家庭教育會議總結（精選6篇）作文

篇一：家庭教育會議總結

自開展家庭教育進社區活動以來，xx村社區以學校爲依託開展家長學校教育，加強陣地建設，創新工作載體，構建了家庭教育進社區，素質教育進家庭的新格局。

一、抓好機構建設，激活家庭教育機制。

良好的機制是社區家長學校正常化、規範化運行的基礎和保障。我社區家長學校每年定期召開2次會議，做到年初有方案，活動有措施，年終有總結。同時成員由我社區善於做羣衆思想政治工作，而且德高望重的同志組成，這些成員有社區幹部、家長代表、轄區內黨員及退休幹部等。

二、加強陣地建設，爲切實提高家長素質提供有力保障

社區是社會組織的基層網絡，辦好社區家長學校，不僅對社區精神文明建設起着很大的推動作用，也是婦聯在社區對家長開展家教工作的最佳結合點。爲了進一步提高廣大家長的家教能力，我社區在家長學校積極組織開展形式多樣的教育活動。

三、開展精彩活動，推動社區家長學校快速成長

一是寓教娛樂型。爲了增強家長與孩子之間的感情，讓家長了解孩子的內心世界，社區在暑假期間組織家長與學生一起參加親子道德實踐活動，讓家長在活動中提升家教理念，在實踐中摸索一套適合自己孩子的家教方法。

二是培訓教育型。在暑假期間邀請有關家庭教育專家爲社區的家長進行了集中授課，授課內容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、對待孩子的逆反心理如何處理等，進行了有針對性地講解，收到了較好的效果。

三是服務指導型。今年xx月份在家長學校，專門爲在教育孩子遇到問題的家長提供諮詢和服務。

篇二：家庭教育會議總結

爲實現學校教育、家庭教育、社區教育的有效整合。通過學校、班級、家庭、社區四級聯動，完善學生學習的大環境，使家庭教育與學校教育結合更緊密、實效更強，形成育人合力，結合教育局相關文件精神，我校在家長學校的基礎上於20XX年成立了家庭教育指導委員會，在學校領導高度重視下，我們在家庭教育指導委員會建設方面進行了積極的、有益的探索和實踐，取得了一定的效果，現將工作開展情況作以彙報：

一、統一思想，明確方向

許多教育工作者都有這樣的感嘆：5＋2＜5。即學生在校5天的教育抵不上2天假日的影響。我校明確了要大力做好家庭教育指導委員會工作，向家長宣傳先進的教育思想，科學的教學方法，引導家長切實擔負起家庭教育的擔子，密切配合學校，消除‘五天加兩天小於五’的隱患的思路。

學校把家庭教育指導委員會納入學校德育工作的一個重要方面，邀請了既有工作熱情，又有一定家教理論知識和實踐經驗的家長作爲學校家庭教育指導委員會委員，各班也成立了家庭教育指導委員會，明確了今後工作的方向和方法。

各班家庭教育指導委員會成立以後，家長委員們工作積極性非常高，不定期召開委員會議，研究教材內容，商議如何佈置家長作業，交流學習體會，家長委員還每人負責指導幾個沒有購買教材或學習困難的家長完成學習內容。

二、內容豐富形式多樣注重實效

我們以提高家長素質，密切家校聯繫爲重心，開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，使家長認識到家庭教育的重要性。

（一）、落實教材，活化內容。《不輸在家庭教育上》、《怎樣做合格家長》、《德育報家庭教育版》被定爲培訓家長的教材。內容設計面寬，範圍廣，教師和家長委員可以根據實際情況靈活選擇使用。對於沒有購買教材的家長，學校將《不輸在家庭教育上》、《怎樣做合格家長》兩本書進行了愛心漂流，借給家長免費閱讀，家長們積極性很高，接到漂流的書後，認真閱讀，還將讀書感悟發表到我校網站上。我們希望通過此舉能夠引起家長對家庭教育的重視，積極參加學習，提高自身素質。

（二）、組織家長參加各種講座、活動，提高家長的認識。

我校組織家長參加了感恩勵志大會活動。活動中，300多各班家庭教育指導委員會的委員和家長代表簽到，針對家長的提問，教師們耐心地與家長交流了自己的看法，建議家長多瀏覽中華家庭教育網，或看看《不輸在家庭教育上》等家教方面的書，學習關於家庭教育的新理念，好經驗，提高自身教育水平。

