象徵手法作文600字初中（精選6篇）

篇一：象徵手法作文600字初中

燃燒的蠟燭

作者：範栩涵

黑暗中，一抹微小的淡黃的燭光一閃一閃的，原來是蠟燭啊！

蠟燭平凡、眇小，它們在當今社會是很少見的，人們在黑暗的時候想起它，在光明的時候默默熄滅它，但它有一種偉大的力量！

蠟燭也許並不引人注意，它們紅的白的身體，上面頂着一個尖尖的小帽子，每當有人生日時，它們便燃燒起來，蠟燭的光不似太陽光那麼刺目，不似燈炮的光那麼冷淡，它柔柔的，綿綿的，傾下一片溫柔，就連照着燭光的人彷彿都變溫柔了幾分。無輪是白燭、紅燭，它們都是靜默着的，白燭悼念西去的靈魂，給予他們最後的陪伴，紅燭爲我們迎接着新的幸福。他們燃燒自己，溫暖他人，所以，它是平凡而偉大的，古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容無絲奉獻的精神，的確是啊！跳動的火苗順着白芯何下燃燒，沿伸，留下了滿地的淚珠，隨着時間的消逝，緩緩凝固。

蠟燭雖然看着平凡，可實則上它是輝煌的，它們在無窮無盡的黑暗中奉現光明，雖然如今人們家中都是電燈，可是，每每遇到停電的時刻，人們總會想起它。在微微的燭光下靜靜的讀書，在微黃的燈光下唰唰地寫作業，蠟光拂下影子——一個溫暖的懷抱。

每當我想起蠟燭時，便會不由得想起那誨人不倦的老師們，他們便像這蠟燭一樣，用自己的青春年華照亮一代代人前進的步伐，老師便是我們心中的蠟燭，點亮了我們心中的希望光芒，她們孜孜不倦的教誨，便是那一滴滴的燭淚，在我們心裏留下了不可磨滅的印記。

啊！老師！您就是那蠟燭，點亮我們的內心世界，激發我對知識的渴望，我讚美您，歌頌您，您在燃燒，我被照亮啊！

篇二：象徵手法作文600字初中

路燈

作者：儲俊

假如，我變成了一盞路燈，與萬千“同行”一樣，單純地爲了在夜晚綻放出自己的光芒，給行人帶來光亮，指明前方。會有人記得我嗎？會有人記得這麼樸素的我嗎？肯定有！那一絲絲不可視的記憶與信任，無視距離，無時無刻不傳達到我的心裏，支撐着我度過春夏秋冬。

我總是低着頭，期望着新的行人行路，那個轉角，還沒有讓我失望過，送來一位又一位。

某個人也許專心致志，頭也不擡地快步走去，把周圍的風景當做煙花放掉，只顧着快點趕路。沒有失去，唯有收穫。我也學着你一聲不響，默默的看着你，祝你平安。

某個人也許在街頭亂逛，有點慌張和迷茫，四處都看看，最後悄無聲息的離去，留下一行足跡，小心地向前摸索。我自然也在暗處注視着你，正正好好的把光投到你的腳前，讓你能每一步都沐浴在光中。

某個人也許充滿好奇的望着我，時不時用手敲一敲，摸一摸，我便用一陣清脆的響聲回答你。如果你嚮往童話，可能會禮貌地說：“路燈先生，你辛苦啦！”我在心裏微笑着向你招手，然而你什麼都看不見。我依舊挺立在那兒，同你一塊兒，望着未知的前方，抱有期待。

