2023-2024下學期小學科學教研組計劃（精選5篇）作文

篇一：2023-2024下學期小學科學教研組計劃

一、指導思想

結合縣教研活動工作安排和本校科學教師任教情況，本學期科學教研活動是以新課程的理念爲指導，結合“科技活動節”的開展，更新教育觀念，紮實做好科學學科的教學工作，充分發揮科學老師各自的優勢，努力提高科學教師的教育教學水平和學生的科學素養，使教研活動真正成爲全面提高教學質量的有效途徑。

二、團隊介紹

本教研組組員的五位科學教師，人數偏少，又一人任教一個年級，教研活動比較難開展。教師都不是理科出身，本身知識結構欠缺嚴重。

三、主要工作

（一）加強理論學習，不斷提高教師自身素質。

1、加強科學學科的相關知識學習，不斷提高科學教師的知識水平和科學素養。

2、組織科學教師認真學習新課標，並充分利用好《科學課程標準》等專業性學科期刊，組織教師學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用。

3、積極鑽研教材，用科學新課程理論來指導科學教學，組織教師開展教學反思研討會，一起交流科學教學中的收穫和反思，探討科學教材中的難點，鼓勵教師對教材提出自己的見解和建議，培養教師在平時的教學中積極地思考，敢於創新，敢於糾錯。

（二）加強教育教研，提高教師業務水平。

1、定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，鼓勵教師積極修改集體備課的教案，認真撰寫教學反思，及時反思教學的成功之處和需要改進的地方，切實提高教師的教學水平。

2、精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑑先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。高度重視科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，依託自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗。

3、利用每週週二的學科集體備課時間進行科學教材分析活動，並結合本學期的教研活動主題，解讀教學中的重點、難點和實驗注意事項，解決教師教學中的困惑，提高教師的教材解讀能力和教學處理能力。

4、組織教師的實驗操作培訓，讓教師明確本學期的重點實驗和操作要領，提高教師的實驗操作能力。

5、組織教師結合學校的科技特色教育活動，輔導學生參加科技節活動，引導學生把科學課堂上的學生拓展、延伸到生活中，豐富學生的課外生活，提升學生的科學素養。

四、具體工作安排

2-3月：

1、召開第一次教研組例會。

2、制定教研組工作計劃，每位教師制定本年級科學教學工作計劃。

3、組織好科技社團活動

4、各位教師制定本學期實驗計劃，列出本學期需要的實驗器材，及時進行補充。

5、參加縣教研室組織的第三共同體科學磨課活動。

4月：

1、召開第二次教研組例會。

2、參加觀摩__市小學科學優質課評選

3、組織校園科技活動節。

4、完成期中考試工作。

5月：

1、召開第三次教研組例會。

2、參加縣小學科學優質課賽前說課篩選。

3、參加人才日名師送課下鄉活動。

4、設計跨學科項目化學習案例，組織教師上課，完成市小學科學教學重點內容研究每月彙報任務。

6月：

1、召開第二次教研組例會。

2、組織做好期末複習，迎接期末考試。

3、做好科學的期終複習工作；

4、科學期末考覈；

5、撰寫學期工作總結。

篇二：2023-2024下學期小學科學教研組計劃

一、指導思想：

根據市教育局的總體要求，貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育和實現教育目標。依託學校“我成長，我快樂”的育人理念，關注學生快樂成長，關注教師專業發展。以落實課程實施爲重點，以課堂教學爲抓手，完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量爲中心，有目的、有組織、有計劃地指導學生接受思想品德教育，系統學習和握文化科學知識，培養創新精神和實踐能力。

以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力爲重點，繼續認真學習新課程標準，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教師進行新教材的培訓工作，通過學習培訓，使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養，注重校內和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。

二、科學教師基本信息

（略）

三、教研組工作目標及要求

（一）加強學習，重視提高自身素質。

由於我校任教科學的教師多數是兼職，對於新實施的新教材瞭解甚少，所以有必要組織每位教師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，指導教學實踐。任教的科學教師也要利用課餘時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關係，以求大家共同進步。

（二）加強教學常規管理，提高課堂教學效率

每位科學教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鑽研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，並講究備課的實效；注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。

我們科學教研組將組織老師協同教導處各位領導檢查教學“五認真”的落實情況，我們要將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。對集體備課我們要充分認識集體備課的意義和作用。本學期將按照“教師個人鑽研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。具體安排每兩週一次的集體備課活動。活動地點放在科學教室。

平時我們要做好提優補差工作，加強後進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。期中我們將組織教學質量的調研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質量的穩步提高。

