三年級下第四單元作文小實驗（推薦15篇）

篇一：三年級下第四單元作文小實驗

作者：張可馨

今天，牟老師讓我們每個人帶來了一個生雞蛋和一個熟雞蛋，說是要帶我們嘗試用多種方法區分生熟雞蛋。

上課鈴響了，同學們興奮地拿出兩個雞蛋擺放在桌子上，一切準備就緒，老師提問，“昨天同學們都查到了哪些區分生熟雞蛋的方法？”這時同學們紛紛舉手各抒己見。有人說：“用轉一轉的方法。”有人說：“用搖一搖的方法。”還有人說：“用照一照的方法。”……大家七嘴八舌，討論得熱火朝天。這時老師說：“那今天我們就把各種方法都試一試，看看哪種方法更有效。”

開始做試驗啦！我先用搖一搖的方法來區分雞蛋。我兩隻手裏分別拿着一個雞蛋，我把右手的雞蛋靠在耳邊，用力搖晃幾次，邊搖邊仔細聽，沒有聽到任何聲音；我再把左手的雞蛋靠在耳邊用力搖晃，一開始什麼也沒聽到，我又重複搖了幾次，隱約聽到蛋殼裏有液體晃動聲音。這時我斷定右手的是熟雞蛋，左手的是生雞蛋。因爲生雞蛋的蛋清和蛋黃沒有凝固所以會有晃動的聲音。熟雞蛋就不同了，蛋黃蛋清和蛋殼已經成爲了固體所以沒有聲音。

接着我又用轉一轉的方法來分辨。我用同樣的力度來轉雞蛋，剛纔那生雞蛋沒轉幾下就倒了，另一個熟蛋就像一個陀螺一樣飛快地轉了好一會兒才停下，這是爲什麼呢？聽了老師和同學的談論，我知道了，因爲生雞蛋的蛋黃和蛋清沒有凝固，轉動時受慣性影響，重心不能固定，所以只能轉幾圈，而熟雞蛋已經凝固了，重心比較平穩，所以可以轉的久一些。

還有一個方法就是照一照。我先用作業本捲成筒狀在端口放上雞蛋，對着太陽光強烈的地方，從另一端看去，我發現生熟雞蛋沒有明顯的變化，我猜想這種方法可能對光線的要求比較高，條件達不到，不太容易區分生熟雞蛋。本次實驗我通過搖一搖，轉一轉的方法學會了區分生熟雞蛋。這次實驗既有趣又讓我學到了知識，我喜歡這堂做實驗的語文課。

篇二：三年級下第四單元作文小實驗

作者：穀雨晨

星期二，老師讓我們回家準備一個生雞蛋和一個熟雞蛋，週三帶到學校，說要帶我們嘗試用多種辦法區分熟雞蛋和生雞蛋。

星期三上課時，在老師的指導下，我們把雞蛋拿出來，大家通過討論決定通過搖一搖、轉一轉、照一照的方法嘗試區分生雞蛋和熟雞蛋。

我一手拿起一個雞蛋，放在耳邊使勁搖晃，我發現一個雞蛋裏面什麼聲音也沒有，而另一個能感到裏面有液體在晃動。

接下來，我們小組的同學帶着雞蛋和本子來到走廊上嘗試用照一照的方法區分兩種雞蛋。我們把本子捲成筒，把雞蛋放在一端，對着強烈的陽光照，從紙筒另一端仔細觀察，我發現剛剛感到有液體晃動的雞蛋透出閃亮的光斑；而那個什麼聲音也沒有的雞蛋一團烏黑，通過這幾種方法，我學會了如何快速的區分生雞蛋和熟雞蛋。

回到家後，我又跟媽媽一起研究還有什麼方法可以區分生、熟雞蛋。我們準備了一盆水，把兩個雞蛋放進去，生雞蛋在水面浮動了幾下才倒，熟雞蛋則直接沉到水底。

通過這幾個方法，我明白了生雞蛋內是液體，所以搖一搖會有晃動的聲音，光照時會有光斑，在水中會浮動；而熟雞蛋裏面是固體，所以搖晃的時候沒有聲音，也不透光，會直接沉到水底。

