一本書的力量,理想照亮未來徵文1000字（精選10篇）作文

篇一：一本書的力量,理想照亮未來徵文1000字

閒暇之時，讀書之外仍想讀書，寄情於此，欣然自娛，正如東坡先生所言——“此心安處是吾鄉”。

今天，聽了湯素蘭老師的講座，我真正感受到了東坡先生這句話的用意。

這次湯老師給我們講的是：怎樣讀書？爲什麼要讀書？讀書有哪些好處？湯老師教導我們，一定要選好書。不要總停留在漫畫書上，要有選擇的看書，比如可以看：童話類、校園小說類、科普科……這樣才能獲得知識，得到快樂。那麼讀書時，我們一定要細細品嚐書中每一個字、詞，不能囫圇吞棗地閱讀！這樣才能多積累好詞、好句，就可以適當運用到自己的作文中，增添光彩了！讓我們的寫作水平在不知不覺中有了大大的提高。真是“讀書破萬卷，下筆如有神”。

在我的印象中，湯老師的作文，幾乎都是童話。在老師的講座上，也提到了想象力是不可缺少的！講到想象力，我就想到了我看過的一本書中，作者想象力非常豐富。她看着自己家的牆壁上的花花綠綠的花朵，都展開了無限的瑕想。我真佩服那位作者！

當然，光有想象力是不行的。大人們都說：“寫作文，就說什麼就寫什麼！”確定，湯老師爲了培養我們的口才能力，她還講了兩個小故事，讓我們聽後，抒發自己的感想！

第一個故事是說：有一個叫好玩街的地方住着一個小巫婆真美麗，她要雞洗澡、母鴨打鳴、公狗生蛋，後來真美的遭到了報應！這個小故事來自於湯老師寫的書中的一個小節選！讓我感受到了沒知識真可怕。可知識從哪來呢？當然中從書中來呀！所以我們要廣泛閱讀、博覽羣書。

第二個故事寫的是：雨天，蝸牛在下雨時躲進了自己背上的房子裏！可螞蟻、小兔子、小男孩都沒帶傘，並都依次擠進了蝸牛的房中！這個故事讓我們覺得蝸牛非常樂於助人，這種精神是值得我們大家學習的。蝸牛不僅幫助了別人，還獲得了一份友誼！

讀書不僅得到了知識，還讓我變得那麼快樂。與主人公同悲同喜，罵可笑的人，哭可憐的人，體驗與主人公同樣的生命旅程。讀着讀着，心兒就像長了彩色的翅膀，到無限的時間和空間中飛翔。這種感覺是那麼的美好！

讀書是永遠沒有止境的。我願意做一隻小魚，在書海中暢遊；我願做一個只春蠶，去咀嚼大片大片芳香的桑葉；我願做一隻小鳥，用書構築起一個溫暖的“小巢”。

篇二：一本書的力量,理想照亮未來徵文1000字

快樂的暑假生活一晃而過，回想這個暑假，我過得充實而有意義。暑假裏，和爸爸媽媽一起到普洱旅遊觀光；和外公外婆在田間體驗勞動；但令我最回味的卻是書中的故事。《野貓王》是當代著名兒童文學家張之路創作的少兒書籍，故事情節生動，語言富有趣味，帶給我了很多的驚歎……

《野貓王》主要講了貓王白布拉被弟弟黑布拉暗算，白布拉有兩個兒子，左黃拉和右黃拉，左黃拉在鼠界與鼠鬥爭，幾乎失去了記憶，右黃拉在貓界與黑布拉同謀治國。後來左黃拉回到貓界，當上了野貓國的大將軍，在巡邏時發現了圖米國的探子，讓自己部下去追，自己則找到了父王老貓的房間，老貓用自己的生命幫助左黃拉找回了記憶，但也激起了它對黑布拉的仇恨。左黃拉找藉口想去殺死黑布拉，但是，右黃拉不肯交出黑布拉，兩兄弟便打了起來，雖然兄弟倆都受了傷，但右黃拉還是不願交出黑不拉，他們只好各自回家了。左黃拉的傷剛好，又找上門來，於是發生了第二次兄弟爭鋒。由於右黃拉的腳上有傷，打了幾個回合就敗下陣了。可是左黃拉根本不放手，他把右黃拉又提又扔，又打，每扔一次，就肆意的喊着：“誰還敢來！”這時，黑布拉出現在了，他把血濺到了左黃拉的臉上，於是左黃拉就倒在了地上，被擡回營了，等着他恢復記憶。這時鼠王的魂來了，左黃拉被他救活了，他終於回到了鼠界。

