以校慶爲主題的徵文（精選6篇）作文

篇一：以校慶爲主題的徵文

幸會，通遼實驗中學

2006年7月的一個普通早晨，遠道而來的我站在這所學校的北門口，擡眼看着大門上方几個大字“通遼鐵路中學”，那一刻，我和它都在探尋彼此。

在這之前，我對這所中學、這塊土地一無所知，它對我也是如此。連接我們的，只是一則通遼鐵路中學面向全國招聘人才的公告。

校長室當時還是藝術樓裏的一間小小的辦公室，卻給我留下了最深刻的印象——這裏擺着一張大大的學校建設規劃圖。聯想起剛入校園時看到的剛剛施工完畢的第一教學樓，沒有走進去，但看着現代大氣；聯想起多次在電話裏耐心細緻地幫我解決各種調動手續問題的人事劉主任和張老師，雖不相識，卻給我關愛溫暖；聯想起校園裏熱情爲我指路的學生，聯想起在學校外面聽到的一些對於這所學校的高度評價，再聽校長滿懷信心地給我們介紹學校的一些情況，我看到了兩個字“希望”，這應是一所擁有美好未來的學校。

像我對當時腹中的寶寶一樣，我對這所學校也充滿期待，也希望作爲一個建設者參與其中。

這所學校對待新職教師的要求很嚴格，但也很關照。給我們每個人安排了教學和帶班的師傅，帶我們迅速進入角色。我還記得當初拜師時那莊重的場景，有了師傅，好像又回到學生時代，即使犯了錯誤師傅也能善意地提醒我、幫助我。這裏的領導和同事都很熱心，也像師傅一樣，在工作和生活中給予我很多幫助，能夠在這些師傅們的指點下、扶持下，一點點在事業上成長，現在回想，真是幸福又幸運的事。

同樣幸運的是，這所學校公平公正的成長環境，這裏敢給年輕人壓擔子，更給搭梯子。

休完產假後，學校安排我教文科兩個最好的班級，面對這種信任與沉甸甸的責任，我不敢有絲毫懈怠，常常備課到凌晨，只求上一節沒有遺憾的課。漸漸地，我意識到，老師都是在用以前所有的人生備每一節課，而我的底蘊還不夠豐厚。所以我開始參加各類教學競賽去磨練自己，學校也給提供了很多這樣的機會，希望杯、棟樑杯、百花獎一程程比賽下來，我對自己的教學有了更全面的瞭解，也有了更深入的思索。我有意識地開始閱讀教育專業書籍，考取了國家二級心理諮詢師證書，嘗試寫作投稿、參加各類徵文比賽並帶動我的學生投稿、參加作文競賽——每當我覺得累時，我身邊那些上進敬業的老師都給了我堅持下去的勇氣。記得有一次，是全校教工大會開會前的十幾分鍾，我坐在王秀蓮老師身後，她應該是剛剛下課，我看到她翻開的教材，批註得密密麻麻。當時她已經臨近退休，但是聽到她和鄰座的老師在討論一道課後題的講法。這一幕深深影響了我。

當我的學生獲得各類作文競賽大獎，當我的學生作品在報紙和書刊中發表，當我的學生獲得通遼市語文單科第一名，當我的學生獲得通遼市文科狀元，我依然沒有任何輕鬆的感覺，因爲在這所學校工作，像是比賽進球一樣，最好的永遠是下一個。因爲拒絕平庸，追求卓越就是這所學校的品格。

轉眼我在這裏工作已經十二年。十二年裏學校面貌發生了巨大的變化，原來校長室裏的藍圖如今已經是眼前的真實校園情景。

我記得那年學校徵集教學樓的名字，我取了“問耕”二字，出自曾國藩說過的話：只問耕耘，不問收穫。這是在這裏默默奉獻的所有老師們的寫照。不是不問收穫，是功成不必在我，可是功成必定有我。我知道我們所有的努力，它都在用另一種方式悄悄回報我們。

比如學生多年以後發來的感謝信，比如回想起在這所學校工作的經歷時內心的坦然無愧。當然，還有讓我感受更深的，就是自己的孩子也開始進入這所學校讀書，他們正享受着一代代實驗中學人努力所開創的成果。美麗的書香校園，高效自主的課堂，多姿多彩的社團活動，追求卓越的理念，勤奮求實的學風——他們正耳濡目染老師們舉手投足間傳遞出來的愛與美的教育。我們曾傾注於這所學校的心血，正在滋養我們和我們的後代。