通過這次實驗課，我學到了很多區分生雞蛋和熟雞蛋的方法，也懂得了生活處處有學問。

篇三：三年級下第四單元作文小實驗

鹽水浮雞蛋

楊梓晨

星期五的語文課上，葛老師讓我們回家做一個小實驗。媽媽給我推薦了“鹽水浮雞蛋”的實驗。實驗需要準備一枚雞蛋、一袋鹽、一個盛滿清水的玻璃杯和一把勺子。

首先，我小心翼翼地把雞蛋放進杯裏，只見雞蛋漫漫地沉入杯子，我無比期待着下面的實驗；接着，我不慌不忙地用勺子舀了三勺鹽，加入杯中，一邊用勺子不停地攪拌，一邊注意着不要打碎雞蛋，直到鹽在水中完全溶化，我目不轉睛地盯着被子裏的雞蛋，雖然雞蛋隨着水流轉了幾圈，可沒過一會兒，雞蛋像喝醉酒似的往下墜，重新回到杯底睡大覺了。這讓我有點失望，我心裏想：“怎麼一點反應都沒有呢？難道是加的鹽不夠多？”然後我向杯中又加了三勺鹽，焦急地等待着鹽在水中熔化；最後雞蛋緩緩地浮了起來，在水面上露出一個調皮的小腦袋，我即興奮又激動，我的實驗終於成功啦！

我滿心歡喜地端着我的實驗成果給媽媽看，媽媽問我：“那你知道其中的原理嗎？”我被問的啞口無言，我在手機上了解到鹽水的溶度越高，鹽水的密度就越大，如果鹽水的密度大於雞蛋的密度，雞蛋就浮起來了。

科學真是無處不在，我要努力學習，去探索更多的奧祕，揭開科學的神祕面紗。

篇四：三年級下第四單元作文小實驗

有趣的摩擦起電

唐瑞翔

星期天，我和媽媽做了一個有趣的實驗——摩擦起電。

媽媽說這是他們小時候經常做的實驗，媽媽先拿出一把尺子，再把一張紙片剪得小小的，接着又把尺子放在頭髮中間摩擦，最後把尺子靠近小紙片。啊，小紙片就像看見了好朋友一樣，吸了上去。

我也準備了一把尺子和一張紙片，我學着媽媽的樣子，先把紙片剪小，再把尺子放在頭髮中間摩擦了幾下，然後慢慢的地把尺子靠近小紙片，咦，爲什麼吸不起來呢？我低着頭愁眉苦臉地問道。

媽媽微笑着說：“你剪得紙片太大了，還有你摩擦的時間要更長一些，力度要大一些。”我恍然大悟，又做了一次實驗，這次我把紙片剪得更小了，接着把尺子在頭上拼命地摩擦，再去吸紙片，哇，太棒了，終於成功了，我高興極了，趕緊告訴媽媽。媽媽笑咪咪地說：“你知道這是什麼原因嗎？因爲尺子和頭髮摩擦時產生了電，所以可以吸起紙片。”

摩擦起電的實驗太有趣了。

篇五：三年級下第四單元作文小實驗

螞蟻找肉吃

陳元鑠

今天，我在試卷上看到螞蟻可以用嗅覺辨認方向的本能，我半信半疑，於是我做了一個實驗。

我準備好了兩塊肉骨頭和一個空玻璃瓶，就開始試驗了。首先我將一塊肉骨頭扔在了地上，引來了一些貪吃的小螞蟻。接着我把小螞蟻們給蓋住了，它們被我放到了玻璃瓶裏。然後又把另一塊肉骨頭扔在地上，數了數裏面的螞蟻，一共九隻。最後，我大約走了八到十米，把瓶蓋打開了，那九隻早已悶得快要不行的螞蟻一下全跑出來，我期待極了。看着它們一會兒往左走走，一會兒又往右走走，我突然有點失望地想：螞蟻們到底能不能回來啊？我推測螞蟻應該回不來了。可我剛回到家，喝了一大口水，就看到一隻螞蟻爬到肉骨頭上津津有味地啃着，不時舉起雙臂，好像在說：“我是第一！我是第一！”接着又爬來了一隻、兩隻、三隻……我驚訝極了，過了一會兒，我又數了下，“哇！九隻全到了！我的實驗成功了！”我高興地一蹦三尺高，臉上綻開了笑容。