故事不但有生動感人的情節，還有許多我喜歡的句子。如：黃昏，森林裏籠罩着一層薄薄的霧靄，背後是高聳入雲的雪峯，前面是開滿奼紫嫣紅野花的草灘，一條清泉叮。它仰天長嗥一聲，那嗥聲混合着悲憤、激動和嗜血的野性。它伸開稚嫩的狼爪撲向藍魂兒，它打敗了藍魂兒。這些句子用詞華麗，耐人尋味。

這是一個充滿愛的故事，故事中蘊含着深刻的道理，嫉妒和仇恨只會吞噬愛，沒有愛的世界是多麼的冰冷，正如左黃拉一樣，失去了愛，失去了記憶，然而他身邊所有的人卻願意把愛給予他。

我們的生活五彩如畫，有來自父母的愛，老師的愛，同學的愛，社會的愛，每天我們都在愛的懷抱中成長，正是這些愛給了我們力量，讓我們變得更加自信，更加陽光。可我們在接受這麼多愛的同時，卻往往忘記了感恩那些愛我們的人，甚至忘記了去愛別人，爲此我感到很慚愧。的確，在我們的生活中，有了愛才會更加溫暖，更加快樂，所以我們要學會去愛別人。

篇三：一本書的力量,理想照亮未來徵文1000字

前兩日，方艙醫院的一位患者在網上出了名，他戴着口罩，安靜地看着書。他的行爲與周圍人形成了鮮明的對比，讀書使他成爲了病房裏的一股“清流”，網友們也稱他爲“清流哥”。

有句話說得好，“人生最好的境界，是豐富的安靜。”疫情之下，這位患者以一個安靜讀書的畫面，一個讀書姿態的“逆行者”，無聲的詮釋了“以讀攻毒”的意義。“清流哥”的舉動使我敬佩。我們可以從書中汲取到力量。

讀書，能使人去除浮躁。在現在這個時代，我們不得不爲了生計而四處奔波，我們不得不爲了名利而在紅塵裏追逐，越來越擁擠的城市空間，越來越快節奏的生活步伐，越來越亢奮的生存環境，我們不得不承認這是個心存浮躁的社會。而讀書，正能使我們去除浮躁。當我們手捧一本書時，我們就會沉浸在書的海洋裏，細品其中的每一個字，整個心都靜了下來。就拿這位正在隔離的的患者來說，他不像其他的患者一樣，心浮氣躁，無所事事，他的心是靜的，他沉浸在自己的世界裏，讀書拂去了他身上的浮躁。

讀書，能救人於水火。就拿這次的疫情來說，當各大媒體把“武漢疫情”情況公佈於衆的時候，我們開始慌張，家家戶戶大門緊閉，昔日喧鬧的街道變冷冷清清。此時我們期待能有醫術高超的救星出現。這時，鍾南山院士挺身而出，他的出現給了我們莫大的希望。鍾南山教授一直都在努力學習，刻苦鑽研學術，20多歲名牌大學畢業，40多歲赴英國進修，60多歲帶領醫護工作者抗擊非典，如今80多歲的他依然掛帥親征，趕到武漢，與“冠狀病毒”戰鬥，着實令人佩服。他的一生告訴我們讀書能救人於水火，當災難來臨時，知識可以戰勝一切。

讀書，能改變命運。《平凡的世界》中最讓人印象深刻的一個人恐怕就是孫少平吧！他那哈姆雷特式的悲愴和敏感，高大的身材，有點憂鬱的氣質深深吸引着我們，但最，讓我們感到敬佩的是他在繁忙的勞作之餘，總是抽出點時間來看書，正是因爲他的愛看書，他的知識和眼界就比一般人寬廣，他才能勇敢地走出雙水村，去過自己想要的生活。閒暇時間，他抓緊一切有限的時間學習。看書學習讓他對自己的人生有了很多的想法，讀書改變了他的命運，也給他帶來了更加豐富的人生。孫少平的一生就很好地詮釋了讀書改變命運。

