽，力求獲得三等獎；

5、參加第26屆__市課堂教學評優競賽活動，力求獲得一等獎；

6、參加__市教科版小學科學五上新教材教學研討活動；

7、指導學生參加__市科技節小製作比賽，力求獲得縣賽資格；

8、在工作室線下活動時進行視頻號製作方面的經驗分享；

9、圍繞省級課題準備實驗材料創新方面的公開課，送課下鄉；

10、參加__市教科版小學科學五下新教材教學研討活動；

11、結合一年的活動、教學經驗，撰寫論文；

12、認真學習新課程標準，下功夫鑽研教材，有效上好每一節課，高質量地完成學員手冊的撰寫。

第二階段：（20__年9月—20__年8月）

1、研讀2本教學理論書籍，繼續寫好讀書筆記；

2、組隊參加湖南省線上集體備課大賽，力求獲得二等獎；

3、報名參加__市教科版小學科學六上新教材研討新銳教師展示課；

4、指導學生參加__市科技節，爭取在縣級比賽中獲得名次；

5、參加第27屆__市課堂教學評優競賽活動，力求獲得一等獎；

6、圍繞實驗材料創新等方面準備公開課，不斷打磨改進，及時反思；

7、認真參加相關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座，積極撰寫論文，爲省級課題及工作室出書積累素材；

8、認真學習新課程標準，下功夫鑽研教材，有效上好每一節課，高質量地完成本學年的學員手冊撰寫。

第三階段：（20__年9月——20__年8月）

1、研讀2本教學理論書籍，繼續寫好讀書筆記；

2、組隊參加湖南省線上集體備課大賽，力求獲得一等獎；

3、指導學生參加__市科技節，爭取在縣級比賽中獲得名次；

4、參加第28屆__市課堂教學評優競賽活動，爭取獲得一等獎；

5、報名參加__市教科版小學科學六下新教材研討新銳教師展示課；

6、圍繞實驗材料創新等方面準備公開課，不斷打磨改進，及時反思；

7、整理個人蔘加工作室的學習資料，對研究過程進行理性分析，就實驗材料選擇、課堂教學有效性等課題撰寫有一定理論水平的並具有可操作性的研究論文；

8、認真學習新課程標準，下功夫鑽研教材，有效上好每一節課，高質量地完成本年度學員手冊的撰寫。

總之，在以後的工作中，我將依計劃有條不紊地進行學習與教學教研，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，盡力把自己的本職工作、所教學科做到最好。我相信，三年下來，定會有意想不到的收穫！

篇三：小學科學名師工作室個人三年發展規劃

任教科學已經有4年了，由於是在村小，科學學科並沒有被重視，而是當成一個不重要的副科教學，也沒有可以交流的科學教師，加上還有數學及其他學科要教，所以自己並沒有好好的研究科學教材，更沒有及時對自己的科學教學工作進行總結和反思，幾年來並沒有很大的進步。幸運的是__市終於有了小學科學老師的名師工作室，有了科學教師交流的平臺，藉此機會我沉下來心認真梳理一下自己的工作暢想，爲了在今後三年有更大的發展，特制定了此發展規劃，具體如下：

一、個人情況分析

我現在是一名小學數學兼科學老師。大學所修專業即爲化學教育，對理科學科的教學很熱愛。儘管從事科學課的教學工作時間不長，但我有着飽滿的熱情，有着對學生無比的愛，有着強烈的責任感，我熱愛這份職業，也敢於創新。

二、三年規劃的目標

1、充分利用時間將一到六年級的科學教材仔細研讀，思考課程安排和設計的意圖，明確課程的學習目標和學習重難點，並能根據學生的實際情況，找到更適合我校學生的教學素材。

2、積極觀看優質課視頻，充分利用優質網絡資源進行學習，在學習中提高，不斷提升自己的教育教學能力及研究能力，在學科上形成自己鮮明的教育風格和教育藝術。

3、積極參加晏玉華小學科學名師工作室活動，每學期精心準備一節課與組內老師進行交流研討，爭取兩年內申請上一次工作室研討課。每學期精心完成一次校內公開課。

4、閱讀教育著作，將學習到的優良方法運用到日常的教學工作中。每學期至少閱讀1本教學方面的書籍，寫好閱讀筆記和讀書心得。

5、積極向一些有經驗的老師學習如何進行教育科研，圍繞工作室的省級科研課題《農村小學科學實驗材料的開發與利用策略研究》積極開展教學研究。在教學研究中積累經驗、總結提高，把研究成果寫成論文並爭取在省級刊物上發表。

6、形成自己的教學模式，從借鑑模仿到形成具有個人特色的教學模式。經常性的總結過去，積累經驗，使之系統化和獨特化。每年至少完成1篇論文的撰寫，並爭取能夠參與論文方面的評比和發表。

7、積極參加一年一度的科技創新大賽，精心指導，在參賽過程中培養學生的科學素養和科技創新能力。

三、分階段目標

第一年度（20__。9-20__。8）

1、充分利用時間將一到六年級的科學教材仔細研讀，思考課程安排和設計的意圖，明確課程的學習目標和學習重難點，並能根據學生的實際情況，找到更適合我校學生的教學素材；

2、努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善於在日常教學工作中發現問題，並努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，至少上1節校級以上公開展示課；

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會參與校內或校外一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。勤於學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習課程標準，與時俱進；

