我們班的故事作文600字（通用10篇）

篇一：我們班的故事作文600字

“漸漸地從我們班變成了你們班。”當我還在爲小學的畢業而傷感時，我已經身處於現在這個大家庭了。我們班的故事如同金色沙灘上留下的一串串腳印，細數它們，還真數不清。海浪也沖刷不去它們，再回首，反而會看見色彩斑斕的貝殼鑲嵌其中。

記得剛開學時連連犯錯的懵懂無知，還有軍訓時高喊“共創輝煌”的鬥志昂揚”，還有冬季運動會時的齊心協力，還有……

那次，是校園文化藝術節。初一組織了一年一度的合唱比賽，我們班自然也參與其中。以前，我對大型活動向來不感興趣。當老師們興致勃勃地討論比賽流程時，當同學們興致勃勃地暢談比賽曲目時，我只在一旁打着哈欠，漠然旁觀。

由於人高馬大，在排隊形時，我被排在了最中間。習慣站於角落的我忽然成了中心。排練時，同學們個個神氣十足，只有我一副“苦瓜臉”。場面非常不和諧。老師來了，語重心長地告訴我：“要放開點，不能僵在那裏。”同學們也來了，他們信心滿滿地鼓勵我：“你沒問題的！”我在這種氛圍的影響下，漸漸開朗起來……

終於，到了決賽那一天。

“下一個就是我們班了！”

“我們班要上場了！”

“加油啊！”

踏上華麗的舞臺，看盈盈的燈光灑在我們班每個人身上。當熟悉又優美的旋律響起，老師的關懷，同學們的鼓勵縈繞在耳畔。這就是我們班啊，充滿正氣，蓬勃向上。我揚起嘴角，欣然唱起那一首動聽的歌。曲落，我們班的歌聲還久久在音樂廳上方迴響…

“漸漸地從你們班變成了我們班。”至今，我們班成長了許多，是每個人的成長帶動了集體的成長。正是因爲我們班，我的青春之路才能如此豐富多彩。

而，我們班的故事還在繼續……

篇二：我們班的故事作文600字

也許大家都認爲只有好學生纔會被老師表揚，但是你知道嗎？在我們這個神奇的班級，只有不努力的學生纔會被老師“表揚”。

上課時，趙老師“滿面春風”地走進班級。同學們都擺着一副疑惑的表情：今天趙老師怎麼這麼“高興”？有什麼喜事嗎？

“來，坐好了。”趙老師面帶着微笑，“今天我要特別表揚吳子軒同學。預習課文，我們要求在《樂教樂學》上錄音，如果不錄音，第二天就要先抄課文再補上錄音，吳子軒同學想把課文預習得更紮實，所以他就沒有錄音。”趙老師向吳子軒豎起了大拇指，依然是笑眯眯，“這樣主動給自己加作業的‘好孩子’，大家說要不要向他‘學習’呢？”“不要，不要……”全班一起喊了起來，有點激動，有點興奮。“這年頭，大部分孩子都太聰明瞭，想騙都騙不到了！唉，只剩下吳子軒一個乖孩子了……”趙老師擺出一副萬般無奈的神情。“哈哈哈……”全班笑成了一鍋粥。

接着趙老師又換了一副“嚴肅”的表情，對嚴董說：“像嚴董這樣的孩子，我不喜歡。上次我佈置了一篇日記，嚴董寫了兩篇，一篇就六、七頁紙，兩篇把我看累死了，還拿了我四顆小星星，傷不起啊！我還是希望你們向吳子軒學習。”“不，我們不要……”“我就要向嚴董學！”……哈哈，都是跟老師唱反調的。

“還有，你們也千萬別向吳彤、林可兒學習，日記寫得太好了，不知拿走了我多少免寫卡，我都快要被拿‘破產’了。”老師依然一本正經。“不，不行。”“我纔不要。”“我就要寫好！”……班上沸騰起來了。

