師恩師情師德徵文關於疫情（精選11篇）作文

篇一：師恩師情師德徵文關於疫情

我的五年級數學老師，一位普普通通的小學老師，40多歲。由於終日的操勞，她的臉上有着些許皺紋，兩隻眼睛雖小，卻特別有神，臘黃色的皮膚，一頭齊耳短髮，她的名字也很普通——曹付玲。

疫情期間，要在家上網課。老師，直播的時候我就耍小聰明——分屏！我一邊兒分屏玩遊戲，一邊兒裝模作樣的聽着。

可是，開學了！一考試，我就原形畢露，分數一落千丈，像是在坐過山車，但是隻落不上升。看着卷子上的紅紅的60分，我後悔極了，這是要倒數了啊！這麼一點分，把我的數學老師也嚇了一跳。下課後她便拉我去辦公室問我怎麼了，紙包不住火，知道原因後的數學老師眉頭緊鎖，眉毛擰成了一個川字。她拉着我的手，語重心長的說：“政鈺，你資質不差，就是惰性太大，你……唉！老師慚愧呀，老師不想讓你在我的手裏面毀了。老師對不起你，是老師沒有教好你……”說着，便抹了抹眼眶裏晶瑩的淚花。我知道是我自作自受，我現在真的想穿越回去給我自己暴打一頓！我紅着眼眶，頭越來越低……

自從老師把我叫到辦公室瞭解情況之後，就對我越發上心起來。

上課時，他讓我搬着凳子就在講臺旁邊，回答問題時的機會總是讓給我，一堂課十次提問，有九次都是我。

下課時，她抽出自己的休息時間，幫我鞏固學過的知識點。我聽一遍沒學會，她便耐心的說到我會爲止，連我自己都嫌煩了，她還不辭辛勞的爲我講解……一天，一個月，一個學期……她每天都堅持爲我解惑。

又一次考試，她看着我不斷提高的成績，眉開眼笑，把我叫到辦公室一番表揚：“虛心使人進步，驕傲使人落後。政鈺，你要繼續努力……”看着曹老師那小小的眼睛，笑得眯成了一條縫，我暗自發下決心……

對於曹老師來說，我可能只是她教過的萬千子弟之中一個不起眼的學生。但是，曹老師對於我而言，這莫不過是最大的幫助。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！

篇二：師恩師情師德徵文關於疫情

五年的快樂時光如白駒過隙，飛逝而過，有許多的事讓我不能忘記，同學們一起努力，一起嬉戲，而最讓我銘記在心的就是老師與我沒有任何的血緣關係，但她卻像我們的媽媽一樣，教數學的趙老師就是衆多老師中的代表。五年來，趙老師一點一滴地教會我們知識，從簡單的加減到複雜的圖形體積，培養了我們學習數學的興趣，這些如同一串串閃耀的珍珠，永遠珍藏在我們的人生寶盒中。

趙老師在工作上一絲不苟，嘔心瀝血。2020年的春天，一場突如其來的新冠肺炎席捲了祖國大地，爲了自身和他人的安危，我們都要居家防疫，老師們開始釘釘授課。趙老師儘管年紀大了，也積極學習新的授課方式，不讓我們落下一節課。有時，老師的嗓子都講啞了，還會傳來時斷時續的咳嗽聲，但她仍然不知疲倦地爲我們講題，趙老師太辛苦了！最令我感動的是，老師每天根據授課的知識點，有徵對性的出一頁題，通過釘釘上傳給我們，那一道道手寫的作業題中，包含着老師對我們的關心，滲透着老師對我們的愛護；那一行行雋秀的數字裏，是老師盡職盡責的體現。我能想到，屏幕另一端的老師，戴着老花鏡，躬着背，頭埋的深深的，眯着眼睛，不時的在手機上圈圈畫畫，因爲長時間盯着手機，老師的眼睛一定又幹又澀，手臂，肩膀又酸又麻，臉上的表情複雜多變，或驚或喜，或憂或怒，老師的心時刻爲我們牽掛，生怕我們疫情期間落下功課，不好彌補。就這樣，趙老師用手機爲我們判了整整兩個多月的作業，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師的精神平凡而偉大。

