探尋舊與新的最優解作文800字

一棟老舊的教學樓，從中走出過無數英才，留給莘莘學子以無限少年記憶。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學樓已經不能滿足學校現代化發展的需要。在拆與不拆的爭議聲中，我贊同對這棟教學樓進行保護。

在現代化發展的過程中，我們不禁要問：難道那些曾經給人們留下記憶的場所，都要被拆除嗎？當那些滾滾車輪碾壓過我們的文物古蹟，人們不禁傷痛。也是從那些傷痛的記憶中，我們看到了越來越多的人開始重視對文化遺蹟的探索、保護。90後鐵路文化學者王嵬，歷時十年，自費十幾萬，對老京張鐵路進行普查。這就爲了呼喚人們關注文化遺蹟的保護。京張鐵路承載着的是詹天佑精神與無數鐵路人的心血，而舊教學樓承載的是學校昔日的輝煌與積極向上的精神。保留舊教學樓不僅可以留住校友們的記憶，還可以向在校師生傳播積極向上的精神。同時，如今，“千城一面”的現象深受人詬病，學校同城市一樣，也不應該出現“千校一面”的現象。而保留舊教學樓便可打造出一張獨特的學校名片。因此，我們應該留住舊教學樓，並以此爲基礎創造歷史。

我們的社會當中，還會存在着太多這種的事例，這也不由得引起我們的思考：我們如何去保護我們的文化古蹟？法，是國之重器。我們必須完善對於文物保護法律法規，讓我們的執法部門在處理蓄意損害文化遺蹟的行爲時，有法可依；此外，我們的政府或者文物的保護主體，必須廣泛聽取意見和建議，比如我們是否可以對校園進行改造，提高新樓高度，以此來使土地利用效率提高。比如我們是否還可以對舊樓周邊進行改造，將舊教學樓成爲景物的一部分？相信那樣一定可以別具一番韻味，北京的衚衕使得這座城市魅力十足，這一點可以給我們做一個借鑑。比如，我們是否可以將這棟樓改爲校史館？如此一來，將學校的歷史與精神流傳下去。而對於我們的施工方，最重要的應該科學規劃完善方案，不能產生保護性破壞的行爲。我們不應該因爲這樣一棟“矮小、簡陋、老舊”的樓落後於現代發展的速度，就隨意拆除。有時候，樓層可以再造，但是我們的記憶不能復原。

探尋舊與新的最優解，在新舊之間找到一個平衡點，唯有如此，才能不讓新舊之事成爲一場零和博弈，才能在過去的輝煌中汲取力量，去創造新的輝煌。