看，我的老師作文600字（推薦2篇）

篇一：看，我的老師

五年級 李澍榕

只見他把手背在身後，低着頭，表情嚴肅，似乎在想什麼事情。沒錯，他就是我的老師——我的爺爺。

爺爺臉上長了許多痣，頭髮白了一部分，個頭不高，體形適中，大部分時間都保持着嚴肅的表情，還很喜歡咂嘴，遇到事情總是咂一下嘴。

爺爺小時候家裏很窮，住在一個不足20平的小房子裏，天天吃野菜，吃紅薯，於是爺爺下定決心要好好讀書。果不其然，爺爺憑着自己的意志力考上了大學。

有一天，我在家裏發現爺爺房間裏的報紙都有一米多高了，書架上的書琳琅滿目，還有很多放不下就打捆堆在書房裏。我吃了一驚，問：“爺爺，你居然看了這麼多書？你是怎麼做到的啊？”“因爲我每天看新聞，讀書看報，關注國家大事啊。不是有句俗語叫活到老學到老嗎，另外，報刊書籍裏還有許多知識，日積月累，積少成多，我就可以學到很多知識了！”我聽後覺得自愧不如。

爺爺爲人處世也值得我學習。

有一次，我跟我的好朋友孫熙雯鬧掰了。於是，我就跟爺爺發牢騷：“真是受不了！雯雯要不跟我玩就不跟我玩唄！講都不講一聲！”“你自己是不是哪裏沒做好？”“她今天說我畫手賬會影響學習，我說我畫手帳歸畫手賬，不耽誤學習，倒是你自己，不畫手賬，成績也不如我！”“那就是你不對了。”“爲什麼？”“同學之間應該友好相處，好好說話，她這麼提醒你也是對你的關心啊，你這麼說話太傷別人的自尊心了。”我才發現自己處理事情太簡單粗暴了，稍不如意就開打開戰，確實有點魯莽了。

爺爺身上還有很多優點值得我學習，如果不是在爺爺的嚴格管教下，我可能真成爲一個“女魔頭”了！

篇二：看，我的老師

五年級 楊鈞涵

在大家的印象裏，老師都是手拿教鞭，站在講臺上鮮活的人物形象。而我的老師不一樣---看，它是一本不會說話的、厚重的、紅色的《現代漢語詞典》

記得在一年級的時候，我和媽媽去新華書店買書，當我抱着一堆漫畫書準備結賬的時候，看到媽媽拿着一本很厚的書，我疑惑地看着書，問媽媽：“媽媽，這是什麼呀？”媽媽回答：“這是詞典，你以後會用到的。”

我把它帶回了家，卻並不把它當回事，把它放在書架的最下面。時間久了，這本書已經慢慢被我遺忘了，漸漸的，我常看的雜誌、百科全書把它給埋了起來。

三年級，有件事讓我重新認識了它。記得那次，老師佈置了查“衢”字的讀音，我先在語文書上仔細地查找，結果沒有找到，我又去翻新華字典，仍然一無所獲，我急得都快哭了，問媽媽怎麼辦？媽媽反問我：“所有字典你都查了嗎？”我仔細地想了想，說了聲：“是的。”媽媽提醒道：“以前我給你買的那本詞典你也看了嗎？”我當時一愣，已經時隔兩年了，我根本不記得。後來，我們在書架的底部找到了那本紅色詞典。當拿到它的那一刻，我才仔細看這本書，很沉，很厚，打開看，每一個字的讀音、字義、組詞以及詞語的意思都解釋得一清二楚，和新華字典比起來，簡直太詳細了。通過它，我不僅知道了“衢”字的讀音，還知道了它的字義。想想之前看都不看它一眼，我突然感覺自己錯過了很多的知識。

從那天開始，我把它放在我桌子的正前方，一有不認識的字，就向它請教。最近，它又幫了我很多的大忙，我的老師要求我每天都要選字、組詞、造句，我從詞典裏，掌握了很多詞語的意思和它們的用法。

看，它現在成了我最好的老師，教我學習，陪伴我成長。