2022-2023學年小學工作計劃（精選6篇）作文

篇一：2022-2023學年小學工作計劃

一、指導思想：

堅持“以人爲本”的教育思想，以新課程理念爲理論指導，以推進素質教育和課程改革爲核心，通過課題研究和校本研修，達到提升教學質量的目的。

二、新課標理念下的數學教學：

新課程理念下的數學教學由“關注學生學習結果”轉向“關注學生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設計、實施將由“給出知識”轉向“引導活動”。倡導學生主動探索，自主學習，合作討論，體現數學再發現的過程，數學教學不再是教師向學生傳授知識的過程，而是給學生創造環境，鼓勵學生“觀察”、“操作”、“發現”，在這個過程中通過合作交流，讓學生髮展自主學習的能力，發展學生的個性品質，從而激發學生的學習興趣，提高學生學習數學的能力。我們教師在整個教育、教學過程中與學生處於同等地位，是共同的“參與者”、“學習者”，是教學過程的“引導者”。

三、現狀分析：

(一)社會背景分析：

隨着素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作爲教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自身的發展。

(二)自我分析：

作爲一名小學數學教師，我具有強烈的事業心和責任心，能與時俱進，能遵守學校各項規章制度，積極參加校內外組織的各項教育教學活動，教育教學工作有條理、有計劃。雖掌握了一些先進的課改理念和方法，但卻不能做到每節課都遊刃有餘、得心應手，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。除此之外，教育教學理論和高等數學知識急需充電，信息技術方面有待於進一步學習和提高，做事不夠細緻有待於改進，對學生的親和力有待於加強。

四、發展目標：

(一)總體發展目標：

經過努力，在未來的三年中爭取成長爲有廣博的學識和豐厚的底蘊，紮實的基本功兼精湛的教學能力，並具有強烈“愛心”和“責任心”的優秀教師，爲“一切爲了孩子，爲了一切的孩子，爲了孩子的一切”貢獻自己的力量。

(二)具體發展目標：

1、師德方面：認真學習相關法律法規，依法執教，愛崗敬業，爲人師表，嚴謹治學。

2、教學方面：重溫新課標，認真鑽研教材，更新教育理念，學習先進教學方法，儘快形成自己獨特的教學風格。

3、業務方面：積極參加繼續教育培訓，注重學科專業知識的培訓，樹立終身學習的思想；通過專題講座，教研活動，個人自學的形式，加強職業道德和業務素質教育的學習，促進教師職業道德水平的提高；加強教師基本功的修煉。

4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力；努力提高自己的計算機水平。

五、具體措施：

1、認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等相關法律法規，遵守學校的各項規章制度，做到依法執教，愛崗敬業，爲人師表，嚴謹治學。

2、加強師德修養，形成高尚的人格。熱愛教育事業，關心和愛護學生，盡心盡責，教書育人。

3、大量閱讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，掌握先進的教育教學方法和手段，爲教育實踐奠定堅實的基礎，爲靈活駕馭課堂作鋪墊；大量閱讀小學生心理健康教育方面的書籍，瞭解小學生的生理和心理特點，瞭解他們在這一階段的需求，爲達到良好的課堂教學效果作準備，盡力量做到因材施教，因人而教。

4、重溫新課標，把握小學階段的教材內容，做好學習筆記；認真學習和研究課程、教材、教學大綱，明確本學段學習內容以及知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的要求，並分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學生身上。

5、認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學困生。備課既要備教材教法、教學目標、教學重難點，又要備學生學情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學的實效性，要有自己的教學模式。佈置作業要有針對性、層次性、科學性，作業批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認真擬定輔導學困生計劃，使學習困難的學生都有不同程度的提高。

6、積極參加區組織的一年一次的繼續教育培訓活動，積極參加學校組織的各種活動，積極開展組內教研活動，並做好記錄。

7、繼續加強兩筆字練習，提高書法水平，陶冶情操。

8、每週上傳博文一篇，將自己的教學經歷、教學反思、優秀案例和論文、教育教學心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作爲教學經驗交流的資源。