（三）加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作爲研究課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學教學的指導。共同研討科學課的課堂教學，及時發現、研究解決實驗過程中出現的問題和困難。同時組織老師外出聽課，參加縣級以上的教研活動或專家講座。聽課活動的教師，在回校後的一週內要及時向教研組上交書面彙報材料，並在備課組活動時傳達學習，實現資源共享，發揮好最大效益。

全期專職教師每人上公開課2節，其他老師各1節。（共30節）

（四）加強青年科學教師的培養

教學實踐中青年教師要認真做好“五個一”（1、每兩週向教研（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；2、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；3、每學期上一節校級研討課；4、每學期自己製作一個課件；5、每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。）以上活動列入教研組考覈要求之中。

（五）組建科技興趣組，豐富學生課餘生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小製作和小發明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關係，開展學生喜聞樂見的“三模”活動，豐富學生的課餘生活，提高學生的科技創新意識。

四、具體分工

（一）專職科學教師分工安排

1、__老師負責本期“科學教研組教研計劃”和“科學社團工作計劃”的制定；一、四、六年級教學計劃；一年級所有科學老師備課任務的工作安排及備課整理。

2、__老師負責安排收集二、三、五年級教學計劃，二年級所有科學老師備課任務的工作安排及備課整理。

3、__老師負責把全校科學教師拉進教研組羣；設計、打印、分發、收集“實驗室學生座次表”（一式三份，分別掛在實驗室）和一、二年級的“課堂獎章記錄單”（每週一二年級每班一單，週一發放，週五回收）。

4、__老師負責“教研組公衆號”的創建及管理工作，及時收集、整理、上傳資料。

5、__老師負責隨堂聽課任務，要求做好相關聽課記錄。

（二）“青藍結對幫助”工作安排

1、__老師負責侯佑東、文豔以及二年級所有科學教師的備課指導及教學指導工作。

2、__老師負責王首亮以及一年級所有科學教師的備課指導及教學指導工作。

五、具體工作任務安排

1、備課

所有科學教師採用學校電子備課和第二次手寫備課相結合辦法來作爲備課教學方案。

2、上課

（1）常態課堂

根據“科學”課程學科特色，要求組織學生在“實驗活動”中學習科學知識，嚴禁照本宣科，活動過程中要引導組織學生一邊實驗一邊如實填寫“學生活動手冊”本課內容，不得教師講答案學生被動記錄；根據課堂實際活動情況填寫“獎章記錄單”。一、二年級的科學課堂作業由“學生活動手冊”的批閱及“獎章記錄單”兩部分組成。三至六年級的科學課堂作業由“學生研究活動記錄單”和“課堂筆記”兩部分組成，要求小組長批閱和老師批閱相結合的辦法檢查作業，課堂小結練習就採用《基礎訓練》中的“同步檢測”部分或自己設計的作業，這部分不要求批閱，但這部分內容要求在家長那裏過關並簽字，過關簽字情況由組長和每班科代表負責。

（2）公開課

A、專職教師（文豔老師等同專職教師）每人全期上公開課2節（期中考試前後各1節）合計10節；一年級、二年級科學教師每人每期1節，合計16節，全教研組共計上公開課26節。

B、建議一、二年級科學教師把自己精心設計的備課內容教案公開課教出。

C、一、二年級的公開課採用“先自願報名”和“後被動隨堂聽課”的方式進行；其他老師的公開課先提前一週通知教研組做安排。公開課流程：說課和研課——聽課——評課。授課教師及時填寫“集體備課活動記錄”和“教研教學設計”。

3、教育教學專題培訓

專題研究：教師在教學中處理小學科學教材策略的研究

a、如何上好《科學》“起始課”

b、《科學》教材解讀及如何正確使用文本上好科學“常態課”

C、如何處理教材教學內容，落實每堂“實驗探究課”

d、如何對學生進行“學業評價”

常態研究：每月一次並當月教研活動同時舉行。

4、作業

課堂作業：一、二年級的科學課堂作業由“學生活動手冊”的批閱及“獎章記錄單”兩部分組成。三至六年級的科學課堂作業由“學生研究活動記錄單”和“課堂筆記”兩部分組成，要求小組長批閱和老師批閱相結合的辦法檢查作業，課堂小結練習就採用《基礎訓練》中的“同步檢測”部分或自己設計的作業，這部分不要求批閱，但這部分內容要求在家長那裏過關並簽字，過關簽字情況由組長和每班科代表負責。

家庭作業：圖片，小視頻，養殖活動，小製作，自帶儀器的準備，課外科普閱讀等等都可以作爲家庭作業。

5、學生學業期末考評

A、我校學生《科學》學業成績評價方式：六年級全市統考分數；三、四、五年級市局考卷成績的百分之五十，加上期末本校的“實驗操作”百分之四十和“平時成績”百分之十。一、二年級期末本校的“實驗操作”百分之五十和“獎章記錄”成績的百分之四十和“平時成績”百分之十。