怎麼樣？神奇的班級，每天都有神奇的故事上演。明天，精彩繼續……

篇三：我們班的故事作文600字

我坐在窗前，聽如水歲月從面前淌過；風輕輕吹過，吹散了歲月裏的故事。

寒來暑往，秋收冬藏，不知不覺，已經快兩年了，猛然醒悟的我還有些不相信。每天早上，總要踏着未散的月光去的地方；每天晚上，總要踏着餘暉回的地方。我們，都習慣了吧。可我們，都不曾想到再過一年多，我們也要散了。淡淡的哀愁彌散在心底，用光陰的筆書寫下平淡的詩行。

而這，一定是整首詩中最美的一句……

那是一個秋天，微有寒意，一聲又一聲嘹亮的口號在學校空中迴盪，向操場望去，那精神抖擻、昂首闊步的就是我們班。還有兩天，就要運動會開幕式了，爲了這次機會，也爲了這次較量，我們班每個人，都拼了！

平常那懶散的面孔再找不到了，平常那厭煩的表情也消失不見了，取而代之的，是如火的熱情和勇爭第一的鬥志。我們從未像現在這樣團結過，直到現在，我才明白”我們班”的含義。

還記得那節活動課嗎？本該在操場上播種笑聲的我們，自覺地排成四隊，一遍又一遍地喊着口號，任憑嗓子乾裂、嘶啞。腳步整齊劃一，從一側看去，甚至會以爲是一個人在踏步。在這微涼的秋天裏，我們，竟也留下了汗水。

所有的體育課，所有的活動課，所有能利用的時間，都無一例外被口號聲和腳步聲所代替。但我們班的每一位同學，沒有一個喊累，沒有一句怨言，只是踏步、喊口號、踏步、喊口號……那一刻，我不再是我，我只是我們班的一員。

比賽結束，每位同學臉上洋溢的幸福笑容就是最完美的結果。

這，是最美的詩句；這，也是獨屬於我們班的故事，只有我們知道自己到底付出了多少努力，揮灑了多少汗水。

屬於我們班的詩還沒寫完，我們即將用剩餘的時光寫下一句句詩行，把我們班的故事永遠珍藏。

篇四：我們班的故事作文600字

我們班就像一個小社會，每天都會發生有趣的故事，下面我來講一講吧！

我相信，每個人都會有最喜歡的老師，我們有溫柔的語文老師，愛和我們開玩笑的數學老師，知識淵博的英語老師，還有善良的科學老師，但其中，我最喜歡的是我們的數學老師牛老師。

雖然她已經沒有再教我們了，但是，我們在一起相處了四年的時光，可惜，時光不可能再回來了。一眨眼，四年就如流水一樣流走了，她走之前對我們說了一段話，這段話使我記憶猶新：“雖然我不能把你們帶畢業，但你們記住，你們永遠是我可愛、聰明、乖巧的學生，而我，永遠還都是你們的牛老師！”時光荏苒，也到了說再見的時刻了，我們非常捨不得牛老師，但只能接受現實了。

說完老師，也該說說有關同學們的事，比如我們班。我們班的陳津毅，每次寫作業都是我們組最後一個完成的，但是星期五那天，慢如蝸牛的他，確實第一個完的，爲什麼？我們還是按之前的速度和他比賽，而他，卻也是之前的速度。爲什麼他會比我們快呢？後來才知道，之前全組人邊說話邊寫作業，而這次，他一句話也不說，頭也不擡的拼命地寫，而對於他來說，這次我們纔是真正的蝸牛。事後，我總結出了一個道理，人生沒有不可能，只有一次又一次的努力拼搏，纔會發現最好的自己。

除了老師和同學的事，還有團體的事。有一次，宋校長安排了一次50米的短跑比賽，我們班樑馨元參加，比賽開始之前，我們一個個活蹦亂跳，但比賽開始後，一個個緊張的不得了，哎呵，不好的事發生了，她大約在25米處被人撞倒了，但她勇敢的爬起，忍着痛繼續向前衝了上去，獲得了第三名的好成績。

