擊鼓傳花作文三年級

你們知道我最喜歡的遊戲是什麼嗎？那我就告訴他你們吧，我最喜歡的遊戲是擊鼓傳花。

上週五，上體育課時，老師對我們笑着說：“今天我們來玩擊鼓傳花”。同學們聽了都很開心，有的同學鼓起了掌，有的同學開心的都在拍桌子，等同學們安靜下來後，老師就開始說遊戲規則了，只見老師手上拿着一個鼓和一個沙錘笑着說道：“遊戲規則是，我來敲鼓，當鼓停了，這個小熊落在誰的手裏，誰就要表演，表演的時候我寫個四字詞，然後表演者來表演，然後哪個組先猜到哪個組就勝。”老師說完規則遊戲就開始了。

只見老師手上拿着沙錘，用力的敲打在小鼓上，發出“沙，沙，沙，”的聲音，而且老師打鼓的聲時快時慢。同學們都快速的傳遞在手中的小熊，生怕老師的鼓聲停時，小熊落在自己的手中。隨着小熊離我越來越近，我的心也怦怦地跳着，不停的禱告着：“上帝啊，千萬別在我這停。可沒想到是這隻小熊偏偏落在我的手中，我只好懷着忐忑不安的心情走上了講臺。

很快，老師在紙上寫下四字詞語：花好月圓，然後遞給我讓我表演。我看着這詞語心想：到底要怎麼比劃，才能讓同學們猜出來。於是我左看看右看看，突然看到了手中的小熊，心想：這個不是代表花嗎？於是我把小熊高高的舉了起來，在做座坐上的同學，有的說是“小”字，有的說是“熊”字，聽到這位同學這麼一說，我真是着急萬分，不停的搖着頭，同時又不斷地着揮着手中的小熊。可是卻仍沒有一個同學猜出來是個“花”。沒辦法，我只好繼續比劃着第二個字，伸出了一根大拇，同學們齊聲說道：“是個‘好'！”我開心地直點頭，正當我高興時，我的同桌忽然忽然說了一句：“熊好”，這是什麼詞語？”我一聽，心想：我看來我真的是很失敗，算了，後面兩個字也不比劃了，第一個字都猜錯了，後面怎麼可能猜對。於是我大聲的對我的同桌說道：“小張，你這個大笨蛋！”同學們聽到我的喊聲，都呆呆的看着我。這時老師站在一旁，忍不住哈哈大笑起來，緊接着說道：“你們都猜錯了，這四字詞語是‘花好月圓'。”同學們一聽，有的驚呼：“”哇呀！怎麼這麼簡單！”我生氣地說道：“這麼簡單你們也猜不出來，這個小熊不就代表‘花'嗎？”同學們聽我怎麼一說沒有生氣，反而樂呵呵地笑起來，此時的教室變成了歡樂的海洋。

在這次有玩遊戲當中，我深有感觸，這麼簡單的詞語同學們都猜不出來，看來我們還要好好學習，平常要多注意積累詞語。