（三）、拓寬家校聯繫的方式。家校聯繫不再是家訪、打電話、請家長這些傳統的方式，增加了致家長的一封信、校訊通、學校和班級家長QQ羣。致家長的一封信分不同主題，如安全教育、近視預防知識、法制教育、反邪教等，通過小手拉大手的形式，開展各項教育，提高家長素質；方便了家長與班主任、任課老師之間，家長與家長之間一起討論家教中出現的問題，家長參與面廣，可以集思廣益，也

爲家長委員開展工作提供了便利條件；

（四）、開展豐富多彩的親子活動。創建一個良好家庭的目標是提高家庭文化內涵，營造親子共同學習共同發展的家庭氛圍，以走家庭教育穩定健康可持續發展的道路。因此，學校創設條件開展豐富多彩的親子活動，以幫助家長開闊教育視野更新教育觀念，並讓親子之間有更多相互瞭解、交流、學習的機會。

環境問題已經成爲世界性的熱點問題，保護人類賴以生存的地球家園是世界各國人民的共同願望。環保教育也是我們學校教育工作的重要組成部分，爲了增強學生的環保觀念，同時將環保的理念通過學生的小手傳遞到家長的大手中，樹立人人蔘與環保的意識，六一兒童節到來之際，我校舉行了環保時裝秀比賽，環保時裝秀由家長和孩子、老師共同完成服裝製作、訓練和表演全過程，這次活動，不僅提高了孩子們和家長的環保意識，體會到廢物循環再用的意義，同時也讓他們有機會在T形舞臺上一展自信與快樂，體驗到了化廢爲寶的樂趣。

爲了豐富同學們的課餘生活，活躍校園的文化氛圍，引導學生形成健康、節約、營養的飲食理念，培養學生的綜合素質，提高學生的實踐能力，增強家庭和諧程度，我校在四、五年級中開展了第二屆校園廚藝大賽之快樂餃子活動，廚藝大賽以家庭爲單位組隊參加。家長們參與的積極性也非常高，通過活動讓孩子們瞭解了餃子深刻文化內涵，體會了家長的辛勞，增進了父母與孩子之間的感情，同時也爲增強家校聯繫，形成家校合力搭建了一個很好的平臺。

爲了培養學生做一個懂得知恩、感恩、施恩、報恩的人，

唱好感恩主旋律，邀請中國時代感恩勵志教育傳播中心講師團的專家老師爲全體學生和家長進行了講座；邀請家長參加《感恩母校放飛夢想畢業聯歡會》活動，與孩子共同分享畢業的喜悅。通過系列行之有效的活動載體對學生進行識恩、知恩、感恩、報恩和施恩教育，引導他們逐漸養成感恩的心態和習慣，培養良好的個人品德。

小學升入初中，是人生旅途中的一個轉折點，如何從心理上調整和適應從小學到初中的過渡，將對學生今後的學習和生活起着巨大的作用。爲了使同學們平穩完成從小學升入初中的過渡，走好人生的第一程，20XX年6月17日，我們特別邀請了從我校畢業、現在四中、定中就讀、表現優秀的學生來給同學們講講他們的經驗，同時，還邀請了幾位中學的家長來給我們畢業班家長講講他們的經驗，讓家長們提前做好幫助孩子迎接新環境、新生活的準備，爲學生順利完成小學到中學的過渡打好基礎。

（五）、全面改革家長會，實現第二次育人提速家長會從形式到內容發生根本性改變，家長會上大部分時間由家庭教育指導委員會家長成員來主持，就家庭教育問題進行交流，向全班家長溝通家長作業中反映的孩子成長中存在的共性問題，彼此交流經驗與困惑，受到了家長們的一致好評。

各班家長會主題精彩紛呈，溝通你我托起明天的太陽、關愛孩子從心開始、與我們的孩子一起成長等代替了以前的家長會；座談討論、經驗交流改變了以前批判會、訴苦會的做法。家長踊躍發言，討論交流學生成長中遇到的問題、班級管理中存在的問題，也爲學校的發展提出了寶貴意見。

三、顯現合力初現成效

一分辛苦，一分收穫。家庭教育指導委員會這一有效載體的大膽嘗試，使我們嚐到了甜頭。主要表現爲：

一是密切了學校與家長之間的關係，許多家長積極關注學校發展，能爲學校排憂解難，提出好的建議和意見。

二是家長的教育水平有了很大提高，能用先進的方法轉化孩子。本學期，家長委員們根據學習內容佈置了多個作業，如《家長怎樣和老師溝通》、《正視孩子的優缺點》、《如何培養孩子的良好習慣》、《家長如何正確看待孩子的考試成績》、《如何讓孩子主動做功課》等等。在看待孩子的成績、優缺點上變得更加理智，在指導孩子看書、安排假期生活等方面更加科學，這些從家長的作業上體現的非常明顯。