我們班是一個有趣、歡樂的班。你們喜歡嗎？

篇五：我們班的故事作文600字

我們班，一個奮進的集體，集體中發生的故事，自然也是催人奮進的故事。

“挑起班級大梁。”這幾乎成了我們班的名言，是不少像我一樣男生的座右銘。而這句振奮的話的出處，就自然是這個故事了。

臨近大考，班級的數學成績卻一直不算太高，班主任也大爲光火，這次終於爆發：她重重地推開教室門，一把把卷子摔在講臺上，一言不發，只是把數學課代表叫走了。接着就是死一樣的沉寂，每位同學心裏都惴惴不安。

過了一會兒，教室門又被打開了，我們早已準備好接受班主任的狂風暴雨，因爲那血淋淋的大叉和醒目的分數，一定免不了她的一頓大罵。

可是我們聽到的，卻是低沉洪亮的男聲：“身爲數學課代表，我一定會挑起大梁，作好榜樣。”我們怔住了，擡頭，只見他高大的身軀在講臺前，手握成拳，漲紅了臉，堅定地宣誓着。

不知爲什麼，我內心突然變得澎湃，相信每位同學也都和我一樣，因爲我們不約而同爆發出經久不息的掌聲。

我咬緊牙，心想：我數學向來不好，是不會嗎，不是，是不用心……想到這兒，我握筆的手更緊了，用心地驗算着。所有同學都沉入一道道題目中，只有沙沙的筆尖掠過紙的聲音。從那天起，我們班煥然一新：下課充溢着同學們對一道道難題的爭論之聲，數學課上也總有同學講出不同的見解。同時成績也蒸蒸日上。

這不都是他帶給我們的嗎？如果沒有他那激昂的話語，是什麼使我們頓悟，使我們覺醒，重燃我們的激情？

這就是我們班的故事，一個多麼勵志，多麼發奮的故事，它就是這麼傳奇！

篇六：我們班的故事作文600字

我們班每天都有許許多多有趣的故事發生，而這些故事就像一尾尾小魚遊過我童年的小河。

先說說我們班的老師吧。每一位老師都有自己的“殺手鐗”，美術老師有一雙靈活的手，即使是一幅亂七八糟的畫也能被她“變”得活生生的；英語老師有一口流利發音，爲我們教着“各種各樣”“豐富多彩”的英語；語文老師有一個裝着許許多多知識的大腦。其中，我最敬佩的老師就是英語老師了。

英語老師是我們班唯一一位會說英語的男老師。一頭短短的黑髮蓋在他頭上，像一頂帽子。他每天都穿着一身西裝，好像不是來上課，而是來參加“比美大賽”。英語老師也有一張能說會道的嘴，既會說英語，也會說漢語，就因爲這些，他才被我們班的同學稱爲“英語老大”。

我們班的同學也個個有不同的性格。如大老虎一樣的班長大人，小綿羊一樣的學習班長，而我最敬佩的同學就要數我們班的“小百度”了！“小百度”是我們給學霸的稱呼，誰讓她什麼都知道呢？因爲這個原因，她是老師的掌上明珠，也正是因爲這點，我十分敬佩她。

團結，像根繩子，將我們班的所有同學系在一起。在一次足球比賽中，我們班淋漓盡致地展現出這一點。比賽開始後，我們班同學鼓足全身力氣，一起吶喊助威，最終戰勝了別的班級，取得了勝利，太棒了！我們實在太驕傲、太高興了！這是我們班的榮譽啊，我們是一個團結的班級！

這就是我們班的故事！我們班的故事多的說也說不完，有“殺手鐗”的老師，有有性格的同學。這個團結一心的班級裏的人和事，就像一條有着涓涓細流的小河，“匯成”了我的童年。

