假如我是數學老師作文

“叮鈴鈴。”上課鈴響了。我，陳老師，抱起那一疊可惡的作業本，剛出辦公室門，迎接我的是一陣陣嘈雜的講話聲。

順着聲音望去，“唉，他們怎麼又開始講話了，都說過多少次了。”我怒火中燒，走進教室纔好一點。可還有很多人在講，於是我拿起尺子敲了幾下講桌，大聲講道：“上課！”。可是他們講話聲蓋過了我的聲音，我更火了，又敲了幾下桌子，全班這才安靜下來。“這節課清作業，組長來發作業本。”我順便又補充了一句：“你看看你們做的像什麼話，全班46人只有幾個人對啊？”說着便把那一疊本子往旁邊一扔，“快發！”組長們就慢慢吞吞地走過來，把作業本發了。

沒安靜一會兒全班又炸開了鍋，三五成羣、五六一組地開始講起話來，我心想：這都到什麼程度了啊，提醒一次講一次，提醒一次講一次。好啊，想講就講啊，到時候學習差可別怪我！

“楊澈你給我過來！”“噢——”只見他吊兒郎當地站了起來，兩三步並作一步跳了過來，兩手插袋諂媚地對我，還特意扯着嗓子問：“怎麼了？”“你看看你，這題不寫，這題也不寫，這題還是不寫，什麼意思？”他放下他那鬼樣子，理直氣壯地說：“不會。”我十分生氣，五官扭成一團，說道：“不會是吧，去問別人。別告訴我你根本就沒上網課，別問我怎麼做，我已經教不了你了。”他就拿起作業本一點都不在乎的，回到座位上玩起筆來。聽着教室裏使我無可忍耐的廢話，只好使出一個大招：告家長！於是我便叫數學課代表到講臺上把說話的人記在黑板上，待會我發羣裏。果然這招好用多了，全班瞬間鴉雀無聲，我滿意地點了點頭。

其實這可不是我想要成爲的老師，假如我是老師，我會讓孩子們都喜歡上數學，要有肯鑽研的心，只有這樣孩子的成績纔會提高。其次，就是要良好的紀律與正確的學習方法，上課當然要保持嚴格的紀律，可如果還有同學吵吵鬧鬧，那麼我就會嚴加控制。另外每天，全班同學基本計算都要求掌握，每天都要練計算，就像練功一樣，數量不多，每天一篇。

假如我是老師，我會讓學生學習成績更上10層樓。