趙老師不但工作認真負責，而且無微不至地關心着我們，臨退休時，還盡其所能爲我們講題。有一次，一道題難住了我，我絞盡腦汁，卻仍然不甚其解，在我黔驢技窮之時，老師看出了我的困窘，走過來輕輕拍了拍我的肩膀，緩解了我的緊張情緒，老師溫柔地看着我，用沾滿粉筆灰的手指着那道題，耐心地幫我講解，很快，在老師的點撥下，我恍然大悟了。老師用讚許的目光看着我，又一次拍了拍我的肩膀，這一次，我看到了老師頭髮中的銀絲。臨近退休的老教師，還這麼兢兢業業，沒有一絲懈怠，您的心裏全是學生啊！“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，老師的愛如涓涓細流，無時無刻溫暖着我的心。

2016年的初秋，我們第一次遇見滿臉笑容的您，2021年的盛夏，您光榮地離開了奮鬥幾十年的工作崗位。您退休了，不用再判厚厚的卷子了！不用再教淘氣的我們知識了！再也不用回到心愛的講臺了！但是，我們永遠不會忘記您，經師易遇，人師難遇！

篇三：師恩師情師德徵文關於疫情

一支粉筆書寫生活的點點，兩並白髮描繪人生的畫卷，三尺講臺滿是辛勤的汗水。花兒感恩陽光，因爲陽光使他開得更嬌嫩。鳥兒感恩天空，因爲天空讓他展翅翱翔，我最感恩的是您，我最尊敬的班主任：趙老師，是您引導我走向美好的方向。

六年的日子馬上就要從我的手中溜去，像針尖上的一滴水滴進時間的流裏。有了您，我的童年變得那麼豐富多彩，課堂上的諄諄教誨，會使我的疑惑茅塞頓開，作文本上的每一句鼓勵會使我奮發圖強，考試失利時，您語重心長的話語會我重整旗鼓再接再厲。

2020年是個不尋常的年，全國上下爆發了新型冠狀病毒肺炎疫情，即使這樣也不能阻擋您對我們的關心。

疫情就是命令防控就是責任。QQ羣、微信羣裏，您與我們討論着分享着學習心得、習題詳解書房裏，客廳裏，充滿了消毒液味道的學校裏留下了您學習備課的身影。您夜以繼日地學習備課開會，通過各種渠道，獲取教學資源，一時間”空中課堂””人人通””騰訊會議”成了大家在家學習上的常用詞。您面對的是一個小升初畢業班，爲大家不厭其煩地提供學習資源和批改作業，這些似乎並不是您的義務，但是您選擇了犧牲自己的時間，爲了我們更好的學習。

落花不是無情物，化作春泥更護花。您就像落花絕不是無情飄灑爲的是化爲春泥培育出像我們一樣更多的鮮花。當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您的窗前，正因有您的執着，纔有了我們璀璨的明天。我有可能不是您最優秀的學生，但您卻是我最尊敬的老師。

篇四：師恩師情師德徵文關於疫情

我不擅長寫作，可以說是很討厭，所以每到上作文課時，望着周圍同學“刷刷刷”地寫，一頁一頁地翻過去，我總是很苦惱。

今年因爲疫情原因，“停課不停學”的我們都在家裏上網課，期間有次作文課，題目是《我深深感受到了——》半命題作文，老師先給我們上了寫作指導課，然後讓我們開始寫作文。

說實話，我真沒什麼深感受，雖說在家裏上網課有了智能手機，可以在網上搜幾篇看看抄抄，但是網絡上的優美句子，豈是我能想象的出來的，老師的火眼金睛都不必動用，只需大致一看就知道這不是我寫的。於是我便盯着手機看了一個上午，不知翻了多少篇作文，可到最後連大體內容都還未構思出來，於是便像一隻猴子一樣抓耳撓腮，焦躁不安。