B、學校“實驗操作”考題命題安排：三四五年級由授課教師命題；一二年級由教研組命題。

六、每月重點

二月份：

1、學習小學科學新課程標準。

2、組織教學專題培訓：如何上好《科學》“起始課”。

3、制定教研組計劃、學校科學社團工作計劃、分年級制定科學教學計劃，一、二年級備好各年級的教案；三、四、五、六年級備好第一單元教案。

4、__老師和__老師各上公開課1節。其他老師可自願報名或隨堂聽課。

5、完成青藍結對工程，舉行拜師儀式。

6、第一學月常規檢查及情況通報。

三月份：

1、新入職教師彙報課（一）（青藍工程）落實公開課教學活動（侯佑東，王首亮，文豔各1節，其他老師自願報名或隨堂聽課，一年級2節，二年級2節）。

2、組織教學專題培訓：《科學》教材解讀及如何正確使用文本上好科學“常態課”

3、發動，開展“科技創新”活動（爲11月沅江市的科技創新比賽做準備）

4、第二學月常規檢查及情況通報。

四月份：

1、組織教學專題培訓：如何處理教材教學內容，落實每堂“實驗探究課”

2、組內繼續開展聽課、評課工作。（老師自願報名或隨堂聽課，一年級4節，二年級1節。）

3、學校第一屆科技節：學生科學試驗操作展示評比。（綜合組）

五月份

1、組織專題培訓：如何對學生進行“學業評價”

2、組內繼續開展聽課、評課工作。（專職教師各上覆習公開課1節，共5節；其他老師自願報名或隨堂聽課，一年級5節，二年級2節。）

六月份

1、組織學生進行期末複習。

2、完成學校科學學科考查，各項資料整理彙總。

3、完成學科總結（儀器室和實驗室的總結）。

4、儀器室收回所有借用儀器。

篇三：2023-2024下學期小學科學教研組計劃

爲了更好地開展教學工作，使我校的科學實驗教學工作更上一一個新臺階，更好地促進教學，全面提高學生的科學素養水平和實驗操作能力，總結近年來的經驗得失，發揚優點，改正缺點，特擬定本計劃：

一、指導思想

以“提高學生科學素養”爲目標，抓實常規工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹的實驗教學方法，並通過開展多層次的新課程理論學習，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。積極開展以“問題一設計一行動反思”爲基本過程的實驗教研活動。在一定程度上，促進了教師專業的素養和可持續性發展。同時也積極促進了學生的終身發展，並爭取取得了一定的成效。

二、教學目標

1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行爲習慣生活習慣；

2、瞭解科學探究的過程和方法，嘗試應用於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽想象、着重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命：I積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。

三、教學重點、難點

1、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究爲核心，培養小學生的科學素養。

2、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

四、教學措施

1、鑽研課程標準、教材，發揮教師的能動性，提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧，做到”用教材教”，而不是”教教材”。備好每一節課，上好每一節課。

2、注意學生的學習過程，將教學建立在學生的興趣、需要和原有經驗的基礎上，追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解，善於把各種目標綜合地看成一個整體。

3、培養學生動眼、動腦、動手、動口的“四動”能力。同時選擇學生樂於探究的事物作爲教學內容，選擇學生喜聞樂見的活動形式，使用學生易於理解的表達方式，營造學生喜歡的課堂氛圍，採用圖文並茂且富有動感的電化教育手段，多方面促進學生自主學習，提高教學效益。