篇七：我們班的故事作文600字

時間如流水般慢慢倒流，讓我們回到那最初的時光。那天，陽光明媚，溫度不高不低，處在一個讓人舒適的度數，我踏進校門走進了這個陌生的班級，一張張稚嫩而又陌生的小臉，清晰地印在我的腦海當中。沒錯！這四十幾張小臉將伴我度過初中三年短暫而又充實的學習生活，我們有互助、有歡笑、有淚水………但讓我永遠不能忘懷的，便是那次我們一起揮灑過的汗水。

當“拔河”這個字眼從老師口中迸出時，我們班級稍稍有些炸開了鍋，同學們都在竊竊細語。由於班主任老師的威懾力我們都不敢高聲談話，但從同學們一張張期待的小臉上透露出一絲喜悅與激動。窗外烈日當空，空氣中也漂浮着焦躁。我們班在老師的指引下來到了大操場上，同學們看似平靜的內心估計早就沸騰起來了，我們摩拳擦掌，躍躍欲試，當同學們走到指定位置站好時，眼中已燃起熊熊大火，蓄勢待發了。

裁判員老師一聲令下，我們班便開始“戰鬥”了。同學們一個個咬緊牙關，使出了牛一般的力氣，一張張充滿汗水的小臉被漲得通紅，一旁爲其鼓舞的啦啦隊們也扯高了嗓子，大聲地，賣力地喊着短小卻有力地兩個字“加油”！拔河的同學們身子向後仰，手緊緊握着麻繩，一分一秒也不鬆懈下來，“嘀”的一聲哨響，預示着這場比賽的結束。通過我們班同學的努力與汗水，我們取得了第二名的好名次，因爲大家的團結，所以勝利。

這僅僅是一年半中發生的一件小事，卻足以體現我們班一年半下來的團結和同學們深厚的友誼。因爲有你們相伴，我初中三年將會十分精彩，因爲有你們相伴，我的學習更加努力有動力………

因爲你們，“我們班”才能成爲一個家，一個溫暖的家。

很高興遇見你，“我們班”………

篇八：我們班的故事作文600字

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了起來，老師隨着上課的鈴聲，走進了教室。石老師拿着一本繪本從教室的門走了進來說：“今天我們來讀一本繪本，這本繪本的名字叫做‘蘇丹的犀角’。”

這本書主要講的是：蘇丹是一頭雄性的北白犀，蘇丹在小的時候，它的媽媽就被獵人割掉了角，蘇丹被送進了動物園，每天飼養員都會喂他吃的，慢慢的蘇丹的角長了出來。可有一次，蘇丹出來散步的時候，突然他的角卡在了圍欄裏，蘇丹非常的害怕，它用力掙扎，最後“咔”的一聲它的角斷了，最後蘇丹的角又長了出來，只是長彎了……

老師把故事講得非常生動有趣。老師說讀繪本要看圖畫裏的細節，今天彭傳浩，周汪洋等等人都發現了許多細節，還有林晨的詞用的非常好。

有的同學眯着眼睛去尋找書中的祕密，還有的同學則選擇看圖畫來找出書中的祕密，以前我們看繪本，只知道看主圖，但老師說背景也很重要，因爲它可能聯繫着下一頁的內容。

所以老師一向專注講着背景，我覺得背景也很重要，因爲背景往往跟文字是相連的。通過這本繪本我不僅學會了看繪本也要看背景，還學會了我們要愛護動物。不能拿它當玩具來玩，要好好愛惜它，動物也是這個世界上的一個生命。

老師在讀這本繪本的時候，我們的注意力十分集中，生怕漏掉了每一個精彩的部分。老師越講我們聽的就越起勁，並且爭先恐後的回答老師的問題。有的問題讓我們深入思考，有的問題讓我們認真觀察，還有的問題讓我們的想象力爆發出來。