作文課結束了，但是我的作文還是沒動一個字，只對大體內容有了思路。肉體的煎熬雖已過去，但內心的恐慌卻持久未停。因爲老師可以通過釘釘直接觀看到誰未提交，我害怕老師點我的名字，更害怕家長看到後的指責，於是接下來的課程也是在不安中度過的。

等到中午休息的時候，我發現老師並沒提作文這事，於是我便抱着老師把這件事忘了的僥倖心理，按照上午的思路，仔細思索，把作文寫完終於提交了。

令我沒有想到的是，我剛交上去的五分鐘都沒有到，老師的修改評論意見便批在了我的作文下邊。我恍然大悟，老師其實一直在等我交作業。她之所以不催促，是想讓我用平靜的心情來完成作業。從那以後，每次寫作文我都不敢拖太久，因爲我知道在手機的另一端，有一位長者正在耐心地等候你的作業，即使完成的不好，甚至是一灘爛泥她都會仔細的閱讀，認真批改。

寫作曾經是我在成長道路上的一個短板，這次的作文題，我看到後，沒用多久就寫出來了，是那次的挫折讓我成長，更是老師用耐心爲我搭上了彩虹橋，助我前行。

篇五：師恩師情師德徵文關於疫情

陽春三月，春回大地，萬物復甦，大地披上了一件綠色的薄襯衫。往常，我們早已坐在那窗明几淨的教室中學習；如今，受疫情影響，教育部決定“停課不停學”，於是我們從3月2日起只能居家上網課。

我們大清早起來，就要開始早讀，並且早讀視頻還要發到班級羣，老師要一個個來看，並以幽默中包含鼓勵的話語來評論我們的早讀。比如說：用“早起的鳥兒有蟲吃”“春早人勤”來鼓勵早起讀書的同學；對讀得很好的同學們發一個翹大拇指的圖片。雖然我們在家裏，和老師不在一起，但是老師的鼓勵使我每天做任何事情都信心滿滿。

早讀結束後，老師在每次上課前都提醒我們準備好筆、紙、課本……因爲馬上就要上網課了。還記得我第一次上網課時，心裏既激動又慌亂，激動的是我可以擁有一個全新的體驗——在電腦屏幕前聽課，而慌亂的卻是平時丟三落四的我怕跟不上網課老師的節奏，如果少了老師的提醒，不知道我還會出現什麼情況！

每節網課結束後，老師就會佈置作業，並提醒我們要按時完成。特別是語文課，網課剛一結束，我們的語文老師就精心佈置當天的語文作業，力求量少卻能有效鞏固當天所學的知識。老師那敬業的態度，使我不得不由衷地敬佩，使我覺得我沒有任何理由說學不好。

下午，網課上完後，我們的體育老師要求我們每天都要發我們在家的鍛鍊視頻，每當我們發出視頻後，老師就立馬在後面評論並指導。如果有同學發了體育鍛煉視頻，老師立即仔細觀看，指出某個同學跳繩的姿勢哪兒不到位，並指導他改正。有時，有的同學運動時不專心，老師會用委婉的語氣告訴他做任何事情都要認真。

傍晚，各科老師都仔細地批改我們的作業，批改好後連同評語一起發給我們，使我們能深刻地認識到自己的不足並及時改正。

晚飯後，各科老師都成了“網紅”直播——爲我們在線解答難題。老師深入透徹地講解了大部分同學易錯的或是沒有弄懂的題目。

在上網課期間，我聽到最多就是部分家長因爲工作沒時間監督孩子學習，而對要陪伴孩子學習產生了抱怨。我們仔細一想，家長只是面對自己家的孩子，而老師呢？他們面對的卻是一個班或多個班的孩子！而老師依然堅持鼓勵孩子，幫助孩子！