大家都知道了嗎？螞蟻辨別方向靠的不是正常的視覺，而是靈敏的嗅覺。

篇六：三年級下第四單元作文小實驗

朱梓寧

彩色噴泉

今天下午，我做了一個小實驗——“彩色噴泉”。

我準備了小蘇打、檸檬酸、洗潔精、勺子、攪拌器、空杯子、色素、空盤子和空瓶子。

一切準備就緒後，我迫不及待地開始了實驗。首先，我在瓶子里加入了大約四分之三的水，然後，再加入三勺像麪粉一樣的小蘇打，霎時，瓶子裏像下了一場大雪似的，“雪花”在“空中”飛舞，接着加入了黃色素，一滴、兩滴、三滴……用玻璃棒攪拌均勻，瓶子裏一下子黃黃的，真像一瓶飲料，然後我加入了少量的洗潔精，再次攪拌均勻。最後，我取了三勺檸檬酸放入瓶子中。見證奇蹟的時刻快到了，我忐忑不安，緊緊盯着瓶口，生怕一眨眼錯過了精彩。瞬間，氣泡和水從瓶口冒出來了，像一瓶啤酒，弄得桌子上都是的，我趕緊用盤子接住。真沒想到，我的“彩色噴泉”成功了！我高興得手舞足蹈。那一瞬間，我感覺自己做了一件偉大的事，自己真的是小小科學家了。

看着這美麗的“噴泉”，我百思不得其解，這到底是什麼原理呢？於是，我去問媽媽，媽媽說：“這是因爲小蘇打和檸檬酸產生了二氧化碳氣體，洗潔精溶解後產生了大量的泡沫”。我恍然大悟，原來是這樣啊！

生活中處處有科學，科學太奇妙，我們要學會去探索身邊的奧祕！

篇七：三年級下第四單元作文小實驗

有趣的實驗

曾宇凡

“哇，好神奇呀！”這是什麼聲音呢？原來是老師正在給我們做實驗呢，我們一起去看一下吧！

只見老師先準備了實驗材料，分別有一盆水和一支粉筆。老師先把粉筆放入盆子裏，突然，老師把一個白色的袋子拿出來，讓同學們聞一聞，猜一猜，有一個同學說出來了，那個東西就是胡椒粉。老師把它撒在水面上，又給我們提了一個要求，就是不沾到胡椒粉，把粉筆拿上來，好多同學都試過了，有用口吹的，有用手拿的，但都沒能成功，我心裏想：應該要很快，才能成功，可是，我怎樣都沒有成功。

過了一會，老師拿出來一個袋子，袋子裏還有一個杯子，老師又接着讓我們想一下，這是什麼東西？有一個同學說這是洗潔精，老師說它可以讓我們拿到這個粉筆，我們半信半疑，左思右想，不知道可以幹什麼。突然，一個同學用手粘了一下洗潔精，想試一下，可是，當他把手剛放下，剛好碰到水面地時候，胡椒粉就像調皮的孩子一樣散開了，所以輕鬆就把粉筆拿出來了，所有人都非常驚訝。

老師笑容滿面地告訴我們原理：洗潔精它的表面活性劑破壞了水的表面張力水膜，使得質量比水輕的胡椒粉不能被水膜承載，因此，胡椒粉朝着遠離洗潔精的方向移動。

看來有些事情看起來十分複雜，但用科學的方法來解答的話，那就變得十分簡單。啊，科學世界真奇妙呀！

篇八：三年級下第四單元作文小實驗

作者：劉夢侞

今天作文課上，老師帶我們做了一個有趣的實驗——立雞蛋。

上課了，同學們把事先準備好的一個生雞蛋和一個熟雞蛋從盒子裏小心翼翼地拿出來，按照老師給出的實驗步驟開始做起了實驗。

我先把生雞蛋的大頭向下在光滑的桌面上立，我小心翼翼地扶着雞蛋，一點兒一點兒地鬆開手，可惜生雞蛋剛鬆開一點兒就倒了，我又把熟雞蛋的大頭向下試了試，也不行。

這裏老師建議說把桌子上鋪一張紙再試試。我趕緊把桌子上鋪一張紙，先把其中一個雞蛋立在紙上，我發現比立在桌子上有效果，能短暫的立住幾秒，我想可能是因爲紙增加了桌面與蛋殼的摩擦力的原因。我又試了試另一個雞蛋，但是倒下沒立住，我用這個雞蛋又試了幾次，還是沒成功。難道雞蛋想和我對着幹嗎？

就在我準備放棄的時候，聽見老師說她那兒有點兒鹽。於是，我找老師要了一些鹽撒在紙上，把雞蛋放在鹽上立，這次兩個雞蛋大頭向下都立起來了！但是其中一個雞蛋是斜着立的，我又試着把兩個雞蛋的尖頭立一立，一個立了起來，一個沒立起來。