三是促進了學生的全面發展，家長不再只是關注孩子們的成績，更重要的是關注他們綜合素質能力的提高。學校舉辦的各項活動，家長不但鼓勵孩子參與，自己也積極參與，爲孩子做表率。

辦好家長學校，提高家長素質是一項長期而又艱鉅的工程，新形勢要求尋找新的突破，特別是呼喚新的家庭教育模式。我校的家庭教育指導委員會工作還在起步、摸索階段，今後我們將在市教育局家庭教育指導委員會的指導下，努力學習兄弟學校先進經驗，不斷改進完善推進家庭教育工作開展，爭取在理論和實踐上有更多經驗積累，創辦出具有五小特色的家長學校。

篇三：家庭教育會議總結

家庭教育作爲素質教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導中心在區教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區教育發展大局，以實現家庭教育可持續發展爲目標，以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力爲出發點，積極開展工作，努力提高家庭教育指導和服務水平，提升我區家庭教育的整體水平。

一年以來，家教指導中心先後到學校和社區開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網絡、面對面諮詢近百起，爲促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。

一、走進學校，強化家教意識

本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成爲書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今後對孩子的指導起到了指導作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導中心充分利用身邊的資源，先後請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽衆帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啓迪和覺醒。

三、沙龍活動，發覺自我力量

家教指導中心動不僅面對家長、社區，也關注局內機關人員的身心發展。先後舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室爲機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流，有助於化解心中的鬱悶，有助於提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進了同志們之間的相互瞭解，加深了機關工作人員之間的友誼。

篇四：家庭教育會議總結

社會、學校、家庭，三者在孩子的教育成長中都承擔着相應的責任。三者相輔相成、相互促進、相互影響，缺一不可。家庭教育是基礎，孩子從出生就在家庭，家庭是教育的搖籃，父母的一言一行無時無刻不影響着孩子的成長。孩子的習慣養成，性格的塑造以及品質的培養都和父母的家庭教育有着非常大的關係，家庭教育並將間接的影響今後學校教育的成果。

由此可知家庭教育的重要性，然而，當父母是不需要任何考試，不需要提前習得任何技能，不需要任何方式證明你具有教育孩子的資質的。當代家長，其實普遍是很重視教育的，但怎樣纔是合格的父母，什麼樣纔是好的家庭教育？包括我在內，大部分家長估計都會有迷茫和困惑的時候，下面就我個人的一些關於家庭教育的看法同大家一起討論切磋一下，希望在家庭教育孩子上共同進度。

一、養成良好的生活習慣

好的生活習慣太多了，我就不一一列舉了，我家小朋友在講衛生、健康飲食上做的比較好，我就這兩點簡單說一下。日常家人會共同協助他培養衛生習慣，另外會告知爲什麼要講衛生，爲什麼要好好吃飯，不挑食，以及如果不好好做的危害是什麼。會藉助很多相關繪本來講解，如《牙齒大街的故事》、《肚子裏的火車站》等。小朋友都喜歡吃零食等垃圾食品，我家因過敏原因，很少給吃，造成他對零食的更加熱衷。這時就會同他提前做好約定，吃零食的頻次，這次吃完，下次要多久纔可以。提前約定後，大部分情況是他都可以欣然接受的。在作息上，我家做的相對比較差，首先家長確實也沒有做好榜樣，這點我們一直也在反思改正中。

二、獨立的生活自理能力

關於生活自理能力，我覺得現在很多家庭尤其老人無意剝奪了孩子們獨立的機會。比如餵飯、穿衣襪等，我家老人也同樣存在類似的問題，我們會同老人私下溝通，做工作，讓老人同父母統一戰線。另外所有的自理都需要循序漸進，切勿急於求成，要有足夠的耐心去引導，去鼓勵。讓他感受到自己的事情自己乾的成就感以及自主選擇帶來的歸屬感。儘可能給他一些獨立選擇的權利，比如衣物，日用品，書籍等等。剛開始自己洗澡的時候，也不太願意，後來慢慢引導他發現自己洗澡可以自己決定怎麼洗，洗多久等，發現自己原來可以掌控這麼多東西，就非常願意自己去嘗試完成。