老師！您爲了鼓勵我們認真完成作業發出可愛的表情包，我無法一一列舉！您爲了激勵我們努力學習的幽默語句，我一一銘記在心！您爲了我們的學習付出的努力，我無法一一回報！我只能認真學好每一門課，用行動來回報您的付出！

居家學習，感念師恩！（指導教師：包文彬）

篇六：師恩師情師德徵文關於疫情

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自902班的肖展妍。今天我演講的題目是“砥礪前行，不忘師恩”。

在每個人的成長過程中，都會有這樣一羣人，他們會是你學習生涯裏一個真心敬愛的人，教授你新穎的知識，幫助你解決困難，關心你的學習生活；他們也會是你學習生涯裏一個至關重要的人，他們批改着你的試卷，見證着你的進步，他們帶着你春秋遊，看着你一點點長大；他們也會是你學習生涯裏不討喜的人，“1分鐘，這道題講完就下課”“美術老師有事，這節課我來上”“這道題是送分題，一定不能錯”；他們有一系列專有套路，卻是最希望你進步的人。他們有一個專屬的名字：老師

老師，在我們每個人人生的旅途中都留下過自己的足跡，或深或淺，組成了一條讓你走向成功的路。

在疫情的大形勢下，我們學校的老師和同學通過雲端連線，線上交流的形式，在騰訊課堂APP上觀看PPT，舉手發言，線上線下，井然有序。學校爲保護學生視力和加大學生的體育運動，特意在下課增加了眼保健操和課間操等環節。

初一到初三，我們結識了不同的老師，也漸漸對初中階段最重要的一年——初三，有了更深的認識。每位老師都有自己所獨有的特點。

屠老師，給我們的印象是比較嚴厲的，但她也是一個處處爲我們着想的人。每次的考完試，屠老師都徹夜難眠，思考我們的錯誤原因，並在我們錯誤較多的地方做上記號，在課上爲我們解答。呂老師，作爲理科老師，本來只需要8：00之前到就好了，但她爲了我們能到校即讀，每天都在6：50左右到達班級，並在等我們放學，做好最後的檢查工作後才下班回家。且作爲我們的科學老師，她每天都要上兩節課，批更多的作業……還有許許多多像這樣的老師，他們或和藹，或平易近人，但他們有一點都是相同的：負責。儘管我們現在換了很多老師，但他們並沒有因爲和我們不熟悉而消極怠工，而是對我們一視同仁，告訴我們自己的長處和短處，需要改進的地方，並在之後的學習中儘自己所能來幫助我們。

在我們的學習生涯中，老師的陪伴至少佔到了一半以上，甚至比家長的陪伴時間還要長，他們中的一部分人或許已經不僅僅把我們當作學生，更是把我們當作他們的孩子：他們用寬闊的胸襟，包容我們所犯下的錯誤；他們用溫柔的話語，鼓勵我們努力向前；他們用溫暖的雙手，擦乾我們傷心的淚水……這一切，我們感受到他們對我們的關心，這一刻，我們應該也將其視作陪伴着我們成長的親人。

臨近教師節，對於老師來說，最讓他們高興的是學生能實現自己的夢想，在此，希望初三年級能在這最後一年中，留一顆心，聽好每一節課，看一本書，背好每一首詩，點一盞燈，做好每一道題，用一支筆，訂好每一份作業，利用好每一點時間，奮發圖強，砥礪前行。

篇七：師恩師情師德徵文關於疫情

“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋裏載着我們盡情遨遊；老師就像一把鐵鏟，在書山中給我們剷出一條光明大道……”每當我讀到這首詩，就會想起曾經教過我的老師——楊老師。

2020年的春節，由於一場突如其來的新型冠狀病毒的侵襲，我們不能如期開學。我們響應“停課不停學”的號召，在家裏進行網上學習。我的英語老師——楊老師，每天準時點名，視頻教學，她要求我們每人都要把當天所學的知識背熟發上學習羣。哪一位同學的發音不準，哪一位同學的英語單詞讀錯了，她都一一糾正。如果有同學不會的，她又不厭其煩地教讀，直到她學會爲止。