最終，我發現能比較容易立起來的是熟雞蛋，不容易立起來的是生雞蛋。我猜想，這大概是因爲熟的裏面是固體，比較穩定，生的裏面是液體，不夠平穩的緣故吧。

這次的實驗我覺得真是既好玩，又有趣，也讓我懂得了做科學小實驗要有認真的態度和耐心。

篇九：三年級下第四單元作文小實驗

我做了一頂小實驗

作者李其臣

偉大的科學家都是從小實驗開始的，我也要做一個小實驗。

今天，天氣晴朗，我去草地上做熱氣的小實驗。

我首先準備一個奶粉夠罐子，接着把熱水倒進罐子裏，然後在拿起罐子搖三下，最後把罐子放下，那個罐子一點反應都沒有。

我灰心喪氣的走回家去，我想了想，因該是我的小實驗有問題，我一直這樣想着，我就去檢查了一遍，原來是我的小實驗裏面的熱水不夠熱，所以纔會沒成功，我又去做一次小實驗，終於成功了我高興的手舞足蹈。

這個小實真是太有趣了。

篇十：三年級下第四單元作文小實驗

作者：宋雨熙

今天在課堂上老師讓我們拿出事先準備好的一個生雞蛋和一個熟雞蛋。嘗試用不同的方法區分辨別哪個是生的，哪個是熟的。

在實驗前的討論環節，同學們七嘴八舌紛紛獻出辨別生蛋、熟蛋的妙計。有的說可以搖一搖，有的說可以聞一聞，有的說可以轉一轉，還有的說可以照一照。

我先用聞一聞的方法來測試，我發現一個雞蛋隱約有點雞蛋糕的味道，而另一個雞蛋一點味道都沒有。但我覺得這種方法區別差異不夠明顯。

於是，我又用搖一搖的方法來區分，我一隻手拿着一個雞蛋，用力搖動，我發現一個雞蛋搖起來有液體晃動的感覺，而另一個雞蛋沒有。我猜想，有液體晃動的是生雞蛋，因爲生雞蛋裏面是液體，而熟雞蛋裏面是固體，因此，沒有液體晃動的應該就是熟雞蛋。

接着，我又試着用轉一轉的方法來區分，這次我又有了新的發現，只見一個雞蛋轉起來像陀螺一樣，轉得很快；而另一個雞蛋轉起來像喝醉酒似的，轉得很慢，而且沒轉幾圈就停下了。

實驗做到這裏，我想；“爲什麼一個雞蛋轉得快，一個雞蛋轉得慢呢？”通過和身邊同學的討論，我們一致認爲：生雞蛋裏面是液體，轉動時，液體晃動不穩，所以它轉得慢，而熟雞蛋裏面是固體，重心比較穩，所以它轉得快。

最後，我又用了照一照的方法來測試。我把作業本圈成紙筒，把雞蛋放在紙筒一端，對着燈光照，從紙筒另一端觀察。我發現剛剛那個生雞蛋透光，蛋殼上有一些小光點，而另一個熟雞蛋一團烏黑，什麼也看不到。這讓我覺得特別神奇，有趣。

通過這節實驗課，我知道了怎麼區分生雞蛋和熟雞蛋，更懂得在今後的生活中，要學會細緻觀察，勤于思考纔會發現更多知識。

篇十一：三年級下第四單元作文小實驗

燒不破的氣球

胡楊彪

小朋友們你做過實驗嗎？你見過燒不破的氣球嗎？讓我們來做個實驗吧。

我們準備氣球、蠟燭，還有一些清水。材料很簡單，但是實驗要注意安全哦。

首先把清水灌入氣球裏，不用許多。再把氣球吹起來，剛開始氣球像乒乓球大小，慢慢的被我吹成一個大氣球，緊接着把氣球扎口，記住小心點哦，不要把氣球弄破了。我點燃蠟燭，把氣球放在蠟燭上烤。開始我有些害怕，生怕氣球炸了。可時間一分一秒的過去，氣球竟然沒破，真神奇。

我查了資料，這是因爲蠟燭將熱傳給氣球，水吸收了熱量讓氣球的溫度處在燃點之下，自然就燒不破了。據說在外探險的人有時候會用塑料袋裝滿水當鍋在火上燒水，水燒開了，塑料袋也不會破。

