讓作文600字六年級圍繞中心意思寫（通用20篇）

篇一：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

望

盼望着，盼望着。二零二零年的春節不知不覺的降臨，家家戶戶紅燈高掛，奇怪的是大街小巷再也沒有鞭炮陣陣的聲音。只有清潔工人們帶着厚重的口罩轉運垃圾，醫護人員身穿防護服奔赴防疫戰場。

今年，是不平凡的，是令人恐懼的，是人們應該自我懺悔的一年。不少人爲了一己私慾，曾殘忍地殺害野生動物，動物們再也沒有棲息的家園。隨之而來的卻是病毒席捲全球。使人們嚐到了大自然的威力。

今年是一種名叫新型冠狀肺炎的病毒從武漢瀰漫着到全國各地。大家都十分恐懼。在這時醫生們卻逆流而上，紛紛換上防護服守在病人們身旁，幫助人們戰勝病魔。是千千萬萬個這種不怕犧牲的一個個醫務工作者給人們生活，生命健康帶來保障，他們希望病毒不再來臨，大家都能沐浴在溫暖的陽光下。志願者們挺身而出，幫助着國家完成後勤工作。他們盼望着春節不在冷清，燈火依然明亮，大街上人頭攢動，好不熱鬧。交通警察盼望工作不太繁忙，車燈依舊璀璨，不少人民被病魔折磨，不少志願者自願接種疫苗，爲國家做貢獻，不少軍醫用他們矯健的步伐，淵博的智慧爲中國人民分擔痛苦。不少老師爲了給孩子們上網課，專心準備調整設備，給幾個月不能上學的孩子們重新開課，孩子們盼望開學，希望與同學們一起開心的上課，在課間嬉笑玩耍。

無數在外上學的學生們無比悲痛，他們有一個共同的願望——迴歸祖國。他們每天提心吊膽慌亂驚恐不安，生怕自己被病魔折磨。老師們也期盼迴歸課堂，有一位身染病毒的姐姐每天認真學習，不少老師爲了幫助她寄給他學習資料，我爲她身染重病不忘學習的精神感動。

這次疫情，我希望大家平安度過。我希望全國人民平安健康，不管在什麼時候都能頑強拼搏戰勝病魔。

篇二：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

從小到大我們都經歷過很多事，這些事情都有它各自的滋味。有甜的——讓人回味無窮；有苦的——讓人刻骨銘心；有酸的——讓人記憶猶新；有樂的——讓人難以忘卻！說起我，有一件事真的溫暖了我，令我十分難忘。

那件事發生在上一屆運動會期間，當時我參加的是跑步，場上有很多人在看，項目有很多，有跳繩，跳遠，跳高，丟扔鉛球等等。

很快，就到了我上場。選手們一個摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽”砰！”一聲，我頓時像一支離弦的箭一般”嗖”地竄了出去，一旁的對手也緊隨其後。每個選手都不甘示弱，以最快的速速度向前衝。觀衆臺上的歡呼聲此起起伏，震耳欲聾。沒錯，這也包括我的同學，他們在臺上大喊助威，這也給了我更大的動力，我一路衝刺，就只利下五十米了，所有人都疲憊了，都慢了下來，照這樣下來，我勝券在握，必勝無疑！

可偏偏在這個時候。我的腳意外踩到了路邊的小石子，我慘叫一聲，跳了起來，在落地的時候因用力過猛，腳崴了。對手們都趁着這個時機超越了我。面對突發事件，要完成跑步比賽是不可能了，在我打算退出比賽時，一個聲音傳入我的耳雜：”彭，我們一起走吧！”我驚訝極了，一個轉頭才發現，原來是隔壁班三班的我的一個朋友，就這樣，我們互相扶着一步一步地向終點近，來到終點處時才發現那些超過我爲對手都沒有過終點線原來他們都在等我通過呀！我問：“你們爲什麼選擇放棄而不自己奪冠呢？”他們回答着：”這個冠軍是你的，只因爲你出了意外，哎，誰叫我們是兄弟呢？”聽了這席話，我不禁熱淚盈眶，和我的朋友一起過了終點。

善良是人與人交往的潤滑劑，讓善良成爲一種美德。

篇三：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

智

孟照涵

在我周圍的朋友中，我最喜歡的人是剛剛，他今年11歲，人稱“小智星”，他長得黑黑的，瘦瘦的，兩隻眼睛炯炯有神，閃爍着智慧的光芒，要問我爲什麼喜歡這個其貌不揚的孩子，還是從去年夏天說起吧！

幫助啞爺爺

去年院裏搬來了一位啞爺爺，還帶着一個女兒，全院人都十分關心他們，有一次，啞爺爺的女兒要出差一個月左右，可是啞爺爺最大的問題是聽不見敲門，因此耽誤了不少事。

剛剛看在眼裏，急在心裏。足球不踢了，連吃飯時都琢磨這事，他又翻書，又實驗，終於想出了一個好辦法。

剛剛買來了個氣球，找來一個鋼絲套和一根白線，把鋼絲卡在門框上，白線一頭系在氣球上，一頭卡在鋼絲套裏，只要一拽白線，氣球就會動，啞爺爺一看汽球動了，就知道有人來了，這樣就再也沒有耽誤過事了，一個月後，啞爺爺的女兒回來了，她看到剛剛的發明，直誇她是個“小智星”。

