推門聽課活動報道（精選11篇）作文

篇一：推門聽課活動報道

爲提高學校教師課堂教學水平，促進教師專業發展。開學以來，江安學校持續開展了“推門聽課“活動。江安學校副校長黃子亮帶領小學部教務處成員，深入教學第一線進班聽課，指導教師教學工作，每週不低於10節。

學校領導通過推門聽課這種形式，直接瞭解、檢驗老師實際教學情況和學生的學習情況，在很大程度上規範了教師的課堂教學行爲，推進學校教學的穩步提高。

課堂是老師的陣地，質量是學校的命脈。一所學校的發展離不開一羣高素質的老師，一個老師的發展離不開日常教學的打磨。這樣的活動可以促使教師時時處處注意自己的教育教學行爲，督促老師們要備好每節課，上好每堂課，教育好每位學生。

行政推門聽課已經成爲學校落實教學常規工作、促進教師成長和提升教學質量的有效途徑。我們相信，隨着我校教師的不斷成長，定會推動我校教育工作再創新的輝煌。

篇二：推門聽課活動報道

爲了進一步落實區線上教學工作會議相關精神與要求，我校本週開展校內線上聽課活動，共同研究線上教學，提升各學科教學質量。

本次聽課活動，五六年級主要圍繞語文、英語、道德與法治和班會課幾門學科展開，聽課老師們提前跟上課老師們約課，進入線上課堂進行聽課。秦旭峯主任、黃淑萍主任和李小丹老師分別聽了趙麗老師執教的五年級語文，李銘揚老師執教的五年級道法和英語，黃曉亮老師執教的六年級語文，叢亞老師執教的六年級班會和王源源老師執教的六年級英語。線上教學以來，老師們停學不停教，隔空不隔愛，付出了比平時更多的時間和精力，以期待更好的教育效果。瞧，課前精心備課，提前熟悉教學內容，根據重難點製作相應的預學單，降低學生課上學習的難度；課上利用名師空中課堂優質資源，和學生們有效互動，儘管隔着屏幕，老師們一個個高質量的提問、適當的追問和拓展，讓孩子們思維的火花在雲端碰撞着。

聽課結束後，聽課老師也在線跟上課老師進行了評課，圍繞課堂教學，作業佈置與批改等問題進行討論。他們認爲，上課老師們備課充分，線上課堂駕馭能力突出，整個課程組織流暢，也能熟練運用線上教學平臺的各個功能助力自己的課堂。聽課老師和上課老師也共同探討了如何有效開展線上小組討論，讓學生在線上也能實現小組合作以及和主題相關的項目化作業，以期通過作業來全面提升學生的各項能力。

疾風知勁草，疫情顯擔當。線上聽課教研，實現以老帶新，互幫互助，相信我們一定能夠共“課”艱難，不負韶華，在這一特殊時期爲五小的孩子創造更美好的明天。

篇三：推門聽課活動報道

爲全面深化課堂教學改革，打造高效課堂，準確瞭解教師課堂教學情況，觀察學生課堂學習動態，提高教育教學質量和促進教師專業化成長，任隆中學從9月中旬開始，開展了“推門聽課”常規教研活動。

按照xxx校長要求，教務處牽頭制定了《任隆中學推門聽課實施方案》。《方案》明確了推門聽課的指導思想和主要目的：推門聽課可以強化教學管理，規範教師的上課行爲，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，瞭解教師的課堂教學情況，幫助教師來提高教育教學水平，不斷提高學校的教學質量；推門聽課可以提高課堂的教學效率，提倡老師向課堂四十分鐘要質量；推門聽課能反映出教師的真實授課水平——推門聽課接觸的是教師的常規課，能很好地發現教師在平常教學中的優點與教學中存在的問題，爲我們的教研提供極富價值的教研素材。

隨堂聽課

推門聽課從隨堂聽課、檢查教師備課和作業批改情況、課後評課三個方面進行。每聽完一節隨堂課，聽課人員就一起與授課老師進行面對面、心與心的交流，在肯定授課老師優點的同時，也誠摯地指出教師備課上課、教材處理和課堂教學存在的一些問題，提出切實的改進意見和建議，並共同研討交流，尋找提高課堂效率的有效措施。

推門聽課後的評課、反饋、建議

xxx校長表示：通過聽課評課能讓每一位老師發展自己優點，彌補自己不足；推門聽課活動將貫穿今後教學過程的始終，不僅領導要推門聽課，教師之間也要推門聽課；希望通過長期的推門聽課活動及時瞭解教師課堂教學情況，加強教學常規管理力度，增強教師“向課堂四十分鐘要質量”意識，從而更好地指導課堂教學改革，提高教學質量。