讀書是一種力量。作爲學生的我們，這個假期我們不妨以靜致敬，用書籍迎接春天的到來；以讀攻毒，用知識提升我們的免疫力。

篇四：一本書的力量,理想照亮未來徵文1000字

前不久，翻閱書籍時得知了這樣一則新聞，由於書店裏長時間看書而不買書的人越來越多，有些書店將人攆了出去，有些書店則選擇設置了環境宜人的閱讀區。透過這種不同的做法，我看到了兩種人生境界：前者絲毫不尊重知識，也不尊重難得萌生的求知慾。在書中他們只看見了？黃金屋？。而後者則不同，他們看到了書本背後的力量，甚至是國家的希望。而究其原因，前者之過在我看來實是未完全看清知識經濟時代，書本的力量。

古人曾說：？寧爲百夫長，勝作一書生。這話實在讓我咬牙切齒。若要改一改，不妨改爲：寧爲百夫長，何勝一書生。？在猶太人眼裏，知識的力量是無窮的，他們尊重一位學者更甚於以色列王，因爲一位學者死了，沒有誰可以代替他，而一位以色列王死了，所有的以色列人都可以取代勝任。由此，在諾貝爾獎得主中，總是不乏幼體愛人的身影。他們雖寄居沙漠，卻可憑藉自己的智慧造就了茫茫黃沙中的綠洲。他們這個民族命運多舛，卻頑強地存活至今。若說這其中沒有知識的力量在起作用，恐怕誰也不信吧。

而放眼如今的知識經濟時代，書本的力量更甚。一個國家，人才必不可少，因爲知識的可利用程度完全不亞於武力，而有些武力難以解決的事，也許只憑智慧一語便可解決。可以這麼說，一個有真才實學的知識分子走進哪都是有市場的。而當年錢學森離開美國前，那位美國軍官的話：？這個傢伙可以抵得上三個師。？在今天來說，更爲適用了。如此看來，我甚至是不爲？萬夫長？也要做？一書生？了。

而書本的力量遠遠不止於此，因爲只有它才能幫助我們擺脫精神困境，尋找到最適合自己的？蝸居？。每一個但凡有些知識的人總爲一個問題而迷茫不知所措？：我是誰？我爲何而來？我該去往何方？繆塞爾說：一個人最幸運的事，便是在年少時便找到自己的使命。？如果是這樣，那在這個時代的大多數人都是悲劇，因爲我們盲目地沉醉在聲名利慾中不可自拔，社會成了肉體與肉體碰撞的冷漠的舞池。而面臨這樣一種上天無門、入地無法的困境時，我們唯有到書中去尋尋先哲的智慧，與？高尚？之人進行靈魂的會話，由此尋找到最適合自己的人生狀態，讓我們的靈魂有所安置。而由此，我們這個國家也才能達到真正？和？境界。

回到文首的趣聞，書本的力量如此強大，我們有何理由不發揚光大之，就算無關乎書本的力量，退一步講，作爲一名店主，你是願意看到你的商鋪多一些人好，還是少一點人好呢？

篇五：一本書的力量,理想照亮未來徵文1000字

四8班陳彥舟

年少讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。三種不同境界，把讀書比喻得非常有情趣。

少年的隙中月，讓人充滿了好奇心，迫切希望領略月下世界的奇妙景象。小小的我自幼因媽媽的管教至嚴，從啓蒙開始，媽媽就開始教我背兒歌、唐詩、三字經、百家姓……就這樣，日復一日，年復一年，每日的讀書時長由十分鐘到半小時，再到一小時……我慢慢的長大，從幼兒繪本讀物，讀到了少兒版讀物，隨着認識的字越來越多，我現在已經可以看很多高版本的書。比如：青少版《中華上下五千年》、《史記》、《水滸》、《西遊記》等，我看書的種類雜而多，媽媽說，只要是對自已有益的書，都可以讀一讀，書中的知識不僅可以增加自已的詞彙量，還有好多美詞美句，有利於我的作文寫作。十一歲的我已經是有九年“書齡”的書蟲了。

胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。讀的書越來越多，懂的道理也越來越多，從《中華上下五千年》裏我瞭解到我們的中國是有着五千年曆史的文明古國，作爲一個炎黃子孫，瞭解中國歷史文化是理所當然的。在理解中國歷史的過程中，《中華上下五千年》成爲了我的良師益友。歷史源遠流長，博大精深，從盤古開天到三皇五帝，再到中華民國，世事滄桑，歷盡了數不勝數的悲涼與歡喜。

讀萬卷書，行萬里路。因爲年紀尚小，還在上學，限制了我去看遍祖國山河湖海的腳步，但幸而書中描繪的景象讓我的心靈和眼睛，彷彿產生了一種自己去到過的感覺。

讀書讓我瞭解到在古代那麼不發達的時候，人們都是通過讀書提升個人技能，增長個人知識，提高個人文化修養，即使是現在也是一樣的適用。讀書讓我們足不出戶，卻能聞知天下事，遊歷祖國的萬水千山，領略了茫茫宇宙，見識了大千世界，爲我的人生打開了另一扇窗。

不同的人經歷不同，看待同一種事物也就有不同的想法。我們讀別人寫的書，能從他的視角去看待事物，從而得到一種新的認識。書籍開闊了我的視野，增長了我的見識，提高了我的認知。只有讀書才能見到更廣闊的世界，不做“井底之蛙”。站的越高，才能望得越遠。讀書能夠影響一個人的精神世界，能讓人從本質上發生改變。我想，等我的年齡逐漸增長，中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月這兩個年齡段所能達到的境界也能一一得到體會。

我要用讀書去改變命運，改變未來。少年智則國智，少年強剛國強，少年努力，未來可期！

篇六：一本書的力量,理想照亮未來徵文1000字

書，是人類通向美好的道路；書，是清新的風，帶給我們心曠神怡的享受；書，是一碗溫暖的心靈雞湯，在冬天帶來陽光；書，是最美麗的。

從小時候到現在，我已經閱讀了許多的書了，小至一本本的幼稚的漫畫書，大到中外名著，《古代史記》、《三國演義》、《浮土德》、《昆蟲記》……都是我最喜歡看的，一般手上拿個書就不想睡覺了，可以看到六七點，有時甚至是深夜躺在牀上打着燈，旁邊推掉一摞書，支着耳朵，眯着眼睛，時不時地伸出腦袋透口氣。一有風吹草動，兩個詞：熄燈，裝睡。確定沒有事情後再繼續看……

也許有人說這樣看書，看與不看沒有什麼差別。其實是錯的，周圍越是安靜，或者越是吵鬧的時候，在這樣的兩種極端情況下，我看書的效率是最好的，只是前者在半夜裏提心吊膽地看，後者是逼自己看下去的。我就是在這樣兩種情況下看書，一般看一遍後，把書中的一些好詞好句就記下來了，平時的成語和詩句，我就這樣積累過來的。

李白曾經說過：“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之多煩憂。”也不知道怎麼，就覺得寫的特別好，很是經典呀！

看書多了，知識豐富了，考試的時候便不用擔心了，那些寫花的詩句，寫水的詩句，打開詩庫一查便知，一般十有八九都會有的。偶爾也會因爲太多太混亂了，前面的和後面的詩背錯了，有的完全不會，就想一想，一般會寫什麼，偶爾也會答對的。書帶給我的知識不僅僅是在考試時可以使用，在寫作時也能用到。寫作文時，加些比喻，擬人等修辭手法，細節描寫就不會那麼空洞了。

我喜歡看書，我愛好看書，在默默之中，我讀完了一本又一本的書，書也贈予了我許多的知識與力量。記得我九歲生日那天，媽媽送了我一本海倫凱勒的傳一《假如給我三天光明》，還一本正經地告訴我：“孩子這本書講述了一個很重要的道理，你要好好讀，我相信你會受益匪淺的。”我將信將疑地相信了。從此我有空時都會看看這本書，到底有沒有媽媽說的“道理”。直到有一天老師告訴我們今天要考試，我馬上拿出語文書複習，但很快老師就帶着卷子來了，時間已過半，我已相繼填完前面的答案，到了寫作文的時候，我突然忘了“猩”怎麼寫，於是我想到了《假如給我三天光明中》的一句話，“猩紅熱可以致人失明”，果然在發試卷的時候，我的作文一分沒扣，這真要感謝書籍給我的幫助。