消滅蚊子

夏天時，院子裏的蚊子特別多，攪的人們不安寧，剛剛又琢磨開了，一天，我見他拿着一盞燈，一個盆裏裝着殺蟲劑的藥水，他用繩子拴好燈，固定在盆上面，中間留個小門。

我問他：”剛剛你又在搞什麼發明啊？”他說：”蚊子喜光，晚上愛往亮處跑，我正利用蚊子的這個特點消滅他們。”

晚上我注視着他的”滅蚊器”，心裏充滿了希望，第二天早上，我跑去一看，盆裏漂浮着各種各樣蚊子的屍體，因此他”小智星”的名號也就這樣傳開了。

我喜歡剛剛，願他這顆明亮的”小智星”，永遠發光。

篇四：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

盼

606班劉梓熹

每個人對某事，都有“盼”，個人的盼都與衆不同。

下班後，媽媽遞給我一個綠色又扁扁的盒子，但我看到了一個AJ的標註後，我喜出望外，打開盒子，我連忙穿上去試試感覺，還時不時表演出了投籃的動作。這時，媽媽吼道“你不知道你的腳剛去外面很髒嗎？脫下來！這還是新鞋呢！”我只好戀戀不捨地脫下了鞋子，把它放放在盒子中。

有幾件天空不作美，白天滴滴答答的下雨，下完雨後，天空有彩虹，不過，再美也比不上在球場上打球的身影美呢！這時我又想，雨下得這麼大，會不會之後旱災？會不會發生洪水？晚上又伸手不見五指。我趴在窗戶前，一趴就是十幾分鍾。一天又一天的過去了，我的鞋子一直放在盒子中，盒子又靜靜的躺在衣櫃中。

直到一天晴，我開心極了。跑過去對媽媽說：”媽媽，今天是晴天！”媽媽頭也不回地說了一句：“對呀，不過你作業寫好了嗎？”我又嘀咕說：“媽媽，家中不是沒有肉了嗎？讓我穿上新鞋去買吧。”媽媽又笑着說：“家中還有別的鞋子呀。”我頓時心中一涼，媽媽像是猜出了我的小心思，我走到窗前，望着那球場，又嘆了一口氣。到了明天我把作業做完了。我也不管鞋子不鞋子了，推開了房門，陽光穿透了玻璃，我打開了窗子。“今天的天氣真不錯呀！”我不禁自言自語道，我興奮的從衣櫃中拿出了球鞋，喊道：“媽媽，我們走了。”媽媽點頭笑了一笑，說：“好，馬上走吧。”

“三分球。好，漂亮！接住了。”一聲聲喊出來，汗水也像雨一樣灑下，打籃球的幾個少年，在場上留下最美的身影。

篇五：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

鄧煊睿六年級

在我成長的記憶中，有一件讓我後悔的事一直縈繞在我心間。

印象中，爺爺酷愛瓷器，家裏總是擺滿各式各樣的瓷器，像是他的“寶貝”。有一年，我回爺爺家過春節，爺爺家裏養了一隻小花貓，有一次，我與它相互追逐，小花貓縱身一跳，我撲過去一心想抓住它，手臂卻不小心碰到一旁擺着瓷器的木架子，“砰”的一聲，我就聽到瓷器掉落地面的響聲，瓷片很快就散落一地，頓時把我嚇壞了，不知所措。

一會兒，我腦海裏便不斷浮現爺爺責備我調皮的神情，我越想越後悔，眼珠忍不住滑落了下來。

無奈，我只好安慰自己，幸好只撞倒了一個瓷器，其他的還安然無恙，我立馬找來一把掃把，小心翼翼地清理了碎片，將碎片裝進一個袋子裏偷偷扔進了垃圾桶。

一連幾天，雖然我惴惴不安，所幸，在木架子上消失的瓷器，並沒有被爺爺發現。

節後準備返城時，爺爺卻突然來到我身邊，低聲對我說：“睿睿，爺爺書房有個木架子上的瓷器不見了，你有見着嗎？”

“我……爺爺，我，是我不小心把它打碎了。”見爺爺和藹可親的樣子，我忍不住說出了藏在心中的祕密。

“爺爺，對不起，我怕您生我的氣不敢告訴您，我以後不敢了。”我接着說。

爺爺見我愧疚難當，便摸了摸我的頭，對我說：“其實爺爺已經知道了，你能告訴爺爺，認錯，說明還是一個誠實的孩子，犯了錯誤能勇於承認，知錯能改，就是個好孩子。”

