傳承作文600字（精選16篇）

篇一：傳承作文600字

我以爲那個時代已經過去，殊不知當你歌唱時，屬於那個時代的一切都在歸來，而傳承的，是另一輩的夢。

——題記

“海棠花兒香……纏着衣角略過熙攘……復俏入紅簾深帳……”

我們那小巷邊經常縈繞這首曲子。那年，春光無限，朵朵晶瑩欲綻的海棠被水袖輕撫，青石板的斑駁小院瀰漫雨後花香，捲入誰家酒香。海棠花迎着風搖曳着無盡緋紅。外婆步履輕盈，雙眸憐愛繞過枝頭，凝望着我。她眼角婆娑，衣着青衣戲服，雙手託舉着，不讓水袖落地。蝶繞蜂縈，滿是流年。

打我記事起，外婆年輕時身處的戲班已是各散天涯。年事已高的外婆常靜坐小院，着漢家衣裳，安寧地闔眼細聽收音機——《再別海棠》。等她恍惚從夢中驚醒，驀然回首，遙望天街，那戲班早已不在燈火闌珊處。此時，她總會擁我入懷，雙眸失意地凝望海棠花，唸叨着：“我還想……與你們再同臺演唱……”這一念，便獨自一人，扛起傳承的重擔。

小巷裏的其他人們總會在初春之時聽到幾句戲腔“海棠花兒香，蘭槳撥開霧靄迷茫……”，也許，在這物慾橫流的年代，許多人都會追求新時代的潮流，而淡忘傳統文化的繁榮與美好，外婆不以爲意，只是在流光百轉之間，回到臺前，細數繁華打落枝頭，輕置瓊觴兩盞，粉飾衣角，淡漠迴旋。

輕步，踱步，她翩翩起舞之際似乎沉浸着海棠花香，摘取兩朵海棠，捻手眺望遠方，耳畔迴響憂鬱卻又懷取期許的粵曲。剎那，水袖漫過天際，外婆的眼中泛着晶瑩的光。臺下的人不動聲色地走過，可臺上的人的心似乎已夢迴那遙遠又繁華的年代。顏色已舊，外婆卻依然緩緩道出：“粵曲啊，早已是我的心魂。

小巷裏，海棠梨園，外婆心繫的戲班，訴說着那一輩繁華的過往。是否，還有人依記，那一份對粵曲真摯的傳承……

篇二：傳承作文600字

龍是我國傳統文化中最具有代表性的藝術形象，它騰雲駕霧，氣勢磅礴，造型威武，承載着中華人民積極奮鬥不息的民族精神。

古人曰：“龍的角似鹿，頭似駝、眼似兔、頸似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎，耳似牛。”很久以前聽說有一條龍消失，在此也沒有人得以解謎，也因此讓人們一直記着龍這種神奇動物-龍！

在神話小說中，記述着龍的種類，有鱗的稱蛟龍、有翼的稱應龍、有角的稱虯龍、無角的稱爲螭龍、未昇天的稱爲蟠龍，好鬥的稱爲蜥龍……這些也在歷史上有所記載。

遙遠的東方有一條龍，他正和我們努力奮鬥着！拼搏着！它們是華夏子孫的信仰和崇拜。關於“龍”的文化也進入到我們的方方面面。長江，黃河也被我們華夏子孫自豪地稱爲“巨龍”，龍的身影也離不開民族文化：“端午節賽龍舟、農曆二月初二穿龍尾、節慶日子的舞龍。”

在端午節那天，人們欣喜若狂，因爲此時此刻印入我們眼簾的“龍”—龍舟在準備着。那雄偉、豪放的身軀，正體現我們民族的精神。龍舟體現着人們的團結的心：勇於拼搏、勇於雲遊四海、勇於堅持不懈，這纔是賽龍舟的本意。它也代表着另一個意思，賽龍舟是紀念屈原，我們的偉大詩人屈原。