我的英語成績不是很理想，疫情期間，我更不想學了。有一天上課時，我裝作很認真聽課的樣子，可心卻早已飛到電視機上。老師似乎看透了我的心事，就點名讓我讀一遍剛教過的對話，我一看老師點我的名字，心裏暗暗叫“苦”，小聲嘀咕“糟糕”，卻一個單詞也讀不出來。老師看到我的尷尬樣，溫柔地示意我坐下。我不由得深深地倒吸了一口氣，從此再也不敢不認真學習了。

下課後，老師打電話來找我，耐心地教導我：“四年級的英語，剛起步不久，你基礎不好，現在努力還能補回來，如果你現在就放棄，不努力學習，那你英語這科就沒了。從現在開始，你願意每天跟老師學多15分鐘嗎？”我聽後，感激地點了點頭。從那天起，老師每天都視頻單獨教我，一個音標，一個單詞地教我讀，直到我學會爲止。

爲了不辜負老師的心血，我也格外努力學習，終於，我的英語水平提高了，我也能像其他同學一樣流利地用英語對話了。

師恩無以爲報，唯有以優異的成績讓她爲我驕傲，爲我快樂！謝謝您——楊老師！

篇八：師恩師情師德徵文關於疫情

回望從前，我彷彿看見了那個剛入學時愛哭愛鬧，懞懂懂的小孩；再看今朝，我已脫去昔日的幼稚，變得成熟，穩重。這期間，少不了父母的精心照料，更少不了老師的諄諄教導。

剛踏入初中時，感覺到周圍的陌生，不禁對將來的三年充滿恐懼，怕自己學不好，交不到朋友……是老師，在開學時便讓我感受到如家般的溫暖，給了我莫大的鼓勵。開學後的第一個星期，是各班軍訓，在我軍訓時中暑腿軟時，是老師衝過來將我扶到一旁，給我喝藥水。在剛開始的學習中迷茫無助時，是老師不厭其煩地給我一遍遍講解。在瑣事上和同學發生爭執時，也是老師，過來爲我們擺平爭執，並教會我如何正確處理同學間發生的衝突。

一個學期後，我漸漸融入了班級這個大家庭，也適應了初中生活，熟悉了各個老師的性格和講課風格：幽默風趣的語文老師，嚴厲又可愛的英語老師，鐵面無私的數學老師，和藹可親的科學老師……有時我會懷疑老師有雙重人格，不信你看他們下課時。課餘時間，老師也會來與同學開開玩笑，或是一起探討學習中的問題，不像上課那般刻板嚴厲，充滿孩子氣。

記得一次，我考試失利，並未達到所定的目標，向老師分析原因，老師很耐心的將我最近的表現和小考成績聯繫起來，發現了我狀態的下滑，再結合試卷，爲我講解了其中的難題，找出了錯誤原因，告訴我太過粗心，還與我一起擬定了一份學習計劃，爲將來的學習做準備。

七下時，因爲疫情，我們不得不在家中學習，但即使是這樣，老師們也認真備課，努力還原在教室中的氛圍。我們在線上提交的作業，老師也第一時間批改，將點評用語音的方式發送過來，讓同學們即時訂正。

