五年級漫畫的啓示假文盲作文（通用2篇）

篇一：五年級漫畫的啓示假文盲作文

五（2）班 潘豪

漫畫不僅十分有趣，還具有很強的諷刺性。昨天我看了一幅漫畫，讓我深受啓發。這幅漫畫中畫着：寒冬臘月的一天，一位母親抱着一個孩子，衣着單薄，迎着寒風走到母子上車處等車。天氣越來越冷，風越刮越大。陸續走來了四位男子。第一位男子把手搓了搓，哈了口熱氣，放進口袋，閉着眼睛，彷彿不想與那位母子對視。第二位男子也把手插進口袋，不屑地往前擠了擠，把那對母子給擠了出去。母親愣了愣，站在一旁不知所措。第三位男子矮矮的，同樣把手插進口袋。他戴着眼鏡，正在閉目養神，還把嘴嘴角翹得高高的，彷彿在心想着：這年頭大家都不容易，憑什麼你能優先上車？第四位男子戴上口罩，摘下帽子，將戴着手套的手從口袋裏拿出來放在背後，向那對母子瞟了一眼，好像很不耐煩。

看完這幅漫畫後，我想到在生活中我也遇到過類似的經歷。有一天，我來到醫院，看見許多地方都貼着“禁止吸菸”的標識，可是有位叔叔從踏進醫院起到做CT，卻一直在吸菸。護士和周圍的病人紛紛來勸他：“先生，請您不要在公共場所吸菸好嗎？這不僅有害他人的健康，還對您的身體很不利！”而他卻不講道理地說：“你們管那麼寬啊？吸菸是我自己的權利，關你們什麼事？這是我的自由！”

還有一次，我去遊樂園玩，那裏人山人海，到哪兒都要排隊。圍欄上，不僅貼着“有序排隊”的標識，還貼了許多“有序排隊”的提示語。雖然遊客很多，但是大家都井然有序地排着隊，不爭吵打罵。還有好幾位叔叔阿姨，微笑着給小朋友們讓隊。一切都充滿了秩序，處處洋溢着暖陽。

通過這幅漫畫，我明白了：在生活中我們要遵守規矩，一定不能做“假文盲”，要讓社會成爲一個充滿陽光和愛心的“溫馨大家庭”。

篇二：五年級漫畫的啓示假文盲作文

五（1）班 章萱祺

天下着鵝毛大雪，某一火車站裏，一羣身強力壯的男子正站在“母子上車處”，而旁邊的一對母子卻哆嗦地躲在一旁。這是著名漫畫家華君武先生畫的《假文盲》中描繪的場景，諷刺了那些生活中的“假文盲”。

我們來具體看看這幅《假文盲》。“母子上車處”站着四個男人。第一個男人閉着眼睛旁若無人地站着，彷彿他站在這裏是理所當然；第二個男人身材挺拔高大，盛氣凌人，他眯着眼睛，明明看見了旁邊的告示卻視而不見；第三個男人身材矮小，戴着厚重的眼鏡，兩眼直勾勾地望着前方，不知道在想些什麼；第四個男人戴着口罩，耷拉着眼皮，彷彿故意不想看見周圍的一切。再看那位身材矮小，衣着單薄的母親，抱着孩子，滿臉期待地望着他們。但無一例外，四個男人都對他們視而不見。

我肯定這四個男人都看到了“母子上車處”這五個大而顯眼的告示，他們也肯定懂得這個地方應該是爲帶着孩子的母親或者孕婦準備的。而他們充當了假文盲，假裝看不懂這句話，甚至直接視而不見，從而理直氣壯地霸佔了這個通道。

這四個男人可真是“中華好兒女”啊，看到婦女兒童不主動讓隊也就算了，還佔了他們的通道。他們一個個西裝革履，看起來十分有文化，卻是道貌岸然，只爲上車佔一個好位置。他們的行爲真讓人不齒和發笑。

再看我們生活中的某些人做的那些“視而不見”的行爲。我每天回家的林蔭小道上，原本長得生機勃勃、鬱鬱蔥蔥、活力充沛的小草，如今卻變得一片荒蕪，路旁那“小草青青，腳下留情”的告示牌依然立着，但是他守護的小草卻再也不復往日的蒼翠欲滴。有一次，我放學回家，看見一羣孩子在草坪上嬉戲打鬧，又蹦又跳的，還不時蹲下身子來用手拔地上的草，我皺了皺眉：他們怎麼能這樣糟蹋小草呢？我有些於心不忍，於是讓媽媽停下了車，打開車窗對他們生氣地說：“愛護植物，人人有責。你們怎麼能這樣傷害小草呢？”他們手中的動作停了下來，頓了頓，突然擡起了頭，一臉無所謂和不耐煩：“怎麼了嗎？你誰啊？管那麼寬！告訴你，哥樂意！”說完，低下頭，又玩鬧了起來。我生氣而又無可奈何，憤憤不平，跺着腳走開了。如今，那個地方再也不是一片草地了，變得死氣沉沉。那些頑皮的孩子毀掉了生機勃勃的小草，它們對告示牌視若無睹，那無意的傷害最後鑄就了難以挽回的結局。

華君武先生的《假文盲》這幅漫畫，既是對種種視而不見行爲的諷刺，也是一種無聲的警告，日後我們也要用實際行動來證明自己不是假文盲。