三、情緒管理能力

作爲成年人，我們深知在社會生活中，情緒管理能力的重要性。有些犯罪事件也常是由情緒失控引發的，所以從小教會孩子正確認知情緒，管理情緒非常有必要。同樣也買了一些情緒類的繪本，首先教會孩子認識每種情緒的特點，知道每種情緒都是正常的存在，情緒沒有好壞之分。但是控制情緒的能力有好壞，會教一些控制情緒的方法，比如深呼吸，分散注意力等等。另外父母日常的態度，說話方式也會很大程度影響小朋友的情緒。孩子總是會有淘氣調皮的時候，家長們經常被氣的捶胸頓足，這樣會影響孩子情緒管理的能力。家長應儘量的控制好自己的情緒，這裏我非常推薦一本書《正面管教》。正面管教是一種既不嚴厲也不嬌縱的方法，它是以相互尊重與合作爲基礎，是和善而堅定的教育方式。和善而堅定到底是什麼樣的呢？我們往往在生氣的時候格外堅定，而事後又會變得過於和善，彌補之前過度的堅定。這是不可取的。和善而堅定意味着既尊重孩子，也尊重自己。要做到正面管教，達到有效管教，就要堅持以下4個標準：1、是否和善與堅定並行？（對孩子尊重與鼓勵）。2、是否有助於孩子感受到歸屬感與價值感（心靈紐帶）。3、是否長期有效（懲罰在短期內有效，但有長期的負面影響）。4、是否能教給孩子有價值的社會技能和生活技能，培養良好品格？（尊重他人、關心他人、善於解決問題、敢於承擔責任、樂於奉獻、願意合作）

四、良好的溝通和表達

在這裏，共情能力是良好溝通的基礎。好的溝通不是家長居高臨下的說教，而是真正站在孩子的角度，真誠的感受他的感受。鼓勵他把自己真實的想法和看法表達出來。其實溝通表達是時刻都可以做的事情。但因工作繁忙的原因，同孩子在一起的時間有限，隨時的這種溝通就變的很少。現在孩子大了，我家家庭會議的方式增進溝通。時間一般會選擇睡前，會議聊什麼，由發起者決定。有的時候，我會把今天在單位遇到的事講講，他就會順着把他在幼兒園遇到的一些事講講。有時他當天被爸爸批評了，心情不好，他就會要求晚上組織家庭會議，會通過這個方式疏導因爲爸爸批評讓他不舒服的心結。有時也會就一些時政新聞進行一些討論，比如前段時間墜機事件，烏俄戰役等，會給他看相關的新聞，會衍生出很多可以討論交流的內容。不僅增進了溝通，同時還樹立了一些社會責任感的三觀。

五、關於超前教育

超前教育真是又熱又火的話題，小到家庭，大到國家，都備受關注。在教育內卷日趨白熱化的當今，家長們有些緊跟內卷步伐，在超前教育上慷慨投入；有些家長則選擇躺平的心態，對孩子放養。我個人的觀點，是非常不贊同超前教育的。我認爲什麼年齡就應該幹什麼年齡最該乾的事，明明是應該盡情享受陽光、肆意玩耍的年齡，卻被禁錮在各種培訓班中。另外求學路漫漫，今後有太久的學業生涯，何必過早的踏入呢。當然了，反對超前教育也不是說真的完全放養，結合孩子的興趣，還是可以適度開展的。比如孩子的到了認字敏感期，對漢字感興趣，那就抓住這個時機，日常生活或者借用一些識字卡片認一些字。另外現在國家層面也認識到這個超前教育，課外培訓的危害，也大力度出臺了各種“雙減”政策。像培訓班還是以興趣愛好爲主較好，知識性的學習就教給學校吧。

這個世界上，有兩類父母。一類是“吃老本型”父母，他們使

用過去自己接受的一套教育方式來培養孩子，假如孩子表現不好，通常只會認爲傳統教育沒有問題，是孩子有問題。二類是“學習型”父母，會去探索與時俱進的教育方式，假如孩子表現不好，會反思，然後尋找更好的方式來教育孩子。養育孩子就是一場修行。我們可能不是完美的父母，但我們可以是一個成長型的父母。只要我們願意從錯誤中反思，願意從現在起改變，願意把對孩子的理解、尊重和認同放在父母權威之上，我們一定能養出一個內心有愛，眼裏有光，不負期望的孩子。