小朋友們，你做過實驗嗎？要不要也來試一次？

篇十二：三年級下第四單元作文小實驗

雙縫干涉

朱子逸

聽說兩條光線會相互干涉，我想做個實驗來看看。

我先拿了三個木塊，一個黑板，一個手電筒。在房間里拉上窗簾，關上門，接着把三個小木塊橫向排列，在每相鄰的兩個小木塊中間留一些空隙。然後在三個木塊前面放了一塊黑板。最後，我把手電筒打開，並對準了三個木塊。我目不轉睛地盯着黑板，可是黑板上確是兩條豎線。爲了實驗更加準確，我把手電筒關上，又打開，這時我看到黑板上出現了很多條豎線。我一頭霧水，到底雙縫干涉是對的，還是不對的？我怎麼想也想不明白。

我決定去問一下爸爸，原來光即是粒子又是波，所以會出現兩種截然不同的結果：黑板上有時會出現兩條豎線，而有時會出現多條豎線，真有意思，不過我還是不懂，光可真是一個讓人頭暈的東西！

篇十三：三年級下第四單元作文小實驗

夾硬幣

許芯瑤

最近，我聽說無名指和小拇指裏的神經是連在一起的，我想做個實驗來看看是不是這麼一回事。

我先準備了4個硬幣和一個紙杯，還有一根小棉籤。準備工作做好了，接下來，就要開始做夾硬幣的實驗了。

首先我在每個手指中間夾上一個硬幣，然後把五個手指依次鬆開，前三個指頭都順利地鬆開了，只有最後兩個指頭怎麼都打不開，好像在說：“我就不鬆開，看你能把我怎麼辦！”我非常生氣，心想：“哼，你可別小看我，我會想辦法來制服你的，辦法總比困難多。”

我想了很久，終於想出了一個辦法，我用小棉籤去按揉小拇指和無名指的神經，結果它們還是紋絲不動。

後來，通過查閱資料，我明白了，原來小拇指和無名指的神經是真的連在一起的，如果想把硬幣弄下來，必須靠外力，光靠內力是弄不下來的。

通過此次實驗，我明白了科學離我們並不遠，生活中到處都有科學。

篇十四：三年級下第四單元作文小實驗

糖不及你們甜

李雯依

我們班有個白紙黑字的規定：不能在教室裏吃零食，否則全班一人一份。可就在今天，我們全班在教室裏一起吃”高梁飴”。難道七（12）班想無視班級紀律？難道我們要造反要學生起義？其實吧，都不是。

老師發下了兩顆糖果，全班譁然。但當老師說：”開吃！”時。全班卻沒人敢動，一雙雙眼睛疑惑地望着陳老師：難不成您自己要破戒嗎？老師笑而不語，只是示意我們快吃。同學們見狀也就不再擔心，紛紛剝開糖紙，一陣”吧唧吧唧”的聲音。在大家紛紛感嘆在教室裏吃東西就是香時，我也放下了擔心觸碰班規的戒備，毫不客氣地拿起那個高粱飴。將這個高粱飴放在手上研究了好一會兒，便擰開了兩邊的“小耳朵”，將糖紙剝開。把拆開的糖紙疊起來放一旁，手中的高梁飴始愈發可愛，小小的長方體通體發黃，用兩指捏了捏，QQ彈彈的。可這麼小，會不會一口吃完呢？望着那個老式的”耳朵”，我擔心起了糖量不夠。

一手握糖，一手捏着糖紙，發現這個只是原味的高梁飴，包裝和實物的顏色一模一樣，湊近聞了一大口，一般淡淡的糖香鑽入了鼻腔，終於忍不住了，捧起高梁飴，小心地送到嘴邊，張開嘴咬了一小口，讓一小點兒的糖含在口中，逐漸擴散到整個口腔。再咬了一小口，咀嚼了起來，筋道的糖粘住了牙齒，用舌頭頂開牙齒上的殘渣，再嚥了下去，拿起糖，用牙銜着，將糖拉出了長長一條。再將剩下新糖對半扯開。囫圇吞棗地吞了下去，還意猶未盡地舔舔嘴脣。在空氣中，似乎還能嗅到高梁飴的味道。兩顆糖就這樣下肚了，聽着同學們的嬉歡玩笑，嘴裏餘留的甜味似乎也翻了一倍。