篇四：推門聽課活動報道

爲加強對課堂教學常規的檢查與指導，全面提升課堂教學效率，不斷提升教師執教能力，促進教學質量的提高。本學期，南京路小學按照教研中心下校聽課視導的模式，在校內開展了走班“推門課”聽評課活動。每一個學科由專門的蹲點領導負責。推門聽課日也定在週三這一天。

學校週三行政領導推門課，本週持續進行中……

校長楊舸、分管教學副校長魏紅豔和老師們來到了一（3）班，塗娟娟老師正在教授孩子們學習《人之初》。

這堂課上，塗老師以闖關的方式領着孩子們識字、寫字、朗讀，課堂氣氛活躍，達到了預期的學習效果。

楊舸校長對課堂整體印象是：課堂常規規範、學生髮言積極、教室整潔優美、家校互動和諧。

其他學科行政蹲點領導也進入了各學科的課堂。

行政蹲點領導認真聽課，對課堂做了詳細記錄，對教師教學提出了中肯的建議。

大家進行真誠的溝通，老師們深刻反思，對進一步提升業務教學能力大有幫助。

教育教學質量是學校發展的生命線，努力提升教師的教學業務能力，向課堂要質量，是學校工作的重中之重。我們會繼續將此項工作，抓牢、抓實、出成效。

篇五：推門聽課活動報道

秋風送爽，丹桂飄香。2022年9月21日，仙遊縣進修校王金煉副校長和小幼教研室張國雲主任帶領各學科教研員一行蒞臨我校新、舊校區進行爲期一天的推門聽課、教學視導。爲全面瞭解新入職教師教育教學水平，加強對新教師課堂教學常規的指導，助力我校教育工作平穩有序發展，本着求真務實的態度、檢查與指導相結合的目的，進修學校各學科教研員們以隨堂聽課、評課交流等形式對我校新教師的課堂教學情況進行指導。

推門聽課把脈教學

本次活動歷時一天，進修學校小學幼教研室各學科教研員分別聽取了語文、數學、英語、道德與法、信息技術、綜合實踐等學科共32位新教師的常態課堂教學。聽課過程中，進修學校各學科師傅們認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節，深入分析教師的教學行爲及學生的課堂表現。

互動評課專業引領

聽課後，各科教研員從教學目標的把握、教學環節的設置、教學重難點的突破、信息技術與學科教學的融合、教學方法的改進等方面，與新教師們進行了面對面的交流探討，對聽課情況進行了點評，教研員們肯定了新教師們教學中的亮點，也針對個別細節提出了中肯的意見和建議，新老師們聽後受益匪淺，表示今後會發揚優點，改正不足，不斷提高教學水平。

集中反饋指引方向

下午五點，在舊校區四樓報告廳，王金煉副校長組織召開了集中反饋會。

會上小幼教研室張國雲主任對我校新教師授課情況進行了整體、客觀的評價。張主任指出：20XX年到2022年，在縣委縣政府大力支持下，仙遊小學幼兒園新招聘了1700名老師，佔2022—2023編制的近40%，這支隊伍是仙遊小幼基礎教育可持續發展的中堅力量，希望學校重視和落實對新教師的培養。張主任還結合理論和自身實踐對我校新教師提出了四點殷切期望：1。要有更強的學習理解力，學習新課標，學習教材，學習課堂教學基本規範；2。要有更優的反思改進力，緊跟新時代課堂教學理念，總結優點，反思改進；3。要有更好的主動表現力，在各級各類教學活動中勇於發言，敢於承擔任務；第四要有更全的職業規劃力，明確奮進目標，終身學習，不斷提升自我。

王金煉副校長總結髮言，他對我校新教師提出了“主動學習，穩紮穩打”的要求：新教師要多向原班老師請教，要有自己的工作思考，要學習教學的基本規範，踏踏實實練好教學基本功。同時對我校教學工作也提出了可行性建議：1。”青藍工程”要落到實處，師傅們要加強對新教師的指導；2。備課組長要重視年段的集體備課，承擔起指導年段新教師的責任；3。要重視對新教師備課、教學設計等方面的專業指導。

