難忘的一堂課作文抄寫

【難忘的一堂課】

作者： 朱博洋

今天是返校日，本來是很高興的，而今天下午，我們的心情都因爲沒完成作業而非常沉重，老師給我們上了一節令我最難忘的課。

下午，老師讓檢查作業，竟然只有兩個同學全部完成作業，其他的都沒完成，就連最簡單的微課作業都沒完成，這個作業只是看視頻，答對三道題就行了，就這個，全班一多半都沒完成，我們全班就敗在預習上面了，我也沒有預習完成，我看了一遍語文書，生字沒圈，拼音也沒標，要是全沒標也就算了，竟然還有的標了，有的沒標，這就是我的態度？我以後一定要端正態度，一定要認真。

老師後來又說了轉賬的事，全班同學只有一半轉賬了，我也沒有，我想到了一大周以前，老師對我們班說：“數學老師買的皇疲倦和全易通記得轉賬。”我們口口聲聲說記住了，結果，一回家，這件事忘得一乾二淨，連提都沒提，老師一直都再說作業的事，這一節課，老師沒有像往常那樣拿起課本，打開電腦給我們講課。

最後，老師用嚴厲的聲音對我們說：“現在，你不好好寫作業，騙的是你自己，要是在這麼下去，等到明年的這個時候，你就哭吧。”這個道理，我們全班同學都明白，老師花了一節課的時間，給我們講明白這個道理，目的是爲了我們明年升初中的時候，如果我們考不上，那這六年就白學了。

這節課令我最難忘，我會把這節課當做一個教訓，以後端正態度，認真做作業，把老師的話記在心上，一定要好好學習。

【難忘的一堂課】

作者： 劉宇帆

在以前有一件令我難忘的一堂課。

還記得以前，有一節體育課節令我難忘。一開始老師給我們說要我們用新的工具——體操棒。這是幹嘛的我很不明白，然後老師讓我們用這個做遊戲，是什麼？我很激動，原來是用體操棒搭三角形，這個簡單，可是行動起來可能很難。我們開始了，我和張哲，胡明軒一組，我們開始搭了，我一擺，塌了，看來沒那麼簡單。我們廢了九牛二虎之力還是沒有弄好，我很着急，看來這個遊戲不是很好玩，令我很失望，張哲一擺就成功了，啊？爲什麼他能成功我不能呢，我又開始擺了，下課了，我還在爲這個發愁，還，我永遠擺不好。在路上，我想：爲什麼老師要三個人做呢？

這次擺三角令我很難忘，我就是擺不成。

【難忘的一堂課】

作者： 陳昱帆

我們今天開學了。

我們來到學校，上了下午的前三節課，上語文課的時候，老師檢查我們的作業。老師讓組長檢查，我們正在檢查時，老師把我叫了一旁，說了一些微課作業的情況，老師給我們發了一些關於三國演義的微課，而我並沒有認認真真、保質保量的完成，我沒有看視頻，直接去做作業，我的微課答案要麼是百分之零，要麼是百分之三十，從沒有百分之百過。

老師說要把我的作業情況給媽媽說，從那時起我就特別後悔，爲什麼當時沒有認真做，特別想把自己打死的感覺。老師給我們說了一節課的作業，該扣分的也扣了分，我站你一節課，我感覺就像我這樣站一百節課纔是最輕的懲罰，好後悔，爲什麼當時不做完作業。

我感覺我一點也不冤，作業越多越好。老師對不起，媽媽對不起，我不應該這樣做，我願意接受任何懲罰。

【難忘的一堂課】

作者： 劉燁林

今天下午，第三節課。我們上的課，是課外活動。在這一節課裏，有一件事情，是讓我最難忘的。

每當有時間課外活動，我就會立刻練習，在跳繩的時候，可以迅速的有高擡腿地動作。這樣，不但非常的快，可以跳上很多的跳繩，而且，還地點都沒有感覺的在運動自己。除非，你跳着跳着就斷了。

我練習着個方法的原因，就是爲了，老師讓比賽跳繩的時候，我可以跳的多一點。就不用因爲自己跳的特別少，而發愁了。

當我開始練習的時候，我一個也不會跳。於是，我先讓會的同學，給我展示一下，讓我自己記住，每個動作就應該那樣做。那個動作應該那樣做。我看一眼就明白了。每當跳繩甩在地上，而且有在你的腳的後面，就應該把腳邁在跳繩的前面。就這樣，一個一個的來。當然，如果每次動作都這麼慢的話，就應該把速度在跳快一點。

我很失望。因爲，我每次都會斷，斷了也就算了，甚至跳的還很少。但是，我仍然一直練。雖然我沒有很熟悉，但是，我總也會跳幾個了。

這節課裏，我很難忘，因爲我有所收穫了。

【難忘的一堂課】

作者： 張哲

今天我們下午第二節課是科學課，我們上音樂課的是時候我看見科學老師拿着電腦來了我們教室，我心想：“一定上科學課，而且還要看電視”

下了音樂課，我們回到教室上科學課。科學老師開始上課了，還讓我們寫了一些東西。我過了一會兒，感覺自己想睡覺，我一直打哈切，我看同桌也和我一樣，我們在科學課上睡了一小會兒，我隱隱約約看見電視上有人在做實驗，我想要打起精神來，可是又睡着了。快下課的時候，我終於慢慢的睜開眼睛，打起了精神上課，可是在其中我不知道科學老師在講什麼，身體沉呼呼的，我多麼想再睡一會兒啊。

這次我知道了上課的時候不能睡覺，不然的話就會忘記課堂講的什麼，我以後要多注意，要好好睡覺。這節課讓我讓我記住了。

【難忘的一堂課】

作者： 孟恆陽

我上過一堂課，那堂課我非常難忘，我還想再多上幾節這樣的課。

那堂課就是李老師的探索課，我們來探索“奇數+奇數=偶數”、“偶數+偶數=偶數”還有“奇數+偶數=奇數”這三個算式的驗證過程，我們先採用了舉例的方法，就是1+1，這兩個奇數，加起來就等於偶數，第二種是說理，老師讓我麼表達自己對這三個算是表達自己的理解，讓同學上臺講給同學們聽。第三種是圖示，就是畫圖說明，當然，這也畫不了圖，所以我們就用圖形之中的小正方形來表示。第四種就是初中的方法，列算式之類的。

這堂課雖然在快樂中愉快的度過了，我們還以爲不會再有這種課程了，我非常沮喪，但是李老師說，這種課程我們以後還要繼續開展，我們要鍛鍊我們的說理能力。

我非常喜歡這節探索課。

【難忘的一堂課】

作者： 郭政禹

今天令我難忘的一堂課是晚飯之前的最後一節課——語文課。

語文課之所以令我難忘是因爲老師說了我們一頓，老師說我們的原因是我們沒寫完作業。我難忘的一個地方是看微課和檢查作業，老師說：我們看書看不懂或者看不下去，連一個這都不能看看，有時候一兩個錯一個還能原諒。老師說完了我想起了一句我們常常說的“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣我們還能學習好嗎？連老師說的都完成不了還想上英華初中的實驗班。我們一定不要人云亦云不要連老師說的都做不完。檢查作業的時候老師讓我們彙報作業情況，我們一會說那一會說那，我們的組織語言能力不行，以後還是要多加練習我們還要要多看書啊！

今天我知道了人不努力是不行的，今天真是難忘的一天。