每天，我們一家三口快樂地來到校園，在教工食堂吃完豐盛的早餐，孩子去初中樓，我去高三樓，孩子爸爸去高一樓。晚上，我們就在這裏安靜地備課、上自習，有空去操場或者體育館裏鍛鍊一下。生活簡單、平靜而踏實。

每每，我看到夜晚教學樓裏亮起溫暖的燈光，我都會很感動。我的家在這裏，我的希望與幸福也在這裏。幸會，通遼實驗中學。

篇二：以校慶爲主題的徵文

如昨，至今

後來

吃過多少佳餚

再也不曾有過

四中食堂的辣椒炒蛋

晚自習後的饅頭和燒麥

還有老丁師傅的小炒肉

那樣的

回味無窮

如昨，至今

後來

住過多少好地方

再也不曾有過

四中宿舍的火車轟鳴

浴室昏黃燈光下的夜讀

還有隔壁傳來的如雷鼾聲

那樣的

寧靜安詳

如昨，至今

後來

見過多少絕美景色

再也不曾有過

盛芳園裏的桂花

操場邊上的玉蘭和梧桐

還有花壇裏的帶刺月季

那樣的

夢中飄香

如昨，至今

後來

踢過多少好的球場

再也不曾有過

四中操場的灰頭土臉

踢到太陽下山的精疲力盡

還有用球打落酸棗

那樣的

簡單快樂

如昨，至今

後來

聽過多少美妙的聲音

再也不曾有過

四中校歌的生機勃勃

老師講課聲的抑揚頓挫

還有晨讀時的書聲朗朗

那樣的

清脆悅耳

如昨，至今

後來

到過多少學術廳報告廳

再也不曾有過

四中教室裏的追逐嬉戲

課堂上同學的紙條傳遞

還有老師的苦口婆心

那樣的

頻迴夢裏

如昨，至今

後來

遇到過多少優秀的人

再也不曾有過

四中女生們手牽手的親密無間

青澀少年的懵懂情愫

還有永不會陌生的兄弟感情

那樣的

美好純真

如昨，至今

……

篇三：以校慶爲主題的徵文

《春華秋實二十載，砥礪前行譜新篇》

禮讚建校二十載，春華秋實二十年，讓我們攜手砥礪前行共同譜寫重工新篇章！

一、滿載榮耀二十年，風雨兼程共輝煌

韶光流轉，盛事如約而至。在這微風輕拂，綠葉飄蕩的季節裏，重慶工程學院將迎來建校二十週年華誕。二十週年校慶，是重工承前啓後，繼往開來的奠基石；是重工團結奮進，再創輝煌的新起點；是重工凝心聚智，彰顯時代風範的新契機。

重工！你是噴薄欲出的紅日，你是滿載希望的帆船，你是知識的殿堂！莘莘學子在你的培育下，奮鬥的理想就能實現，堅守的信念能夠凝聚希望！這裏的師生感懷“梅花嘖香，桃李春風”，這裏的校園生活“綠波旖旎，山茶流紅”。

重工！你雖經歷了許多風雨，卻變得更加成熟、健穩。你前程似錦，燦爛千陽，莘莘學子在你懷中明朗地讀書聲響徹雲霄，奮進中的重工定能不負衆望，你猶如一穎璀璨的明珠在夜空中繼續綻放光芒！

風，輕輕地吹奏，和着優美的旋律；葉，紛紛地飄落，送出一份份邀約。這裏的一切，都在爲重工的二十週年校慶而送出點點祝福，願重工明天更完美！在這二十週年校慶即將來臨之時，讓我們隨着即興表演的附和，配上節日的喜慶，踏着愉悅的旋律，提起飄逸的裙襬，來感激學校給予我們的一切，讓自由和完美肆意地渲染着空氣，讓所有努力拼搏的汗水，幻化成重工明天壯麗的藍圖！

