漫畫老師作文450字示例

篇一：“順風耳”姜老師

一一李佳澳

週二週三是我們班的體育課。“叮鈴鈴”體育課的上課音樂又打響了，同學們很快就把排站好了。

我們剛剛把排站好就開始說話了，我們遠遠就看見姜老師——體育老師，一步一步地走過來。但我們的說話聲還在不停地傳出。

姜老師一過來，說：“別以爲你們說話我聽不見，但我早就看見了，你們這點小聰明……”，說完，姜老師讓我們繞操場跑一圈走兩圈，可是，我們一跑上就又開始說話了。我們一到姜老師站着的地方，就會不說話。想着姜老師聽不見。可是，我們一跑完。姜老師就說：“又開始說話了吧！我都看見你們的嘴巴動了，自由活動取消，來跟我一起做頭部運動，一，二，三……”就這樣，我們好長時間之後才自由活動，姜老師一直看着我們。

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我們一下子全都排好隊。我們遠遠地看見老師走過來，姜老師走到我們前面，說：“你們怎麼不長記性呢？我看見你們又說話了。”

我們覺得老師的耳朵不可思議，離那麼遠都能聽見，看來我們還是要長長記性了，下次爭取不說話了。怕下次再說話就不能自由玩了。

還不知道下節體育課怎樣呢。“順風耳”老師，真是名不虛傳。

篇二：我的“才女”老師

一一田珈碩

作爲一名學生很幸運的是遇見一位好老師，而我很幸運，遇到了一位才女老師。我的老師不是詩人，但是很有詩意。

我的老師留着短髮，很是精神幹練，一張可愛的臉龐總是帶着溫和的微笑，她不僅和藹還很有才華，我們班的作文就是她一手培養起來的，每週我們都有固定時間，讓我們善於觀察身邊的事物，告訴我們好的文章來源於美好的生活，讓我們每個同學都一一展示，就這樣我們無意中愛上了寫作文。她也給我們講了一些幽默風趣的故事：悲的地方，讓我們聽之落淚；樂的地方，讓我們忍俊不禁；美的地方，讓我們心生嚮往；醜的地方，讓我們深惡痛疾，每次都能讓我們輕鬆愉快的完成學習任務。閒暇時，我的老師也會寫很多文章，讓我們欣賞，文筆好到和詩人差不多了，我們都很佩服。

老師不僅文章寫得很好還會攝影，把校園拍的很美，把同學們拍的很美，把生活的景物拍的很生動，我很佩服老師，既可以完成自己的教育工作，也可以繼續做自己喜歡的事情，用攝像機記錄生活的點點滴滴。

這就是我的超級無敵大才女老師，我會好好跟她學習，不僅學習知識，還要學習她的才情和積極向上的生活態度，讓我的才華與成績齊頭並進。

篇三：“姜大牙”老師

一一董政軒

“叮鈴鈴”上課鈴響了。“快站排”，“姜大牙”老師來了。這兩種聲音此起彼伏，你們可能不知道“姜大牙”是誰。是這樣的：有一次，上課了，我不小心喊成了“姜大牙”老師，這就變成了體育老師的外號。

“姜大牙”老師的樣子很帥，長着一頭烏黑似釘子的頭髮，水靈靈的大眼睛，大下巴，瘦瘦的，大長腿。老師穿着藍色的夾克，裏頭有黑色的襯衫，黑黑的褲子，黑紅的鞋。但老師最近好像換口味了，愛穿棕色的小帽衫。

每次出去上課的時候，都是在低着頭悠哉地展示他那“非洲式”舞步，當每次快摔了的時候，總是能起來。我們在動的時候老師在低着頭，但是一站排老師會說：“沒聽見上課鈴嗎，怎麼還在玩？”我們都懷疑老師後腦勺上長了個大眼睛。

有一次，上課了，老師又走着那“六親不認”的步調來了。我說：“姜大牙老師來了來”，卻沒來應答，等老師都快來了，還沒站好，直到老師來了才站好。老師說：“看沒看見我？當我是耳旁風嗎？”那聲音足以跟嘣爆米花時的聲音差不多，耳膜都要破了。老師讓我們站着，過了一會兒，心又軟了，讓我們跑幾圈就去玩了。

老師的聲音很幽默，會時不時加重一個字的讀音，還斷斷續續的，特別像殭屍。

這就是“姜大牙”老師，你們可千萬不要告訴他呀，不然我就完蛋了！