9、每學期讀一些教育教學論著，並做好筆記，一次字數不少於5000字。

10、積極配合教導處的工作，開展好網絡教研工作。

11、繼續深造，加強自身的綜合素質。

經過自己的不懈努力，爭取在三年中把自己打造成爲學校骨幹、區教學能手，爲教育事業貢獻自己的力量。

篇二：2022-2023學年小學工作計劃

一、指導思想

堅持以人爲本、全面、協調、可持續的發展觀，圍繞《xx學校第一學期學校工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質教育爲主線，以強化教學管理爲抓手，以推進課程改革爲重點，以全面提高教育教學質量爲目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，爲我校本期申報省級語言文字規範化示範學校打牢基礎，努力開創我校教學教研工作新局面。

二、主要工作及措施

(一)抓住一箇中心——全面提高教學質量

教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作爲學校教育教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，並定期進行教學調度。監測結果將作爲教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據，認真抓實、抓好。

2、切實提高畢業班教學質量。

本學期將落實畢業班的階段考制度，由中心校辦公室組織安排好全鎮畢業班教學質量監測制度，由辦公室組織命題，並要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效。

(二)突出兩個重點——課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作爲教育教學工作的中心任務，穩步推進新課程實驗工作。

(1)繼續做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動，同時也要創造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。

(2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業務檔案中建立“五個一”(讀一本好書；寫一篇有質量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節優秀教案；上一堂優質課)的教師專業成長專檔。該專檔作爲學校教學常規檢查的必查項目之一。

(3)舉辦新課程教學現場研討會，創造條件限度地發揮市級骨幹教師的示範和輻射作用，整合資源，讓資源利用化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學校發展的重要途徑。本學期，要着重抓好以下兩大工作：

(1)深化校本研訓，促進教師的專業化發展。以教學技能不會的教師隨時向會的教師請教，熟練的教師教不熟練的教師，以走出去請進來等多種方式爲途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學爲抓手，以課例爲載體，教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業成長計劃，教研組整合教師專業成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，並積極落實到位；繼續開展教師讀書分享活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行爲結合，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。

(2)加強過程性管理，紮實推進各項課題的研究進程。兩個省市級課題及“自育自學”課題的研究，要按計劃規範實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘鍊一批骨幹教師。關於“自育自學”課題的研究，要做好“四個主人(做時間的主人、做集體的主人、做學習的主人、做評價的主人)”“引導自學”課型兩項子課題的同時，按低、中、高年級段重點對“化整爲零積少成多每天堅持務成習慣”這項子課題，繼續深入進行實驗研究。

(三)搭建三個平臺促進教師的專業成長

堅持以人爲本，研訓結合，以研促訓，爲教師的專業化發展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。

1、學習交流平臺——《閱讀人生智慧育人》教師讀書分享活動要定期開展。這是一個融自主學習反思與同伴互助於一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這裏交匯、碰撞，引領教師教育前沿理論，指導教師的教學實踐。

2、專業引領、帶動平臺——骨幹教師講學(經驗講座或課堂教學展示)和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨幹教師等骨幹力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、教學展示平臺——__鎮“第六屆青年教師大獎賽”決賽、課堂教學開放周活動及各種優質課優秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局評優活動，採取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。

(四)強化四項工作確保教學質量的全面提升

1、加強教學常規教研與管理，努力在管的科學上求突破。

(1)從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，爲教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考覈，嚴格教學常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師紮紮實實做好應該做好的本職工作。

校本部依靠學科教研組和年級組開展集體備課，充分利用網絡資源，全面開展電子集體備課。我們採用以下模式：①主備人提前備課→②主備人印發主備方案→③主備人在集備會上主講授課思路→④同學科教師參與討論→⑤對主備方案進行修訂→⑥根據討論意見，教師進行第二輪備課→⑦教師個人二次備課，在主備人二次備課的基礎上，各備課教師結合集體智慧，在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的課時教案，既體現集體智慧結晶，又顯現個人教學風格→⑧反饋後形成本年級組特色電子教案。

加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

(2)嚴格執行《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規檢查，加強教學“五環節”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規範教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉。

2、加強教學常規監控與評價，努力在評的科學上求突破。

(1)嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能，小學生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。

(2)考試的綜合比率(及格率、優秀率和鞏固率)是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考覈我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考覈教師教學業績的重要指標之一。對於綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。

(3)落實“推門聽課”制度，要求校長、教導主任每學期聽課不少於30節，節節有記錄，節節有反饋，促進教師教學水平的提高。

3、加強教研組(備課組)建設，努力在研的特色上求突破。

(1)發揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

(2)本學期要完善“周教研日”制度，紮實開展教科研工作，主題研討要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。主題研討的實施由教研組長安排。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。聽評課活動由年級組長進行安排。英語教研組可進行英語教學經驗交流沙龍，交流主題由教研組組長設定。活動要有記錄，並儘可能詳實，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強學生素質的培養，努力在基礎加特長上求突破。