我望着爺爺堅毅的目光，點了點頭。

積攢幾天的愁雲終於消散了，我長長地鬆了一口氣。

篇六：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

徐源駿

清晨的陽光靜靜地穿過窗櫺，橘黃色的光柱投在媽媽的臉上，她烏青的黑眼圈便分外顯眼起來。我低下頭，十分懊悔：爲什麼沒有穿那件衣服？

昨天早上，我和往常一樣收聽天氣預報。聽到天氣變暖，我十分高興，終於不用穿那麼多衣服去上學了！可是媽媽卻還是把厚厚一疊衣服放到了我的牀上，還叮囑我：“天氣雖然變暖了，但早晚還是很冷，你要注意多保暖。”我十分不耐煩，不禁心想：天氣都變暖了，還要穿那麼多衣服，少一件不行嗎？一點都不方便！這時，我心裏冒出一個好主意。我草草地穿好衣服，卻故意把一件衣服“忘”在了枕頭下面。爲了不讓媽媽發現，我還把被子蓋在上面。

到了學校，我放下書包開始早讀。可這風好像是跟我作對似的，專門往我領子裏灌，再順着領子往我衣服裏鑽。我馬上把領子拉了拉，緊了緊，不讓風得逞，可是這風卻無孔不入。我心裏不禁涌出一陣後悔，如果當時穿了那件衣服，那我也多了一份力量來和風作抗爭，唉……就這樣，我和風苦苦鬥爭了一上午，苦不堪言。

放學後，我飛快地向家裏跑去。一路上，我頭腦發熱，四肢無力。我知道這是要發燒了。到了家，我飛快地穿上那件衣服，但也無濟於事。我“華麗麗”地發燒了。

晚上，媽媽下班回到家，看到躺倒在牀上的我。她碰了一下我的額頭，發現不妙，就馬上拖着疲憊的身軀去給我買藥，嘴裏還不停自責：“都怪我，沒有照顧好孩子，讓孩子發燒了。”過了好久，媽媽纔回來。吃下藥後，我的病明顯好了一點。

夜裏，我朦朧的發現有一個身影在給我喂藥，又幫我蓋被子。我知道，那是媽媽在照顧我。

我十分後悔，如果我當時穿了那件衣服，媽媽也不會爲了照顧我而一夜沒睡……

篇七：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

孝

俗話說，百善孝爲先。孝爲中華五千年傳統，孝字上邊是“老”字，下邊是“子”字，就是子女該尊敬和孝順老人，孝順父母。這個孝字爸爸媽媽做到了，我自己做到了嗎？

記得我上四年級的時候，爺爺突然得了重病。爸爸和媽媽商量讓爺爺奶奶搬到我們家和我們一起住，方便照顧爺爺。在爺爺奶奶搬到我們家後，我記得奶奶特別愛吃媽媽做的紅燒肉和油燜大蝦，媽媽就每個星期都給奶奶做；奶奶特別愛穿花衣服，我看到媽媽隔兩個月就給奶奶買了一件，還會買好多奶奶愛吃的小零食。我有時會不經意地問奶奶：“奶奶，您在我們家開心嗎？你看我媽媽好不好？”奶奶的眼睛本來就小，她眯着眼睛對我笑着說：“好開心，你媽可孝順了，你長大了，一定要好好孝順你媽。”

爸爸每天下班很晚，進門也是先看望生病的爺爺。自己不吃飯，也要先給生病的爺爺打流食，換傷口的紗布，無論忙到多晚，從來沒有喊過一聲累。有時爸爸加班，媽媽進門就做飯，做完飯先讓奶奶吃，然後媽媽會很細心很耐心地給爺爺打流食，等忙完了，飯菜也涼了。我看到爸爸媽媽都沒喊過一聲累，也沒有一句怨言，天天都是忙到很晚才休息。有時我也會聽到爺爺和奶奶聊天，說爸爸媽媽很懂事，都是孝順的好孩子，我想這就是孝吧！

當我看到這個孝字，我也會想到：我孝順媽媽爸爸了嗎？我有時孝順，在媽媽特別累的時候，會讓媽媽進門在沙發上躺會兒，有時候還會幫媽媽拖地做家務。但是也有不孝順的時候，有時媽媽讓我少玩點遊戲，減少玩手機的時間，我會不高興，發脾氣。還有好吃的東西沒有先想到爸爸媽媽，而是獨自在那兒吃。

今後我會把這個孝字記在心裏，以爸爸媽媽爲榜樣，做一個善良，尊敬長輩的人。

篇八：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

在古代有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融有五個哥哥，一個弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。

有一天，孔融的媽媽買來許多梨子，放在盤裏，讓兄弟幾個吃梨，孔融看看盤裏的梨，有大有小，也不看好壞，直接就拿了一顆小梨。

爸爸見狀，問孔融：“盤裏有大梨，你爲什麼只拿小梨呢？”

孔融回答道：“因爲我比哥哥小，哥哥應該吃大梨。”

爸爸又問道“那弟弟比你小啊，你爲什麼不把小的梨給弟弟呢？”

孔融又回答道：“我比弟弟大，我是哥哥，應該把好的東西留給弟弟。”

這就是孔融讓梨的故事，這件事告訴我們凡事都要懂得謙讓，兄弟姐妹之間更要友好相處。

“讓”字詞典註解有十。一把方便好處給予他人；二爲請人接受招待；三爲索取一寶代價，把財務的所有權轉移給別人；四爲指使、致使、容許或聽任；五爲表示祈使；六爲亞於、不如；七爲避開、躲閃；八爲(價詞)被；九爲表示主歡看法，相當於“依”或”照”；十爲姓。其中的“謙讓”、“禮讓”之意也是中華民族幾千年來發揚光大的優良傳統，是值得我們當代青少年積極傳承和發揚的優秀品質。