4、注重教學整體水平的提高。輔導後進生立足於課堂，併爲他們多提供實驗的機會，促使他們去動腦、去學習、去練習，讓他們在學習中感到自己在進步，增強學習的信心。

5、拓寬學生知識面，儘量滿足學生的要求，利用時間補充一些課外知識，充實學生的課堂學習。增加學生親歷活動，使學生多種感官協同活動，真正地動手動腦學科學。

五、活動類型

蒐集信息、現場考察、自然狀態下的觀察、實驗專題研究、情景模擬、科學設計和小製作、討論辯論、科學欣賞、科學遊戲、參觀訪問、家庭科技活動、科學幻想等。

六、其他相關工作

1、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；

2、如有不足之處，工作中及時調節與補充，使之日臻完善。

七、活動安排及教研主題

二月

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，教研組制定教研計劃

2、研讀教學常規

3、教研工作會議

教研主題：制定教學計劃梳理知識脈絡，聽、評課。

三月

1、作業批改檢查

2、教學常規檢查

3、科學優質課評比

教研主題：聽、評課，教學方法研討會。

四月

1、期中考試及質量分析

2、集體備課

3、校級公開課、評課

4、教學常規檢查，學習新課標。

教研主題：聽、評課，單元教學內容分析，期中檢測試卷分析會。

五月

1、教學進度、備課、作業檢查

2、有效複習研討

3、集體備課

4、校級公開課、評課

教研主題：聽、評課，教學方法探究。

六月

1、常規檢查、總結。

2、教研工作總結

教研主題：綜合複習方法探究、如何提高教學質量。

篇四：2023-2024下學期小學科學教研組計劃

本學期科學實驗教學主要指導學生通過實驗、觀察，獲取一些淺顯的自然科學基礎知識。爲順利完成實驗教學任務，特制定學校科學實驗教學計劃。

一、指導思想

爲進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、主要任務及目標

按國家教育部的要求開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由主任教師直接管理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；

(1)實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；

(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，並認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗能力；

(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師爲組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範，便於查閱；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

篇五：2023-2024下學期小學科學教研組計劃

本學期科學教學，堅持以20__版科學課程標準爲指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力爲目標，加強專題化科學課堂教學研討，紮實開展集備工作，努力提高全體科學教師的業務水平，推進科學作業創新設計，鼓勵教師嘗試多種作業設計，多種形式促進科學教學質量，尤其是六年級的科學教學質量，全面推進師生的整體科學素養。

本學期科學教學落實倆個關鍵字“細”“實”，從“教學常規”“專題化主題式教學研討”“集備”“教學質量”“作業設計”“實驗”六個方面下功夫，保證本學期的過程化檢查任務圓滿完成。具體計劃如下：

1、細化教學常規，加強“集備”教研

細化科學教學常規，認真落實常規要求，強化業務檢查，具體如下：

（1）備課：黑筆自備，注意要備好流程，紅筆集備，每課都有紅筆集備內容。集備記錄要和課本內容對應。（王洪順老師檢查是一個年級組放在一起檢查，翻開具體的一頁）

（2）集備：集備計劃，集備通知（微信截圖或者學校計劃的截圖），集備照片（必須有標題），集備記錄（不要直接複印），定稿的教案。

（3）作業：科學活動手冊每課做，一學期批8次，統一用筆。注意書寫，且不能用修正液。

（4）教研活動：（簽到、通知、活動記錄、活動照片、課件、教案、教學反思，）

紮實有效地進行好集體備課，各年級備課組長鬚定好中心發言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鑽研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高課堂教學水平和教學成績。

2、加強課堂教學專題化主題式教學研討。

本學期，學校將加強科學課堂教學主題式研討，單週週四下午爲科學教研活動時間，根據20__版科學新課標的核心概念，着重進行“物質的結構與性質”“能的轉化與能量守恆”“工程設計與物化”三個科學學科大概念的專題教學研討，創新教學模式。

3、創新作業設計，做好“以減促增”的加法

科學作業減量不減質，結合不同年級，不同課例，在機械重複作業上做減法的同時，在實踐創新作業上做足加法，探索創新作業設計新模式。

（1）常規作業，活動手冊每課要寫，有使用痕跡，批八次。4-6年級思維導圖至少1次；

（2）家庭小實驗；

（3）可視化作業：思維導圖、科技小報；

（4）前置性資料收集作業；

（5）中長期實踐活動作業；

（6）時效性作業（天宮課堂手抄報）。

4、建立各年級知識點題庫，提高教學質量

5、重視實驗教學，培養學生動手操作能力

（1）實驗課做到開齊、上足、教好，更要讓學生有動手操作的機會。

（2）要及時整理實驗使用後的器材，發現損壞及時記錄。

（3）繼續開展“打造居家實驗室，培養科學小達人”活動。落實新課標對學生核心素養和動手實踐能力的培養。培養學生的動手操作能力爲主要任務，帶領學生做好各項實驗探究活動，繼續開展“打造居家實驗室，培養科學小達人”活動。具體安排：

2月份：

1、學生分年級開展主題化項目式家庭實驗活動；

2、教研活動：科學教學常規（課堂、備課、集備、作業）和20__年過程化檢查反饋；

3、“物質的結構與性質”科學學科大概念的專題教學研討暨一二年級科學課堂展示；

4、佈置3-6年級知識點題庫整理工作

3月份：

“能的轉化與能量守恆”學科大概念的專題教學研討暨三四年級科學課堂展示；

4月份：

“工程設計與物化”學科大概念的專題教學研討，創新教學模式暨五六年級科學課堂展示；，

5月份：開展第三屆科技節科學實驗類系列活動；評選第五屆科學小達人；

6月份：組織學生家庭創客實驗室評選活動；收集各年級知識點題庫。