(1)全面貫徹執行《義務教育課程實施計劃》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施，爲學生全面發展奠定基礎。

(2)切實做好“123”工程及“3個1”工程。本期在全鎮範圍內繼續開展“三個一”工程(每班每週背一首詩，每晨一誦讀，每天下午一練字)和“一、二、三”工程(每班藏書100冊，每生閱讀20冊，每生寫讀書筆記3000字)。開展“大週五”師生共讀一節課活動。開展經典天天讀、開辦手抄報(展示)等活動。舉辦書法大賽、圖書漂流活動、漢字聽寫大賽，要求力度更大，更規範、更精細、標準更高，夯實學生的讀、背、寫基礎，彰顯我校這一特色。

(五)融入五項教育提升學生綜合素質

課程教學是教師的主體工作，在其主體工作中，本期要求教師要把綠色環保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防教育等滲透到學科中，融入到課堂內，同時還要積極宣傳廉政文化。

三、月活動計劃安排：

二月份：

1、制定計劃。

2、開展集體備課活動。

3、繼續實施“一二三”和“三個一”工程。

4、開展課題研究的階段性總結工作。

5、學生數據(信息)整理。

三月份：

1、全鎮語文教學開放周，組織語文觀摩課。

2、“青年教師課堂教學大獎賽”決賽。

3、開展書法大賽。

4、“周教研日”實施情況跟蹤檢查。

四月份：

1、期中知識質量測查、評析、全面家訪。

2、積極參與教研片教研活動。

3、開展全鎮數學教學開放周活動。

4、開展“自育自學”觀摩研討。

5、漢字聽寫大賽。

五月份：

1、骨幹教師、學科帶頭人上示範研討課。

2、參與雙墩教研片教研活動及校際教研交流。

3、開展學生素質教育相關比賽活動(讀報講故事、乒乓球社團比賽、象棋社團比賽等)。

4、課堂教學調研、教師教學座談。

六月份：

1、組織好期末複習工作。

2、收集整理教師論文。如心得、反思等，以及學生徵文，初步集結成集。

3、各完小上交教研總結；學校教學教研總結。

4、各種教育教學工作材料整理、歸檔。

篇三：2022-2023學年小學工作計劃

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，落實中共中央國務院“雙減”意見、教育部“五項管理”通知要求，堅持把“立德樹人”這一根本任務與教學教研工作密切結合，落實各級關於推進基礎教育綜合改革的要求，圍繞市教研室20xx年工作要求，不斷創新教研方式，進一步深化課程與教學改革。以辦好人民滿意的教育爲目標，以培訓提高教師專業素養爲保證，以課堂教學改革爲主陣地，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，紮實推進教育教學改革向縱深發展，使教改工作取得新突破，取得新進展，取得新成果。加強教學常規管理工作，規範教師教學行爲，切實提高我校課程實施水平和教育教學質量。

二、工作重點

1、完善學校教學管理制度，強化教學常規管理，提高教學管理現代化水平。按照濱州市教學常規月活動要求，認真開展教學常規月活動。

2、落實教育部“五項管理”通知要求，切實抓好作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理。

3、繼續抓好學校教科研工作，加強校本教研，規範備課、聽評課，強化教學評價，提高課堂教學質量。

4、加強教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力，帶動新教師迅速成長起來。

5、做好教育質量評價工作，積極探索科學有效的評價方式。

6、積極開展好課後託管服務，豐富課後服務內容和形式，指導學生科學利用課餘時間，提高課後服務質量。

7、抓好教學安全工作，確保學生的人身安全。

8、積極創造條件，開展形式多樣的語言文字規範化教育活動。做好第xx屆推普周宣傳工作。積極開展“中華經典詩文誦讀”活動，弘揚優秀傳統文化。開展師生讀書交流會，營造書香校園。

三、主要工作及措施

（一）規範辦學行爲，強化教學管理

1、本學年，繼續深入貫徹《xx省中小學教學基本規範》，切實增強每個教職員工的責任意識、規範意識、法規意識。

2、學期初，根據規定排定三表。嚴格根據《xx省課程實施方案》，認真落實《xx省中小學管理規範》有關規定，開齊上足、安排總課表和班級課表；嚴格執行上級規定，制定作息時間表，保證學生在校6小時；規範課外活動及大課間活動，豐富學生校園生活，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。