在利益好處面前要懂得“謙讓”，做事要發揚風格；在公共場所要學會“禮讓”，爲行人讓路，爲老弱病殘讓座，要爲他人提供方便；在爭相打鬧時要選擇“忍讓”，因爲“忍一時風平浪靜”，要與他人和睦相處；在與人相處時還要及時“回讓”，回報他人給的方便與信任；在困難面前還要“當仁不讓”，應該做的事情，即使遇到困難，我們也要積極主動去做，不退讓，當然，做爲一位女生，我還要做到“巾幗不讓鬚眉”克服一切困難，努力學習，成爲像”屠呦呦”“董明珠”一樣的女中豪傑。

篇九：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

成笛菲

秋日的天氣總是給人一種蕭瑟感，風無情地颳着，落葉隨風舞動着，最後落到地面上。俗話說：“一場秋雨一場寒。”今日的這場秋雨讓原本稀少的人羣更寂寥，雨水打在屋檐上，又沿着縫隙慢慢滑落下來，街道上的人不禁裹緊了外衣，匆匆走過。

我只身一個人揹着書包，站在公交臺上。幾次帶着希望望向窗口，卻依舊是同樣的結果，還是望不到她。哪怕就是想到她模糊的臉，我的眼眶裏就溢出了委屈的淚水。與雨水混在了一起，早已分不清是雨水還是淚水。她真狠心，今天下這麼大的雨，也不開車送我去上學，卻自己一個人躺在牀上，讓我獨自去，不就昨天考了一次七十幾分，回來還頂了幾句嘴嗎？算了，也罷，我不需要她，這個沒人性的媽媽！

風不停地狂吼着，雨在我的臉上肆虐。

“嘀嘀嘀——”，是公交車來了，我把風雨丟在身後，轉身上了車，我要走了，我要離開這個沒有愛的雨天，永遠不再回來。

我坐在公交車上，靠着椅背，我不禁又朝那個方向望去。可還是什麼也沒看到。朝公交站牌後一瞥眼，是她！她在看着我，半個身子躲在站牌後，是爲了什麼？爲了不被我看見。她的眼神慌亂，手不停地摩挲着，脖子上掛着那條去年生日我送給他的圍巾，那圍巾被風撕開了一條裂縫，大口大口地向她襲來。腳上還穿着拖鞋，那一刻，我的心徹底被擊碎了！

我的心被猛地撞擊了一下。原來是我錯怪母親了，母親是愛我的，只是把愛留在了我身後。風依舊瘋狂，又一滴淚水落下，與之前不同，這是一滴悔恨的淚水，風雨交加，卻怎麼也洗不掉心頭的悔恨！

花，有朝一日便會落下；葉，有朝一日會被染黃。但愛不是，它在暗香中浮現，在心底流淌……

篇十：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

世界上的每個人，都會有做錯了的事，會懺悔。但是，這又有什麼用呢？這世上沒有後悔藥啊。但希望你能夠去道歉，去糾正。

——題記

打碎花瓶

那是一個陰雨連綿的下午，天空灰濛濛的，壓得人喘不過氣。而就在這時，媽媽出門買東西去了，家裏只剩下了我一個人。

我在家裏歡快地跑來跑去，一不小心撞在了媽媽心愛的花瓶上，花瓶“砰”地一聲掉在了地上，碎了。等我回過神來時，媽媽已經回來了。我趕緊用腳將花瓶碎片往桌子底下推，笑看着媽媽。我有點心虛，不敢直視媽媽的眼睛。臉上已淌下了大滴的汗珠。

媽媽拿着一袋吃的，道：“夢夢啊，快來，媽媽給你買了你最喜歡吃的。”

“媽……媽媽……”我支吾着，勉強邁動了步子，“我……。”

“怎麼了？”媽媽急切地問道。

我看着媽媽那慈愛的眼神，決定說出實話：“媽媽，我把您最喜歡的花瓶打碎了，早知道就不亂跑，就不會打碎花瓶了。”終於，我流下了後悔的淚水。

媽媽拍拍我的頭：“沒事，下次改正就行。”

磕破膝蓋

下課了，我在樓道上奔跑、跳躍，一不留神，從階梯上跌倒了，磕破了膝蓋，痛得我眼淚直流，像一串掉了線的珠子一樣落了下來：“嗚，我再也不亂跑了，我再也不亂跑了，”

