六年級下冊語文第五單元作文插上科學的翅膀飛（推薦10篇）

篇一：六年級下冊語文第五單元作文插上科學的翅膀飛

陳宇傑

我穿越到了2129年，我是一名科學家，地球上的資源幾乎用盡了，到處一片荒蕪，很難看見一棵綠色的樹。

於是，我發明了納米松樹，它可以淨化空氣，將納米松樹種植在世界各地，不但可以淨化還空氣，還可以將空氣中少量的水分提取，這樣就不愁沒有水了。

當然，在這個時代，垃圾肯定也不少，垃圾不會危害環境，還可能污染水資源，所以爲此我發明了智能回收垃圾機器人，它能將垃圾迅速回收，並將垃圾轉化爲新鮮空氣。

未來，礦物資源如鐵、銅、精之類的一定會消耗的差不多，接着我又發明了“納米礦物質種子，”只要將種子種在地底下，過幾個月，納米礦物質種子就會自動的在地下生長成礦物資源了。

未來，二氧化碳的危害也在增大，然後，我又發明了這個能將二氧化碳吸取，提成空氣的機器——氧氣提取機。

它能將二氧化碳吸入，並經過內部複雜的處理，提取爲氧氣，這樣就可以將因二氧化碳造成的全球氣候變暖的環保難題，全部攻克，讓北極熊能在北極好好地生活下去。

科學技術不斷髮展着，我也要好好學習，讓社會不斷進步，在學習中獲取知識的力量，才能在未來讓這樣的心願實現，讓地球資源永不枯竭。

篇二：六年級下冊語文第五單元作文插上科學的翅膀飛

動物語言溝通機

六年四班歷卜毓

我一直希望科學家們能夠發明一臺與動物溝通的機器，2145年的時候，我利用高科技終於發明了一臺動物語言溝通機。

動物語言溝通機被製作成手鍊的形狀，上面有一個圓盤，圓盤是可以辨別動物發出的聲音。在圓盤上有一個屏幕，是可以將動物發出的聲音轉化成漢字，出現在屏幕上，還可以將人類說出來的話翻譯給動物聽。別看它構造簡單，但圓盤內有着精密的芯片的，所有的功能都在芯片上，只要出錯了就必須重新安裝。

爲了測試動物語言溝通機，我來到了動物園。首先來到老虎的面前，用溝通機問：“老虎，你好嗎？”老虎回答：“我很好，謝謝你的關心。”接着我又來到了一頭大象面前問：“大象你還好嗎？”大象回答：“不，我十分不好，因爲我的腿壞了，非常疼，包紮之後還是很疼。”於是我把動物管理員叫了過來，跟他說說明了大象的情況，管理員還有些半信半疑，不過還是給大象重新檢查了傷口，原來是傷口發炎了。

動物飼養員很驚奇，你怎麼知道大象的腿發炎了呢？我向動物飼養員詳細地介紹了我發明的動物語言溝通機，通過動物語言溝通機就可以很好的與動物進行交流，知道動物存在的一些問題。動物管理員非常的開心，爲能夠更地去管理動物，我把這個動物語言溝通機就送給了他，希望他通過動物語言溝通機，能夠爲動物們做更好的服務。

我希望以後的科技更發達，光說不做有什麼用，讓我們一起加油，一起努力吧。

篇三：六年級下冊語文第五單元作文插上科學的翅膀飛

“我說你，怎麼又走神啊！要怎麼教育你才肯認真聽講呢？”老師打斷了正在想着春遊的小明。小明卻喃喃自語道：“要是上課能像春遊一樣該多好！”沒錯，在公元二零七五年的某一天，將會擁有一個智能教室。那時，就真的能帶着你去春遊啦！

小明剛放暑假回來，竟得知會有一個動態智能教室。他可是名副其實的”小廣播”，“這個好消息怎能讓同學們錯過呢？”——他想着。於是，一傳十，十傳百，大家全都知曉了。說起那智能教室的優點，就連那平常不愛說話的小馬虎，一提起這個都頭頭是道，讚不絕口！要說缺點嘛，總是一致的回答：那就是優點太多了！

課堂上，當語文老師吟誦起：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”時，教室四周立馬會出現3D動畫，映入眼簾的便是古詩中春天的景象。時不時的還吹起一陣陣微風，鳥鳴聲也此起彼伏；老師和同學們都被這一幕驚呆了。數學課堂就有趣多啦，少了那些枯燥乏味的課件和呆板的公式。上課一開時，課桌上的屏幕便自動打開，你看那正在推演圓形面積公式的同學們，津津有味的在和屏幕裏機器人互動呢！英語課就更不用說啦，就更好啦！英語哪能少得了口語交流和詞彙量呢？每一節課英語老師和3D機器人互相交流；同學們也效仿着和機器人互動交流。下課前的五分鐘，機器人會對你的詞彙量及學習內容進行復習和測試，這讓同學們記得更牢，口語也更加好啦！