（二）抓實教學常規，實施高效教學

1、組織開展教學理論學習，每月一次教學常規材料檢查，重點檢查備課（含教學反思）、作業。在此基礎上，還進行不定期的課堂教學及備課（含反思）、作業、輔導、課外活動等得檢查，對全校老師的教學工作進行全面公正地檢查督促，以促進學校此項工作的更優化。

2、抓實備課。建立集體備課制度和“二次復備”制度，各教研組定期進行集體備課，研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知特點，準確把握重難點，強調個性化備課，增強備課的針對性。教案撰寫規範，實用性強，數量足，要達到先周備課。建立教學反思制度，分析教學活動中的成功與不足，積累教學經驗。每學科每週至少寫一篇高質量的教學反思，500字以上，有實用價值。

3、抓實上課。利用集體學習時間，組織全體老師明確課堂常規，平時，教導處進行隨機抽查，督促老師們遵守教學常規。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字。要創建生活的課堂，營造民主的課堂，構建探究的課堂。倡導先學後教，以學定教。引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習。用興趣來賦予課堂生命活力，用創新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。

4、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業負擔，突出一個“精”字，練習作業做到“精選、精編、精改、精評”，堅持“有發必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習的有效性。

（三）深化教育科研，提高課程與教學創新能力

1、抓實校本教研。本學期教導處以“校本教研”的深化爲主線，不斷豐富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。

（1）加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

（2）深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究爲抓手，以教學改革過程中遇到的較複雜或有價值的問題或內容爲研究對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，羣策羣力，探尋教學對策，逐步解決問題。

（3）加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鑽研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

（4）抓實課堂教學，確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度，發現教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。

2、抓好教師隊伍建設。本學期繼續配合學校辦公室、教科室抓好教師隊伍建設。爲廣大教師搭建平臺，對青年教師做好指導工作，給骨幹教師多多展示機會。

（1）繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業佈置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導，開展“師徒結對”教研活動，讓新教師迅速成長。

（2）多方面創造條件爲教師供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨幹教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來後要上繳資料和彙報聽課體會。

（3）以課題培訓和研究爲契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”爲主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。

（四）完善教學質量監控，建立科學的教育教學質量評價激勵機制

質量是教育的生命線，是科學發展觀的核心體現。繼續加大對教學質量監測的評價分析力度，正確發揮教學檢測、抽測的診斷、評價和導向作用，發揮質量監測對學生髮展、教師素質提升和教學改革的促進功能。

轉變質量觀念，改革評價方法。在新理念指導下，建立起一套評價主體多元、評價項目多種、評價方式多樣的發展性評價體系。做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。認真做好教學質量監測，做好數據分析與反饋，提出有針對性的教學改進意見，使評價功能由注重甄別轉向注重發展，達到促進發展的目的。

（五）加強作業管理，切實做到“提質增效”

1、強化作業統籌。學校繼續完善作業管理辦法，加強學科組和年級組的統籌，嚴格按照規定控制作業總量。指導學生充分利用自習課或課後服務時間，在校內基本完成書面作業避免學生回家後作業時間過長，擠佔正常睡眠時間。嚴格執行小學一、二年級不留書面家庭作業，三至五年級家庭作業每天控制在1小時以內。

2、注重作業設計。切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。繼續進行作業改革研究，分層佈置作業，佈置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。

3、規範作業佈置。課後書面作業以教材課後練習、學校統一徵訂的教輔資料爲主，其他課後的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業安排佈置，均應根據課程計劃及課程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重複性、高難度的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不準用增加作業量的方式懲罰或變相懲罰學生，特別是教師不得通過微信和QQ等方式佈置作業。

4、嚴肅作業批改。任課教師要認真批改作業，要求學生對錯誤作業及時訂正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長佈置或者變相佈置作業，不得要求家長檢查和批改作業。

（六）繼續開展好課後託管服務

1、抓實輔導及課外活動。各位老師結合自己所任學科組織學生進行豐富的課外活動，積極開展自主選課活動。針對學習困難學生，要明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，瞭解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

2、規範課後託管服務工作。本學期，學校繼續開展課後託管服務，並按上級文件要求延長課後託管的時間。學校還要着眼發展學生個性特長，拓展學生素質，豐富課後服務內容和形式，強化綜合與實踐活動，真正提高課後託管服務黨的質量。