不知過去了多久，月亮下班了，太陽抹着惺忪的睡眼就上崗了，我就沉入我的夢鄉，嘴角帶一點笑。

偶然的，我夢到的比我老一輩的路燈前輩們，我曾親眼目睹他們離去……見他們的最後一眼，他們的身上已經佈滿了鏽跡，刻上了時光的痕跡……

不知要過去多久？我這高大的身軀上也會滋生出許多鏽跡，是因爲他們會影響我的日常工作嗎？我也會搬家，那時的我能安心嗎？

擡頭一望，耀眼的陽光灑在大地上，溫暖宜人。我不禁陷入沉思：明天的街道上還有多少人等待着我與我的光？

篇三：象徵手法作文600字初中

青稻~母親

作者：程子敬

習習的秋風吹拂着大地，吹跑了炎熱，一切變得五彩繽紛，好似唐代名手畫的水墨畫。

一天我坐在田埂上，觀起了那金色的海洋，海洋隨着風兒蕩起層層漣漪，我正賞着，忽然一棵高大的稻穀，雖然是綠色的，但它在稻田裏亭亭玉立着，好似“鶴立雞羣”，可它的種子已經掉落了，種子在地上甜甜的睡着，希望得到春風的吹拂，春雨的沐浴，好讓它們有力量鑽出土壤，在這裏紮下根，可是它們早已離開了母親溫暖的懷抱，種子啊！別傷心，你們的母親也是怕你們受到傷害。

我正看着，突然，好幾個農民邁着步子拿起了鐮刀，把一棵棵稻穀割倒，才過一會，那金色的海洋漸漸“乾枯”了，只留下了青稻孤零零一個，在那挺立着，一點也沒動搖，我本以爲青稻能活下去，可他們卻點起了火，把田中的桔杆燒着了，火勢漸漸變大了，轉眼間已成了熊熊大火，吐着火舌向青稻逼近，可青稻臨危不懼，仍想保護她的孩子，可大火無情，一下子撲過來燒彎了她的腰……，火勢仍在蔓延，但青稻以化爲了灰燼，我想，這可能是青稻給孩子最後的愛與關懷吧，可能是他想用自己的煙塵給她孩子增添一點營養吧！可能……

“沙啦啦”，一場連綿的秋雨，把一切都潤溼了，雨過天晴，我奔向那稻田，扒開了青稻原來所在地方的泥土，我在一瞬間感動了，那顆青稻爲自己的孩子們付出了多少心血，他知道人類會吃他的孩子，他就把孩子們扔下，讓他的孩子藏匿在土中，現在雖然她成了飛灰，但她仍想爲她的孩子多付出一點……

親愛的母親呀！你是青稻，我是你的籽，除了你，誰會爲我無私奉獻，誰會爲我嘮叨呢？

篇四：象徵手法作文600字初中

牆角梅

我是一顆種子，一陣大風颳過，我來到了一個黑暗又陰森的地方，那是一個牆角，正好我掉進了一道細縫中，我知道自己可能再也無法離開這黑暗的地方了。

我努力頑強地生長，希望得到那石縫下的一點泥土，旁邊正好有幾棵綠中帶黃的小草，它們不停地勸告着我，讓我放棄。當時，我打算放棄，是一束陽光微弱地照了過來，我多麼渴望得到那一點陽光。心裏燃起了希望，我像陽光般——生長。

經過幾天幾夜的生長，我終於衝破了石頭，扎進了根。把頭昂了起來，拼命吸收着照來的陽光。許多人對我都很不感興趣，但，有一天，一個男孩衝了過來。

他是讚美我嗎？不，並不是，他先是用手狠狠地打了我一下，我感覺全身都要變成兩半似的，不一會兒他站了起來用腳使勁踢了我一下，把我的頭踢得快要流出汁液了，我很害怕。

在這個幾乎沒有陽光的地方，我終於再次把頭挺立了起來，生長出了第一片葉子，並且成功吸收到了大量的陽光，這使我充滿了力量。我靠着牆，把頭一點一點往上長，終於我不在依靠着牆，把自己身體長得更結實。漸漸的，我長出了許多小花苞。

無論是颳風下雨還是烈日炎炎，我全然不怕。風似乎想到壓倒我似的，一次一次又一次地攻擊我，但我從不低頭，從不屈服，只是一點一點地把頭挺高挺高再挺高。

冬天漸漸來臨，我依然挺立在石縫中，旁邊的小草早已枯黃，而我終於盛開了一朵一朵潔白的梅花。人們衣服也漸漸增多，也漸漸注意到我。有的人與我合影，有的人拍照紀念，還有的人聞着我那潔白的花兒……