教室的隔音效果也異常的好，不必爲隔壁老師的“真情演講”而干擾。說起屏幕對眼睛的影響，那就更不用擔心啦！屏幕採用的護眼模式，並且每人配有一副防藍光眼鏡。教室衛生會自動清理，而且還有殺菌模式，老師和同學們再也不會爲衛生問題而感到煩惱了。桌椅會根據同學的身高自動調控，同時，椅子還有糾正調整不良坐姿的功能呢！有了這樣一個教室，難道你還會不認真上課嗎？

智能教室的使用效果如何呢？“哎呀！不要再廢話了，去看看班上的同學吧！”這準是小靈兒在催了。我到班級後面的旁聽室裏坐着，沒有一個人聽到我的腳步聲。這節課是語文的文言文課。“喲！那不是小明嘛！一向語文課走神，還總是抱怨文言文太難；如今怎麼這些認真在聽講做習題呢？”小馬虎還是那個超級沉默者嗎？今天居然一直踊躍舉手發言呢！我望着這些異常的同學們，他（她）們如今的變化之大，正所謂“士別三日，當刮目相看！”下課鈴響了，居然好多同學都留在了教室裏，用課桌上的智能系統練口語，刷奧數題，做閱讀積累……就連以前下課衝第一的小浩都在教室裏認真學習。老師正在一旁批改着作業，只見她連連點頭，嘴裏說着不錯不錯。

教室智能化了，同學們的學習質量、專注力、學習態度都越來越好了。學習不再是一件枯燥乏味的事情，快樂學習是真實的、存在的！

“在這樣的智能教室裏學習，真的太棒啦！”小明託着下巴說到。小馬虎也朝着全班喊到：“有朝一日，我一定要讓生活全部都智能化！”此時，全班響起了掌聲，比起了“耶！”

篇四：六年級下冊語文第五單元作文插上科學的翅膀飛

時光穿越者

六年二班魏語晗

“叮咚—”“您所需要完成的時光訂單還有1件。”作爲23世紀最吃香的時光穿越導遊，我每天都要在時光隧道中穿越到各個時代與地點。這次是？“中國，吉林，樺甸，2011年。”第79代電子顯示器上顯現出幾行古文，幸好我早已習慣了。不過，這是哪？不管了，時光機，走你！

微型時光機已自動進入隱性模式，在小城上空200米處搜索目標。我這次的任務是找到一名頑皮的小學生——肖小銘，並送他參加一所學校的百年校慶活動。這個任務並不困難，只要有了人臉識別系統……呃，自我修復？出bug了？讓我自己人工尋人？這也太難了吧！由於走得匆忙，我並沒有帶機外全能儀，走出去，幾乎等於失敗，不走出去，等於完全失敗，這會被差評的，那麼我一直以來的良好信譽就沒了啊，怎麼辦呢？

欸？這不是廣播系統嗎？我怎麼把它忘了？也bug？呃……我在一層建築物上小心翼翼的停下來，緩緩地推開艙門，隨時準備回艙。咦？這……是空氣嗎？好奇怪啊！我嘗試走在道路上，呼吸着清新的氣體，心裏無比暢快。用“天眼”眼睛裏的芯片掃視，這裏的人竟然沒有裝呼吸淨化系統和雙E眼球保護膜，真不可思議！要知道在23世紀，誰要是不隨身裝着，是要被當成瘋子判死刑的。空氣的質量極差，幾千克二氧化碳都容不下，隨時都有可能產生新的有毒物質，而眼睛，是最容易受污染的入口，人們都是小心翼翼的，而這裏的人們生活的很輕鬆、自由，大家的臉上都洋溢着笑容，並且這裏山清水秀……太美了，我有些忘我了。

我漫無目的的尋找，無果。看來，只有等系統修復完畢完成後，再跨時間維度尋找了。是誰將我帶到這兒的？也許是命運，陌生卻又似曾相識……

篇五：六年級下冊語文第五單元作文插上科學的翅膀飛

超級時光機

龐君強

最近，我完成了一項偉大的發明。它可以帶我們飛去未來，去看看未來的世界；它可以帶我們回到過去，去見識以前的歷史……沒錯！它就是“超級時光機”。

超級時光機是利用宇宙中的空間之石改造而成的。它的外形像一個長方體，我們只要走進去，說出自己要去的時間和地點，一秒鐘後，時光機就會帶着我們穿越到我們想進入的時空。最重要的是，我們從那個時空裏拿回來的任何東西，在我們回到現實時都會變成真的。