推開一扇門，走進一堂課。“本次仙遊縣教師進修學校小幼教研室助力我校的“推門聽課”活動，真實呈現了新教師常態化課堂，是對新教師的鞭策和激勵：不僅讓新教師客觀的認識到自身的優缺點，明確了今後的努力方向，更激勵了新教師在未來應不斷夯實基礎技能、提高教學能力，更好更強地服務於課堂。新的學期，我校將站在一個嶄新的起點上，傾聽更多教育之聲，吸收更多寶貴意見，爲每一位新教師的成長，攜手、同心。

篇六：推門聽課活動報道

根據上級文件關於做好“下沉一線、迴歸課堂”工作的通知，爲加強對教學過程的管理，深入瞭解教師日常組織教學和師幼互動情況，提高幼兒園教學活動的有效性，提升教師的教育教學水平。近日，藝術實驗幼兒園開展推門聽課活動，由園行政領導班子、骨幹教師組成的聽課小組，分別進入新入職教師的帶班班級進行隨堂聽課活動。

聽課老師走進不同的班級。從一日活動各環節入手，邊觀察邊反思教師在集體教學活動、遊戲活動、生活活動的教學策略，教學手段及教學活動有效性的體現，在觀摩的同時認真觀察、思考並及時反饋。

活動結束後，聽課教師及時與執教教師進行認真交流，互相交換意見，鼓勵教師在活動中創設多樣化的情境和學習方式，關注幼兒的發展，在不斷實踐《指南》的過程中進一步提升教學質量。讓教師們知道哪些地方做的好要保持、哪些地方需改正等有針對性地去幫助她們，和她們一起反思，幫助她們提高課堂教學質量。

細節皆教育，潤物細無聲。在成爲一名優秀的幼兒教師的道路上，我們將不斷學習，不斷研討，不斷提升。以聽促教，助推成長，本次活動的開展，不僅讓教師得到磨鍊與提升，而且推動教師專業發展。相信每個老師都有所收穫，有所成長。

藝術實驗幼兒園將會繼續把“推門聽課”活動作爲一項常規的教研活動開展下去，使教研活動常態化，爲教師長效的業務提高搭建更有效地平臺。

篇七：推門聽課活動報道

金秋九月，我們又迎來了一個新的學期。又有一批年輕的數學老師加入了我們平山小學這個大家庭。“雙減”之下，課堂是教學的主陣地，爲了促使這批新教師快速成長，更好的融入課堂，提高課堂效率，本學期我校的數學課堂教研活動由聽低年段新老師的推門課爲切入點，以新老師先上課，後年級共同研討的形式進行。

就此次推門課的情況來看，新教師們都能認真備課，基本能完成課堂教學任務，但其中存在着一些問題。每節推門課後，教科室主任張紅英、洪霞老師、數學大組長周利華和年級組老師在第一時間與新老師進行面對面交流探討，發掘老師們的優點，並提出中肯的意見和建議，有力地促進了新教師教學水平的提高。

“聽推門課”活動，給年輕教師提供了學習教學經驗的平臺和展示教學技藝的舞臺，增強了教師“向課堂40分鐘要效益”的意識，促進了老師之間信息的交流，推進學校教學研討活動紮實有效的開展！

篇八：推門聽課活動報道

爲了儘快進入開學狀態，瞭解課堂教學的真實情況，打造高效課堂，轉變教風，提升教師授課質量。2022年春季第2周，3月14日-3月18日，在我校韓中存校長的指導和教務主任買豔科的精心佈置下，學校教務處組織開展推門聽課活動。

“推門聽課”是我校的一項教研常規活動，除了校級領導、教務處成員、年級組長和學科組長隨機推門聽課外，也鼓勵教師之間隨時隨地推門聽課。相信通過長期的推門聽課活動，及時瞭解教師課堂教學的真實情況，加強教學常規管理力度，助推高效課堂，提高教師常規課堂的講授質量。

本週，韓中存校長帶領教務處成員走進教學樓，教務每人聽課2節，主管校領導聽課3節，共聽評課18節。主管高三年級的高嘉藝校長3月18日下午第一節早早走進高三4班白雪老師的歷史課堂，認真記筆錄，診斷高三二輪複習課的上課模式和暴露的問題。新教師貢秋卓瑪英語課上完後，買主任建議課堂目標再明確；難度再下調；參與度再提高。格桑卓瑪老師的語文課上，預習複習到位；師生互動熱烈；內容講解詳實。在一週的聽課過程中，老師們教學準備充分、提前侯課、課堂教學秩序良好；課後積極評課交流，開展研討；師生都能以良好的的精神面貌，投入到新學期的工作、學習中去。