（七）深入實施”互聯網+”戰略，推動信息技術與教育教學郵寄融合與創新

積極推進信息技術及數字化教育資源應用。強化教師信息技術應用能力提升培訓。整合利用網絡資源，通過“一師一優課，一課一名師”“同步課堂”“名師講堂”“名校網絡課堂”等方式，逐步將優質資源推送到每一個班級。開展“互聯網+”教育模式研究，積極探索以學習者爲中心的信息化教學新模式。

（八）抓好教學安全工作，保障學校教育教學工作順利開展

本學期繼續加強教學安全工作的檢查力度，杜絕各班出現空堂現象。各班要按時上好安全教育課，提高師生的安全意識，增強師生的安全應急能力。各班主任、任課教師在平時的教學中，抓好學生的安全問題。任課教師上課時清點好學生人數，有問題及時覈實。體育教師要注意學生的運動安全，體育組要加強教師培訓，提高體育教師面對學生受傷時的應急能力。每個老師都要做好“一崗三責”，抓好教學的同時，不能忽視學生的安全問題。在平時的教學中注重滲透安全教育，教育學生加強自我保護意識，預防校園欺凌等。

篇四：2022-2023學年小學工作計劃

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。爲了搞好本學期工作，茲制定如下教學工作計劃，希望各位領導，各位同仁批評指正，並加以監督

一、指導思想

認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。同時，要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。另外，要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、素質教育

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、教研工作

作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高的業務技能與教研水平。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀

案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成爲能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向其他教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。

五、教學常規

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行學案導學教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識與能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力都得到提高。

六、學期工作目標

通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成紮實的基本功，爲今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法，形成良好學風，形成良好的學習習慣，形成融洽的師生關係，使學生在德、智、體各方面全面發展。

篇五：2022-2023學年小學工作計劃

本學年，我們將繼續遵循“賞識教育”核心理念，堅持“1141”工作思路，以提升教育質量和辦學水平爲主線，以促進學生全面發展爲核心，加強學校品牌建設，全面提升辦學品位，進一步開創學校發展的新局面。

一、工作目標

1、加強三支隊伍建設，奠定爭先創優的工作基礎；

2、提升教育教學質量，形成科學實效的管理模式；

3、實施德育主題教育，開展豐富多彩的社團活動；

4、創建平安和諧校園，確保正常安定的校園秩序；

5、深化校園文化建設，打造特色鮮明的辦學品牌；

6、建設家校共育體系，提升辦學影響和社會效應。

二、具體措施

（一）加強三支隊伍建設，奠定爭先創優的工作基礎。

本學年將繼續加強教幹、教師、班主任三支隊伍建設，實行學校工作兩條線，即班級管理和教學管理。1、加強教幹隊伍建設。加強教幹隊伍建設，要求全體教幹加強自身學習，增強服務意識、管理意識，努力做到考勤帶頭，工作規範帶頭，質量提升帶頭。2、加強教師隊伍建設。全體教師應樹立學習意識、規範意識、發展意思，重視參加各級業務基礎知識學習，尤其吃透新課標，建立有序有效的校本教研製度，積極參加各種業務培訓，開展教師讀書活動，切實提高自身職業道德修養和業務能力，增強學校發展的凝聚力，奠定個

人專業成長的堅強基石。嚴禁體罰和變相體罰學生，並強化師德師風考評工作，將考評結果作爲教師聘任、獎懲、職稱評聘的重要依據。全力打造骨幹教師隊伍。對現有骨幹教師提出“六個一”的要求，發揮好骨幹教師在教師羣體中的傳幫帶作用。做好青年教師的培養工作，通過青藍工程、外出學習、校內教研、基本功競賽、評課活動、研讀課標等形式加快青年教師的專業成長。3、加強班主任隊伍建設。以班主任校內培訓爲主，同時增加校外培訓學習。實施班主任論壇制度，推薦優秀班主任定期交流班級管理經驗，促進全校班級共同提高管理水平，形成與學校新理念相適應的班級文化特色。繼續完善《教職工量化考覈方案》。探索動態平衡管理，制定相應的成績動態平衡和班級管理的基本制度，鼓勵教師自我激勵，自我提高，形成全體教師工作自我管理、主動發展的良好機制。