二、不忘初心擔使命，桃李花開春滿園

二十砥礪耕耘的風雨歷程，二十年求索進取的輝煌足跡。二十載風雨兼程，二十載攜手向前，在這二十年裏全體重工師生團結協作，艱苦奮鬥，白手起家，發展到如今擁有數萬學子的高等院校。碩果累累，是幾代重工人努力奮鬥的見證，沁人心脾的文化氛圍是重工師生踏出的一片晴空。敬業的教師們在職教講臺，上揮灑汗水，傳播知識，堅守著自我平凡的崗位。辛勒的學子們懷着一顆渴求知識的心，勇於拼搏。自強不息，在重工這片肥沃的土中發芽，爲重工增添了抹抹碧綠。今天，我們以重工爲榮；往後，重工以我們爲傲！

“盡責，守信，求精，創新！”在這裏，我們共同成長，共同進步，優美的校園環境，豐富多樣活動形式，讓我們平淡的人生增添了無窮無盡的樂趣。這裏的櫻花大道、彭氏古居、閒池樓閣，都讓人倍感親切，都值得我們留戀和愛戴。我們爲一個共同的目標一起來到這裏，彼此間的羈絆，化作團結奮進前行的力量！老師們愛崗敬業、兢兢業業。夜深了仍然能看到他們備課、批改作業的忙碌身影。當我們犯錯時，他們諄諄告誡、嚴厲批評；當我們失敗時，他們真誠鼓勵、熱情幫助；當我們成功時，他們由衷欣賞、不吝讚揚……他們是那麼睿智、那麼深沉和那麼博學。事實證明，選擇重工這條道路無疑是康莊大道。

轉瞬即逝，春風初起，二十年的桃李滿門，二十年的滿載榮譽，那二十年的匆匆歲月，那二十年的春華秋實，將在這一刻，盡顯無邊期待。轉眼回望，才發覺自我已在光明大地上度過了大學學習時光的一半多。忽而，才憶起重工的又一個精彩，點燃二十根絢麗的蠟燭，慶祝建校二十週這美好剎那。

三、情懷豫章櫻花路，逐夢重工別樣人

還記得剛踏進光明的校園，跨過光明的門檻，迎來的，是書香的環境，熱情的面孔。幾句簡單的自我介紹，搭起了友誼的橋樑，作業本上親切的評語，成爲了師生之間友好的溝通。坐在敞亮的課室，有一種若驚的歡喜，夢寐以求的地方，在此時競能實現。墨水在筆尖上流逝，知識在墨水中充盈，生活的並並有條，促使了我們絢爛的成長。漫步在花草叢中，撲鼻而來的是芬芳花香，櫻花大道，閒池樓閣，縈繞在心中。

雖然在汲取知識的道路中總是艱難險阻的，但正是困難和阻力，加速了我們向前的動力，奔馳在校園的跑道上，釋放身上的壓力，汗水肆意，流進雙眼，淌浸衣裳，那-刻，我又一次找回了期望，只爲超越自我內心的屏障，不怕一次次的失敗，只爲究其根源，爲下一次啓航做足準備，做一個別樣的重工學子。

時光荏苒，我們與重工從相識到相知，相知到相熟。重工，你是老師們辛勤培育的樂園；重工，你是學子們的團結奮取的天地；重工，你是指引迷失方向的燈塔，你是我們心靈永遠依靠的港灣。

禮讚建校二十載，春華秋實二十年，讓我們攜手砥礪前行共同譜寫重工新篇章！

篇四：以校慶爲主題的徵文

實驗中學的記憶

題記：筆者於1995年大學畢業進入實驗中學（當時校名鐵中），經歷了郭xx校長，孫xx校長時代，對實驗中學的前世今生有一定了解，對實驗精神能領略一二，特作此文，以饗關注實驗中學的各位讀者。

今逢實驗中學五十華誕，我在這裏歷經23載春秋，感懷頗多。實驗中學，我的足跡走遍你的每一個角落時，開始了與你的晤面；靜靜地聆聽你傳頌的聲音時，開始逐步懂你；多年的風雨打磨，我的夢想因你的靜默而蒂落。我總想化作一縷清風撫慰明月，亦想變爲一朵白雲映襯朝霞，事實上都是實驗中學以博大的胸懷容納了我，任由我張揚個性，快意講壇。我的青春、理想在這裏由青澀到成熟，從蒼白到豐滿。日升日落，實驗中學刷新着每一片陳跡，你的年輪雖在增長，我的記憶逐漸斑駁，但一直不變的是時光讓實驗精神永恆。