如果把生活比喻爲創作的意境，那麼閱讀就像陽光。願我們都能從書中汲取力量，將生活變得更加多彩！

篇七：一本書的力量,理想照亮未來徵文1000字

書是人類進步的階梯。

當我走進書屋，翻開一本書時，書的目錄空白處，有幾行字深深地吸引着我的眼球：從小康社會到決勝全面建成小康社會，是中國共產黨根據人民期待和社會發展爲中國現代化發展進程制定的宏偉藍圖。小小的我並不理解它的含義，我拿着書跑去問媽媽，媽媽耐心地向我講解了很多……

我知道了中國脫貧的速度、現代化的發展真是日行千里。在脫貧的過程中涌現出很多值得我們學習的先進人物和事蹟，他們爲了建設小康社會，打贏脫貧攻堅戰付出了多之又多的努力。比如，我的家鄉池州市涓橋鎮，那兒也在努力的脫貧摘帽。近年來，涓橋鎮有了極大的改善。從2017年開始，池州市九華府金蓮智慧農業公司以獨特的優勢和潛能先後帶動三友村多戶貧困戶分紅，帶動全鎮100多戶貧困戶抱團發展產業，併爲貧困人口提供就業崗位增加工資收入，提高生活水平。還有那些優秀黨員與鄉村幹部經常去貧困戶家裏一對一的指導，教他們專業知識，指引他們未來如何發展，怎樣讓經濟條件富裕起來。重點是當地政府還多次組織開展社會扶貧系列活動，聯繫企業先後幫助在職貧困員工和周邊困難羣衆解決生活中的困難問題。政府扶持，企業帶動是當前扶貧工作中涌現的新形態、新趨勢和新亮點，是助力全民脫貧的重要力量，也是社會扶貧大格局中不可或缺的重要組成部分！聽媽媽說到這裏，我情不自禁地感嘆：除了涓橋鎮，還有東至縣、石臺縣、青陽縣等地也在努力地脫貧，許多的優秀黨員幹部奮鬥在艱苦的第一線爲助力脫貧攻堅發揮着重要作用！

脫貧過程中，知識的武裝少不了精神食糧。這個問題讓衆人大傷腦筋，後來，由中央和政府等相關部門提出了建設農家書屋，給貧困人員解決了“買書難、借書難、看書難”的問題。讓老百姓隨時都能享受閱讀的樂趣。

一開始我以爲農家書屋與大城市的圖書館相差甚遠，後來，我上網查閱資料才真正瞭解到了農家書屋是爲我們淳樸的農民提供了精神食糧、給農民開啓了智慧之窗。在陽光下的午後，在書屋裏尋一本喜愛的書，各自沉浸在泥土野花的芳香，鳥鳴低吟的樂聲中，村民們必有同感。因爲看書，我得到了一個感悟：如果我們放下手中的書，去體會書中的內容，將內容當作作文寫下來、將書中的內容咀嚼透了，深深地記在心中，會比一直看書要好得多。

農家書屋是新時代的饋贈，我覺得脫貧不僅僅是物質上的，更重要的是精神上的追求，只有書本中的知識才能真正的讓思想貧瘠的人們富裕起來。

篇八：一本書的力量,理想照亮未來徵文1000字

五15班陳奕驍

卡夫卡曾說，一本書必須是鑿開心中冰海的利斧！我把這句話理解爲讀書的力量。

從三年級開始，媽媽給我制定了每日晨讀計劃，內容是讀古詩古文。一開始我很不情願，但日積月累，積沙成塔，我發現自己已經會背幾百首古詩，幾十篇古文了，頓時成就感滿滿。一開始那些晦澀難懂的古文，現在讀來朗朗上口。最重要的是我很喜歡古詩古文背後的故事，所以我現在是變被動爲主動，開始享受晨讀時光。讀“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，我愛上了劉禹錫的樂天豁達；讀“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我感受到了李白失意時仍激情豪邁；讀“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，我體會到了范仲淹心懷天下，憂國憂民的情懷；讀“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，我體會到了王昌齡的熱血滿懷。這些詩人已經成了我的朋友，雖然相隔千年，但卻感覺近在眼前，他們通過書向我傳達積極向上的力量。