（二）提升教育教學質量，形成精細高效的管理模式。

教導處將以課堂爲主陣地，以教研科研爲抓手，以教研活動爲載體，努力打造以學生的發展爲本的高效課堂，注重實效，務求高效，促進師生一起成長。

1、紮實抓好教學常規管理。教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。嚴格執行課程計劃，嚴格課堂教學日常監控管理，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵佔綜合學科課等現象發生。認真貫徹學校備課、上課和作業等各項要求，教導處實行“月檢查”和“不定期抽查”。紮實做好單元作業的質量調研。要加強質量監控，合理確定單元作業時機和次數，切實提高作

業檢測的有效性，充分發揮出檢測的診斷、糾偏、指向作用。每次檢測後，教師要開好質量分析和補教補學重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

2、踏實抓好教育教學科研。圍繞區教研室提出的各項要求，積極開展有效的理論學習、教學展示、研討等活動，探索高效課堂教學模式，提高課堂效益。語文、數學、英語教研組繼續認真落實集體備課制度，發揮先導課引領作用，形成規範。組織教師開展立足課堂、面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，紮實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使教師培訓工作制度化、內容化、科學化。

3、落實“培優輔弱”工作。實施教師“全員育人”制度，落實“培優輔差”措施，建立一人一檔。注重學生特長培養，組織學生參加各級各類競賽，豐富學生課餘生活，讓每個學生都得到充分的發展。

4、努力提高全體學生綜合素養。以區教研室注重考查學生綜合素養爲契機，注重語文聽說讀寫基本能力、數學計算能力、科學動手能力、英語口語能力、藝體實踐能力，注重學生的實踐能力和綜合能力全面發展，採取具體有效措施，爭取在全區抽測中步入先進行列。

（三）實施習慣養成教育，開展2022年度工作計劃的社團活動。

1、嚴格管理培養常規習慣。常規管理必須求細求全務實。新學期第一週繼續作爲集中教育周，平時結合重點工作內容、活動，針對成績與不足進行鍼性的教育。日常檢查重點突出紀律和衛生，保證校園秩序和課間紀律，保證校園環境整潔。同時發揮少先隊組織的積極作用，重點抓好養成教育。以“小學生日常行爲規範”爲基本內容，並追蹤關注學生在家和社會的言行及其他行爲習慣，落實教育全面性、管理全程性、參與全員性。繼續以“護學崗”執勤爲措施，打造嶄新的教師指導下的學生自我管理模式，力爭校內課間秩序和學生習慣養成效果顯著。

2、社團建設搭建學生成長平臺。在上學期社團建設的基礎上，本學年將以擴大社團規模，着力提升社團質量爲重點，繼續打造社團活動品牌。

（四）創建平安和諧校園，確保正常安定的校園秩序。

以創建平安和諧校園爲目標，以開展豐富多彩的活動爲途徑，抓實學生的安全教育、心理健康教育、家庭教育，提升學生素質。新學期將繼續和全體教師簽訂安全責任書，增強師生安全意識，牢牢樹立安全第一不鬆懈，強化每一位教師的責任。突出安全教育的經常性，包括安全知識、安全提醒、安全宣傳、主題班會、安全演練等。並做好安全檢查、排除安全隱患。繼續做到安全工作三到位，即教師說到位、教師跟到位、全體師生做到位。同時，加強家校聯繫，開展系列活動，形成安全教育合力。

（五）深化校園文化建設，打造特色鮮明的辦學品牌。

1、強化細節優化環境資源。繼續推進書香校園建設，從教學樓樓道到微觀角落，從教室內外牆到書櫥，學校將有選擇的進行裝飾配套。

2、凸顯活動增強讀書實效。爲切實提升讀書活動實效，提升學生基本素養，本年度將繼續開展“寫規範字”和“讀經典書”活動。固定寫字和讀書時間，讓學生認真寫好漢字，養成良好的寫字習慣；喜歡讀書，養成良好的閱讀習慣。組織詩詞大會，評選書香家庭，國學小名士等榮譽，激發學生讀書興趣。建設家校共育體系，提升辦學影響和社會效益。蘇霍姆林斯基說“兩個教育者”——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上、還是手段上，都不要發生分歧”。本年度，學校將積極創新家校共育平臺，以“化身監考官”、“家長大講堂”、“校園開放日”、“牽手進校園”、“花式表達”等活動形式，不斷加深家校社的聯動與交融，讓家庭與學校這兩個重要的育人主體實現了“雙向奔赴”。新學期，新目標，新徵程，我們一定堅持以校爲本，切實增強工作的針對性，旗幟鮮明抓質量，求真務實謀發展，進一步把我校打造成“讓家長滿意”的優質學校！