寫錯作業

老師在講臺上，拿着粉筆在寫着家庭作業，可我昏昏欲睡，結果作業寫錯了頁數了，遭到了老師的批評。我下定決心：我以後再也不會這樣了，我要好好學習。

雖然世上沒有後悔藥，但我們可以爭取改變它。加油，我們一起努力！

篇十一：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

若說哪個字令我印象最深刻的話，一定非“讓”字莫屬。

孔融讓梨是手足之間的謙讓。“千里家書只爲情，讓他三尺又何妨”，是人與人之間的禮讓。讓是愛，讓是寬容，讓是我與妹妹親密無間的法寶。

在那風和日麗的一天，手裏正拿着一包我最愛吃的零食，正吃得津津有味之時，被我那好吃的妹妹看見了，只見她“噔噔”地向我這兒跑來，眼睛直勾勾地看着我手上的這包零食，對我說道：“好姐姐，你這個零食看起來好好吃的樣子，給我一點行不行啊？”“你要，你可以自己去那個抽屜裏拿，那裏還有不少呢。”我邊說邊用手指着那兒。“不要，我不要嘛，我就要你手上的這個，我不要那個抽屜裏的。”我無可奈何，只好忍痛割愛給了她一點，她這才滿意地走了。

唉，除了讓吃的外，還有更離譜的呢——讓媽媽的愛。

媽媽正坐在一把椅子上，我趴在了媽媽的身上，被我那妹妹看見了，瞪着眼睛跑了過來，撲進媽媽的懷裏，裝哭着，我看着她那樣抱得更緊了。誰知她屁股一擡，使出吃奶的勁將我擠出了媽媽的懷抱。我一看，不屑地說：“哼，你怎麼可以這樣，媽媽又不是屬於你一個人的。”她雖然沒有說些什麼，而是用實際行動告訴了我，媽媽是屬於她的決心——她如同一隻八爪魚般牢牢地粘在媽媽身上，真是讓我哭笑不得。唉，真是拿我妹妹沒有辦法，在你還沒有出生時，媽媽的愛是屬於我一個人的，但是誰讓你是我親妹妹呢，我就將媽媽的愛分一點兒給你吧。

望着屋外那皎潔的月光灑進屋內，晚風吹着還有一絲絲的涼意，回憶着一件件讓妹妹的小事覺得如此的甜蜜。

讓乃君子之風，讓是一根甜蜜蜜的絲線。這絲線鏈接着我和妹妹的關係，那絲線是柔韌的，也是永遠掙不斷的絲線。

篇十二：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

美

有一次，我們全家去旅行。由於山很高，所以我們便坐纜車上山。

纜車是長方形的，呈綠色。它在山下不停，只能快上，必須要以光速，否則就會錯過，因爲平臺只有五米長。上了纜車，纜車慢慢地向高處爬去，越來越高、越來越高。

隨着纜車的越來越高，地面上的東西越來越小，看着地上的東西，有一種比較神奇的感覺。讓人有種害怕又有一種突如其來的美感，既神祕又緊張。

纜車裏面的空間很小，只有巴掌大點的地方，四面通風，行李放着很容易掉落下去。在車裏有四個把手，還有一個報警裝置，可以隨時跟地面上的救護人員取得聯繫。每一個人都很緊張，主要是怕掉下去。媽媽的頭髮都豎起來了，她緊張的像觸電一樣。額頭上冒着汗，像被雨淋了一下。她的手拉着我的手，我的手好像要被她弄斷一樣的疼。爸爸縮在車廂的角落裏，眼睛盯着車頂，汗流的就像傾盆大雨下來似得，手不停得來回搓着，也感到害怕。

纜車又上升了一個高度，爬過了一個山頭，此時我們緊張的心情反而平緩了下來。我們看着窗戶外面，從玻璃窗口像遠方望去，地上的東西非常的微小，想看的清楚要藉助望遠鏡纔可以。遠處的山高高低低，隱隱約約可以看出來一幅精美的山水畫。

纜車已經走到了最高山峯了，此時白雲就在我們的身旁，白雲像軟綿綿的棉花糖；白雲很美，灌進了纜車裏面；白雲很輕，我想乘着它去更高的山；白雲很香，使我像在花海中遨遊。白雲裝點了我們的纜車，在這短短的十幾秒裏，讓我們來到了仙境，走過了世外桃源。

纜車到山頂了，真的是“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。”這一次坐纜車真的是美啊！

篇十三：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

“甜”字，是讓人感到幸福，也讓人感到歡快的感覺。

甜是考了高分，是吃了巧克力一般的幸福，是收到了許多禮物的歡樂，是看到心愛的書的興奮。

甜，在食物中表現，比如巧克力，糖，巧克力呢是健達的最好吃，十分絲滑，比糖好吃，糖吃多了會感到膩，而巧克力不會，健達的巧克力比其它巧克力好吃。

還有喝飲品，比如珍珠奶茶，燒仙草奶茶，樹莓鮮橙，各種飲品，喝到我心情好好。每次喝奶茶時，我總會感覺到世界變得好美麗。

禮物，是甜的。記得那一次我過生日，收到了許多禮物，那時的我，是多麼的歡樂啊，每一份禮物都帶着他們送給我的祝福，看到這些禮物，心中不由自主的升起一陣甜。

還有一件最甜的事，那就是考高分，那一次，我總分考了388分，考好了，我媽十分高興，就帶我出去旅遊。

去平遙古城，那裏的房子都是比較古老的樣式，設計比較特別，賣奶茶的比較多，我喜歡曹家的奶茶。好喝是好喝就是特別的貴，20元，哦，貴到我有點心疼。還有燒烤，吃得我們十分快樂。