我也喜歡用碎片時間看書，比如在媽媽的車上，在旅行時的飛機上，甚至在上廁所的時候，我都喜歡看一些小雜誌。萬物是我最喜歡的科普類雜誌。它帶我領略大自然的鬼斧神工，深海世界的神奇魅力，宇宙的浩瀚與神祕和科技的蓬勃發展。我的夢想是做一名航天科學家，我國的航天事業已領先世界，我由衷的自豪。在學校我也是一名航模社團的成員，這套雜誌給予了我探索的力量，幫助我走近夢想。

睡前讀書是我每晚最愜意的時光，我喜歡看一些歷史類和偵探類的小說。讀《湯小團》時，我特別羨慕他能穿越時空，見證歷代君王的誕生。如果我能穿越，我真想穿越回秦朝，看一看秦始皇嬴政是如何在亂世之下做到統一六國、統一錢幣、統一文字。我認爲他是中國歷史上最偉大的一位皇帝。讀《大偵探福爾摩斯》時，我總把自己腦補成和他一起推理懸疑案件的華生。他敏銳的觀察力和強大的推理能力都讓我讚歎不已。我也喜歡讀名人傳記，哥倫布的永不言棄，居里夫人的敢於探索，莎士比亞的勇於創新，楊振寧先生的物理貢獻……這些都深深觸動了我，他們每個人都有強大的信念在支撐着他們走向成功。

悄悄告訴你，我小時候特別懼怕寫作文，總感覺書到用時方恨少。不過日積月累，積少成多，隨着知識儲備越來越多，雖達不到蘇軾口中的“腹有詩書氣自華”。但每次寫作文時，那些優美的語句、精妙的成語都能一個個快速閃現在我腦海之中。現在感覺寫作文也不再是一件頭疼的事兒了。

書，就像我一位親切的朋友，他正在把世界的精彩向我娓娓道來…

篇九：一本書的力量,理想照亮未來徵文1000字

五8班徐烜茹

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯；莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品；列寧說過：書籍是巨大的力量……古今中外，有許多文人志士談論過讀書，今天我也想談談我對讀書的理解和感受。

“讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾病。”清代的袁枚這樣說。讀書能讓我們過得更加充實，更加豐富，可以對我們的思想進行訓練，境界進行提升，改變自己的氣質和言談舉止；讀書可以讓我們開闊視野，因爲你想要的在書中應有盡有，你可以讀到來自各個地方、城市、和國家的人物事蹟，瞭解他們的歷史與背景，聆聽他們的事蹟和文化；讀書還可以陶冶情操，在我們需要幫助的時候，幫助我們，讓我們感到快樂……

少年的周恩來在外公家讀書時候，讀了很多古典文學，讓他打好紮實的文學基礎，爲以後的求學之路奠定基礎。毛澤東說“我一生最大的愛好就是讀書，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，不可以一日不讀”。他離開家鄉時，給家人留下詩作：孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。來表達自己外出求學，做一番事業的志向。南非的曼德拉在監獄裏被關押了28年，他就是通過讀萬卷書來度過漫漫長歲，出獄以後他當選總統，爲世界和平作出了傑出貢獻。

讀書的好處太多了，那麼我們如何才能把書讀好呢？下面我們就來談談讀書的方法。朱熹說過：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”心到是要用心讀；眼到是要認真看；口到是要大聲讀，這樣才能更好的幫助我們記憶和理解。讀書也要多問，如孔子說的：“敏而好學，不恥下問。”遇到不懂得，要多向優秀的同學、老師和家長請教。即使讀懂了，也要和同學們多交流交流，多討論，因爲三人行必有我師。每個人對知識的理解不一樣，交流討論可以打開思路，碰撞思想，從而獲取更多的新知識和學習方法。