記憶一：家和萬事興

走上工作崗位的第二年元旦，因初中和高中搞福利不均衡引發了一場小小風波，被戲稱“砂鍋大戰”。爲平息此事帶來的不利影響，郭xx校長在大會上沒有大發雷霆，而是講述鐵中曾因“雙零鬧中”遭人譏諷，領導老師難以擡頭，現在，經過幾年努力，鐵中稍有成績，在鐵路內外稍有影響，內部發生如此不團結之事，實屬不該。還記得，當時郭校長語重心長，情真意切，一改往日之威嚴冷麪，在場有的老教師潸然淚下，可以說聽者無不動容。那時鐵中只有正式員工110人左右，現在退休大半，是郭校長喚醒也好，激發也好，家和萬事興的理念從此紮根於鐵中，再經過薪火相傳，成爲學校的傳統。君不見，誰家有大事，全校同事紛紛到場；君不見，工會組織活動，均踊躍參加；元旦聯歡之時，全校上下更是洋溢着家的氣息。

當下時代，人們在單位工作的時間勝過在家的時間，單位是另外一種意義上的家，可以說單位就是沙漠中的綠洲，讓黯然失色的人感到久違的希望；單位也是黑暗中的燈火，使孤寂無助的人看到美麗的方向；單位更是海洋中的小島，使疲憊不堪的人找到歇腳的地方。不管時光如何流轉，做爲實驗人，因工作關係和諧猶如家庭和睦，即便是再艱難、再困苦，我們一樣能夠感受到來自於彼此的溫暖。

記憶二：幹工作必須出成績

在一次孫xx校長與我談話中，孫校長講到：無論是誰，幹什麼工作，都必須出成績。要幹好工作就要不計個人得失，必須早出成績，多出成績，進步慢就是退步，不進步就是錯誤。孫校長這樣要求別人，自然更嚴格的要求自己，他在位19年，時刻以時不我待的精神忘我工作，對學校嘔心瀝血，取得的成就有口皆碑。

工作是什麼？工作是一個施展自己能力的過程。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的一個過程中得到展示，更能不斷得到鍛鍊和提高。工作是我們需要用生命去做的事，“爲五斗米折腰”，“爲別人幹活”的想法已完全落伍。孫xx校長身體力行，爲我們揭示了工作的真正內涵和終極目標：一萬年太久，只爭朝夕。

記憶三：細節決定成敗

近期我走進食堂，發現學生排隊打飯，排隊加卡井然有序，學生在等待中背單詞，背古詩文蔚然成風；中午放學後，教學樓內除了學習的同學，看不到無所事事的身影；球場、運動場上學生文明運動，聽不到那些刺耳的聲音……這就是周玉校長實行了無縫隙全時段值班制度的結果。

爲了進一步提高學生的競爭力，周校長多次外出學習，與北京大學考試研究院簽訂了“大學先修課程（AC）”合作協議，組織我們多次探討奧賽、自主招生等策略，鼓勵我們外出學習，引進校外強勢資源等等，同時每一件事周校長都要詳細過問，落實到底。周校長跟我說過：“衡水等名校管理也好，特色也好，其實就是細節落實到位”。美國西點軍校的校訓是“沒有任何藉口”，強調的就是欲成就大事，必先完善每一細節。正因爲如此，西點軍校培養除了美國三任總統，3700多將軍。如今，實驗中學實行“務小、務細、務實”，這預示着實驗中學必將是名師雲集，桃李芬芳。

校園的記憶終將掉進時光深潭之中，氤氳在空氣中的是教育史上的一抹芳香，口口相傳的是通遼大地上的一個傳奇。在實驗中學，歲月是閱歷與成熟，是領悟與智慧。我收穫的是從奔放到寧靜的心思，從激烈到平和的情懷，從貧瘠到豐厚的心靈素養。

篇五：以校慶爲主題的徵文

自主人生的起點

我出生在北方，上中學前從未到過南方。不過，從記事起，我就知道自己是湖南xx人，因爲父親用湖南的“南”給我起了名字，還多次提到過名字的含意。

出於家鄉情懷，七十年代初，父親執意要託人把我轉學到xx四中上學，父命難違。去xx前，父親曾囑咐過兩句話，我至今記着：“四中是你叔叔的母校，是xx的好學校，要好好學習。”、“南方生活開始不適應，習慣就好了。”

