學校績效工資考覈實施方案（精選9篇）作文

篇一：學校績效工資考覈實施方案

爲了充分調動教職工工作的積極性、主動性、創造性，提高教育教學質量，根據__教（20__）90、91號文件精神，結合我校實際情況，現制定我校教職工績效工資考覈細則：

一、指導思想

以實施績效工資爲契機，堅持多勞多得，優績優酬的原則，着力構建符合教育教學和教師成長規律的導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考覈評價制度，充分發揮績效工資的激勵導向作用，進一步激發廣大教職工愛崗敬業，勤奮工作，開拓進取，積極主動地完成各項教育教學任務，努力推進我校教育事業的發展。

二、績效工資領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、考覈工作原則

1、堅持“爲人師表、愛崗敬業、關愛學生”的原則，服從學校管理。教師抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式，影響教學任務，干擾教育教學秩序，損害學生利益。

2、堅持“多勞多得，優績優酬”的原則，獎勵性績效工資考覈結果作爲分配的主要依據。

3、堅持“公平、公正、公開”的原則，獎勵性績效工資分配的全過程必須做到公平、公正、公開。

4、堅持“科學合理”的原則，義務教育學校獎勵性績效工資考覈分配方案力求科學合理，要切合我校實施情況，逐步完善分配方案。

四、考覈對象

全校在編在崗教職工

五、考覈內容

考覈分爲：師德、工作量、出勤、班主任工作

（一）師德表現：

堅持“爲人師表、愛崗敬業、關愛學生”的原則，服從學校管理。教師抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式，影響教學任務，干擾教育教學秩序，損害學生利益。

主要考覈教職工的師德師風、履行職責、工作態度等，對於違背教師職業道德，造成不良影響的，此項不得分，並按有關文件執行相應處罰

（二）工作量

1、課時工作量

2、教學常規

主要考察作業量：

3、常規檢查：

教案、校級公開課、聽課、評課、計劃、總結、試卷分析

4、學期教育教學質量

（三）學期教師出勤

（四）班主任班級管理

六、校長10%獎勵。

1、兼職人員補貼

2、學期教育教學成效顯著的教師

3、對學校發展有突出貢獻的教職工。

4、參加各級教學比賽獲獎。

5、管理工作中盲區

篇二：學校績效工資考覈實施方案

根據上級文件精神，本着公平公正、有利於師生髮展、調動教師工作的積極性，促進學校教育高質量發展的原則，經學校會議研究，制定該績效考覈方案：

一、教師職業道德佔5%

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，認真學習深入貫徹、踐行____大精神、社會主義核心價值觀。

2、按時參加週一政治學習，有筆記，有心得體會，學校定期檢查，記錄與心得篇數符合學校規定要求，缺一次扣0。5分。

3、忠誠黨的教育事業，模範遵守《教師職業道德規範》和《____市中小學教師十不準》。

（1）關心愛護學生，必要時要進行適當的管理，但嚴禁體罰學生。因體罰學生被家長舉報，查（實後，一次扣1分。造成嚴重後果的本項不得分。

（2）亂收費、亂辦班及要求學生到指定地點購買資料的，經查實，除按數退回錢款外，並按涉及錢款數，以10元扣1分處理。影響嚴重的按有關規定處理。

（3）工作日不準飲酒，酒後進課堂扣4分。爲了學生健康，嚴禁在教室走廊或與學生交談時吸菸，違者一次扣1分。

（4）上課及集會時，關閉手機，接打電話一次扣2分。

（5）禁止工作日在工作場所打麻將，打撲克，利用辦公電腦玩遊戲或進行其他娛樂活動，違者每人次扣4分。

（6）注重儀表，衣着得體，語言文明，同志之間講團結，小事講風格，大事講原則，出現矛盾的應主動化解或找學校領導協調解決。如果造謠生事，在校內謾罵或吵架滋事，每次扣責任人3分。