這節課真的是非常的有趣，學到了很多的知識。雖然只有40分鐘的學習時間，不過我覺得這40分鐘我們沒有一點點浪費。

篇九：我們班的故事作文600字

小學時，我們班是出了名的“調皮班”，在班上發生過很多有趣的事，這些事大都發生在老師走後。

瞧！老師臨時有事出去了，這回可有好戲看了。老師一走，教室裏便活躍起來了，像炸開了鍋似的。女生圍一堆說笑，男生扎一羣看漫畫。忽然，我的耳邊傳來一聲吼叫，原來是同桌在學老虎叫呢，緊接着，此起彼伏傳來一陣陣各種各樣動物的叫聲，熱鬧非凡，惟妙惟肖，彷彿進入了動物園似的。

過了一會兒，樓梯上傳來了“咚咚咚”的腳步聲，不知誰喊了一聲：“老師來了！”，大家急忙回到自己的座位，認真讀起書來。可是，過了半天也不見老師走進教室，原來是其他班的一個學生，虛驚一場！教室裏立刻又熱鬧了起來。

玩到興起，一個男同學走上講臺，表演起了節目，只見他在講臺上跳着舞，嘴裏還唱着周杰倫的《雙截棍》，他那自我陶醉的舞姿和五音不全的歌聲不禁讓大家捧腹大笑。突然，不知是誰又大叫了一聲“老師來了”，大家頓時都安靜了下來，可講臺上那位“勇士”卻渾然不知，仍然盡情地表演着。

門被推開了，老師走進教室，用嚴厲的目光注視着講臺上的同學，這個同學正奇怪教室裏怎麼一下子變得鴉雀無聲了啦，回頭一看，見老師站在門口，臉唰的一下就紅了，伸了一下舌頭，灰溜溜的跑回自己的座位。看着他那滑稽樣，同學們本來是不敢笑的，但最後還是忍不住鬨堂大笑起來。

這是留在我記憶深處的趣事，每每想起，不禁啞然失笑。當然，現在的我們不一樣了，我們長大了，我們知道了學習的重要性，我們要努力去學習，實現自己的理想。

篇十：我們班的故事作文600字

寒來暑往，秋收冬藏。此時此刻，我坐在考場上，回想着，不知不覺進入初中已整整一年半了。在這一年半中，我們一起學習，一起生活，我們也彷彿已經成爲兄弟姐妹。回想着，我們之間的點點滴滴，一切彷彿還歷歷在目。

翻開《我們班》這本故事書，每一頁上的故事都那麼真實，生動。

想聽故事？那我就講這個吧。

那一天，一個初冬的傍晚，我開完“少代會”走出報告廳，一看手錶，呀，5點都過了，我滿心想着作業，心裏急了起來，一路小跑往教室趕，微涼的風直往袖子裏鑽，我打了個哆嗦，拉了拉衣服。

“吱呀——”我推開了門，這真是刺耳的聲音，我露出了不好意思的表情，輕輕把門關上，教室裏可真溫暖啊！

一轉頭，視線直接落在了黑板上，那叫一個密密麻麻，圖文並茂。“我好像又錯過了什麼講評，完了，完了”。走向座位，“咦？它怎麼會在桌子上”？我看到了我的練習冊。正當我疑惑無解時，你停下筆，擡起頭說：“老師剛纔來講了幾道題，我幫你做了筆記。”你起身從我桌上拿過練習冊，一抹亮色劃過了我眼前，“是這道，這道，還有這道”。我看着你認真的神情，心裏滿是觸動，再看到你工整、細緻的筆記，我愣了一下，“哦—謝謝，我看一下。”你不語只是微笑了一下，然後繼續做作業。亮亮的暖暖的教室裏有你、有我、有我們，更有氤氳着的同學情。

故事講完了，但我們的故事沒有終點，接下來的一年半中，我們將鋪好紙筆寫下更美好的篇章。

合上《我們班》這本故事書，心底鋪滿了感動，眼底有抹不去的晶瑩。

還想聽故事嗎？且聽下回分解，嘿嘿！