篇六：2022-2023學年小學工作計劃

本學期，全園的教育教學工作將以我局薊縣會議提出的“增強法規意識，強化民主管理，全面提升辦學水平”的主報告爲中心內容，進一步加強教學管理工作的方法和力度，實現教育教學管理的規範化、科學化。同時緊緊圍繞全面落實《幼兒園教育指導綱要》試點工作方案及我區教研的工作重點及全園的工作要點，開展教育教學的各項工作。進一步加強全面提高辦園質量，爭創xx市示範幼兒園。

具體計劃：

一、加強教育教學管理工作，引領教師個性化成長。

在本學期的教學管理工作重要突出以下幾個工作特點：

1、嚴格規範教師師德，以師德引領教師思想成長。

師德建設是教師成長的基礎，是教育工作的關鍵，是現實的迫切要求。爲此，我們首先將依據區教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，並結合我園的有關規章制度，進一步強化師德修養的提高，借第xx個教師節到來的契機，在全園開展“以良好師的彙報社會”的活動中，做好一線教師的“綠色溝通工程”工作。

其次，以《綱要》爲依據，整理並確立“師德規範條例”，以“師德違紀，一票否決”爲原則，以加強日常檢查、量化考覈爲主要途徑，切實貫徹師德條例的落實。

2、明確教學崗位職責，以職責引領教師基本素質成長。

崗位職責是每名教師開展工作的硬條件，也是一線教師應具備的基本素質。本學期，我們將以層層管理爲主要管理手段，進一步強化部助理的工作職責，提高部助理工作水平，並以平行班部爲單位，開展日常教育教學活動。同時，結合每位教師的自身情況，開展與職責對標的工作，找出自身的切實不足，並寫出提高方案。

3、開展參與式的研究，以民主引領教師個性成長。

通過對參與式教研活動的不斷嘗試，我們越發感受到參與式的研究氛圍能夠極大調動教師的研究與思考的積極性。因此，在本學期的工作中：

（1）參與計劃。

在整個教學工作計劃的制定過程中，由教學分管領導提出實施

細則，由部助理進一步研究、修改，交由全體教師共同討論、定稿，這樣使整個計劃的制定更加民主，保證順暢實施。

（2）參與教研。

本學期，我們仍圍繞貫徹落實《綱要》試點工作方案，把落腳

點放在“建構積極有效的師幼互動”上。在教研活動中，大力推薦“教研我主持”、“青年教師自我展示臺”等主題教研活動的形式，充分發揮教師參與教研活動的積極性，爲青年教師搭舞臺。讓教研活動成爲教師暢所欲言的場所，成爲青年教師個性不斷施展的大課堂。

（3）特色建設。

在本學期的班級建設工作中，我們堅持從本班幼兒實際興趣和

發展需要出發，同時嘗試從教師的自身特長出發，師幼共同構建本班的教育特色。

（4）自主研究。

在建立本班的特色的基礎上，在瞭解園內的課題研究進展狀況

的前提下，結合自己的研究經驗和研究專長，確立自己的研究小專題，以便使研究工作的開展更具人性化、個性化，最終保證研究的可行性。

二、努力提高教研的實效性，實現優質教育。

1、進一步加強教師基本教育方法的培訓，積極鼓勵教師參加

市區級培訓活動及開學初的園級培訓活動。同時做好園內的教師二級培訓，從我園實際出發，加強對青年教師的基礎理論的培訓和學習，使其不斷成長；同時，抓好理論學習、轉變觀念、教育實踐三個環節的不斷轉換和有效實施，儘快提高教師教育行爲的轉變，不斷提高教師的理論水平。

2、進一步加強園內教科研專題的研究，力爭通過研究工作解決教師在教育過程中最亟待解決的問題，從中提高教師的教科研能力，促進教學水平不斷提高。（具體方案見教研專題計劃）

3、進一步開展園內各課題研究及成果推廣活動。堅持以教科研引路，繼續深入開展《建構積極有效的師幼互動策略的研究》、《從培養幼兒早期閱讀興趣入手，促進幼兒創新思維能力的發展》，《關於幼兒戶外混齡區域體育活動的研究》等課題的實施與研究。在研究的過程中要力求使教師逐步明確這是教師成長、提升的過程。進一步推廣以結題客體的研究成果，使其真正服務於教學工作。做好網絡德育的推廣展示活動。