（7）提倡文明從教，尊敬家長，不接受家長宴請和禮品，不向家長索要財物。因工作方法不當造成矛盾，要主動化解。家長到校反映或向上級舉報的，視其情節一次扣責任人4分。

4、私自接收學生入班，根據情節給予適當處理，並責令處理好私接學生離班工作，一人次扣3分。

5、利用不正當手段取得成績視爲無效，除扣除該項得分外，再扣3分。

6、違反師德規範，影響學校聲譽的，一次扣1—5分。

7、受到黨委和政府表彰和其他方面的先進，鎮級獎1分，鎮級以上逐級遞增1分。

由學校考評組考評對教師進行考評（該項考評爲5分，累計扣分下不封底）

二、出勤佔10%

1、教師必須按學校規定的時間出勤，出滿勤記20分/月，40次/月記滿勤20分，每少一次扣2分，20次以上每多一次加1分

2、曠課一節扣4分，每學期曠課三節以上給予通報批評，並按上級有關規定處罰。（包括各種集會、學習）

3、遲到一次扣0。5分，早退一次扣0。5分。隨意離開教室扣0。5分。

4、事假扣1分/節次，不履行請假手續的視爲曠課，不住院病假自己的課要安排好，學校不作扣罰處理。住院病假、產假、婚嫁、喪假，以實際出勤天數扣算得分。

不按要求參加鎮級以上會議活動的加倍處罰，該項累計扣分下不封底

三、課時佔30%教案作業佔10%

1、課時量：

①九年級所有科目每課時按1。1分計算，七、八年級語文、數學、英語、物理、政治、歷史每課時按1分計算，其他學科每課時0。8分計算，自習每節按0。5分計算。

②超課時每節按1。5分計算，所帶課時不足10節/周，倒扣0。2分/節

③主科教案每課時記0。5分，其它科目按0。3分（均需詳案）每月檢查一次作業教案，評選爲優秀教案的每科次記2分（優秀佔10%），定期或隨機抽查時特差的一次扣2分。

④學校安排臨時上課的按超課時計算。

⑤教研組長每週記1分，活動實行簽到制每參加一次活動記1分，並做好相關資料，缺一次扣1分。

⑥班子成員所帶學科課時量達平均課時量的一半爲滿工作量，多者爲超課時量。

2、學校按上級規定設計作業

3、檢查教師作業批改情況，無批語或批語過少及出現錯誤未及時糾正的，每次酌情扣1-2分。

4、作業量：作文每學期10篇、週記每週1篇；英語、數學每週5次，其餘按課時數（作業每缺1次扣1分、作文扣5分）

各科作業符合要求的，具體賦分；作文、數學、英語0。1分/本，物理、化學、政史0。08分/本，地理、生物、美術0。03/本。

四、教學計劃、總結2%

1、按時交送0。5分。

2、各項計劃環節完整，內容翔實，符合課標要求，可操作性強2分。

3、整潔、規範0。5分。

4、未及時交送或抄襲者不記分，並責令補齊或重新編寫。

5、按時交送總結0。5分。

6、內容較好，符合個人實際獎1。5分。

7、不按時交送或抄襲的不計分，倒扣1-2分。

各種計劃、總結必須是學校要求的，否則不予記分。開學一週交年級組，開學第二週，交教務處。

五、課堂教學5%

有下列情形之一的，分別扣分。

①不帶教案上課，每次扣1分。

②上課遲到、早退者每次扣1分。

③不經批准亂調課者，每節調課雙雙各扣2分。

④拒絕或變相拒絕聽課的，每節扣3分。

⑤酒後上課，每次扣4分，並按有關規定處分。

⑥上課接打電話，每次扣2分。

⑦違反其它課堂紀律的情況，酌情扣1—4分。

⑧體罰變相體罰學生的，每次扣2分。

⑨七、八年級需上課改課，經檢查不是課改課的，扣3分按學校檢查記錄，該項累計扣分，下不封底。

六、教研4%

1、在學校舉行一次成功的公開課獎2分。

2、在縣級以上舉行一次成功的公開課獎4分、5分、6分。

3、按要求完成聽課節數記3分，（每學期15次）記錄完整、認真、有較翔實評價意見。無評價不記分。

4、在縣級以上教研活動中，寫出論文在大會上發言交流者，每篇獎1-2分。

5、論文獲縣一、二、三等獎分別獎2分、1。5分、1分。論文獲市一、二、三等獎分別獎4分、3分、2分，省級獎一、二、三等獎分別獎6分、5分、4分。

6、教師參加作課，說課，優質課大賽，獲鎮一、二、三等獎，獎3分、2分、1分；獲縣一、二、三等獎，分別獎5分、4分、3分；獲市一、二、三等獎，分別獎7分、6分、5分。同一篇論文不同獎以最高獎算，但不重複計算。

7、教師教育教學論文或宣傳學校的文章在縣、市、省以上刊物、報紙、電臺上發表，每篇分別獎1分、2分、3分，該條累計最高6分。

8、校本培訓的各種資料齊全記3分。

9、參加縣以上課題研究的，資料齊全，成績明顯，以有關部門驗收後，對課題組成員記3-5分。

七、成績30%

1、輔導學生參加縣級以上知識檢測或畢業會考，（若設獎）及格率、優秀率獲一等獎記12分，二等獎記10分，三等獎記8分。

2、教師（或輔導學生）參加其他類型比賽（朗讀、演講、藝體等)獲鎮、縣、市、一等獎記1-2分；二等獎記0。8-1分；三等獎記0。6-0。8分。

3、團體比賽按單項比賽的4倍記分，但不得重複記分。

4、教學成績評比計算：代課爲多個班級的教師的量化分計算：語文、數學、英語學科的多班的評比分直接累計計算，例：總分=A班分+B班分+………物理、化學、政治、歷史、地理、生物學科分值計算：總分：所代班級的平均分值*總課時數/7(包括午自習和第八節課)，音體美教師的分值取教師平均分的60%。

5、標準課時量的計算

標準課時量：=67*35/教師總數=12節

八、其他5%

1、在工作中有突出表現，受到學校和社會廣泛好評和認可，經學校領導班子研究，可給予獎分。

2、在縣級以上會議上以書面材料進行教育，教學經驗交流的，每次獎2分，3分。

3、師生參加所有的比賽活動，必須經中心學校通知，學校安排進行時，獲獎等次以證書爲準，獎勵標準，按細則有關條目規定執行。

4、同一材料或項目獲不同獎項的，以最高獎項計分，不重複計分。

5、在教育教學中受到鎮及其以上部門批評或給學校工作造成軒壞影響的扣1-5分。

6、在安全、計生、綜治、師德等方面違反上級規定的，扣5-10分。並按照有關規定不得評優評先，晉職晉級。

7、不服從學校安排，不按時完成學校佈置的工作扣1—6分。

8、違規、違紀受上級處罰、處分的，扣10—15分，年度考覈爲不合格。

9、因違規違紀、違法受到不同部門處罰的，不重複扣分，以最重罰項計分。

九、分配方法：

1、教師每人月基本工資作爲基數。

2、獎勵性績效工資總額的8%平均使用。

3、獎勵性績效工資平均使用後的12%獎勵班主任，按班級量化分配使用。

4、餘下部分按年度兩學期的量化分數分配使用。

篇三：學校績效工資考覈實施方案

爲全面貫徹落實縣委、縣人民政府對教育工作的決策部署，紮實有效開展我縣公辦學校20__年度績效考評工作，穩步推進全縣教育高質量發展，特制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹落實黨的二十大精神，緊緊圍繞縣委、縣人民政府對教育工作的重大部署和重大決策，以辦人民滿意教育爲目標，充分調動各級各類學校的積極性、主動性和創造性，全面提升教育教學質量，促進____教育更好更快發展。

二、考評對象

全縣各鄉（鎮）中心幼兒園、中心小學、初級中學，民族學校，縣直各學校，共36個單位。分三類：中學類（含初中、高中、職校）11個；小學類（含民族學校）個所；幼兒園類（含特校）13個。

三、考評週期

20__年1月1日至12月31日。

四、組織機構

成立____縣教育局20__年度公辦學校績效考評工作領導小組，局長任組長，黨組成員及副局長任副組長，成員由股室負責人組成，具體負責公辦學校績效考評的組織、實施、協調等工作。領導小組辦公室設在教育局人事監察股，負責公辦學校績效考評日常事務。

五、考評內容

圍繞縣委、縣人民政府中心工作，以及上級主管部門的年度工作部署、本系統重點工作和學校主要工作職能來設定。幼兒園（含特校）考評內容有辦園要求、園舍管理、幼兒管理、教師管理、教學管理、家園共育、安全管理、後勤管理、黨建工作、中心工作、滿意度評分、獎勵加分及績差扣分等，詳見《____縣公辦學校20__年度績效考評指標體系及評分細則（幼兒園、特校）》。中小學（含職校）考評內容有辦學要求、校園管理、學生管理、教師管理、教學管理、教育裝備、安全管理、後勤管理、黨建工作、中心工作、滿意度評分、獎勵加分及績差扣分等，詳見《____縣公辦學校20__年度績效考評指標體系及評分細則（中小學、職校）》。

六、考評辦法

（一）股室綜合評分。各股室根據《____縣公辦學校20__年度績效考評指標體系及評分細則》，結合本股室對接學校開展業務工作情況，加強過程管理督查和指標管理覈實，並做好相關記錄和說明。20__年12月31日前，各股室將由股室負責人簽字的綜合評分表報局人事監察股彙總（年終不再統一組織對學校考覈評分）。股室綜合評分要求客觀公正公平，注重實效，非必要的考評內容和佐證材料不能加碼。

（二）滿意度評分。各股室負責人和局領導班子年終從團結協作、工作態度、工作效果、管理水平、其他方面等對考評學校進行滿意度評分，填寫《____縣公辦學校20__年度績效考評滿意度評分表》，交局人事監察股彙總。

（三）獎勵加分。詳見《____縣公辦學校20__年度績效考評加分條件及標準》。

（四）績差扣分。詳見《____縣公辦學校20__年度績效考評扣分情形及規定》。

七、等次評定

（一）計分方法。績效考評總分=股室綜合評分得分+滿意度評分得分+獎勵加分-績差扣分。

（二）等次劃分。參加考評的學校分三類按總分得分高低排序，結合教育局年度考評結果等次情況，實施分等次評定。

（三）考評審定。局人事監察股將評分結果報局績效考評領導小組審覈，最終由局班子會議研究審定考評等次。

八、結果運用

考評結果作爲學校年終政府績效獎獎金分配的依據。

九、工作要求

（一）提高認識，強化管理。各股室、各學校要高度重視，把績效考評工作作爲提高工作效能，促進監管和加強教師隊伍建設的重要手段，助推全縣教育教學高質量發展。

（二）激勵擔當，創新突破。各學校要全面總結實踐經驗，認真分析自身短板和不足，找準改進工作的側重點、着力點和創新點，進一步落實績效管理激勵擔當作爲的具體措施，不斷完善績效考評工作，努力打造績效管理“升級版”。結合本校及本轄區實際，堅持正向激勵與反向約束相結合，積極開展學校教職工個人績效差異化考評，推行績效獎勵二次分配，拉開獎勵差距，把績效獎勵向擔當實幹的個人傾斜，激發廣大教職工投身教育的活力動力。

