有趣的一堂課小作文

“今天的數學課聽說挺神祕的，還要帶撲克牌呢！”“是啊！”“挺神祕的。”“說不定還很好玩呢！”同學們衆說紛紜。只等上課鈴淹沒了討論聲，同學們才陸續回到教室，正襟危坐。接着就聽見了陳老師的腳步聲，同學們立刻變得嚴肅。

我把帶的撲克牌交給老師。老師便說：“首先我請五位同學上來。”大家爭先恐後地舉起手，唯恐點不到自己。

老師先將撲克牌打亂、洗牌，只聽“嚓嚓嚓”地幾聲。“老師洗牌技術不錯！”同學們在下面嘀咕。撲克牌在陳老師的控制下，整齊劃一地擺在講臺上。我們五人隨機各抽了一張。老師要幹啥？不是上課嗎？爲什麼還要做遊戲？我腦子裏一片混亂。先不管這麼多，看看接下來老師又要幹什麼。“下面請這五位同學將各自的牌的正面朝向同學們。”陳老師詭祕莫測，讓人難以捉摸。“同學們！在這五張牌中，總有兩個是相同的，你們看是不是？”爲了驗證陳老師的話，同學們瞪大眼睛仔細觀察。“咦？還真是！馮博睿的是紅桃，呂禕祥的也是紅桃！”同學們莫名其妙地你看我，我看你，滿臉的疑惑。“這也許是巧合！”一位同學高聲叫道。“那我們再來一輪！”大家又隨機各抽了一張牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同學們百思不得其解時，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也相當於抽屜原理。把m個物體放入n個容器中，物體數量＞容器數量，不管怎麼放，總有一個容器中至少有兩個或兩個以上的物體。”同學們瞬間恍然大悟！這個遊戲也與課文《真理誕生於一百個問號之後》遙相呼應。

老師用特殊的方法使我們在短時間內明白了其中的道理，大大地提高了我們的學習效果，這堂課何不是有趣的呢？