一個人很渺小，一羣人能成一條龍。每年春節各地就會舉行盛大的“舞龍”比賽，大家齊舞，龍頂着繡球：轉圈、跳躍……舞龍代表着吉祥和平安。隨着華人移民到世界的各個地方，現在的“舞龍”文化已遍及臺灣、香港、中國、東南亞，以至歐美、澳大利亞、新西蘭各個華人集中地區。舞龍己成爲中華文化的標誌！

龍的文化自古流傳，而我們作爲龍的傳人，應該去更好地記住，更好的去發展龍的民族文化。我們應該銘記“遙遠的東方有一條龍，它的名字叫中國。”龍的文化將世代相傳！

篇三：傳承作文600字

學着爺爺教我的樣子，杓出一勺茶葉，洗過，灑在茶杯下。水剛出泡，未大開，淋在乾淨的茶葉上，迅速封好蓋。

呷過兩口，甚是苦澀，濃郁的茶葉在脣間散發出特有的幹若。“再等等。”我知道，分外的清香正等待着我，就像爺爺告訴我的“苦盡甘來”。果然，沁人肺腑。回到書桌旁，更堅定滿足得翻開書本。

“再等等。”爺爺這樣告訴我。小時候，偶然來到這間茶室。看着爺爺用木勺剷出幾片茶葉，注入燒開的熱水，待茶葉上浮便將蓋子蓋上，茶香已經被完全封鎖在這茶杯中。幾分鐘後，難耐的品上了人生中第一口茶。濃郁的茶味像衝出牢籠的鳥兒，迅速瀰漫開來。

“真苦！”我眯住了眼睛，大叫道。萬分不解爺爺爲何還讓我再等等，實在無法忍受，跑去洗手間，尋求解脫。當剛要出口的那一瞬間，奇蹟發生了，那苦澀味竟轉爲了清香，瀰漫開來。剛要出口的茶水，被我細細的品回。

“真好喝！”我大爲驚訝。爺爺笑着看我。“小子，人生就同一杯茶，苦盡，甘纔會來啊！”兒時的我，靜靜的，在這杯茶前呆了好久。這話，至今難忘。

從此，品茶便成了我的喜好，也是爺爺的喜好。不時，便同爺爺學學茶道，茶葉。這過程中，學到的不僅是品茶，更是人生的道理。父親是很愛品酒的，每每看見我學着爺爺沏茶便十分不解。

“茶亦醉人何必酒？”我總是這樣回答他。

幾年來，隨着學業的增長，不知泡過多少茶葉，經歷過多少艱辛。每每迷惘時，沏上一杯茶，憶起爺爺教我的那“苦盡甘來”便充滿了幹勁。

有人說，酒可以消愁，但終換來的是頭痛；我說，茶可以不消愁，苦盡，甘便到。“再等等”片刻後，那幸福的清香，至今瀰漫心間。

篇四：傳承作文600字

傳承是什麼？傳承，不是一個簡單的詞語。傳承，是一個民族的傳統文化！傳承，是一種古老文明的延續！傳承，更是一個民族的立足之本！回想我中華民族五千多年來的歷史，倘若沒有了傳承，那精湛的技術，精緻的工藝，又從何而來呢？

《傳承》紀錄片分爲七集，分別是：道、金、木、水、火、土、和。以七大方面在全國各地拍攝，講述豐富多彩、奇幻無比的中華文明！其中那些許許多多神奇、偉大的藝術技能，令大屏幕前的我們歎爲觀止！

需要傳承的東西太多了，從“富有書香”的文化到細膩與粗獷融爲一體的工業技術，無不具有源遠流長的歷史與迷人的魅力！或許鑄一把寒光逼人的寶劍，會使用的人寥寥無幾；但中華幾千年傳承下來的技術工藝，已證明了這把寶劍深刻的歷史意義！或許少林寺的武術現在名揚世界，但它只是中華武術各個流派中的一塊瑰寶。先人們創立各種武術只是爲了強身健體，但它以前、現在、未來一直都是中華文明中的一顆璀璨的星星！