篇四：學校績效工資考覈實施方案

爲深化教育人事制度改革，推進我校績效獎勵工資制度順利實施，根據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》和《____縣中小學、幼兒園教職工績效考覈工作實施辦法（修訂）》精神，結

合我校實際，特制定本實施辦法。

一、指導思想：

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，以服務和推進教育科學發展爲目標，以提升教職工教書育人、管理育人、服務育人能力爲核心，以提高教職工績效爲導向，着力構建符合教育教學和教育人才成長規律、體系完善的教職工績效考覈評價制度。充分調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，促進學校管理的規範化、制度化和科學化建設，努力辦人民滿意的教育。

二、考覈原則：

1、尊重規律，以人爲本。尊重教育規律，尊重教育人才成長規律。堅持教育以育人爲本，以學生爲主體；辦學以人才爲本，以教師爲主體。

2、以德爲先，注重實績。堅持德才兼備、以德爲先，把師德放在首位；注重教職工履行崗位職責的實際表現和貢獻。

3、激勵先進，促進發展。建立競爭激勵機制，鼓勵教職工全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的能力。

4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規範，講求實效、力戒繁瑣。

三、考覈對象：

考覈對象爲按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的正式工作人員（含到教體局掛職鍛鍊人員）。支教人員及到城區學校掛職培訓人員的考覈由工作單位負責，考覈結果報人事科。

四、考覈內容：

考覈內容主要以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務爲基本依據，重點考覈工作實績。學校將根據教體局考覈指標要點，制定具體的考覈指標體系和量化考覈評分細則。

1、校長（含副校長）績效考覈的主要內容是：履行《教育法》《義務教育法》和《教師法》等法律法規規定的校長法定職責，以及完成規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、學校發展、教育教學管理、教師專業發展、學生全面發展等方面的實績。

2、教職工績效考覈的主要內容是：工作態度、教職工工作量、教育教學過程、教育教學業績和擔任班主任工作情況等方面。

班主任考覈與師德績效考覈一併進行。

教職工及其他教職工的工作量可先折算成標準課時，再折算成工作量得分。

工作態度和工作量（含班主任工作）應體現多勞多得，所佔比重一般佔50%左右；教育教學過程和教育教學業績應體現優績優酬，一般佔50%左右。

3、其他教職工（包括管理人員、教輔人員和工勤人員，下同）績效考覈的主要內容是：考勤情況、工作量及履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面的實績。

在考覈內容中，教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，要將此作爲教職工績效考覈合格的必備的基本條件。

五、程序與方法：

㈠學校成立績效考覈工作領導組。

㈡制訂學校績效考覈實施方案和績效考覈評分細則，並廣泛徵求教職工意見和建議。

㈢召開教代會或教職工大會，對學校制訂的績效考覈實施方案和績效考覈評分細則進行審議並表決通過實施。

㈣考覈辦法

根據校長、教師和其他教職工等崗位的不同特點，實行分類考覈。績效考覈工作由縣教體局和學校按規定的程序，在學年度結束以後進行。一般可採取定性考覈與定量考覈相結合，考覈小組考評、教職工互評，形成性評價和階段性評價相結合等方法。績效考覈中應將師德考覈放在首位，並與師德考覈同步進行。

1、校長績效考覈。由教育主管部門考覈工作領導組考覈及學校全體教職工考覈。

2、教師考覈。對教師的考覈分兩個方面，一是師德考覈佔100分，具體按《____縣中小學教職工師德考覈辦法》執行；二是學校考覈小組考覈，考覈佔100分。主要根據教體局的考覈指標要點和我校制定的績效考覈評分細則進行量化評分。教師績效考覈成績=師德考覈成績x20%＋量化測評成績x80%。

3、其他教職工績效考覈。對其他教職工考覈也分兩個方面，一是師德考覈佔100分，具體按《____縣中小學教職工師德考覈辦法》執行；二是學校考覈小組考覈佔100分，主要根據教體局考覈指標要點和我校制定的績效考覈細則進行量化評分。其他教職工考覈成績=師德考覈成績x20%＋量化測評成績x80%。

㈤考覈程序

1、考覈小組依據《績效考覈量化評分細則》以及由有關部門、被考覈人所提供的材料進行量化評分。填寫《績效考覈量化評分統計表》。

2、填寫後的《績效考覈量化評分統計表》要在學校校務公開欄進行公示，時間不少於3天，3天內對有遺漏或不實的成績經考覈組覈實後予以補充或刪除。

3、公示。考覈結果在一定範圍內公示3—5天。

4、《教職工績效考覈結果彙總表》一式二份報教體局。

教職工對績效考覈結果不服的，可以按有關規定申請複覈和申訴。

六、考覈等次確定：

績效考覈結果分優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

1、績效考覈優秀等次人數，一般控制在本單位參加考覈總人數的25%以內。

2、本學年度錄用或入編畢業生在試用期內參加年度考覈，不確定等次，只寫評語，作爲任職、轉正定級的依據。考覈成績作爲獎勵性績效工資分配的依據。

3、工作人員有下列情形之一的，應確定爲基本合格等次

⑴思想政治素質一般；⑵履行職責工作能力較差；⑶工作責任心一般，或工作作風方面存在明顯不足；⑷能基本完成本職工作，但完成的數量不足、質量和效率不高，或在工作中有較大失誤；⑸能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。

連續2年績效考覈確定爲基本合格等次者，視爲考覈不合格。

4、有下列行爲之一者可直接評定爲不合格等次。

⑴體罰或變相體罰學生，或違規搞有償家教或向學生亂收費，造成不良影響的；

⑵無正當理由連續曠工時間超過3天、一年內累計曠工時間超過7天及其他未經組織批准擅自離崗人員。

⑶因玩忽職守造成校園安全責任事故的；

⑷有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行爲的。

5、病假累計超過考覈年度半年、事假累計超過考覈年度3個月、病事假累計超過考覈年度半年的工作人員不參加考覈。

七、考覈結果使用：

教職工績效考覈結果作爲年度考覈及績效工資分配的主要依據，並作爲崗位聘用、職務晉升、培養培訓和表彰獎勵等方面的重要依據。

年度考覈優秀等次人選原則上按比例從當年度績效考覈優秀和師德考覈合格人員中確定。

依據教職工績效考覈結果，合理分配獎勵性績效工資，堅持向骨幹教師和做出突出貢獻的人員傾斜，適當拉開分配差距。對於考覈結果爲不合格或未參加考覈的，不發獎勵性績效工資(在考覈年度內，病假超過六個月，但不超過一年的未參加考覈人員，學校可根據其上班月數酌情考慮)。考覈結果爲基本合格的，獎勵性績效工資不得超過本單位人均獎勵性績效工資的50%。

八、工作要求：

做好教職工績效考覈工作是實施義務教育績效工資和深化學校人事制度改革的重要基礎，對於更好地體現教職工的實績和貢獻，充分調動廣大教職工的積極性，具有非常重要的導向作用。