教育是門大學問，關於教育、關於孩子可聊的點太多了，以上

僅拋磚引玉。最後想說，身邊包括我在內，家長大部分不是不會教育，不懂教育理念，困擾最多的是焦慮感。我想說放下焦慮，擱下執念，慢養孩子，靜等花開！

篇五：家庭教育會議總結

家庭教育作爲社會教育的重要組成部分，是學校教育的前奏和延伸。近幾年來，立足家庭學校，建立健全組織網絡，廣泛宣傳，深度發動，全鎮家庭教育水平有了新的提高，現總結如下：

一、加強領導，健絡，家教組織水平有了新提高。

家庭教育同其它工作一樣，領導重視的程度決定着工作的力度。領導重視是搞好家庭教育工作的總開關，這個閘門不開啓，要抓好家教工作，就是一句空話。在家教組織工作中我鎮抓好以下幾點：

1、提高認識，增強做好家教工作責任心。我鎮家教委一班人通過認真學習、研究，充分認識到家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響着孩子今後一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我鎮教育整體水平的基礎性工作。基於以上認識，我鎮分管政工的黨委副書記親自抓，分管文教的石鎮長具體抓。並定期向黨政主要領導彙報工作，爭取領導對家教工作的關心與支持。

2、建立健全機構，形成了佈局合理的家教網絡。我鎮成立了家教工作領導小組，組長由分管政工的黨委副書記擔任，鎮婦聯、計生、工會、團委等部門負責人和中學、小學、幼兒園校長任組員，各學校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長的家長學校工作班子，具體實施家教“十五”計劃，基本上形成了佈局合理的家庭教育網絡。

3、建立完善考覈制度，形成了有效的激勵體系。在工作中，我鎮按照年初的家教計劃，有針對性制定考評制度，如：家庭教育工作制度，檢查彙報制度，評比表彰制度，監測評估制度等，基本做到年初有計劃，季度有小結，年終有總結，家教工作列入婦聯、計生等相關部門的月度、年度工作目標考覈，直接與獎金掛鉤。

二、廣泛宣傳，深度發動，營造出重視家教的社會氛圍。

家庭教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，纔能有效推進家教工作的開展。我鎮利用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動。

1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優生、優育、優教的科學方法。村利用公開欄，學校利用櫥窗，鎮政府利用機關幹部每月的學習日介紹家教的基礎知識。鎮婦聯、工會、共青團還聯合學校利用“三·八”“五·四”“六·一”節，印發宣傳家教的材料。據初步統計幾年來共印發材料1000多份。上水中學在開學時還向學生家長髮放公開信，倡導家長重視家教、科學家教。

2、廣泛開展宣傳教育活動，增強家教工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。近幾年來，我鎮機關部門利用集場或者節日開展家教諮詢會8場，爲600人提供諮詢服務；舉辦知識競賽6場，評選出一批優秀家庭；各中小學還開展了親子聯歡會、家庭讀書比賽等豐富多彩的活動，寓教於樂，家教的實效性明顯增強。

3、培養骨幹，壯大隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教隊伍，是做好家教工作的重要手段。我鎮採取請進來與走出去的方法，在學校與學校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。每年舉辦骨幹培訓班兩期，培訓人員近200名；通過培養骨幹，全鎮家教隊伍不論是理論上，還是在業務上都得到了進一步提高。依靠這批骨幹將家教知識傳播到千家萬戶。長山中學還聘請了鎮派出所警官擔任校外輔導員，做兼職家教老師。

三、加強協調，形成合力，家庭教育與社會事業互動發展。

家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮家教委只是起到牽頭的作用，大量細緻複雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，纔能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，並結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮做到“三個結合：

一是家庭教育與精神文明建設相結合。我鎮利用爭創省級文明鎮，各村爭創盛市級文明村的契機，主動把家庭教育納入創建計劃，納入文明村評選標準。

二是家庭教育與十文明戶評選活動相結合。讓羣衆認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優化家庭環境與子女健康成長的密切關係，使優化家庭環境成爲家長的自覺行動，通過“十文明戶”的深入開展，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進了文明新風的形成。

三是家庭教育與法制教育相結合。利用五五普法，加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監護人職責。

我鎮的家教工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，我鎮將不斷探索，積極進取，進一步把我鎮家教水平提高到新臺階！