我走進時光機，對它說：“超級時光機，我要穿越到戰國時期咸陽秦王的宮殿。”咻的一聲，才過一秒，我就出現在咸陽秦王商討國家大事的宮殿裏。

“什麼人？”坐在王座上的大王大喊。“大王，此人憑空出現在秦宮，必定來者不善，來人啊！將他拿下。”一名身穿鎧甲的將軍大喊。我連忙說：“別別別！我是穿越過來的。”大王一下子來了興趣：“哦！你有何證明啊？”“大王，這個是我們那個時代的筆”我邊說，邊拿出一支黑色的簽字筆交給護衛。

只見秦王兩隻大眼直瞪瞪地盯着那筆，說：“寡人從未見過如此神奇之物，白起將軍，先別捉。”白起？哦，那這位大王一定是大名鼎鼎的秦昭襄王了！我心想。秦昭襄王看了好一會兒簽字筆，問道：“神仙，請問未來秦國會不會一統天下？”我想了一會，道：“你的曾孫會滅掉六國，一統天下，還有……”秦昭襄王聽完後想了好一會兒才理清楚事情的來龍去脈，接着，他說道：“來人啊！將寡人的尚方寶劍贈予這位神仙。”我收下尚方寶劍，在向秦昭襄王等人告別後，就美滋滋地帶着尚方寶劍回到了現實。

“砰”的一聲，我從牀上掉了下來。哦，原來是夢啊！

篇六：六年級下冊語文第五單元作文插上科學的翅膀飛

穿越隨想

雖然我們足不出戶，但卻可以讀書萬卷。於是我便在上個週末欣賞了電影《回到未來》。電影中教授研製出了一臺時光機，這臺時光機常常吸引我，於是我就幻想，我們能不能穿越到未來呢？

我知道穿越有幾種方法。第一種方法，時間效應，當你以90%光速運動時，飛船經歷的時間若是一年，那麼相對地球上的人來說他們就會過去兩年時間。所以這樣你只需要多行駛幾年的話，你就可以看到未來的地球。第二種方法，人體睡眠技術。就是將人的身體的心率新陳代謝都降下來，這樣的話就類似於一種冬眠。冬眠結束後，你再醒來時你的身體基本上不會衰老，達到一種類似穿越的效果。

第一種方法人類的技術還沒有達到，第二種方法則可能近在咫尺。

於是我又坐在凳子上發呆了。望向窗外，微風吹拂過每一片樹葉，樹葉就跟着風輕輕地搖曳着。陽光把自己的溫暖，盡情的撒在大地上的每一寸角落，照在樹葉上。伴隨着樹葉的搖曳，從遠處望去就像一片樹海，這樹海有深有淺，泛着淋淋的波光。鳥兒聽見了樹葉的竊竊私語，向着湛藍的天空，唱起了清脆的歌聲，我的思緒被扯到了那遙遠的未來。我想象着我首次體驗了人體睡眠技術並穿越到了那裏。

2468年春。我驚奇的發現，那時候的我們已經非常的環保了。地球又彷彿從來沒有經歷過那段被人類糟蹋的日子，那不堪回首的日子。清澈的小溪反射着太陽的影子，幾條小魚的打鬧。打破了這平靜的水面。太陽的笑容在水中盪漾開來。一切都彷彿什麼也沒有發生過。兩旁的樹木枝繁葉茂，陽光時而被樹葉遮住，時而又顯現出來，向在和我調皮的玩捉迷藏。在天空的上端，飛翔着無數的鳥兒，排列的整齊的隊伍彷彿在歡迎我的到來。的確是這樣。那些遠看是鳥兒的東西，其實是天空中一輛輛零排放的太陽能飛車。天空中飄着一朵朵白雲，夾雜着飛在天空中的城市。我走進那些城市，發現這裏的每一個東西都能用作上網。吃飯的盤子，抽菸的煙盒。即使是被你團成一團扔到一邊的紙，也仍然放着光。這一切太有趣了。這個時代哪怕是撿回來的垃圾也能值錢，後來我才瞭解到在未來已經能實現光速的5%了。這是歷史上多麼偉大的時刻，我激動不已。就在我想踏上光速飛船去遠行時，就聽見耳旁一聲怒吼：“我都說了，讓你寫作業去，一天到晚的幹什麼呢？你看看現在都多晚了，你還坐在這兒，陳老師都催你了，好，好好。先不管老師。學習是爲了誰呀？趕緊寫作業去！”