1、高度重視，加強領導。績效考覈是一項複雜的系統工程，政策性強，涉及面廣，關係到廣大教職工的切身利益，爲加強對績效考覈工作的指導與監督檢查，學校按要求成立績效考覈工作領導組。

組長：

副組長：

成員：

2、制定方案。制定我校教職工績效考覈方案和績效考覈評分細則，由績效考覈工作領導組集體研究後，經教職工大會通過，報主管部門批准後實施。

3、嚴肅紀律，公平公正。學校將嚴肅績效考覈工作紀律，對工作不負責任，績效考覈失真失實的，實行責任追究。嚴格按照規定的績效考覈程序和標準，公平、公正地做好績效考覈工作；績效考覈過程和結果要公開透明，自覺接受教職工監督。要深入細緻地做好教職工思想工作，引導教職工正確對待績效考覈，通過正常渠道反映訴求。

4、健全制度，完善體系。學校將進一步健全績效考覈制度，完善考覈內容，創新考覈機制，規範考覈程序，不斷提高績效考覈的科學性，充分發揮績效考覈的激勵作用和正確導向，進一步調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性，推進學校義務教育又好又快發展。

篇五：學校績效工資考覈實施方案

根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國教師法》和中共中央、國務院發佈的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》及《____省事業單位人員收入分配製度改革實施意見》、《____縣人民政府教育獎勵基金實施辦法》等相關文件精神，爲進一步完善學校內部分配機制，充分激發和調動廣大教職工的工作積極性，提升學校辦學質量，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想：

以教育系統學校教職工績效考覈實施爲契機，建立科學規範收入分配機制，充分發揮績效考覈槓桿作用，遵循尊重規律，注重實效，客觀公正，簡便易行的原則，建立多勞多得，優勞優酬的機制，激勵廣大教職工積極主動地完成工作任務，不斷提高學校教育教學質量。

二、實施原則：

激勵性績效考覈的實施堅持公平、公正、多勞多得，優勞優酬、靈活分配的原則，要以工作實績和工作質量爲依據，重點向一線教師、骨幹教師和有突出貢獻的人員傾斜。在建立科學、公平的績效考覈制度基礎上，依據教職工激勵性績效考覈標準，結合實際情況進行獎勵。

三、組織領導：

爲加強對我校激勵性績效考覈的組織、指導、督查、協調和管理，學校成立激勵性績效考覈領導小組：

組長：

成員：

四、考覈範圍：

全校在編、在崗的教職工。

五、考覈形式：

1、全員實行月考覈，考覈分爲教學人員和非教學人員兩類：

（1）教學人員考覈：

①考覈內容：

A、學生測評；B、常規教學檢查；C、各種會議、監考、閱卷

D、滿工作量；E、出勤考覈；F、教師測評；G、領導測評。

②考覈結果的使用：

考覈績效分爲三檔：不滿工作量或考覈名次爲後三分之一的，進第三檔；中間三分之一，進第二檔；前三分之一，進第一檔。

（具體考覈方案附後）

③獎勵標準：

第一檔60分，第二檔50分，第三檔40分。

④注意事項：

A、若未滿工作量（滿工作量標準見後），則月考覈獎勵標準調整爲：

a、6節/周及以上，享受基本獎勵的80%；

b、6節/周以下，享受基本獎勵的70%。

B、月考覈獎勵標準應考慮以下兩種情況：

a、男教師滿30年、女教師滿25年教齡x1。2（或男教師滿57週歲、女教師滿53週歲x1。2）

b、跨課頭x1。1

（2）非教學人員考覈：

1考覈內容：

A、出勤考覈；B、工作態度；C、工作效率；D、領導測評。

2獎勵標準：

考覈績效的前三分之一獎勵40分，其他人員獎勵30分。

2、工作量考覈：

根據教育部的有關規定，高中教師滿工作量爲：

A：語文、數學、英語10節/周，政治11節/周

B：物理、化學、生物、歷史、地理11節/周

C：藝術、體育、信息、心理健康12節/周

（1）基本工作量的計算：

1以實際承擔的每週課時量爲依據

2男教師滿30年、女教師滿25年教齡x1。2（或男教師滿57週歲、女教師滿53週歲x1。2）

3備課組活動每週計2節基本工作量

（基本工作量乘係數後，其結果取整，只進不減。）

（2）超出工作量的計算：

除享受各項基本獎勵外，按照勞動法的相關規定，超出工作量的部分在績效考覈中應予以體現，其計算公式爲：

（實際工作量-規定工作量）x超課時獎勵標準。

超課時獎勵標準分爲以下兩種情況：

1以C類學科的獎勵標準爲基數，C類學科的獎勵標準爲3分/節，B=Cx1。05，A=Cx1。1

2男教師滿30年、女教師滿25年教齡x1。2（或男教師滿57週歲、女教師滿53週歲x1。2）

以上各項可同時累計享受。

3、教育教學成績考覈：

（1）以期末聯考爲準，每學期一次。以東、西校區爲單位，分年級考覈。實驗班以上的班級和平行班分開考覈。

（2）排名前三分之一爲第一檔；中間三分之一爲第二檔；後三分之一爲第三檔。考覈對象爲班級的全體任課老師。任課兩個班級以上的老師所得獎勵爲所任班級的平均數。

（3）英才班、創新班、實驗班老師可給予特別獎勵。

4、班主任考覈：

（1）高一、高二：60分/月；高三：70分/月。

（2）期末考覈獎勵績效分爲前三分之一，中間三分之一，後三分之一，分別獎勵。

（3）英才班、創新班、實驗班班主任可給予特別獎勵。

5、管理崗位考覈：

（1）校級班子：

1正職：按超工作量15節/周折算

2副職：按超工作量10節/周折算

（2）中層領導：

1正職：按超工作量7節/周折算

2副職：按超工作量5節/周折算

（3）部門助理：按超工作量5節/周折算

（4）年級組領導：

1分管領導：按超工作量8節/周折算

2年級組長：

A、高一、高二年級組長：按超工作量6節/周折算

B、高三年級組長：按超工作量8節/周折算

3年級副組長：

A、高一、高二年級副組長：按超工作量5節/周折算

B、高三年級副組長：按超工作量6節/周折算

（4）教研組長、教研副組長、備課組長：按超工作量1節/周折算

6、教師兼任其他崗位工作獎勵：

如心理諮詢、教務工作、命題審題、報社工作、西校區服務工作、實驗室工作、廣播室管理、資助中心工作、信息中心工作、“微信公衆號”維護工作、微機室管理、團委工作等。

7、活動類考覈：

（1）學生活動：獎勵評委成員10分/次

（2）教師活動：獎勵評委成員30分/次

8、加班：

（1）加班專指學校爲完成上級部門突擊安排的緊急工作。

（2）參照《公務員法》執行各類加班績效：

1週日：20分/天

2節假日：30分/天

六、激勵性績效工資的資金來源

以全校教職工績效工資總和爲總量，計算所有教職工的績效工資，計算公式

（全校教職工績效工資總和÷全校教職工總分之和）x教職工個人總分

本方案自公佈之日起執行，解釋權在校長室。

篇六：學校績效工資考覈實施方案

一、指導思想

以提高教師隊伍素質爲核心，以促進教師績效爲導向，着力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考覈評價制度，調動廣大教職工的積極性和創造性，增強學校內部活力，全面提高教育教學質量和學校管理水平，促進廣大教師爲全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