4、進一步研究小幼銜接中存在的問題。面對現實，立足長遠，

切實做好家長的思想工作。一方面要繼續加強對家長的宣傳工作；另一方面要認真爲大班幼兒做好入學前的各方面準備。除了增設幼兒書法學習、參觀小學等活動外，教師在日常教學活動中還應加強對幼兒心理、能力、智力三方面的培養，爲幼兒入學奠定良好的基礎。

三、提高家長工作水平，尋求有效的家長工作方法。

家長工作越來越爲我們教育工作重視，在本學期的工作中，我們將重點實施“綠色溝通工程”，以提高我園整體家長工作上水平：

1、教師節“以良好師德回報社會”主題系列活動。

2、每班制定切實可行的家長工作實施方案。包括新生工作、個別家長工作、插班生工作等內容的方案。

3、園長每月一次的重點班家長會聽會制度。

4、每兩月召開一次家委會。重點向家長介紹園所的工作狀況；

徵求家長對幼兒園各項工作的意見和建議；宣傳學前教育的先進理念、教育方法；營造家園共育的良好氛圍，使家委會真正發揮橋樑作用，使我們的工作最終得到家長的認可。

5、舉辦家長學校。聘請有關幼兒教育專家進行講座、家長參與

講座的家教經驗座談會。

6、堅持每月一次的家長開放日活動。注重開放前的準備、過程

中的管理、開放後的問卷工作，使家長能夠進一步理解教師的工作，成爲實現家園共育的有效舉措。

7、增加園內重要活動後的信息反饋，廣泛徵詢家長的意見和建議。

四、組織豐富多彩的教育教學活動，促進幼兒全面發展。

1、通過組織有計劃的參觀活動、滿足幼兒興趣需求，在各項活

動中注意幼兒的生成活動，開闊幼兒眼界，豐富幼兒經驗，使幼兒充分體驗集體活動的樂趣。

2、加強未成年人的思想道德建設工作在幼兒園的紮實落實。開

展以“好孩子在行動”爲主題的系列教育活動。

3、開展“寶寶秀”家庭DV大賽，推進我園“金寶貝”電視臺活動的開展。

4、不斷調整和完善升旗活動的形式和內容，使升旗活動成爲真

正促進幼兒良好行爲習慣養成及優秀品質形成的最佳手段。

5、搞好我園“第xx屆藝術節”，突破以往藝術節的舉辦模式，

爲全園幼兒搭設舞臺，充分展示幼兒的藝術才能，創設濃郁的藝術氛圍。

6、開展園內的新年慶祝活動。

各月具體工作安排

九月份：

1、全園教師集中培訓。

2、依據總目標，制定各班組新學期工作計劃、學期計劃、月計劃、周預想

3、各課題組組長做好課題的計劃工作。

4、各班組進行環境、創設及評比活動。

5、結合慶祝教師節20週年，開展“以良好師德回報社會”系列活動。（通過召開家委會、夥委會、家長座談會、發放家長問卷、教師家訪等形式進行）

6、開展本學期“好孩子在行動”系列活動之一，以“九九重陽節”爲教育契機，開展以“做爺爺奶奶的愛心小精靈”爲主題的活動。

7、參加區級的活動區材料展示。

8、以班爲單位的園內教研活動觀摩。

9、每月一次的家長開放活動。

十月份：

1、“好孩子在行動”系列活動之二，以慶祝國慶節爲教育契機，開展“愛祖國、愛家鄉”的主題活動。

2、做好迎接全國健康教育基地開放活動的準備。

3、幼兒的季節性參觀活動。

4、課題“從培養幼兒早期閱讀興趣入手，促進幼兒創新能力發展的策略研究”階段性觀摩研討活動。

5、參加xx區“十佳”優秀教育活動評選。

十一月份：

1、“好孩子在行動”系列活動之三，結合冬季的到來，開展“和冬爺爺交朋友”爲主題的教育活動。

2、參加xx區幼教系統課程改革論壇會。

3、參加xx區幼兒園教研活動現場會。

4、參加全市科學制作活動、美術繪畫單項教育活動的評選。

十二月份：

1、開展“好孩子在行動”系列活動之四，以迎新年活動爲契機，開展“我長大了”爲主題的教育活動。

2、開展本園第九屆藝術節。

3、學期末幼兒終結性評估。

4、做好年各班組工作總結。