生命是頑強的，世界是殘酷的，唯獨那個獨開在牆角的梅花，盛開了花，唯獨梅花是堅強潔白的。

篇五：象徵手法作文600字初中

蝸牛

作者：胡欣潤

有人曾說世界上只有兩種動物能到達金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。雖然蝸牛揹着沉重的殼，邁步艱難的步伐，但步步走來，一步一個腳印從不放棄；雖然道路漫長，前途未卜，蝸牛卻始終充滿希望和毅力。正是因爲不是爲了希望才堅持，而是堅持纔有希望。

許久，我沒有再看見過蝸牛了——但在母校的大花壇裏，卻有許多：小小的，種類並不是很多，都是揹着黑色殼的蝸牛。

五年前的一個下午，課間偶然有些無趣，在方格磚上走來走去。忽然，一陣響亮的聲音從我耳邊掠過——“看！有蝸牛”，我慢慢地向那邊走去，那邊的地上早已佈滿了蝸牛的屍體。突然，我注意到了一隻僅有在地上爬行的蝸牛，它正在努力慢慢地向大花壇上爬，花壇那光滑如鏡面一樣的“圍牆”，對這個已經滿足傷痕累累的蝸牛是那麼的遙不可及，本可以放棄的它，卻堅持了下來，就爲了一個信念：回家！

一次次的跌倒，一次次的滑落，一次次的失敗，但這隻蝸牛卻一直在堅持努力，它的毅力像城牆一樣堅不可摧。面對挫折與失敗，它還是毅然決然的帶着它那殘缺不全而又沉重的殼勇往直前，慢慢的，慢慢的，向上爬着，爬着。面對地面上親朋好友的屍體並沒有讓它失魂落魄，儘管光滑的“圍牆”是多麼的遙不可及，但也要讓不可能變成可能。時間匆匆而去，蝸牛一次次的跌倒，一次次的站起，與終點的距離也越來越近。最終，蝸牛爬上了花壇，回到了花草的懷抱中。

“堅持，就是勝利！”生活中往往會遇到些許挫折，面對挫折，我們要像蝸牛一樣，擁有頑強的毅力和堅持不懈的努力，一次次失敗，也許就是邁向成功之路的開始！

篇六：象徵手法作文600字初中

茶葉

作者：餘春心

家裏有兩包茶葉，一包是桂花樹的，一包是茶樹上的。

八年之久，我都沒有喝過茶。

現在，陽光明媚的日子裏，我端起了茶葉。細細地打量了一會兒。茶樹上的茶葉綠得鮮豔，桂花樹上的茶葉古普，沒有它在樹上時那麼鮮豔明亮的顏色了。

蟬鳴大作裏太陽熱烈而粗獷，我開始泡起兩種不同的茶，心中便有了震撼之情。過了大約五分鐘吧，那桂花茶散發出淡淡的清香，淡淡的黃暈從水裏擴散開來，但大部分茶葉都還浮在水面上。那個茶樹上的茶葉，開始還是乾癟的，現在卻展開了它那婀娜的舞姿，亭亭地在水底靜謐的站着，波光粼粼的綠，那是寶石嗎？不是，應該是比寶石更珍貴的。

這兩種茶創造了不同的世界。

仍是感到煩躁不安——觀察了一會兒，蟬鳴更是大作。太陽就接着熱起來。愈來愈熱。我品嚐起了桂花茶，淡淡的清香從我喉嚨裏，溜進去並傳遍我全身，雖然味道很淡，但在炎熱的夏日卻感到十分清涼。我嘗着那香甜的氣息，似乎就有那種暖暖的幸福的滋味。

被外面的嘈雜聲驚擾，我到桌前，又端起了那個茶樹葉的杯子一喝，突然一股濃烈的氣味從立刻進入我的身體，橫衝直撞的，像一隻野獸，讓人不得不提起百倍的精神……我不寧心緒散盡了！炎熱並沒有減退。桂花茶的清香使我感到些許涼快，茶葉的粗獷使我提起了精神。炎熱的暖流，無力地流着。只能在我的皮膚上面聚了一些流轉無力的熱氣。

但我的內心卻是十分涼快而又無比震撼的——

受了挫折再爬起來的人啊，你是茶葉，其他人都是水。渲染氣氛的物質來了，除了你，還有誰能改變平庸的世界，使世界更有滋味？