4、每節課後進行反思，對比名師課堂，透視自己的教學薄弱環節，盡力提升；

5、與本校教師一起組隊積極參加__省集體備課大賽，力求獲得名次；

6、指導學生參加一年一次的科技節競賽，爭取在__市級獲獎；

7、至少閱讀2本教學方面的書籍，寫好閱讀筆記和讀書心得；平時多留心、關注教學中的各項細節，多寫作，形成記錄；總結第一年的教學經驗，形成系統理論。

第二年度（20__。8-20__。7）

繼續努力學習、強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上，繼續加強各方面的學習，初步形成適合自己的教學風格。

1、精心上好每一節課。結合教學內容，及學生的實際情況，設計課的類型，採用不同的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排作詳細的記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，並嘗試製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時反思課堂，形成文字記錄。至少上1節鎮級及以上公開展示課。

2、積極觀看一些優質課視頻，充分利用一些優質網絡資源進行學習。加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

3、閱讀至少2本教育著作，將學習到的優良方法運用到日常的教學工作中，並對發現的問題及時記錄及時總結，及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

4、與本校老師組隊積極參加__省集體備課大賽，爭取獲得__省二等獎及以上。

5、輔導學生參加市級科技創新活動，爭取獲__市一等獎，爭取獲得科技節優秀指導教師。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。

第三年度（20__。7-20__。6）

1、做一個智慧型老師，能遊刃有餘的處理教材，根據學生的特點，因材施教，實現分層教學。讓自己的學生收穫的不僅僅是知識，還有快樂和幸福。

2、將學習到的優良的方法探索性運用到自己的教學中，摸索出自己的特點，根據自己的特點，形成自己的教學風格。爭取在__市第28屆課堂評優競賽活動中獲獎。

3、積極參加工作室組織的研討課、評比課，聽取專家意見，並能及時總結和反思，轉化成自身的教學經驗。

4、積極向一些有經驗的老師學習如何進行教育科研，爭取有所進步。加強和教育科研做的比較好的老師的交流學習，圍繞課題研究製作出具有創新特色的實驗材料。

5、與本校老師組隊參加__省集體備課大賽，爭取獲得一等獎。

6、認真總結三年來參加工作室的活動資料和工作成績，理性的進行總結分析，形成文字記錄。

總之，在今後的教學實踐中，我將踏踏實實，不懈努力，以真摯的愛、真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長，力爭使自己成爲一名優秀的骨幹教師。

篇四：小學科學名師工作室個人三年發展規劃

第一年

1、學習最新的課程標準和科學教學方法，提升科學教學知識和技能積極參加專業培訓課程。

2、科學課程教學資源和材料整合優化，爲學生提供更多實踐操作的機會，激發學生的興趣，提升課堂探究能力。

3、探索創新教學方法，與多媒體網絡信息工具相結合，設計更具吸引力和趣味性的課堂活動。

4、積極參與學科組會議和研討會，分享教學心得和資源。

5、科學評估學生的學習成果，根據評估結果調整教學策略和課程設計。

第二年

1、閱讀相關的專業書籍和研究論文，提高自己對科學知識的理解和掌握。

2、積極參加學術研討會和科學教育領域的專業活動。

3、學習多元化評估方法，以多維角度掌握學生的學習情況。

4、根據學生的反饋和評估結果，適當改進和調整課程，使其更符合學生的年齡特徵。

5、設計更多的實驗課程，讓學生親自動手實踐，培養他們的實踐能力和科學思維。

第三年

1、參與小規模的科研項目，瞭解科學教學的最佳實踐，並將其應用於自己的教學中。

2、關注學生的全面發展，與學生保持良好的師生關係，併爲其提供必要的輔導和支持。

3、運用不同的教學策略和活動形式，鼓勵學生積極參與課堂探究，培養學生解決問題的能力。

4、定期參加相關的專業培訓和研討活動，保持對科學教育的關注，並不斷學習和更新自己的教學知識和技能。

篇五：小學科學名師工作室個人三年發展規劃

本人有幸成爲__名師工作室成員之一，深感榮幸，同時也深感肩上的壓力和責任。本人將在工作室這個平臺上努力進步，進一步提升自己的專業素養，進行教育教學探索和實踐活動，在實踐中積極探索、積累、突破、更新。

一、指導思想

以參加__名師工作室爲機會，認真學習教育理論和先進的教學經驗，不斷提高自己的工作能力和業務水平，走專業發展之路，爭做研究型、創新型教師；加強師德修養，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養、師德修養，以高尚的道德和正直的人品處理各類事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結合的原則，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質，促進自己和名師工作室得到更好地發展。

二、個人發展目標

1、通過三年的努力，實現自身素養、專業能力的全面提高，能夠樹立自己的教學思想，；能夠在“自我發展”、“問題解決”方面作出努力，並以此爲平臺推動課堂教學質量。

2、藉助__名師工作室的平臺，爲自己充電，進一步提升自己的教科研能力，努力撰寫教科研論文。

3、通過學校領導和__名師工作室領銜人、主任的幫助和自身努力，爭取在三年內，讓自己在名師工作室中好好成長。

三、個人發展計劃

1、多讀書，加強理論修養。

圍繞教師專業發展，堅持開展讀書活動，並寫教學反思或隨筆。開展相關課堂教學觀摩活動，進一步探究教學活動。

2、多磨課，提升實踐技能。

平時在教育教學過程中精心打磨每一節課。具體到每一個問題的設計，每一個活動的安排，彰顯自己的數學教學思想，通過名師工作室的研課活動，取長補短，努力提升自己的實踐技能。

3、多反思，提高撰寫能力。

在教學過程中注重反思，關注學科研究的動向。多寫評課反思，進行示範課教學。積極開展課題研究，引領學科發展。

4、多參加，發揮積極作用。

積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動，務求在科研、實踐上對我校教師起到示範、帶頭作用，能夠成爲學科教學的示範者，和青年教師一起成長，積極參加縣市級示範課。