傳承，一個看似普普通通的詞語，它沒有過多華麗的辭藻，但其中包含的內容早已超出它的範圍。傳承不只是文化的交接，師傅與徒弟的傳教授業、老師與學生的文化傳教，都是傳承的一種！傳承可以是小小的知識，我們每天在學的知識；也可以是鑽木取火、鑄寶劍、竹雕等中華燦爛的技術，都是傳承，人與人之間的交流，一個民族的底蘊，全都依靠這一個小小的詞語：傳承！

中國有五十六個民族，每個民族都有每個民族的文化、技術。這五十六種力量匯聚在一起，共同組成了我們的祖國——矗立在東方的一頭雄獅！

篇五：傳承作文600字

我半歲時，我家從四川搬到了荊門，剛到荊門，日子十分窘迫。爺爺、奶奶打起了退堂鼓，想回老家。太爺爺沉默良久，說了一番話：“當年的延安，缺衣少糧，毛主席號召根據地軍民開展了大生產運動，多年下來，根據地軍民不僅沒有餓垮，反而越來越團結、強大。現在條件比那時強多了，只要我們自力更生、艱苦奮鬥，還怕不能闖過難關？”一番話撥雲見日，讓一家人定下心來在荊門安家落戶。

5歲時，太爺爺去世了，換成爺爺給我們講太爺爺的革命經歷，講革命時期那些自力更生、艱苦奮鬥的故事。這幾年爺爺漸漸老了，爸爸又成了講述者。他們將自力更生、艱苦奮鬥的精神牢牢記在了心裏，經過這些年的努力，我們家蓋起了樓房，開上了汽車，日子越過越好。

別人家的客廳掛的是優美的風景畫，而我家客廳掛的是“自力更生、艱苦奮鬥”幾個大字。每當在學習和生活中遇到困難時，這幾個字便浮現在我的腦海中，指引我戰勝困難。

去年暑假，爺爺奶奶回四川老家了，父母也因爲有事要出門一個星期，他們給了我200元，要我每天去餐館解決吃飯問題。爸媽走了後，我像離了籠的小鳥，吃飯有現成的，上網沒人管，太自由了。可才過了兩天，我就覺得心裏空蕩蕩的，坐臥不安，難道這個星期就這樣過下去嗎？忽然客廳那八個大字映入眼簾，像一道閃電照亮了我迷茫的內心！是啊，我爲什麼不能“自力更生”呢？

說幹就幹，我買回麪條、青菜，雞蛋等，學着媽媽的樣子煮麪條，做米飯，炒青菜……吃着自己做的美食，心裏美滋滋的。幾天後，爸媽回來了，聽到我的思想情況彙報，高興地直誇我長大了。

是的，自力更生，艱苦奮鬥已成爲我們家的家風，我會讓它一直傳承下去！

篇六：傳承作文600字

自從1986年廣州在全國首創“友愛在車廂”的活動，到今天已經是33週歲了。“友愛”延續成爲“有愛“氛圍不斷髮展、延伸。它體現了人與人之間互助友愛、幫扶互助、禮讓體諒、見義勇爲的文明乘車環境。

在我幼兒園的時候，坐着公交車陪哥哥去上興趣班。我每次看到擁擠的人羣，心裏就老是期望能有個位置能坐下來，但是人太多了，我太矮了。“唉！”我多麼希望我能一下子，突然間長高，能高出人羣，快快有人發現我讓位給我。但越期望越失望，我只能挨着媽媽說：“我餓了，我想睡覺。”，媽媽也只能安慰我：“很快很快就到了，寶貝再堅持多一點。”我已經堅持了很久了，我的腦袋都歪下來了，我更矮了。我心裏在“嗚嗚”。“弟弟，來這裏坐。”我聽到一把聲音的呼喚，快閃而去。“快說謝謝！”媽媽說。我這時纔回過神來，是一個帥氣的哥哥讓位個我，我小聲地說：“謝謝哥哥！”。窗外一下子變得風景優美了，我的心情愉快。