二、成立學校績效考覈工作領導組和工作組

1、領導組

組長：

成員：

2、工作組

組長：

副組長：

成員：

三、獎勵性績效工資的內涵

教育部《關於義務教育學校實施績效工資的指導意見》和《____省教師績效工資考覈分配實施辦法》中明確指出：獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，是學校體現獎懲、搞活分配的重點。

四、績效工資分配原則

1、堅持“多勞多得，優質優酬”的原則。

2、堅持“激勵先進，促進發展”的原則。

3、堅持“尊重規律，科學合理”的原則。

4、堅持“客觀公正，以人爲本”的原則。

五、獎勵津貼發放範圍

凡列入本校績效考覈對象且考覈結果達到合格及以上等次的，都屬於獎勵津貼發放範圍。不參加績效考覈的工作人員或績效考覈不合格的，不發獎勵津貼。

六、獎勵津貼發放形式

教職工以學期爲時間單位考覈，獎勵性績效工資每學期發放一次。

七、績效考覈內容及量化計分辦法

績效考覈項目包括：工作量（含考勤和教育教學工作量）、工作表現、工作成效。考覈基準總分爲100分。

1、考勤。主要考覈教職工出勤情況。本項得分扣完爲止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考覈依據爲學校考勤記載。

2、工作量。

本校教職工周工作量覈算辦法：

本校教職工周人均工作量=全校各崗位周工作量總和÷在編在崗教職工總和。

教師周工作量=課堂教學工作量+職務工作量。

教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量x工作量基準分。

（1）課堂教學工作量

（2）職務工作量（課時計/周）

（3）其它人員工作量考覈

a。非教學人員（教輔、工勤、實驗員）單獨考覈。

b。處室兼課工作人員納入教師行列考覈。

（4）班主任工作量及其待遇

在獎勵性績效工資中優先提出班主任津貼。每學期將對班主任工作進行另行考覈，根據考覈結果發放其津貼。

3、師德師風。主要從依法治教、關愛學生、愛崗敬業和思想態度四個方面進行考覈。

4、教學常規及成效。主要考覈教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況、工作態度和責任心。重在考覈備、教、批、輔、考、等常規教學落實情況和提高課堂教學效益情況。

5、教研成效及專業發展。主要考覈教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

八、績效考覈程序及績效工資計算方法

第一步：提交個人總結（述職報告），並填寫《考覈登記表》；

第二步：述職和測評；

第三步：彙總與公示。

績效考覈合格以上教職工個人獎勵性績效工資=全校教職工獎勵性績效工資總額/全校教職工獎勵性績效考覈總分x教職工個人績效考覈得分（以上公式中不含學校主要負責人獎勵性津貼和人員基數，以及單獨提取獎勵津貼額）。

九、績效工資發放要求

1、教職工績效考覈結果爲合格及以上等次的，全額發放基礎性績效工資，根據績效考覈結果發放獎勵性績效工資；績效考覈結果爲不合格等次的，酌情減發基礎性績效工資。

有下列行爲之一者可直接評定爲績效考覈不合格等次：

（1）體罰或變相體罰學生，或違規搞有償家教，或向學生亂收費造成不良影響的；

（2）曠課（工）或請假超過國家規定天數的；

（3）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

（4）無正當理由不參加考覈，經教育後仍然拒絕參加的；

（5）有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行爲的。

2、有下列情況之一的，不享受獎勵性績效工資：

（1）績效考覈不合格的；

（2）解除聘用合同的；

（3）停發工資的；

（4）借調在教育系統之外的或長期不到校報到工作的。

篇七：學校績效工資考覈實施方案

依據____縣事業單位績效工資考覈分配方案的指導性意見和關要求，我校本着以人爲本的方針，堅持實事求是，公平公正，公開透明的原則，通過召開校長辦公會議和擴大會議，廣泛徵求教職工意見，制定“____績效工資考覈分配方案”。

一、指導思想

在分配中貫徹和堅持多勞多得，優績優酬原則，重點向關鍵崗位、業務骨幹和貢獻突出的教職工傾斜，真正發揮績效工資的激勵作用。

二、考覈領導小組

組長：

副組長：

組員：各處室主任，各年級部部長

三、參與分配對象

____在崗在編、財政劃撥工資人員

四、分類考覈

將學校全體教職工分爲三個類別考覈，即一線教師、行管和教輔人員、後勤和治保人員。三類別中分別評出優秀、優良、一般三個級別，其中優秀類佔15%、優良類佔70%、一般佔15%。

五、分配方案

獎勵性績效工資主要體現工作量的實際貢獻，分配時不按崗位、職稱級別分配，不搞平均主義。學校將三個類別人員分塊考覈，各塊依據每個人員績效工資數，拿出10%績效工資用於考覈發放。根據教職工量化考覈結果，分優秀、優良、一般三個層次發放。

六、特殊人員的處理

1、因病因事長期請假的教職工，原則上不參加考覈，因考慮學校有近三個月假期，該類人員享受3個月績效工資的90%，餘額用於全校教職工績效考覈。

2、因病因事請假超過一個月的教職工，請假期間不享受績效工資，按請假期限整月計算扣發績效工資。

篇八：學校績效工資考覈實施方案

爲規範我校教職工的績效考覈工作，根據《教師法》、《教育部關於做好義務教育學校績效考覈工作的意見》及省市有關文件精神，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，着力構建導向明確、標準科學、體系完善的教職工績效考覈評價制度，全面考覈教職工的德、能、勤、績，建立健全對教職工的激勵約束機制，促進我校基礎教育事業的持續健康發展。

一、組織機構及職責

（一）績效工資分配領導小組

組長：

成員：

職責：1、負責制定學校績效工資分配的細則並組織實施。

2、在實施過程中不斷完善績效工資分配機制。

3、負責受理績效工資分配過程中的合理訴求並妥善解決問題。

注：校行政會議成員爲領導小組常任成員，其它成員爲非常任成員，定期由教職工推薦產生，其它成員不少於三分之一。

（二）績效工資分配工作小組

各工作小組在績效工資分配領導小組統一領導下，按照職責要求認真履行各自職責。

1、考覈細則起草小組

組長：

成員：

職責：（1）負責起草既符合政策精神，又切合學校實際的實施細則和有關制度。

（2）在實施過程中及時對考覈細則和有關制度進行優化。

（3）負責按考覈辦法組織實施考覈。

2、工作量測算小組

組長：

成員：

職責：（1）按上級規定測算教師工作量。

（2）根據上級政策，按照工作性質和實際貢獻確定其它崗位工作量標準。

3、班主任崗位績效考覈小組

組長：

成員：

職責：制定班主任績效考覈細則並組織實施。

4、績效工資分配覈算小組

組長：

成員：

職責：（1）負責考覈結果的公示。

（2）按考覈結果核算教職工績效工資並負責做賬及上報等。

（3）負責考覈資料的檔案管理。

5、績效工資分配監督小組

組長：

成員：

職責：（1）監督績效工資分配程序的規範性和執行標準的公正性。

（2）受理教職工的複覈申請並督促考覈領導小組及時形成複覈意見。

三、基本原則

（一）堅持以人文本，以德爲先原則

（二）堅持客觀公正，科學民主原則

（三）堅持程序規範，簡便易行原則

（四）堅持激勵先進，優績優酬原則

四、考覈對象

學校在編在崗的全體教職工

五、考覈內容

（一）教師績效工資主要考覈教師履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定職責，履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績。