一轉眼，我們已是八年級的學生，教師節也將來臨。我會永遠銘記老師對我的教誨，這份恩情，永生難忘。

篇九：師恩師情師德徵文關於疫情

我們班的語文老師快五十歲了，個子不高，但也不低；背挺的很直，如同一把直尺，四方臉，但有微尖的下巴，臉上有一些魚尾紋，我們在私下裏都叫他“語老”——語文老師。

他是在疫情時來到我們班的，我們那時很驚訝，語文老師爲什麼是男生？不知道這個老師嚴不嚴厲？我們都你看看我，我看看你，不約而同的想着。漸漸的，老師的本性露了出來，他會在上課時逗的我們哈哈下笑，如果上課因爲別的事情耽擱了，老師就會拖堂，語文老師愛幫助人，每次我們有不會的題老師都會給我們講。語文老師很會鼓勵人，當我們站起來回答問題後，老師都會說：”這不是說的挺好嗎？以後大膽些。”所以我們班同學上課發言的人多了，差不多每個人都發過言，除了班上的兩位永遠沒有離開椅子的同學。老師每天很忙，但會在考試前兩個月爲我們占課複習，有一次我看到老師的書上做了滿滿的筆記呢！老師會時不時逗同學們玩，像個老頑童有多動症。老師刀子嘴豆腐心，每次說要是不好好聽講或者隨便說話的就站出去，別再來了，但從來沒有讓同學們出去。老師很少生氣，但他每次生氣都緊皺眉頭。吼聲特別大，好似牛魔王一樣。老師每講到一個詩人或歷史故事時都會講個沒完，講到忘我的境界。他知識豐富，他會脫口就是一句詩，或一句名言。

這就是我們的語文老師，可愛，知識豐富，有趣的語文老師。我們大家都喜歡他。

篇十：師恩師情師德徵文關於疫情

“三尺杏壇度春秋，淚乾絲盡品更優。霜鬢早染混不覺，培育桃李又埋頭。”這就是我的恩師——張瑜敏老師真實寫照。

憶往昔，時間飛逝，2020年轉眼間便過去了。這一年，我離開了母校一一南仁中學，來到一個新的學校。但是我始終忘不了她。

她，是我們的語文老師，一個幽默風趣、認真負責的好老師一一一張瑜敏老師。她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。她和藹可親，她讓我感受到母親般的關愛，如陽光般溫暖着我的身心。老師的愛，如太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜，時時刻刻溫暖着我的心靈。

她有着優雅幹練的氣質，而深厚的文學底蘊，又將她渲染得更加出色。她的語言很精煉，一句句看似平凡的話，經她那巧思一修飾，就變得優美動聽。她給予了我們很多：誠實，認真，努力，不放棄……

老師的眼睛會“說話”。在我犯錯的時候，她的眼裏盛滿寬容；在我膽怯的時候，她的眼裏盛滿鼓勵；在我成功的時候，她眼裏盛滿驕傲和自豪……猶記得，初三的一次月考結束後，張老師評講語文卷子，當她問到班裏有沒有誰第一大題得了滿分，我站了起來。這時，班級裏響起雷鳴般的掌聲。張老師向我投來了慈愛的目光，向我豎起了大拇指。這目光與動作激勵着我不斷努力，積極向上。

還記得2020年，那不同尋常的一年，因爲新冠疫情的侵襲，作爲初三畢業生的我們，時間緊，任務重。張老師與我們一起在網上互動，進行在線學習。因爲無人監督，我放鬆了對自己的要求，上網課和課後作業都敷衍了事，反倒是抱着手機玩了個不亦樂乎。在返回學校以後，我們進行了一次小測驗，那次考試的結果很慘，平常語文能考班級第一的我，看着自己60分的卷子，既無地自容，又忐忑不安。課後，張老師把我叫了出去，語重心長地對我說道：“老師相信你知道自已沒有考好的原因。你是老師的好學生，是咱們班的語文課代表，還有不到一百天，你就要坐在中考考場上參加考試。老師相信你可以的。孩子，加油吧！”老師那語重心長的話語令我感動，更令我羞愧。從那以後，我再沒貪玩過。一旦有懈怠的時候，就會想起自己那60分的試卷和老師滿含鼓勵的眼神，瞬間就精神百倍，鬥志滿滿投入到緊張的學習中。