春風正好，陽光不燥。開學第一週的推門聽課，給老師們帶來了壓力，更帶來了改變作風、狠抓落實的動力，完中的全體師生正信心十足地邁步在踔厲奮進的路上。

篇九：推門聽課活動報道

爲促進教師成長，清泉街小學開展新學期“推門聽課”課堂研究活動，進一步規範課堂教學，助推高效課堂，促進學校內涵發展。

9月1日上午，開學第一天，教育局崔豔英老師來清泉街小學進行開學檢查工作，伴隨着悅耳的鈴聲響起，崔豔英老師及學校領導班子和數學組成員快步走進三年級（3）班教室，聆聽第一節由常麗芳老師執教的數學課《秒的認識》。第二堂又聆聽了三（2）班付小紅老師執教的語文課《大青樹下的小學》。

接着，學校各包聯領導按照不同年級，不同學科繼續進班聽課。分別聽了三節語文，三節數學，兩節英語，共8節課。幾位老師的課都體現了一個共同點：創設教學情境，充分激發了學生的學習興趣，使學生在一個個真實、具體的教學情景中得到深刻的體驗。同時還進行了德育滲透。課後各包聯領導及聽課教師針對隨堂聽課情況，及時進行了反饋和評課。讚揚了老師們在教學中的亮點，同時指出了問題，並提出了整改意見。

由於“推門聽課”是隨機聽課，課堂教學展示的是原汁原味的“原生態”課堂，更能體現教師常態下的備課水平、專業能力、教師駕馭課堂的能力和教學效果。

同時，課堂是教學的陣地，課堂質量直接關係到學生和學校的發展，清泉街小學將開學第一天聽課作爲傳統沿襲，也體現了校領導對教學工作的重視，對全體師生而言是一種支持與鼓勵。不僅瞭解和掌握了學期初始的教學工作情況，也爲新學期各項工作的開展打下了良好基礎。

清泉街小學一直以來把“推門聽課”活動作爲深化課堂教學改革的一個重要途徑，並以此爲切入點，全面準確地把握教情、學情，落實“向40分鐘要質量。打造高效課堂”的目標，助推高效課堂，促進學校內涵發展。

篇十：推門聽課活動報道

高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右爲師。爲充分探索高效課堂，促進教師的專業成長，同時也爲青年教師提供學習交流的機會，2022年9月23日上午，香山街小學開展了推門聽課活動。青年教師常亞佩在五年級（三）班講授了一節生動的語文課，學校領導及各學段語文教師積極參與了聽課活動。

常亞佩老師執教的這堂課，是五年級上冊第二單元的一篇課文。本單元的語文要素是：提高閱讀速度，找出人物特點。這一節課的語文訓練點在閱讀上，老師在執教的過程中關注到了這一點，以課後題爲抓手，課堂上思路清晰，教學重難點突出，教學環節緊湊，各環節之間過渡自然，教學方法靈活多樣，學生能積極地參與到課堂中。

推門課之後，爲了更好的總結這次活動並指導今後課堂教學，業務副校長唐耀軍組織全體高年級學段語文教師進行了研討。評課初始，唐耀軍進行了簡短的評點，之後大家暢所欲言，談體會，說收穫，提建議。最後唐耀軍校長鼓勵青年教師們接觸教研、參與教研、做好教研，實現學校教育向更高質量發展。

一路成長，一路修行，相信我們香小的全體語文人在新課改中將會撥開雲霧見月明，摘得顆顆閃星！

篇十一：推門聽課活動報道

教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障。爲深入瞭解課堂教學情況，促進新教師教學業務水平和課堂教學效率的提高。語文科組開展了“推門課”教研活動。9月22日，科組長蔡葉萍老師和五年級語文老師聽取劉貴珍老師的課。

劉老師上課的內容是《搭石》一文。劉老師上課風格沉穩，抓住“課文給你留下印象最深的畫面是什麼”作爲課堂重點，引導學生感受一幅幅美好的畫面。

課後，科組長蔡老師組織了評課會議。會議上，大家各抒己見，從文本解讀、目標設定、內容整合與取捨、板書設計以及學生主體地位、課堂規範等方面進行了交流。蔡老師還指出：本單元是教學策略單元，要提升教學效率，一定要有單元的整體意識，並要把閱讀策略在課堂中紮實落實。

此次“推門課”活動，讓授課老師、聽課老師受益匪淺。我們更意識到：上好每一節課，是每位教師教學的立身之本。我們需要不斷更新教學觀念，認真研讀新課程標準，不斷提升自身的教育教學水平、提升教學質量，爲“養正教育”品牌名校助力！