現在我也要每個週末去上學習班，也要經常坐公交車。不用非要座位，我能站得穩扶得穩了。但是我也希望能有個座位，能在車上歇一歇打個盹。人多擁擠的時候，我也會留意有誰需要座位，即使我很想很想坐，但看到有需要得老人小孩，我還是願意先給他們坐一坐。每次讓了位，我好像覺得又能長高了一點點，站得更穩扶得更穩了。風景還是這麼優美，我的心情還是這麼愉快。

我想這就是“友愛在車廂”傳承着“有愛在車廂”的愛的延續，媽媽常常跟我說：“當我們需要幫助的時候，別人幫助了我們。當別人需要幫助的時候，我們同樣要去幫助別人。“友愛”的種子在我心裏陪我成長，與我同行。

篇七：傳承作文600字

“咯咯！”農家小院獨有的雞叫響起。95歲的高齡的太姥又披上衣服、穿上鞋、邁着金蓮般的小腳走出去了。

在廚房勞作的姥姥沒聽見開門聲，可我卻被吵醒了，迷迷糊糊從窗戶往外看着，太姥又去摟柴禾了！我一下清醒了不少，急忙下炕去找姥姥。姥姥直接扔下鍋鏟小跑出去了，“不是不讓你摟柴禾嗎？這活由我來幹，讓你看電視去！”

太姥老了，聽不清，需喊着才能勉強聽見，姥姥嗓子不大好，可依舊扯着嗓子喊。太姥聽見了，不住點頭，就要起身，可那手還是碰到了捆柴禾的鐵絲，劃了一道長口子，像做錯了事的小孩，把手往衣服裏藏，低着頭，急急忙忙往屋裏走。

姥姥見劃破了手，又不滿地嚷了一嘴，跟上扶着太姥回屋包紮。姥姥一邊包一邊嘟囔。我從那不滿的語氣中卻聽出了滿滿的心疼。“姥姥是個粗人，就讀過一半的小學，可有什麼法子，只能努力做活，讓你太姥在這小村子過得舒服點。”她不止一次這麼與我說。

前段日子，姥姥到牡丹江找了一份保姆的活，可偏偏太姥臉上長了一個大包，沒人照顧。母親想了想，把她接到了我家來了。老太太愛看電視，母親便買了一臺新電視安上，整夜整夜開着；老太太愛吃甜食，母親買了大包大包的甜麪包、糖，老太太一塊一塊地含着，每天眼睛裏都是笑意。那天，太姥拉褲子了，藏着掖着不讓母親發現，趁母親上班，自己洗了。老了，手也不利落了，洗不乾淨。中午一回來，滿屋臭味。母親一進門，便什麼都知道了，找到太姥藏進被窩的褲子，默默洗乾淨晾上。

“你太姥從小就代替你姥姥的職務，照顧着我們兄妹幾個，我們也要長良心啊！”晚上，母親嘆着氣，緩緩地告訴我。

孝，幾代傳承。

篇八：傳承作文600字

尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！

今天，我演講的題目是《傳承愛國精神，爭做代“三有”新人》。

同學們，還記得上一次小記者活動我們看了一部關於錢學森的電影嗎？這部電影講述了錢學森對祖國的偉大貢獻。青年時期的錢學森就立志要“學成必歸，報效祖國”，雖然美國政府百般阻撓、挽留，他依然堅持回到中國。回國後，錢學森潛心研究、努力創造，克服種種困難，最終爲中國研製出了第一顆導彈，成爲中國的“導彈之父”。這些都體現出了錢學森是一個有理想、有本領、有擔當的愛國科學家，這也正是我們當代青年所要具備的優良品質。

習爺爺在黨的十九大報告中說道：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”這也爲我們青年提出了新的要求，做有理想、有本領、有擔當的“三有”新青年。

想要成爲對國家有用的青年，第一，我們要堅定理想信念，築牢精神家園。我們要樹立遠大理想，努力學習，向着目標前進。第二，我們要增強學業本領，提升能力水平，過硬的本領是青年人成就事業的關鍵。俗話說得好：打鐵必須自身硬，我們要勇於面對困難。第三，我們要做一個有責任，有擔當的青年。青年一代肩負着建設祖國的重任，我們要把責任頂在前面，扛在肩上，做好該做的事情。