之後，學校佈置抗疫徵文，在張老師的推薦下，我完成了作文《衆志成城，抗擊疫情》的初稿，自信滿滿地交給了老師。一天後，老師把我叫到了辦公室，從抽屜裏取出一本作文本，翻到我那篇作文，耐心而又溫和地對我說：“孩子，知道你的作文存在什麼問題嗎？你積累了很多成語和好詞好句，這固然很好，可滿篇都是千篇一律的成語，還有網上搜來的抗疫宣傳語，一股腦地用在文章中，這樣恰當嗎？成語適當運用才能突出中心，畫龍點睛。這次作文，要圍繞我們身邊的實際來寫，以小見大，以點帶面。重點要突出‘真實’兩字。葉聖陶先生說過：‘我們作文，要寫出誠實的自己的話。’其實，平淡而樸素的語言更容易打動人。你認爲呢？”我的眼淚在眼眶裏不停打轉，老師從來都沒有像這樣輕聲細語過，我知道，這都是老師對我的一片愛護之心，唯恐打擊我的積極性。我滿懷感激地回答：“知道了！”此後，我按照老師所教導的去做了。不久後，我的作文獲得了第一名。站在領獎臺上，我彷彿看到老師那讚許的目光。這時，我心中像是有一股暖流在激盪，千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，老師！”

時間流逝於學生的琅琅讀書聲中與老師伏案疾書的沙沙聲中。在老師的陪伴、教導、鼓勵下，我們一起度過了充滿奮鬥與汗水的初中三年。時光飛逝，春去秋來，一眨眼三個年頭過去了。現在我已然在高中就讀，卻從來沒有忘記她一一我的老師兼師傅張瑜敏老師。

師恩難忘，難忘師恩。假如我能翱翔藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我能搏擊風浪，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！感謝您，老師。我永遠也忘不了您的教誨。老師，學生敬你，愛你！

篇十一：師恩師情師德徵文關於疫情

我們的一生中，會遇到許許多多的老師，她們如母親般精心呵護着我們。我們的每一次成長、每一點進步，都與老師的辛苦付出分不開。

在小學的最後一年換班任，這本來是讓我們特別傷心、鬧心的事情，但新接班的邰老師卻用無私的愛，溫暖了我們每一個人的心，用敬業征服了每一個家長。記得去年，邰老師的女兒考上了澳門科技大學，因爲路途遙遠、行李多，邰老師不得不去送女兒，就這樣，邰老師悄然離開，我們才驚覺竟是如此地想念她，原來她平日裏那些點點滴滴對我們的關愛，早已刻在我們心裏。代課老師雖然也是盡心盡力地教我們，可我們就是有那麼一點兒小小的失落。我們都以爲邰老師得一週才能回來，可剛過了兩天，邰老師竟然揹着行囊、滿頭大汗地出現在我們面前，還給我們帶了好多美食，全班同學都歡呼起來！原來邰老師也是萬分思念着我們，怕耽誤我們太多課，只把女兒送到半程，就匆忙返回，看到女兒拖着重重的行李，獨自一人遠去的背影，邰老師說她忍不住哭了，我們聽着聽着，也流下了眼淚。作爲母親、作爲老師，邰老師永遠把我們放在了首位。

前不久，邰老師去北京開會，開完會她也不忘我們，一直惦記着給我們捎點兒什麼禮物好。這時，她想起了清華大學文創紀念品。可因爲疫情，清華大學不讓外人進入，再加上着急趕火車，邰老師就託“黃牛”花了高價，給我們捎回了40支帶有“清華大學”LOGO的水性筆。這禮物實在太貴重了，我想，這就是世界上最偉大的愛了吧！它不僅代表了邰老師對我們的期望，更代表了老師對我們深深的情誼。我們全班同學平時都捨不得用這支筆，只在每次考試時使用，希望帶着老師的期望，每一次都能考出最理想的成績來回報邰老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，邰老師潤物無聲般的愛溫暖着我們每一個人，她不僅是教學上的能手，更是我們的“母親”！畢業在即，我們祝願老師能幸福、健康，我們也感念老師，師恩永難忘…