1、師德主要考覈教師遵守《新中小學教師職業道德規範》，特別是爲人師表、愛崗敬業、關愛學生、遵紀守法的情況，按考覈量化表實施考覈。同時，把教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序，不得損害學生利益等內容作爲教師績效考覈必備的基本要求。

2、教育教學主要結合教師所教學科特點，考覈教師在課堂實施德育的情況；考覈教師的教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況；考覈教師參與教學研究活動及取得的成績和更新教育教學觀念、拓展專業知識、提升自身素質、提高教育教學能力的情況。

3、班主任是學校教育教學工作中的重要工作崗位。班主任的工作任務應作爲教師教學工作量的重要組成部分，主要考覈其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體活動，關注每個學生全面發展的情況。

（二）一般管理崗位人員、非教師序列的專業技術人員和工勤人員績效主要考覈在服務態度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況。

六、量化計分考覈辦法

學校根據管理、專業技術和工勤技能等崗位的不同特點，實行按月、按學期分類考覈。遵循定性與定量相結合的原則，採取多個評價主體按規定程序與年度考覈相結合進行。

（一）考覈劃分爲4個小組

A組：全體班主任

B組：非班主任教師

C組：其它人員

D組：校幹

（二）教職工考覈程序

（1）個人自評。教職工個人進行自評，填寫考覈的相關表冊。佔10%。

（2）民主測評。去掉最高和最低分，結果取平均分。佔30%。

（3）考評小組評。去掉兩個最高和兩個最低分，結果取平均分。佔60%。

（4）綜合評定（結評）。學校考覈小組按照考覈標準，結合教師自評、民主測評，審覈加減分，提出考覈等次意見。經學校考覈領導小組審覈，綜合評定考覈等次。

（5）校內公示。考覈領導小組綜合評定的考覈等次在校內進行公示。

（6）確定等次。對公示無異議者，按考覈等次兌現績效工資，報上級主管部門備案。

（三）班主任考覈程序

（1）個人自評。班主任個人進行自評，填寫考覈的相關表冊，佔10%。

（2）民主測評。去掉最高和最低分，結果取平均分，佔30。

（3）考評小組評，去掉最高和最低分，結果取平均分，佔60%。

（4）綜合評定。由考覈小組結合加減分，得出結果，確定等次。

（5）校內公示。考覈領導小組綜合評定的考覈等次在校內進行公示。

（6）確定等次。對公示無異議者，按考覈等次兌現績效工資，報上級主管部門備案。

（四）量化計分辦法

考覈分（100分）=考勤（20分）+工作量（40分）+教育教學過程（20分）+教育教學業績(20分)。

（1）考勤20分。含上下班、各種會議、學習、培訓、值班等。依據上級政策和《____區實驗中學教職工考勤管理辦法》等制度。

（2）工作量（40分）。

（3）教育教學過程（20分）

①、職業道德5分：依據《教師職業道德規範》和學校有關制度，由考覈小組評價。

②、教學常規12分：由年級組、業務管理部門和考覈小組評價三結合測評。

③專業發展3分：由自評、業務部門和考覈小組評價三結合測評。

⑷教育教學業績（20分）

①教學效果10分。由考覈小組評價

②育人成效6分。由考覈小組評價

③教研成效4分。由考覈小組評價

（五）獎勵性績效工資的分配

計算公式：A=B/C*D

說明：A—教職工個人獎勵性績效工資額。

B—學校全體教職工獎勵性績效工資總額。

C—教職工績效考覈得分總和。

D—教職工個人績效考覈得分。

（教職工獎勵性績效工資總額中已去除校長津貼、班主任津貼、支教獎勵津貼、骨幹教師津貼等各種崗位獎勵性津貼）。

七、考覈等次的確定和結果的運用

等次確定：考覈結果分爲優秀、合格、不合格三個等次。

結果運用：學校根據教職工績效考覈結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，每學期兌現一次，考覈定爲不合格等次人員不享受獎勵性績效工資待遇。

班主任績效考覈結果運用

①學期末，在班主任津貼總量範圍內，學校根據班主任績效考覈結果計發班主任津貼。考覈合格享受班主任基礎津貼，獎勵性津貼按優秀係數1、合格係數0。6發放。優秀等次比例一般不超過50%

②班主任績效考覈實行師德“一票否決制，師德考覈不合格者，不發班主任津貼。”

③班主任績效考覈是班主任培養培訓、表彰獎勵的重要依據。

教職工績效考覈是教師崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。學校對教職工工作情況及時彙總公佈。

（一）有下列情形之一者，不參與獎勵性績效工資分配：

1、考覈學期內受到區級及以上通報批評、行政警告和嚴重警告的；

2、考覈學期內曠工累計達5個工作日；

3、未經教育主管部門批准借調出學校的。

4、病假、事假根據上級文件執行。

（二）有下列行爲之一者，可直接評爲不合格等次，不發獎勵性績效工資，並酌情扣發基礎性績效工資，基礎性績效工資扣發比例一般不低於20%。

1、體罰或變相體罰學生，造成嚴重後果的；違規辦班、校外兼職兼課；搞有償家教或向學生亂收費。推銷教輔資料等違背《中小學教師職業道德》的行爲，經查屬實的；

2、玩忽職守造成校園重大安全事故或重大教學事故的；

3、以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；

4、拒不服從學校工作安排的；

5、考覈學期內曠工累計超過5個工作日；6、行政受到記過、記大過、降級、撤職、開除處分的；

7、其他嚴重損壞教育形象和聲譽行爲的。

8、病假、事假根據上級文件執行。

（三）經組織批准掛職鍛鍊、外出學習、支教、培訓的工作人員，績效工資可以照原單位同等條件人員執行。

八、考覈工作的組織領導

（一）高度重視，加強領導，校長爲組長，教職工代表不少於三分之一的考覈小組。

（二）制定方案、認真實施。細化各類考覈評分細則制定。

（三）嚴肅紀律、公平公正。公式不少於5個工作日。

（四）健全制度，完善體系。

十、本辦法由校長室負責解釋。

篇九：學校績效工資考覈實施方案

爲進一步加強學校管理，激發全體教職工的積極性，牢固樹立一切爲了學生的發展的意識，兼備三有心(愛心、耐心、責任心和三不怕(不怕難、不怕煩、不怕髒品德，全面提高我校的辦學質量和辦學水平，落實多勞多得，量化考覈，根據上級相關文件要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，堅持特殊教育的教育性、公益性、服務性，以殘疾兒童爲本，體現人道主義和時代要求；以辦好我縣特殊教育，提高全縣特殊教育質量爲總體目標，堅持突出一箇中心（突出教學質量)，強化二個落實（落實客觀評價，落實結果運用，注重三項管理(注重過程，注重目標，注重結果的工作思路，堅持獎勤罰劣、實事求是、公平公正的工作原則，確保我縣特殊教育事業健康、高效、快速發展。

二、考覈領導小組

組長：

副組長：

組員：

三、德、能(100分)

(一每一位教師都要嚴格遵守新時代中小學教師職業行爲十項準則即：

1、堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

2、自覺愛國守法。忠於祖國，忠於人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

3、傳播優秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散佈虛假信息、不良信息。

4、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，因材施教，教學相長；不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行爲。

5、關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。

6、加強安全防範。增強安全意識，加強安全教育，保護學生安全，防範事故風險；不得在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。