誰說“尚未佩劍，出門已是江湖？”我們用堅定的信念武裝思想，用不斷提升的本領強化技能，用“咬定青山不放鬆”的堅韌鑄就青春夢想，義無反顧地扛起中華民族偉大復興的歷史使命，那麼，中華民族偉大復興的中國夢便可實現！

我的演講結束了，謝謝大家！

篇九：傳承作文600字

如果我們是一條小船，那父母便是浩瀚的大海；如果我們是一片樹葉，那父母便是一棵挺拔蔥鬱的大樹。

我們成年前父母努力護我們周全，我們成年後父母幫我們排憂解難。他們盡心盡力的想讓我們能學習好，爲的是在他們無能爲力時，我們生活的很好，出人頭地，所以我們要好好的孝敬他們。

孝這個詞語和我們的生活是息息相關的，不光我們人類有着孝，動物們互相也是有孝的。古今中外流傳的關於笑的詩句名言有很多，例如：百善孝爲先、誰言寸草心？報得三春暉等等。這句話充分寫出了動物們的孝道恩情：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義意。而人們還流傳出了孝是人生的根本、人生孝爲大之類的說法。並且還有人撰寫出了《二十四孝》講的就是古人的24個孝到舉動，其中尤以扼虎救父和百里負米最爲出名。

我們一定要好好孝順父母，像《二十四孝》中的主人公一樣，世界上沒有人是十全十美的，假如你之前也有讓爸爸媽媽生氣、或是和爸爸媽媽頂嘴的話，那麼下次見到爸爸媽媽一定要給他們道鄭重其事的道一個歉，並且從這一刻起，好好孝順他們，等他們老了，便要孝敬他們，要擔任起贍養他們的義務，不過那是以後的事，現在我們要做好的，那就是順從父母的意願，讓他們開心，如果父母不開心，那麼就要幫他們分擔憂愁，還要逗他們開心。當他們下班回家時，要幫他們捶捶背、捏捏腿，幫他們做做按摩，還要幫他們分擔一些家務，因爲他們上班很累，他們只是爲了我們生活的更好，學習的環境更好。

我們難道不應該好好的、盡心盡力地孝順父母嗎？

篇十：傳承作文600字

接過書本，道一聲謝。那，是一場儀式。

翻開泛黃的扉頁，映入眼簾的，是一幅結構清晰，脈絡完整的思維導圖。然而，仔細觀察每一分支的筆記，卻不盡相同。因爲它，是從歷屆初三學子的手中傳下來的。

站在面前的學姐，則經歷完人生第一場重要考試。她以一張頗爲嚴肅的面孔示人：“這本筆記，是從前輩們的手中，一屆一屆流傳下來的，千萬要珍惜！”不禁腦海中浮現這樣一個畫面：學姐與此時的我類似，也站在老前輩面前，傾聽、謹遵教誨。她接過來，以雙手，以最崇高的敬意，最誠意的心態接過來。然而，我卻不知這“傳”背後蘊含的其意。

做了它兩週的主人，愈發懶惰地翻看裏面的內容，便將其仍在牀上，任憑頁腳在風中揚起，落下。那情景頗像即將凋零的花瓣，片片墜落。

升入初三以來，日子是煎熬的。發呆時，無意發現筆記中有一行秀氣的小字——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我彷彿明白了那“傳”的含義。而她所謂的珍惜，是堅持。

重拾了筆記，一字一句地仔細研究上面的重點和批註。竟有一絲衝動，在旁邊的空白處留下圈點批註，也爲後人“傳”下什麼。原來，這本筆記的誕生便是如此：一人的總結，二人的補充，三人的訂正，四人的提煉……前人的經驗都在此得以傳承。但是物質的留傳不足以令人深省，使我成績顯著提高的，是一份動力，是一種精神，代代傳承。