也許是覺得不夠盡興吧，老師要求同學上臺表演吃高粱飴。很多人一聽：誒？吃還要表演？不僅能多吃一顆，還可以出風頭！一個個都爭先恐後舉起了手。在衆多選手中，我們的選手方表現最爲出色，一個人還演了兩次。一上臺，他就笑着說到：”拉絲兒時間到了。”忍得我們笑得東倒西歪。他飛速翻轉糖果，剝開糖紙將糖果捏在手上。他點了兒點頭，牙一把咬另一端的糖果，輕鬆拉了很長一段，大家都直呼太牛了。他又將掛在嘴邊的糖塞入嘴裏：”QQ彈彈還拉絲兒。”絕了，實在是絕了！所有人都忍俊不禁。他笑得更歡了，眼睛眯成了一條線，嘴還扭了起來。再將似剩的一段糖扯開，左一下，右一下全進了嘴裏。活像是一隻在爭食爭贏後獨食的貓咪，又愉悅又緊張地享受美食。看到他這樣，衆人們笑得更歡了。

望着大家笑的模樣，嘴裏的糖更甜了。感謝在我初入初中之時你們帶來的歡聲笑語，讓我成功融入初中這個新環境。這是不知第幾次被你們逗笑了。你們可以笑着說道：”要死一起死，要贏一起贏。”你們也可以爲一個來之不易的“第一”在操場上拋棄形象，大聲歡呼。你們也可以爲那個跑向終點的選手加油打氣……我承認，我們班每個人都有頑皮搗蛋的時候，紀律也經常被各科老師指責。但是，從小學開始我最感謝的一批同學是你們，或許是長大了，懂得感恩了吧。

其實吧，我也可以不要這糖的。

畢竟，糖不及你們甜。

篇十五：三年級下第四單元作文小實驗

作者：高靖淇

“雞蛋在課桌上快速的旋轉着，而同學們在目不轉睛地觀察着什麼。”這奇怪的一幕要從我們今天充滿驚喜的作文課說起。今天的作文課是一次實驗作文課——老師讓我們嘗試用多種方法分辨雞蛋是生是熟。

實驗開始前，牟老師首先讓大家集思廣益，說一說有哪些分辨的方法。劉俊琪興奮地說：“可以搖一搖。”王子涵緊隨其後說“我覺得可以轉一轉。”李天宇馬上搶着說：“可以照一照……”

確定了方法，牟老師便開始帶領我們進行實驗。我們先嚐試了搖一搖的方法。我原本以爲生雞蛋裏面是液體，理論上說可以發出液體碰撞蛋殼的聲音。但我在搖動的時候感覺聲音並不真切，幾乎無法分辨。不知是不是因爲同學們都在熱火朝天的實驗，教室裏比較嘈雜的原因。

接下來，我們又嘗試照一照的方法。牟老師站在講臺上說：“大家找一個大一點的本子，捲成筒，將雞蛋放在一端對着太陽觀察。”第一排的同學先跟老師去走廊的窗臺上觀察……聽到他們驚奇的感嘆，我很好奇，但輪到我觀察的時候，我發現由於我站的位置陽光並不強烈，紙筒中的雞蛋差異不大。看來這種方法對光照的要求很高，並不太方便分辨生熟。

最後我又嘗試了轉一轉的方法，我興奮的發現兩個雞蛋的明顯不同。我先是讓深色的雞蛋旋轉起來，發現它可以輕易地持續旋轉，而另一個淺色的雞蛋卻很難旋轉起來。這是不是因爲生熟的原因造成的？會不會因爲大小、品種不同造成的呢？於是我又觀察了其他同學的雞蛋，發現都是一個容易旋轉而另一個難以旋轉。這基本可以確定就是生熟原因造成的不同。但究竟哪一個是熟呢？於是我冒着被老師罰三斤雞蛋的風險，將那個容易旋轉的雞蛋敲了一個小口，發現它就是熟雞蛋。實驗取得了成功，但是問題又來了，爲什麼熟雞蛋容易旋轉……

回到家中，我將這個疑問告訴了爸爸，於是爸爸帶我上網查資料。原來生雞蛋殼內是液態的蛋清，旋轉時，蛋清由於慣性繼續保持靜止的狀態，它與蛋殼產生摩擦阻力，因此不易旋轉。而熟雞蛋裏面的蛋清已經凝固成蛋白，且與外殼成爲一個整體，轉動時沒了內部阻力，更容易旋轉。

科學實驗是那麼的令人着迷，掀開一個謎團又會帶來另一個謎團，吸引着我們不斷的探索，不斷的進步，而我更是要有一顆善於探索，勇於發現的心。