人生如寄，轉眼已過半個世紀。如今，每每提起五十年前的經歷，就會想到淥江河畔、獅子坡下的母校——xx四中，並勾起我對中學時代津津樂道的回憶。

那是在四中的第一次早操，最後環節是寄宿生們列隊傾聽劉子毅校長訓話，他講的xx話很好聽，可我一句沒聽懂。解散後，我先回宿舍準備洗漱，發現同學們都不見了，遇到喻志強老師才知道，由校長帶領，大家都去學校茶園摘茶去了，唉，聽不懂話誤事了，於是，立馬趕過去學摘茶。此後，可能是老師有吩咐，課餘時間，我不論去哪兒，總會有同室寄宿同學主動跟我結伴，成了我的翻譯和方言老師。

現在想想，這可不是傻人會有傻福氣，看得出，在那個年代，四中從校長到學生都在努力踐行着校訓，已經形成了勞動光榮、立德樹人和互幫互助，助人爲樂的良好風氣。

在四中上的第一節課是英語，李冬梅老師在黑板上寫下幾個英文單詞，然後好像在提問，同學們立刻踊躍舉手，起立答題更是驚到了我，流利英語滔滔不絕，嚇得我頭都不敢擡，心想，自己英文二十六個字母都讀不準，李老師叫到我就慘了。課後才知道，大家講的話乃中英方言混合語是也。不過，李老師很快知道了我英語沒學過的情況，開始經常把我叫到她辦公室補習，每週約定幾次，有時天氣炎熱，午飯後人就有些乏困，但李老師卻從未放棄一次約定的補習。兩個月後學期考試，我得了40多分，卻在班上得到李老師的表揚，而第二個學期，我的英語成績終於過了90分。

現在想到這些事，心裏仍難平靜。當時，老師補課沒有獎金，也不求任何回報，感覺老師對學生的那種關愛顯得特別純淨、清澈，能深深滋潤到每一名學生的心扉。的確，四中印象，此生難忘。老師數年教誨，催人感恩永遠！

父親說對了，四中確實是所好學校，通過幾年的住校學習和生活，在劉子毅、喻志強、高進富、鍾自來、李冬梅等衆多老師的關愛教導下，在初90班、高28班衆多同學的關心幫助下，我學到了很多很多，雖然現在來看，只是學到了德智體美勞的一小部分，但是，與自己入校時相比，可謂多有收穫，語言上，我學會了家鄉的xx話，能夠代表班集體在全校大會上用還算流利的xx話彙報28班在校農場勞動、上課和生活情況；學習上，我從人見人幫、成績墊底的小可憐，爬成了考試成績優秀、上了縣光榮榜的小得意。從那時起，覺得自己成熟了許多，也自信了許多。

在學校八十週年校慶之日，我最想說的是，中學時代是自主人生的起點，能在四中度過中學時代讓我倍感榮幸！

篇六：以校慶爲主題的徵文

《弱冠年華，揚帆起航！》

重工，願我們共同綻放一段流年，一同飛往更爲美好的彼岸。

我經由光陰，經由山水，經由鄉村和城市，同樣我也經由別人。我踏過千山萬水，我行過萬里山河，我漫過星塵，我淋過月色，也遇見過你二十歲的你——重工。並不是每個人在生命中都會遇見這樣幾個二十年，這香樟滿園的地方成就了她的第一個桃李年華，也鑄造了我生命中最重要的黃金四年。正如張愛玲在《愛》中所說：“在這個世上，緣分總是來回兜轉。我們終會於千萬人之中，遇見我們所遇見的人。”

從龍水湖畔到南溫泉花溪邊，時光的左岸是我們無法忘卻的記憶，右岸是值得我們緊握的璀璨年華。那些改變的是腳下的路，身邊的風景，來來往往的人，一成不變的卻是你，是你守在歲月的山河裏，一路陪伴我們茁壯成長，一起跟隨我們蛻變新生。