串串槐花下，多少屆學子以傳承筆記的形式，告誡後輩努力求學；頁頁小字間，多少句名言歷歷在目，成爲後輩奮鬥格言。紅藍筆墨，字跡不一。但不變的，是所有人的信仰與夢想，以及他們爲此，所要付諸的行動！

也許，某一天，我的字跡也將繼續傳至下位學妹手中。我要告誡她，這份珍惜，這種傳承，應永記於心。

篇十一：傳承作文600字

作爲黃寺崗鎮中心小學的一名少先隊員，來到校園，我最期待的事是身穿校服，佩戴紅領巾，站在全體師生前，等待國歌奏響，奮力揚起那一面中國人民英勇鬥爭而來的五星紅旗，看着它慢慢升起。光陰似箭，如今中國共產黨已走過100年艱苦奮鬥的道路。

在國旗下，翻開書本學習歷史，我才真正瞭解到百年前那一段革命歲月。1921年7月23日，在上海一艘普通的小船上，中國共產黨的誕生了。此後，孕育出一大批傑出的領導者，如偉大的中國領袖毛主席、爲人民謀幸福的周總理、與戰士同甘共苦的朱德將軍、俠肝義膽的彭德懷元帥等。在戰場上，出現了大批熟知的民族英雄，如一身忠骨的毛岸英、捨身炸碉堡的董存瑞、血肉之軀擋搶眼的黃繼光等。他們都爲中國革命前仆後繼，英勇奮鬥。從此，中華民族站起來了，睡獅頓醒，巨人屹立，災難深重的中國人民有了希望。正是有了中國共產黨拋頭顱灑熱血，纔有了今天我們坐在明亮的教室學習知識，傳承革命精神。

這100年，在中國共產黨的領導下，中國艱難的完成了革命任務，成立了中華人民共和國、建立了一個擁有九百六十萬平方公里的東方大國。這100年，中國共產黨爲中國人民解放、國家富強和人民幸福不斷艱苦奮戰、發奮圖強，帶領人民完成了強國之夢！

此刻，回顧歷史，我默默下定決心，無論未來我要經歷多少磨難，雖然路途很遠，但我不會放過一點一滴汲取知識的機會，堅持不懈，相信總有一天我可以成爲像共產黨人一樣的英雄，將革命精神傳承下去。

篇十二：傳承作文600字

國慶期間，一共上映了兩部大片。《長津湖》已經看過，的確震撼人心。《我和我的父輩》一直好評不斷，我很想一睹爲快。今天下午，帶着好奇來到電影院觀看電影《我和我的父輩》，看看電影中的父親，看看電影是怎樣表達父輩們的思想與行動。

此電影分爲四部分，分別是《乘風》、《詩》、《鴨先知》和《少年行》。電影從各個年代的生活背景與社會特點來刻畫不一樣的父輩們，從抗日時期到進行科研探究時期，再到家家戶戶安居樂業時期，最後到如今科技發達之時；從那個性命難保的年代，再到今天的科技強大，國家繁榮昌盛，是一個個父輩們用智慧、用生命、用心血換來的，他們愛自己的孩子，卻更愛自己的國家，更愛國家的事業！爲了國家，爲了國家的事業，他們對孩子們不辭而別；爲了人民和祖國更好的未來，他們選擇犧牲自己，爲後人開闢創新這條危險的道路。

每位父親都是普通人，他們也希望能伴隨孩子的成長老去，但他們的肩上有更重的擔子，讓他們想陪孩子卻又無能爲力；但是，孩子們雖然失去了父親物質上的支持與幫助，但是那無法磨滅的精神在下一輩的身上會永遠傳承下去。

父輩，偉大的一輩，他們爲新一代樹立了榜樣，也許時間並不長，但影響深遠；我們永遠想象不到父親的力量與愛有多麼強大，他們支撐家庭，奉獻國家，爲了我們的歲月靜好，父輩們一直在砥礪前行！爲了父輩們的無私奉獻，我們要珍惜這來之不易的幸福，好好讀書，讓父輩們的精神在我們身上永遠傳承。要讓我們的祖國經過我們的努力，變得更加繁榮、更加昌盛！