篇六：家庭教育會議總結

家庭教育是一門科學，也是一門藝術。科學需要發展，藝術貴在創新，只要我們在學習和探索的基礎上勇於創新，堅持發展，家庭教育就一定能與時俱進，爲未成年人的健康成長做貢獻，使家庭、國家和民族都受益。

一、教育是全社會的事情，學校、家庭、社會三者缺一不可。

在未成年人羣體中出現了無數德智體全面發展的好孩子，他們有望成爲新世紀需要的合格人才，但也有爲數不少的未成年人存在着這樣或那樣的問題，道德缺乏是最突出的問題，出現這個問題的原因是多方面的，諸如社會一些不良的風氣和某些媒體的誤導，對涉世未深、缺少辨別能力的兒童構成心理和精神污染等等。而家庭教育問題較多，也是重要原因之一。家庭狀況如何，十分重要。

因此，“兒童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理範圍決定的`”，爲此，我們定期召開家長委員會和家長會，樹立家教工作必須以德育爲核心的理念，成功的家庭教育應突出德育，教孩子學習做人，強化思想道德培養，提高綜合素質，養成良好習慣。使家長懂得“什麼是教育？最根本的是培養孩子良好的習慣。”這樣講並非輕視智能和智商，而是強調德與智兩者之間的關係，強調非智力因素和制約作用。

無數成功地事實證明，凡是一以貫之地在家庭教育過程中突出德育，着力培養孩子具有健康的人格，這些孩子的智力也同時得到提高，實現了全面地發展。我國的教育家列出公式：人格+知識+能力+健康=貢獻和財富，是很有道理的。愛因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的偉大。我們知道，未成年人正處在快速成長期，這個時期的未成年人世界觀、人生觀、價值觀、審美觀均處在不固定期，他們的可塑性比較強，未成年人如何引導，他們就可能如何發展。在這種情況下，家長的言行具有權威性的引導作用。

諸如一棵小樹，我們在它幼小的時候，正確而及時固土、澆水、打杈、除蟲，這棵小樹就可能成爲參天大樹，棟樑之材，反之，待期“定型”之後試圖修正，實爲晚矣！在家庭教育中扭住德育這個中心不放，持之以恆地進行思想道德建設，於國於家都有益。

二、發展是道理，家庭教育也必須發展。

家庭教育成績顯著，問題也不少，主要是成長環境中存在着某種不科學，不健康的現象，許多家長在子女成長問題上呈現異常浮躁心態，他的望子成龍，望女成鳳心切，卻又不知何爲龍（鳳）。怎樣使自己的子女成龍（鳳），他們聽風就是雨。盲目攀比，全不顧孩子的自身潛質和個性，不顧孩子興趣的存在，在教育方法上走兩個極端，或施以缺少教育的“愛”，或缺少愛的“教育”，還有的無節制地滿足孩子的物慾，使孩子不懂得靠自己的誠實勞動創造幸福生活，缺少將來獨立生存的思想準備和戰勝險阻艱辛的能力。

凡此種種，均對未成年人成長不利。我們及時要求班主任老師認真做好家訪工作，宣傳正確的教育方法，強調家庭教育現狀需要改變，未成年人成長的環境需要改善，而改變和改善的出路在於發展——發展家庭教育。

三、教育應修身，家庭教育需創新，未成年人提高自身素質是關鍵。

首先，成年人應樹立科學的人才觀，新人新時代，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行，年年歲歲不變樣的“法寶”。各家有各家情況，應當具體情況具體對待，家庭教育有規律可循，有問題可探索。

另外，成年人規範自己的言行，堅持以法、以德、以情育人，十分重要。未成年人感知能力強，理解能力弱，模仿能力強，辨別能力弱，成年人的舉止言行潛移默化地影響着未成年人，教育家烏中斯基說過：“只有人格才能影響人格的形成與發展。”馬卡連柯說：“成人在生活的每時每刻，甚至你不在場時，也在教育兒童，你得怎樣穿戴，怎樣同別人說話，怎樣對待朋友和敵人，怎樣微笑，怎樣讀報，這一切對孩子都有意義。”無數事實說明，成年人的自身素質極大地影響着孩子，據此而極言“家庭無小事，家長無小節”，該不爲過吧！

爲使家長修身，我們開展了家教講座及家長開放周活動，深受家長的好評。回首過去，家教工作雖取得一定的成績，但仍須改進與加強，使家長會開得有滋有味，建議在內容上添點鮮味，在理念上加點新意，在模式上塗點色彩，開拓家教工作的新局面。