我迅速的被拉到了現實。呼吸着空氣，全是塑料纖維和雜質的味道，那像窗外一棵棵樹，不時發出幾聲慘叫。啊！未來是多麼好啊。我已經被未來深深的吸引。無法自拔。

在我的心底將會有這樣一段記憶。小鳥在空中盡情的歌唱。植物無憂無慮的生長着。空氣清新，天空明朗。人們自由自在……

篇七：六年級下冊語文第五單元作文插上科學的翅膀飛

科技時代

吳仕鑫

“快來呀！快來買呀！晴天牌機器人，能幫你做任何事情，一個機器人只要50元，而且質量特別好。快來買呀！”

人們聽見了，趕緊就跑了過來，爭先恐後地往商店裏面擠，商店的門口立刻就被堵得水泄不通。不過半小時，每個人都心滿意足地抱着自己喜歡的款式的機器人回了家。

這家商店是誰開的呢？機器人又是誰發明的呢？大家可能有點疑惑，接下來就讓我來爲你們一一解答吧。這家商店是我開的，機器人也是我發明的。大家可能不明白了，是誰能造出這麼高科技的機器人呢？哈哈！那就是我——一個23的科學家吳仕鑫

現在就讓我來爲你們介紹一下我發明的機器人吧。機器人身高1米，外形就像一個可愛的小娃娃。如果你是剛剛買來的，一按它頭上的電源開關，這個可愛的機器人就會笑眯眯地對你說：“嗨！從今天開始，你就是我的主人了，先想想你要給我取什麼名字吧！”這時，你只要把想好的名字說出來，它就會在它的個人資料芯片裏把這個名字給存進去。“接下來你要給我設置密碼，噓！不要太大聲哦，不然你的密碼被別人知道就不好了！”那俏皮可愛的聲音，讓你不禁笑出聲來。但你一定要記住密碼，因爲你每次使用時都要輸入密碼。“現在，請把你的生日告訴我，從今以後，你每次生日都會收到一個很特別的禮物哦”！

機器人不用充電嗎？“是的”它可以吃垃圾把垃圾轉化爲電能，一袋垃圾可以轉化90%的電能呢！

機器人到底能幹什麼呢？我來告訴你們吧，在機器人的肚子上有一個小小的開關，只要輕輕一8按，一個跟手機屏幕差不多大小的液晶屏幕就會出現。屏幕上先會出現“功能設置”這四個字樣，接着，你只要把你想要機器人做的事說出來就行了，如：6點，買菜。6點30分，煮飯。7點，掃地………

好了，我就介紹到這裏了。希望我發明的機器人能讓大家喜歡，如果有什麼意見，可以提出來。今後，我一定會爲大家發明出更多更高科技的東西，讓人們的生活變得更方便！

篇八：六年級下冊語文第五單元作文插上科學的翅膀飛

鄒易均

在2500年，因爲人類長期破壞環境，地球上已經被破壞的傷痕累累，人們都搬移到了其他星球。都是有一些人因爲身體原因留在了地球，而李星就是這些人中僅存的一個人。

一天，他坐在房間裏，呆呆地望着牆壁，心裏十分孤獨。就在這時，從他的房間外傳來了一陣敲門聲，李星心頭一緊，一種不好的想法油然而生。他坐在牆角里，緊緊的盯着房門。

那可怕的聲音還在響着，而且越來越快，聲音越來越大，就連房門也跟着不斷抖動。李星害怕極了，抱着頭閉着眼睛：“你是誰！你是誰！”頓時那響聲停了。

李星縮在牆角，大氣不敢出，十分鐘後，李星見沒有了什麼動靜，便慢慢站起身來，他小心翼翼地打開門，手裏拿着一根鐵棒，打開門便看到了一個人，他什麼也沒做，就一直盯着李星。李星手握鐵棒：“你是誰？”

那個人什麼也沒做，轉身就走，李星也跟着他，半小時後，他們到了一間建築前，看到了一個巨型機器手臂，他還在一個大電腦前寫着什麼，然後展示給了李星。

李星看到後也瞭解到了：這個手臂有自我意識，而他看到的那些人其實是克隆人，他們要重新保護地球，使地球生機勃勃，而找到李星是想讓他幫忙。

李星聽後，自然幫助了他們，十年後地球變好了。李星心滿意足，然而就在李星迴家時，從手臂下便傳出了一陣笑聲……

篇九：六年級下冊語文第五單元作文插上科學的翅膀飛

多功能教室

秦紫涵

“哇塞！終於成功了！”這是2058年，以我名字命名的科學工作室裏，許多研發人無數個夜以繼日的努力下，一款新型的多功能教室出現在眼前。你想去看看嗎？那就跟我一起去參觀一下吧！