篇十三：傳承作文600字

血濃於水，傳承下去的是那隻能夠潛移默化的性格，傳承下去的是精神。

閨女叫小雪，生得一副好皮相。雖然家裏不富裕，但是老李還是把她當公主一樣伺候着，她提出的要求老李一件也沒有拒絕過。小雪也很是懂事，小雪平時基本不會向老李要什麼超出他們家經濟負擔的東西。

小雪越長越大，儼然已是一個小淑女了。小雪漸漸的也會羨慕別的女孩子頭上可愛的髮夾，羨慕她們身上漂亮的衣服。可是小雪，從來都沒有把這些事情告訴老李。因爲她知道，父親知道這些一定會埋怨自己無能，她不想讓她的父親自責。

可是，儘管小雪什麼也沒有說，但老李是小雪的親生父親啊，他又怎會看不到小雪眼裏的渴望呢？只是他沒辦法，家裏窮啊。老李開着一個裁縫店，因爲老李人又好，從不欺騙別人，所以小店裏的生意還是很好的。

在小雪16歲生日的前夕，老李拼了命的接活，想送給小雪一件像樣的生日禮物。老李自知無法給予小雪像別個女孩子的華麗衣裙，但他想盡自己的一份力讓小雪開心。小雪16歲的生日很快就到了，小雪的生日過得很簡潔。儘管她的閨蜜再三對她說花季的生日很重要，但她卻沒有邀請很多的同學。

老王真的給了小雪一個驚喜，小雪接過裙子的那一刻，眼淚很不爭氣的掉了下來。她疼惜的撫摸着父親手上增加的繭子，可憐的父親啊！

18歲時，小雪出嫁了。老李很關心她在婆婆家裏過的怎麼樣，便找各種理由去看望女兒。丈母孃很疼她，因爲小雪很孝順他們。有一次臨走的時候，夫婦倆拉住老李的手一個勁的說：“我家兒子能娶到你接女兒真是他的福氣，你家女兒和你一樣，曉得疼人，手藝也不錯。”

老李聽了，眼眶立刻就溼潤了，他默默地想，真的傳了我的代嗎？

篇十四：傳承作文600字

歷史，是值得被人類尊重的。歷史文化對我們現在的生活有着許多幫助，沒有歷史哪有我們現在美好的生活呢？

可能當我們把一位歷史名人傳播出去，讚揚他時，會說他給某國帶來多大幫助，但不知大家想過沒有：他一定是個好人嗎？如果有證明，那這一定是真的文化嗎？誰也不知道，因爲那已經是過去的過去了。現在有許許多多的考古學家，都忙着考古，他們是怎樣證明一個人的好壞呢？憑古代的文字？不行，文字不一定是真的，就算是某個歷史文學家的詩中記載了詩人是個怎樣的人，也不一定是準確的。所以我常常感到疑惑，我們現在所看到的或讀到的有關歷史的作品，到底是想傳承歷史文化，還是摧毀它們？

舉個例子，歷史劇《三國演義》中的曹操你覺得他是怎樣的人？難道編劇不能讓他與歷史上的曹操一樣嗎？在這部劇中的曹操和歷史上的曹操差別也太大了，難道就爲了追求影視劇的收視效果可以不尊重歷史嗎？我很想問問編劇和導演：你知道嗎？如果這部劇被很多人看到的話，他們受到誤導會認爲曹操就是一個陰險惡毒之人。傳播點正能量吧，不然這件事後人也會照做在你自己身上的，你好受嗎？

最近有許多人在網上爆料歷史上的焚書坑儒是項羽所爲的，而歷史書上卻說的是秦始皇，我應該相信哪邊？這是在傳承歷史文化嗎？不，完全不是，我們應該把握其本質，如今很多做法不見得是在普及歷史。