理想的生活只是生活的理想，我能想象重工的二十年走的並不順暢。當我們談起重工的時候，我們的詞彙總是匱乏的，難以在這隻言片語的記錄之中，尋找到那些時間之紗所掩蓋的痕跡，我們或許會輕視她，或許覺得這都不算重要。從01年，重慶正大軟件專修學院成立，再到03年，更名爲重慶正大軟件職業技術學院，最後14年，經教育部批准，更名爲重慶工程學院，我們只能從這些冰冷的數字和文字之中，粗略的瞭解到她的擴張升遷與歷史變革，卻不知道這一步一步走來，她又是經歷了多少的艱難險阻呢。

她包容每一個生命的野蠻生長，最終成就一顆顆年輕的香樟。當朝陽還未升起，寢室鬧鐘就已經響起；當夜幕完全籠罩重工校園，我們還在創業園爲比賽挑燈夜戰；籃球場上，我們爲學院球賽揮灑汗水；在去圖書館路上，我們爲自己的旅程畫上一個個堅實的腳印；那些難以入眠的夜裏，與室友一起暢談理想，一起回憶那些日子那些歌，交流生命中的文字與哲學；社團活動之中，我們一起分享書籍，詮釋着這個最詩意的年華。你可以在黃昏的圖書館，目光穿過那些沙沙作響的樹葉，看着平靜的花溪浮上一層金色的光澤；我也可以聽遠處犬吠的喧囂，緩緩地走在櫻花大道之上，和喜歡的人遇見美好時光。

回望2020年，城市在沉重地呼吸着，戴着藍色的口罩像抓住最後的希望。疫情像是一片烏雲，籠罩在城市的每一個角落，遮住了初春的暖陽，讓人們無處躲藏。有人第一次經歷生命中的反覆無常，也有人首次面對世間的人情冷暖，更有人再次遭遇前所未有的迷茫、陷入痛苦絕望的深淵；有的人在徘徊與等待，到底是堅持、還是放棄？

當華美的葉片落盡，生命的意義纔有跡可循，詩人聶魯達這句話彷彿在不言之中道盡了人生的悲歡離合，數落着時間的不斷流逝。我想，時間的魅力在於，它看似如流水般悄然滑落、無跡可尋，實則在不知不覺間融入了我們的血肉。在重工的那些日子裏，那些失落的、悲傷的、退縮和逃避的存在，或許遠超過那些歡愉、快樂的結果，它與那些飢餓貧困中的苦楚，遠行途中裏的艱辛，早已組成了我們人生中最寶貴的財富。正是它們，教會我們克服挫折，學會獨立，適應失敗，懂得珍惜。

我們的一生很長，足夠我們去做一件事；我們的一生也很短，又有多少個二十載，一不留神時間就溜走了。人生就如同一個長長的隧道，我們與世界迎面而坐，重工與我們隔岸相望，時而遇見綠樹與繁花，時而越過荒漠與戈壁，時而目光相接、吐露心聲，時而孤獨的打望着整個世界。你曾經走過綠水青山，他穿過大城小巷，我們都知道自己存在過，重工她也知道我們來過，存在於這個歷史之中的時間節點。

展望2021年，這一年，看似不同以往，其實它不過是我們人生旅途中普普通通的一站，它也只是重工校園一個不多不少的歷史節點，它只是比其他日子更值得銘記一點。每當一個事物臨至整十倍的時間節點，我們總會在時間節點回望過去，而二十週年作爲新舊年交替的節點，是時光流逝的一個標誌性的紀念符號，我們正在賦予它不同以往的深刻意義。回望過去並不只是爲了懷念，更是爲了更好的啓航，讓我們記住該記住的，忘記該忘記，也讓我們只顧風雨兼程。

多年之後我們是否會想起這裏，她是否也還記得場景，是一批批學生將草坪的雜草拔起一如往屆的學姐學長，是一個個教室人聲鼎沸再人去樓空，是講臺上堅實的背影和座椅上求知的眼神，是那些國賽上我們莊嚴的寫上我們的名字與重慶工程學院……所謂大學不止只有985，211，在我心中還有一所重工。只有當我們走出高牆之外，走過河流，越過山丘，我們才知道最初的美好，不是站在餘華的對立面思考，而是堅信美好。

願所有重工學子有充分的忍耐去擔當，有充分單純的心去信仰，我們將會越來越信任艱難的事物，和我們在衆人中間感到的寂寞，讓我們與重工一起，在這個弱冠年華之際，揚帆起航再出發。