遠行的少年讀後感1500字作文

“這些日子裏，尤其在得知你走後，我覺得自己在荊棘中獨行。我不知道荊棘過後是否有鮮花盛開的原野，但我知道，我必須用雙腳踩出一條自己的路。”

讀罷《遠行的少年》，我感受到了朋友間的純真友誼，家人之間的“血濃於水”，陌生人之間的互相接納到成爲朋友，還有，一個人總該不是孤獨的。少年成長，因爲愛。

14歲的短髮少女王軒毅在初二結束的那個九月獨自一人來到英國求學，這是她的意願。因爲她性子率真，也向往有像鷹能翱翔的天空。她嚮往自由的生活，無拘無束的生活。可是初來乍到，她感到了孤獨，開始沮喪，開始想念在深圳的一花一草、朋友和親人。以至於她在後來聽同學父母說起時，也十分激動。她聽不懂老師在說什麼，無法和同學們進行準確的溝通，甚至走錯了教室卻後知後覺。所以在初期，她總躲在廁所裏偷偷哭泣，偷偷和父母打電話，偷偷拿自己原來的朋友布寫的信來看。

她後來認識了佩德羅，漢娜，凱蒂，露西……爲了讓自己變得更優秀，她開始隨身攜帶單詞本，有空就去圖書館看書。她放棄了聖誕節可以回家的機會，只是爲了在伯恩學校提高自己的英語水平。就這樣，“好運藏在努力裏”，她的努力讓她的各科成績穩步提高，她也開始找回了曾經那個自信的她。

“我想塑造一個少年的非英雄式成長”，作者王欣婷這樣說。回顧這本書，主人公王軒毅之所以會成爲一個自信陽光，上進活潑且熱愛學習的女孩，並不因爲她的聰明才智，或者人際交往方式。而是因爲她的上進心，以及她背後那麼多支持她的人。

她的上進心使她有動力去學習，去成爲一個更優秀的人。而支持她的人，在慢慢給予她力量。像允許自己女兒一人去遙遠的國度求學的她的父母；像待人和善，寬容的歷史老師威爾金斯先生；像善解人意，允許她去佩德羅宿舍，與佩德羅一起看利物浦隊與AC米蘭隊的球賽的宿舍老師——阿斯科夫老師；像在聖誕節給予她一個擁抱的圖書館老奶奶；像不管她因爲去吃麪而遲到，卻溫柔的告訴她“你的未來可期”的史密斯老師；像曾經警告過她，卻在最後給予她鼓勵的斯科特老師；像漢娜的父母，需要撫養生病的兒子，卻依然在主人公生日時送上美好的祝福……所以，她並不是孤獨的，她永遠不會獨行。其實我覺得，無論每一個人，只要思想沒有問題，他永遠也不會獨行。就算只有一句話呢？只有陌生人的一個微笑呢？

在讀這本書時，我也想到了我自己，想到曾經只是因爲考的不理想而哭泣的我，突然有些想笑，開始像個“小大人”似的感慨起來：“那時候有點幼稚。”退後，也是爲了前進。

就像今年參加東京奧運會的侯志慧。曾經來到了里約卻無緣賽場，在房間裏哭了整整一夜。回國後她重返訓練場，鍛鍊體能，苦練基本功。五年蟄伏，一舉成名，爲中國贏得了第二枚金牌。而陪伴我成長的，不僅有文案中似曾相識的故事，也有支撐我向上走的每一個人：在考不好的時候幫我分析的英語老師；希望我去參加比賽並給予我信心的數學老師；和我說要好好努力，我跑步時在樓上爲加油的語文老師；每次見面都對我笑的化學老師；堅信我一定可以拿滿分的體育老師；在樓梯口看見我，還喊出我的名字，告訴我要加油的只當了10天的宿舍老師；和我招手，對我微笑的清潔工叔叔……點點滴滴匯聚起來的，就是愛。我想，人之所以會成長，主要的動力源就是身邊的愛。

再說回王軒毅，她在伯恩學校學習後回到本校，朋友夏洛特說她變了。其實她沒有變，而是她適應了新的環境，找回了曾經那個自信的自己。尋尋覓覓，從小心翼翼到率真開朗，找回自己。我想，這就是少年的心路歷程。

“少年與愛永不老去，即使身披荊棘，丟失怒馬鮮衣。”少年成長，因爲愛。王軒毅在她的人生道路越走越遠，蛻變得更加優秀。而我，也會繼續加油，秉持初心，踏上屬於我的“遠行”之旅。