對此，目前針對歷史的看法主要有兩個：一、加強對歷史的管理；二、從此不再解讀歷史。我個人更認同第一個看法。

歷史，讓我們好好尊重它吧，別再犯傻了，我們要好好傳承歷史傳統文化。

讓我們一起行動起來吧！

篇十五：傳承作文600字

中華民族已有五千的悠久歷史。舊石器時代、新石器時代、奴隸社會、封建社會、社會主義社會，一代又一代，一朝又一朝，隨着歷史的進程，中華文明兼容幷蓄，孕育出光輝璀璨的中華文化，而華夏漢服成爲我們民族文化中不可或缺的重要組成部分。

週四早上，許多身着漢服的少男少女，步態從容地走進校園。不用慌張，不用驚歎，那是我們學校在舉行首屆“漢服文化節”。當下許多人對漢服很陌生，也很排斥。這個節日就是讓我們認識漢服、瞭解漢服文化，體驗古人的服飾，走進古人的生活。

下午第三節課，在階梯教室裏，“漢服文化節”正式拉開了序幕。首先我們進行了猜字謎環節，如：“一人腰上掛把弓——夷”；“一口吃掉牛尾巴——告”等等。我們真正認識到了漢字絕妙的結構、美輪美奐的字形，以及漢字的博大精深。

朗朗上口的《千字文》是一部傑出的文化經典，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等等。聽，歷史春秋社團的同學們，在優美音樂的伴隨下齊誦《千字文》，那清越的聲音不僅讓我們領略了古文的音韻美，更讓我們增長了知識、明白了道理，激發我們刻苦學習、勇攀高峯。

突然，臺上的彩燈亮了起來，節目的高潮來了，“集英漢服秀”開始了，只見一個個的模特魚貫上臺。通過這場古裝秀我們認識了端莊典雅的曲裾；舒適寬鬆的常服；俏麗修長的襦裙；淡雅瑰美的對襟；莊重嚴肅的深衣等等。各不相同的款式，絢爛繁多的顏色，美妙絕倫的花紋和做工，讓我們對漢服的認識又增添了許多。

漢服文化節不僅讓我們欣賞了美麗的漢服，更感受了中華民族多姿多彩的文化，瞭解了華夏民族悠久燦爛的傳統。我認爲，作爲一名中華兒女，炎黃子孫，應時時刻刻有禮，謙遜，弘揚中華文化，傳承華夏美德！

篇十六：傳承作文600字

大概是在2014年吧，當時我在母親所工作的學校就讀。那天母親加班，由於當時年歲較小，母親不放心我一人在家，便讓我留校陪她。學校並不對外開放，所以母親也放心任我在學校走動。

我信步來到學校中種植竹的園林中，卻意外的發現有一間亮堂堂的教室置身其間。那十分顯眼卻又並不張揚的光引我走向了那間小教室，我輕悄來到窗邊，往裏一看，只見一位三十多歲的中年男子，手執毛筆，提氣，落筆，在那雪白的宣紙上揮毫疾書，如飛騰盤旋的蛟龍在空中飛舞，又如脫疆的駿馬在草原馳騁。全程沒有絲毫拖泥帶水，“千秋爲卷”四字以最真實的面貌刻印在了紙上，即使對書法毫無造詣的我也知道這絕是一副好字。

這時，那中年男子發現了我，對我招招手，笑了笑：“小朋友，你也想來寫字麼？”我張惶地搖了一下頭，便往回跑去。找到母親，一問才知，那是一位在學校開書法班的姓李的老師。後來，母親找到李老師，帶我來到他那裏學習書法。從此，開啓了我的書法之路。

李老師爲人厚道和善，學生都很喜歡他。只有在聊到書法時，他和藹的眉目間就會不自覺地透出幾分嚴肅：“書法不僅是我的謀生之道，更是我終身的愛好。教你們，是爲了讓你們把它傳承下去。”這是他對我教導中令我印象最深的一句話。是的，這不是在維持生計，更是一種傳承啊。雖然現在科技發達，打字的方法很多，但是書法在很多人眼中，仍是一種高貴的文化修養。

這墨色的至寶，是一種歷史賦予的文化傳承。我會盡畢生之力，讓它在我的生活中發光，延續。