後來，我們去了水上樂園，去游泳，去水面上吃甜品，我十分喜歡這次旅行，它在我的記憶裏留下了深刻的甜蜜印象。

其實甜並不是吃糖，喝甜的東西，甜是感到幸福，感到快樂，它並不需要特別感受，那是可以在平常的事中感受到的，甜它就在我們身邊。

甜，不單從味道，還從人心，事中感受。甜就是這樣，現在正在喝水的我，感受也就是這樣了。

記着，不需特別，用力地感受，它只要輕輕感受。

篇十四：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

“嘀嗒嘀嗒……”雨點落在窗戶上，發出清脆的響聲，直擊心底，窗外那淋淋瀝瀝的雨勾起了我的回憶。

記得那天，雨也是這樣淅淅瀝瀝的下着，那時，我才四年級。我去洗了個手，回到教室，卻發現我最喜歡的那支鋼筆不見了。我問了問周圍的同學，他們都說看見我閨蜜在我桌子旁走來走去的。我有點不相信，心想：怎麼可能會是她呢？我半信半疑地走到她桌旁，發現她桌子上有一支跟我一模一樣的鋼筆。真的是她拿的嗎？我壓下心中的怒火，問她：“我的筆是你拿的嗎？”她支支吾吾地說：“是……但我是因爲……”“行了，你怎麼能偷我的東西？”我還沒等她說完就打斷她的話。她把鋼筆遞給我，說：“那我還你。”我拍掉她的手，鋼筆摔在地上，地板上散落着鋼筆的零件，還有幾個零件不知道掉在那個角落裏不知動去向。我冷眼看了看地上的零件，回到座位上，也沒理會了。

過了幾個月，一天上學時我發現桌上多了一支筆和一張紙條。我一看，那不是我的鋼筆嗎，可它不是摔壞了嗎？我又看向紙條，上面寫着：對不起，不該弄壞你的筆。還有，當時我看你的鋼筆已經挺舊了纔拿走，想給你重新買一支新的。當時我覺很愧疚，想去道歉，但又拉不下面子，想着：她肯定會找我和好的。卻沒想到，這一個學期都過完了，她還沒有來找我。

等到開學第一天，我下決心去跟她道歉，才發現她轉學了。我想：真是早知今日，何必當初啊。我若知道她要走了，我肯定會找她道歉，而不是傻傻地等她主動和好。最後沒等到她的道歉，卻留下了自已的悔恨和遺憾，真的不應該。

這件事讓我明白了要是不想給自已人生中的某一件事或某一個人留下遺憾，讓自已後悔一輩子，那麼想做就要立馬去做，不要猶豫，不要等。

篇十五：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

《怕》

這天媽媽與同事們出去辦事了，我與妹妹獨自在家中。

晚上，天空一片漆黑，擡頭仔細一看，還能看到有幾朵烏雲正在飄，像是在巡邏，應該是要下雨了吧。不一會兒，就聽見雨落在房頂上時發出的滴答聲，滴答，滴答滴答，我與妹妹坐在牀上聽到這聲音，趕緊抱住自己的腿一動不動，這時風颳了起來，發出呼呼的聲音，吹的樹葉發出沙沙聲，樹上的鳥兒也嘰嘰喳喳的叫了起來，窗簾也動了，家中靜的有一絲恐懼。我想：難道是鬼來了嗎？那沙沙聲是什麼發出來的呀？是鬼發出來的嗎？媽媽怎麼還不回來呢？我牙咬緊牙關。我真害怕，雖然家裏有兩個人，但都還小啊，怎麼辦呀？我想着，更怕了，提心吊膽的。身體也更緊了，一直不停的發抖。

突然我想起家中有一部手機，於是我躡手躡腳的出來到處找手機，我翻來覆去沙發都亂了，我還是沒有找到，我自言自語着手機在哪啊手手機在哪兒，我什麼地方都找過了，我趕緊跑回牀上，生怕有什麼東西在我的後面，妹妹問到：“姐，你找到了嗎？”“唉！我那部手機沒有找到，應該是媽媽拿走了。”我失落的望着妹妹。妹妹說：“姐，那怎麼辦呀？”“我……我也不知道。”我回答着。

這個時候，雨更大了，只聽砰的一聲響，是打雷了。天上的閃電時隱時現，令人感到恐懼。我與妹妹嚇得趕緊躲進被子裏，抱着對方，雙手顫抖着。“真……真可怕！”妹妹說。我想：這雷聲真大呀！讓我心驚肉跳。不一會兒，家裏又安靜起來，靜的出奇，靜的讓人害怕，聽到心跳聲。

這雷聲，這暴雨，還有心中的恐懼……

篇十六：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”是的，我就是這樣一個名副其實的書迷，只要一拿起書，我就會沉浸在書的世界中，忘記了周圍的一切。