7、堅持言行雅正。爲人師表以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；不得與學生髮生任何不正當關係，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行爲。

8、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，爲人正直；不得在招生、考試、推優、保送及績效考覈、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

9、堅守廉潔自律。嚴於律己，清廉從教；不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動，不得向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

10、規範從教行爲。勤勉敬業，樂於奉獻自覺抵制不良風氣；不得組織、參與有償補課，或爲校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。(教師違背上面一條每次扣20分，上不封頂。且當年師德考覈不能評優)

(二不酒駕、不賭博、不電魚、不信謠、不傳謠、不能有違背黨和政府的言行。(教師如被紀檢或公安部門處分或處理，每次扣20分，上不封頂，且當年師德考覈不能評優)

(三按時按質完成學校、教體局各股室及相關單位佈置的工作。做到不推諉、不拖拉、不扯皮。沒完成的扣30分/次，沒及時完成的扣10分/次，上不封頂。(酌情扣分，負責師德人員統計

四、績(100分)

(一)教學常規

(1)教學計劃：學期初，教師按教務處要求及時制定教學計劃，缺少扣5分/1科。

(2)備課：按教務處規定，完成備課(電子備課＋紙質備課任務，全體教師備詳案，缺少環節扣2分/處；排版不規範、有錯別字的扣2分/處；缺少備註及反思扣2分/處；沒有分層教學(包含分層設計作業)扣2分/課；內容明顯敷衍、不完整扣3分/課；缺少課時扣5分/課；缺少課件扣5分/1課。

(3)期末試卷：學期末，針對班級學生情況分層設計期末測試卷，無試卷扣5分/次，無分層設計扣2分/次。

(4)上課：教師在上課時間不幹私活、不隨意接打手機、不與搭班老師聊天或做與教學無關事項，發現扣5分/次。

(5)聽課：每學期，業務校長、教務主任聽課15節，教師聽課10節，缺少扣5分/課，聽課記錄不完整扣2分/課。

(6)教學總結：學期末，教師上交負責學科教學總結，缺少扣5分/科。

(二)教研活動

(1)積極參加教研活動，積極討論發言，無故缺席扣5分/次。

(2)參加教研活動做與活動無關的事情，講題外話影響活動，扣2分/次。

(3)未按時完成教研任務(公開課、美篇等扣5分/次，未按時上交資料扣2分/次，缺交的扣3分/次。

(4)加分項：一學期承擔縣級、市級、省級公開課、研討課等觀摩展示活動，分別計2分、4分、6分。承擔教研小組長工作，履職情況良好每學期酌情加2-3分。

(三)送教上門

(1)開學初制定適合送教學生的送教計劃，未制定送教計劃的扣5分/次。

(2)嚴格按照學校安排進行送教，每週一次送教，一次2課時，缺少次數扣5分/次，不得自行安排時間送教，否則按缺送處理(事出有因而未完成本週送教的，須向教導處說明，另選時間補上，且不扣分)。

(3)定時並按要求上交送教過程性圖片，出現不交或遲交者扣3分/次，未按要求上交圖片者扣2分/次(本組全體組員一起扣。

(4)各項表格填寫完整且詳細，送教過程記錄表及登記表、家訪記錄表及登記表按要求讓家長簽字，少填寫扣5/次，填寫不完整扣2分/次。

(5)保留送教學生日常教學資料(視頻、手工作品、繪畫本、寫字本等)，做好期末檢測，學期末存檔“一人一案”，缺少資料扣5分/項，資料不符合要求扣2分/項。

(6)每學年完成教務處規定數量“我的送教故事”，少交或未按時上交扣10分/篇，格式不規範扣2分/篇。

(7)注重與家長溝通，協調好送教時間、內容、形式，因教師自身原因被家長不滿意(滿意度調查扣5分/次。

(8)按教務處規定完成對接鄉鎮送教教師培訓工作，長期跟蹤，未按要求扣5分/次。

(四興趣小組(課後服務)

(1)積極開展課後服務興趣小組活動，按時上課，無故缺課、調課扣5分/次，搭課教師不及時報告教務處扣2分/次。

(2)按時保質保量完成活動記錄(每次拍照，缺失扣5分/次，未按時上交扣2分。

(3)按教務處規定，每學期分組完成一次實踐活動，要有方案、有展示、有評比、有表彰，未按時完成組員均扣3分/次，未完成組員均扣5分/次。

(五教學業績(加分項

(1)教師受到上級部門表彰，獲得縣級得2分，市級得4分，省級得6分，國家級得10分。不同項可累計，同項取最高分。

(2)教師有論文或著作在刊物上發表及各級各類評比獲獎(教育局認可)，獲得一等獎的，按照縣級、市級、省級、國家級分別計2分、4分、6分、10分；獲得二等獎的，分別計1分、2分、3分、5分；獲得三等獎的，分別計0。5分、1分、2分、3分。同一活動獲獎以最高獎項認定，不重複計算。

(3)課題申報成功：按縣、市、省、國家級，該課題組成員分

別加2分、4分、6分、10分，結題成功得2倍。（教務處統計）

五、安全(100分)

本着“誰主管，誰負責”，[]“誰主辦，誰負責”的原則，落實學校安全工作責任制和責任追究制，確保學校無安全責任事故、事件發生。各相關責任人職責如下：

1、分管負責人

分管負責人要按上級規定對學校進行安全隱患排查，活動時落實安全教育，安全管理措施，並上報。發生安全時要及時處理。

2、班主任

(1)認真組織每日學生安全教育，安全提醒，學生行爲檢查督促工作，在班主任工作手冊上有記錄。

(2)及時處理涉及本班學生的突發事件及家長來訪中偶發事件，嚴禁推諉或拖延。

(3)參加並及時完成學校佈置的安全方面工作，及時上交相關材料。

(4)對班級學生活動場所進行安全隱患排查，發現安全隱患及時處理，不能解決的及時上報學校以消除隱患。同時教育好學生，防止安全事件發生。

(5)學生集會時班主任指揮並帶隊進場退場。放學前要對學生進行安全五分鐘教育。

3、值日教師

(1)值日教師要明確自己的值日崗位，以高度的責任感，認真負責的態度履行值日職責，做好值日工作。

(2)課間值日巡視到位，並將安全情況記錄總結在《校務日誌》本上。

(3)學生集會時值日教師應站在正對教學樓樓梯口的適當位置指揮學生安全下樓。

(4)值日教師按考勤時間點簽到。

(5)值日教師做好清校工作，深入樓層各教室督促學生離校。

4、課任教師

(1)課任教師每堂課對學生到校情況進行覈查，並做好記錄，有異常情況及時與班主任、學生家長取得聯繫並報告值週日帶班領導。

(2)課內教學安全教育、管理到位，排除安全隱患，組織有序不發生安全事件、事故。體育課教師有序組織學生上下樓，組織好課堂教學。組織活動及課堂安全教育。

(3)及時處理課內外意外安全事件，以救助學生爲第一的原則。及時處理涉及本班學生的學生及家長來訪中偶發事件，嚴禁推諉或拖延，因此造成不良後果者，將承擔相應責任。其它班級教師接到或遇到相應事件時，應先及時控制事態，然後及時移交相關教師或領導處理。