2058年的教室裏，剛進門，同學們正在上自習課，我也找了個位置坐了下來，課本都是筆記本電腦了，不懂的問題也可以用電腦查一下。老師是一個機器人，他會講的可多了，會講中、日、美、法等國家的語言，講的不僅特別標準，而且又生動而有趣。另外，課桌上還安裝了一個感應器，只要有同學上課不認真聽講或隨意講話，課桌上就會出現一張紙條，上面寫道：請你不要不聽講！或者是：請你不要講話！如果你還不聽，那就別怪機器人老師不客氣了，你的名字就會出現在老師的電腦屏幕上，下課就會被老師叫到辦公室裏去談話。每當你被老師叫去辦公室裏談話一次，機器人就會記錄一次，直到超過十次，那對不起，請你在家裏呆到改正了爲止再來上學。

下課時，桌子和椅子都消失了，上課他們就會自動出現，這樣的教室就有足夠大的空間，讓同學們盡情享受美好的下課時光了。地板是軟軟的，桌椅還可以變高變矮，黑板不是用粉筆寫字的，老師說什麼，黑板上面就會自動出現那些字，不想要的話，一揮手就沒了。在教室門口的左側，有紅、黃、藍、綠這四個按鈕，按紅色的按鈕，教室就會變成滑冰場，只見同學們穿着滑冰鞋正在自由自在的滑行。按黃色按鈕，教室就變成了遊樂場，裏面有過山車、摩天輪、海盜船、激流勇進、叢林漂流、水上碰碰船、森林吉普車、泡泡大戰……一樣接一樣等着你去玩兒。按綠色按鈕，教室又變成了森林公園，同學們在公園裏盡情的欣賞大自然的美景，有人在涼亭下讀書，有人在草地上追逐，還有人在山上觀看風景。按藍色按鈕，教室裏就變回了原來的樣子。

怎麼樣，我創造的多功能教室不錯吧！最重要的還不用背書包，非常方便。如果是你來到了一間這樣的教室，你也說說你的感受吧！

我的感受是非常的開心、快樂、幸福！

篇十：六年級下冊語文第五單元作文插上科學的翅膀飛

k星球大戰

兩千年以後的地球遭到了嚴重的污染越。還好，星球聯盟的科學家們已經創造了一顆適合人類居住的k星球。

在科學家的幫助下，唐舞靈一家和地球上的其他人準備坐宇宙飛船移居到k星球。七天後，人們順利地來到了k星球。k星球不愧是星球聯盟的科學們創造的，簡直和地球長得一模一樣。

幾年後，唐舞靈以全校第一的成績考入了k星球七七0三宇宙飛船學校，併成爲了一名優秀的戰艦駕駛員。一天，k星球聯盟的科學家們收到了一段神奇的外星電波，這是外星人發來的戰書。原來，外星人不僅發現了K星球，還想佔領K星球。

4024年12月1日晚上九點三十分零三秒，敵方向k星球發起了攻擊。唐舞靈駕駛着七零三戰艦向敵方發起了反攻。

七零三戰艦裏的設備非常先進，有激光炮、超聲波……最厲害的還是這艘戰艦可以變成一個巨型機器人。只見唐舞靈使出了一招“金龍飛天”，將敵方好幾架戰機給同時炸燬了。敵方立刻改變戰術，他們派出外星機甲來與唐舞靈爲首的k星球部隊抗衡。這時，唐舞靈啓動了戰艦的變身程序，戰艦立馬變身爲巨型機器人。只見機器人手拿“天聖裂淵戟”，一招”金龍月語”將擋在它前面的外星機甲一分爲二，切成了兩半。幾個回合下來，敵軍損耗巨大，無法繼續攻打k星球，便想和唐舞靈駕駛的戰艦同歸於盡。外星人的機甲從四面八方呼嘯而來，唐舞靈駕駛戰艦在太空中旋轉了起來，猶如優美的舞者，她選擇了和外星人同歸於盡。當外星機甲撞到唐舞靈的戰艦時，太空升騰起一片火光，火光之後k星球恢復了平靜！

唐舞靈成了K星球的英雄，她的事蹟被k星球人世代傳頌。