耽誤了作業

一回到家，我就拿起《湯小團漫遊中國歷史》放不下手了，和湯小團一起在書的世界中游覽，可以瞭解歷史，認識歷史人物，弄明白小說和歷史的區別：現在，我正和諸葛亮一起站在船頭，剛纔孫夫人聽說母親病了，帶着兒子就走，趙雲他們去抱回阿斗了，這時候，諸葛亮是這麼年輕，羽扇綸巾。他目視前方……你看，前面那艘船上的不正是趙雲嗎？只見他一手握着白銀槍，一手抱着阿斗，精神抖擻，如同一座高山。

“誠峯，快做作業啊……”直到媽媽的聲音響起，我才反應過來，已經是傍晚六點了。

讀書明事理

張嘎第一次受傷時他得到了什麼？他去哪養傷了？……

當同學們還在對着練習卷啃筆頭的時候，我已經運筆如飛快速答題。《小兵張嘎》我已經熟讀無數次了。每一次讀張嘎，我都爲他的機智勇敢而佩服不已。張嘎雖然是個小孩，但他不怕敵人的兇殘，爲了幫助紅軍抗日，爲了給奶奶報仇，他混進了敵人的聚集地，在暗中打探消息，當一名出色的偵查員。讀張嘎，我明白了什麼叫做勇敢？原來勇敢不是膽大，而是懂得仗義，捨己爲人。

讀書長智慧

各種筆散亂在書桌上，橫七豎八，挺亂的，於是就想要有一個筆筒。正在想着，突然有了一個決定，想到自己在一本書上看到過DIY筆筒的製作方法，是決定自己動手。把一張紙捲成紙筒，外面裝飾一下差不多就好了，再做個底座，就可以收納散亂的筆了。筆筒外觀和書桌十分搭配，讓我的書桌更加整潔。朋友來我家，看到了這個筆筒，都非常驚訝。

我是一個小書迷，讀書真是趣味無窮的事情。

篇十七：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

方埠小學湯苗苗

尋，一人張開雙臂，丈量尺寸之地。

人生路上，我一直在尋找。

我尋找最美的風景。我雖無法踏遍富饒美麗的西沙羣島、綠意參差的小興安嶺、晴雨相宜的日月潭，但我自有我尋找的樂趣。春日，我在陽山畈桃花林中尋找，夭夭灼灼的桃花似少女粉嫩的臉頰，說不盡的嬌羞欲滴。夏天，我在村子後面的竹林中尋找，茂林修竹、蔥蔥蘢蘢，風過處，自有一番幽靜。秋天，我在稻田裏尋找，入眼處的那一大片金黃，混合着爺爺奶奶的汗水，滿是豐收的盈盈笑意。冬日，我在暖暖的炭火中尋找，暖橙色的火光照映着一張張笑臉，自有一番樂趣。

我尋找真摯的情誼。母親在書桌旁爲我暖上的那一杯牛奶，是我尋找的溫情；父親在校門口爲我送來的那把雨傘，是我尋找的親情。教室裏，同學借我的那塊橡皮藏着我要尋找的友誼；操場上，肆意奔跑的身影藏着要尋找的友誼。黑板上，老師書寫的一筆一劃是我要尋找的情誼；作業本里，老師的點圈勾畫也是我要尋找的情誼。

我尋找更好的自己。從一個牙牙學語的稚嫩兒童到熟讀唐詩宋詞的少女，從蹣跚學步到健步如飛，我深知成長離不開父母的溫情，離不開朋友的關心，離不開老師的教導，但更重要的是自己的努力奮鬥！清晨，我總是伴隨着窗外的鳥鳴起牀，和鳥兒一起誦讀經典文章，去尋找古人的風雅頌。上課時，我的眼神始終跟隨着老師，去尋找書海中的知識真諦。每一個文字，我都端端正正寫下；每一題錯題，我都反反覆覆探究。夜深了，溫暖的小檯燈下，仍有我伏案讀書的身影，手邊，母親爲我溫好的那一杯牛奶，伴隨着我在書海中繼續尋找生命的方向……

尋，是一個人的追尋，是一羣人的情誼，是人生的一種姿態。

人生路上，我繼續去尋找……

篇十八：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

迷

劉祿鑫

國慶節到了，就在那一天的下午；我和爸爸去城裏玩了。我們去到了圖書館，我看書看了很久；我看了一本書，書的名字叫《李白傳》。他寫了李白在唐朝一世的風流，以及他的浪漫情懷、和他一生寫過的詩。還有一本書叫做《四書五經》，我很喜歡；可是我看不懂。這四本分別叫，《唐詩》、《宋詞》、《明曲》、《史記》；可我最喜歡的還是《李白傳》。我最喜歡詩仙李白了，如果我能參與他的一生……看完後我給爸爸磨了很久，爸爸才同意給我買下這本書。

在下午回家後，聽着爸爸他們說要出去吃飯；我便告訴他們：“你們去吧！我就不去了。”然後他們便把鑰匙留在了家裏，等他們門一關；我就飛快的去把這本書拿了出來。可能爸爸和媽媽在外面吃飯吃的津津有味，然而我在家裏看書也看的津津有味！