(4)跟班時，工作到位，協助管理認真，無安全事件、事故發生。

(5)參加並完成學校佈置的安全管理、學習任務，及時上交相關材料。

(6)嚴格落實好課間安全交接制度。違背以上職責每人每次扣10分，產生重大安全事故的按相關責任人酌情扣分且相關人員不得評模評優。具體負責安全工作人員統計)

六、勤(100分)按學校考勤制度考覈。(教務處統計

說明：學校按德、能、勤、績、安全每學期考覈教師(包括實習教師)共400分。每位教師每學期從績效拿出1000元考覈(實習教師其他方式)。考勤每月統計一次，其他學期末統計。（由辦公室彙總）

七、本方案解釋權爲校班子會。

另附：____縣教育系統教職工請假規定(討論稿

爲加強我縣中小學、幼兒園教師隊伍建設，進一步規範學校人事管理，建立健全考勤制度，嚴肅工作紀律，保證學校教育教學工作正常運行，提高工作效率和質量，根據國家現行的法律、法規和上級有關文件精神，結合我縣教育系統的實際，特制定本規定：

第一條在規定的工作時間內，每位教職工必須堅持正常上班。如因事不能上班者，必須辦理請假手續。

第二條請假分爲病假、事假、婚假、生育假、喪假、探親假、公家等幾類。

第三條無論請何種假，都必須遵守先請假後離崗的原則，確因突發特殊情況，不能事先請假的，事後應該及時補辦請假手續，否則按照曠工(曠工包括請假未準，未辦理請假手續即擅離工作崗位、超假不歸)論處。

第四條請假期限均含休假日。

第五條請假的期限、審批權限。

(一)病假期限及審批辦法

審批權限如下：(1)學校校長請病假由教體局分管領導審覈後報局長審批。(2)其它幹部及教職工請病假15天(含15天)以內的，由學校校長審批；15天以上一個月以內的由校長審覈後報縣教體局分管領導審批。(3)長期病假人員(指經有關部門鑑定確認喪失勞動能力的和全年連續病假在6個月以上的人員)，應該於每學期初辦理長期病休手續，由學校審覈，縣教體局辦公會議討論通過，報人社部門備案。個別因患精神病等特殊疾病的，本人無法提供病情證明材料的，學校應該出具書面報告由校長簽名並加蓋學校公章，縣教體局辦公會議討論通過。

請病假須攜帶材料：(1)請病假在6天(含6天以上的必須書面提出申請，須附縣級以上醫院病歷單、疾病證明書、化驗單、醫療輔助檢查報告單、拍片、醫療費等原件及複印件一份。(2)因特殊情況，如患急症一時無法提供證明材料的，先提供書面報告，經所在學校校長覈實簽名並加蓋學校公章後報縣教體局人事設備案，並在5天內補齊證明材料，辦理正式審批手續，否則，離崗時間同樣按曠工處理。

(二)事假期限及審批辦法

(1)學校校長請事假3天以內(含3天的，向學校班子集體請假後，報縣教體局分管領導審批；3天以上的由縣教體局局長審批。

(2)其他幹部及教職工請事假5天以內(含5天的由校長審批，6天以上10天(含10天以內的，由校長審覈後報縣教體局人事股審批，10天以上的報縣教體局分管領導審批。

(三)婚假、生育假、喪假、探親假等法定假按照法律、法規和上級有關規定執行，由學校審覈後實施。

(四)公假

(1)教職工參加由教育行政部門組織或經教育行政部門同意的各類會議、活動，包括行政工作會議、教育教學研討會、觀摩會、運動會、校際間教育教學交流活動等。

(2)按文件規定教職工必須參加的各類與教育教學有關的培訓活動。

(3)經縣教體局同意由相關部門臨時通知並經校長同意參加的會議或活動。

(4)因學校工作需要並經校長同意外出辦事的。

(5)被選爲各級黨代、人大、政協、團代、工會代表或委員的教職工及經縣教體局同意參與的社會兼職人員參加相關部門統一組織的會議或調研活動。

2、教職工公假審批權限

教職工因公請假必須提供有關會議或培訓通知等文件材料，特殊情況電話通知的應該註明電話通知部門、時間和經辦人姓名。

(1)教職工因公務活動離開學校的，屬於由本縣教體局發文或聯合發文的可直接向校長書面請假。

(2)由其他單位(含縣級以上教育主管部門發文，教職工在一週以內，向校長書面請假：一週以上兩週以內的公假必須由學校審覈後報縣教體局人事股審批，兩週以上的報分管領導審批。

(3)校長因公務活動，離開學校三天以內(含三天要經單位班子集體討論並確定好臨時主持領導，並報教體局分管領導審批；連續三天以上的，須書面報縣教體局局長審批。

3、未經縣教體局同意參加不符合以上規定的活動，不能請公假，如培訓學員參加無正式文件通知的各類活動，由民間團體組織的各類研討會，考察活動等等。否則，按擅自離崗處理，並追究校長責任。

4、學習培訓

全縣各級各類學校應該鼓勵教職員工參加學習培訓，但要嚴格外出學習培訓請假審批制度，穩定正常的教育教學秩序和工作秩序。

(1)教職員工參加上級教育部門統一組織的學習培訓，教研交流等活動，應該書面向校長請假，並協助學校安排好有關教育教學工作。

(2)教職員工因學歷提高進修參加規定的短期學習需請假的，應該向學校書面申請，由校長批准。未經批准而擅自離開崗位外出學習，按曠工論處。

(3)教職工不得擅自脫產到高等院校進修學習，如確有特殊需要，由教職員工本人提出書面申請，經學校同意，報縣教體局審批。未經批准而擅自脫產到高等院校進修學習的，按自動離崗處理。

第六條辦理請假手續。

1教職工請各種假須持按規定的有關材料向校長填寫請假單，經批准後，方可離崗。

2、教職工辦理請假手續後，在假期未滿的情況下，可以提前上崗，但在上崗的同時應該辦理銷假手續。

第七條凡本年度病、事假累計超過30天的，不能參加年度評優評先；年累計超過全年實際工作天數一半以上病、事假，不能參加年度評優評先，不享受年終獎金；連續6個月（含6個月）以上病假的每月扣績效400元，不享受年終獎金，不能參加年度評優評先。

第八條凡請假失真者，一經覈實，按曠工論處：凡批准請假不當，造成不良影響者，將追究學校校長責任。

第九條曠工的界定和處罰。

教職工請假，必須經領導批准並交代工作後方可離崗。

1、雖有正當請假理由，但未辦理請假手續或自行請他人代爲頂崗，未經領導批准的，均視爲曠工。

2、應請事假而請病假的，經發現查實，按曠工處理。

3、請假批准期限已滿，凡未再辦理續假報批手續而超假的以曠工論處。

4、不服從組織調動和分配，不按指定時間到工作崗位報到的，按曠工處理。

5、對曠工的教職工，學校應該依照有關規定予以經濟處罰，並報教體局人事股備案。

6、教職工擅自離開工作崗位的，視爲曠工，可加倍扣發工資金貼，學校應該及時上報縣教體局人事股，教體局發出書面通知限期返回工作崗位，仍有未歸者按自動離職處理。

7、曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸連續超過十五天，或者一年內累計超過三十天的，按規定解除聘用合同或辭退。

第十條各學校應該嚴格執行教體局教職工請假制度，不得擅自更改變動。本規定由縣教體局負責解釋。

第十一條以往有關與本規定(試行不一致的，按本規定(試行執行，本規定自公佈之日起施行。