孔子還說過：“溫故而知新”。我們讀書不僅要三到、多問，還要及時複習。因爲我們的大腦記憶是有規律的。科學家根據大腦的記憶規律發現了艾賓浩斯遺忘曲線。學習完新知識後，遺忘就開始了，而且遺忘是先快後慢，到了一定程度，就不會再忘記了。在讀書的時候，開頭和結尾最容易記住，反而中間最容易遺忘，所以我們要根據記憶的規律，及時複習，分段記憶。

學而不思則罔，思而不學則殆。讀書的過程中，還需要思考，思考書中的觀點說的有道理嗎？跟之前學過的有沒有聯繫？作者爲什麼要這麼說？對我們的生活學習有沒有指導作用？最終是不是可以幫助我們改變思維方式？因爲思維模式直接影響行爲，行爲形成習慣，習慣影響我們的人生。好的行爲習慣讓我們的人生更加完美和充實，讓社會得到發展進步。

這就是讀書的力量。

篇十：一本書的力量,理想照亮未來徵文1000字

四24班余文希

小時候，媽媽經常給我講故事，有童話故事，也有歷史故事，故事裏有形形色色的人，也有妙趣橫生的事，雖然和我的童年迥然不同，但是卻十分吸引我。

再大一些，我開始識字了，媽媽仍然常常捧着書給我讀故事，她說她也是在學習，邊學邊給我講，也是和我一起學習。在故事裏我認識了很多字，明白了很多道理，每次故事讀完，媽媽都會對我說：“寶貝，你要記得知識就是財富，讀書讓人快樂，讀書的人最有力量……”起初我覺得我的耳朵聽的有點起繭子了，媽媽總這樣說，但是隨着時間的推移，我慢慢的認同媽媽的話了。

現在的我，已經是一位翩翩少年，如媽媽所願我喜歡上讀書了。讀書不僅可以增加我們的知識，還可以開闊我們的眼界，豐富我們的想象力……課餘生活，我的時間都交給了讀書，它就像一位形影不離的朋友陪伴着我度過每一個春夏秋冬。就拿這學期的開學來說，不到一個月的時間裏我已經讀了好幾本書，《查理九世》、《萬物有靈》、《風會記得一朵花的香》是我最喜歡的。

《查理九世》是一本講述兒童冒險的書，書中這些話語給我留下深刻的印象：“膽怯並不是什麼弱點，正視自己害怕的東西，反而能成爲我們前進的動力！”，“只是但願飛速發展的科技不要矇蔽了人類追求美好願望的初衷，不要忘了對生命該有的敬畏纔是啊……”它們讓我收到很大的啓發：我們不要在乎別人的外表，最重要的是心靈的高尚；科技在飛速發展，爲人類帶來了大大便利，但是不能跨越道德與生命的邊界。

《萬物有靈》這本書特有想象力，萬物有靈，其實它的本意就是世界萬物都有自己的靈魂，每一個生命都有自己的角色，只是平時我們缺乏想象力想不到看不到而已。書中把一個個物體，都注入靈魂，再聯想到很多相關的故事情節進行描述。比如書裏的“燕子”篇章，作者在城市裏偶然看到一羣燕子，便發揮出他豐富的想象力，想到燕子爲什麼遠離現代建築而執着地飛向破舊的鼓樓，覺得燕子過於戀舊，不願意接受新事物，不免讓人覺得有些可憐可悲。讀了這本書讓我深深領會了雨果的經典名言，書籍是造就靈魂的工具。

《風會記得一朵花的香》不同於前兩部，這是一本散文集，這本書是作者圍繞九個主題展開想象，文章的語言優美，充滿了詩情畫意，比如，“一筆下去，麥子綠了。再一筆下去，菜花黃了。成波成浪。”讀起來是不是感覺自己就像穿着古裝，手撫古琴的仙人，衣袖一揮，萬事萬物都隨着自己的心境變得那麼有聲有色，奇妙絕倫……文字的魅力，讀書的力量就是這麼神奇，讓你天馬行空，讓你詩情畫意，又能“一覽衆山小”，“時鳴春澗中”……我想，這就是讀書的力量吧！

“讀萬卷書，行萬里路！”“讀書，是爲自己的生命化妝！”瞧吧，讀書的力量足以讓你博覽整個世界，讀書的力量足以讓你成爲最智慧、最高尚的人！捧起書來，我們一起讀書吧！