書上說李白生於公元701年到公元762年，我看的很入迷，外面有同學在敲門；我都不知道。這本書和別的書不一樣，我看的精神十足；不像其他的書，讓人看了睏乏。李白，唐代詩人；字太白；號青蓮居士；祖籍隴西成紀；今甘肅寧靜西南人。盛唐最傑出的詩人，也是我國史上繼屈原之後；偉大的浪漫主義詩人。好飲酒，素有“李白斗酒詩百篇”之說；被後世尊爲“詩仙”。

當中我最喜歡清平調三首，是他寫給楊玉環的三首的其中之一，“雲想衣裳花想容，春風拂欄露華濃”，這麼好聽的一首詩；一聽就會令人浮想聯翩。在我看書的過程中，爸媽敲門的聲音也沒有把我從李白的詩中帶出來；直到爸媽去了樓下，外婆那裏拿到鑰匙開門進來叫住我，我才發現我看出了神。

今天也是國慶節，我想祝願祖國山河壯麗，月崢嶸，江山不老，祖國長青，祝福祖國繁榮昌盛！

篇十九：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

忙

六4班樑震涵

我的媽媽很忙，一天到晚幾乎都沒有休息的時間。

一大早，媽媽五點四十就起牀了，要給哥哥做飯。五點五十哥哥才起牀，媽媽就要六點送走哥哥。一大早“叮叮噹噹”的，常要把我吵醒，但卻又無可奈何。十分鐘後，媽媽回來了。對上鬧鐘，睡不了多少分，七點又要叫我起牀。因爲我每天要賴牀十分，媽媽就趁這時間梳洗做飯。我纔剛穿上衣服，就會被媽媽拽去梳頭、刷牙等。在七點四十匆匆把我丟去學校，然後往公司趕。去公司要三十分，所以媽媽遲到是常有的事。

在上午九點多時，媽媽的手機準時響起。“媽！”我叫道。只聽電話裏嘆息一聲：“又忘帶什麼東西了？”我嘿嘿笑道：“還是您懂我，我房間書桌上的英語書忘帶了，下一節課就要用，您快點哈！”媽媽無奈地說：“我告訴你，你下次再沒帶書就別上課了，我哪有那麼多時間給你拿東西。”其實，每次她都是這麼說的。

就這樣，媽媽馬不停蹄地趕回了家，又以最快的速度送到學校。還沒歇息一下，就又趕回了公司。可想而知，媽媽又是被老闆好一頓訓斥。

下午我五點四十就放學了，媽媽又趕來接我。她把我扔到家門口就又回公司繼續做她未完成的工作。而我則趁這時間看會兒電視。七點媽媽拖着疲憊不堪的身體回到家，卻又衝進廚房做起了晚飯。飯好後，都沒喘息一下就又去洗衣服。

八點媽媽又準時輔導我的功課，順便再訓斥我一頓。我已經九點躺牀上了，媽媽卻還要去接哥哥，睡時已近十一點半了。

媽媽可真忙啊！而我平時還那麼不懂事，總和媽媽吵嘴。我以後一定要好好學習，盡我所能的幹家務，不和媽媽吵嘴。做一個媽媽的貼心小棉襖。

篇二十：讓作文600字六年級圍繞中心意思寫

上週星期五，李老師笑眯眯地對我們說：“同學們，我們下個星期四就可以去秋遊了，大家回家好好準備吧。”聽到這個消息，我們一蹦三尺高！

放學了，我大步往家跑，推開門，大聲對媽媽喊：“媽，我要去秋遊了。”我飛快地朝飯桌奔去，狼吞虎嚥地吃了幾口飯，就拉着老媽向超市飛奔而去。

到了超市，我立刻朝零食區跑去，生怕好吃的都被別人搶完了。我拿着各種各樣的小吃，衝向了收銀臺。回到家，我拿出心愛的雙肩包，把零食都裝進了我的大書包裏。我把書包放在我的牀頭櫃上，晚上睡覺都要摸着我的大包，生怕被老爸偷吃了。

夜晚，我朝窗外一看，外面烏雲密佈，真希望不要下雨啊。可是一連好多天，都下着淅淅瀝瀝的小雨。我的零食一直安安靜靜地躺在書包裏。書包也安安靜靜地躺在我的牀頭櫃上。每天放學路上，我都在想：雲朵把太陽遮住，陽光還能照射大地嗎？爲什麼我一秋遊，天氣預報就總是“雨”呢？

有一天我上學的時候，陽光突然穿透雲彩，照射大地，樹葉被陽光照得閃閃發亮。我心想：這次秋遊肯定沒有問題了。可是開晨會的時候，老師走進來對我們說：“這次秋遊有可能會被取消，因爲疫情嚴重了。”我的心裏一沉，心想：秋遊千萬不要被取消呀。

一整天，我上課都聽不進去，一下課我就會跑去問老師，老師看了一下消息說沒有接到秋遊被取消的通知。這一整天我都提心吊膽，就在本以爲可以去秋遊的時候，老師的一句話讓我們徹底打消了這個念頭。老師難過地說：“因爲疫情十分嚴重，所以秋遊取消了。”聽到這句話，我們都默不吱聲了。老師給我們每人發了一個安慰小食品，可也吃不出甜味了。

雖然秋遊被取消了，我心裏總有些遺憾，但是我更希望疫情早日過去，人民幸福安康。