小學生英語學習計劃（通用10篇）作文

篇一：小學生英語學習計劃

1、製作單詞卡。

2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個單詞，不允許積累，不背不允許吃飯。

3、當天晚上覆習一次。

4、週三和週六在作業吧找老師考覈單詞卡。

5、準備“易錯單詞本”，考覈時單詞出錯直接抄寫上去，然後強化記憶三遍，回去再複習。

6、半個月在作業吧考試一次單詞。

7、一個月考試一次單詞。

8、月考後如果還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和牀頭等明顯的地方，通過經常觀察達到掌握的目的。

朗讀計劃：

1、朗讀與學生學習階段相適應的滿分作文。

2、一天只允許朗讀一篇。

3、有感情的朗讀，聲情並茂，加入面部表情和肢體語言。

4、一篇作文通過三遍朗讀達到的效果，朗讀文章是爲了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛鍊自己的語言表達能力，必須用心朗讀。

5、朗讀環境可以在自己的房間內進行，是當着父母的面朗讀，父母是評委，可以爲學生的朗讀進行評價，有利於親子關係的培養。

篇二：小學生英語學習計劃

然而缺點一大堆，如：不愛看書，不認真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因爲這些，我纔會成績下降。我非常害怕我會被父母責罵，被朋友無視我的存在。

所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計劃如下：

1、老師上課認真聽。

2、課堂作業按時按刻去完成。

3、家庭作業要認真，不忘記。

4、不懂問題下課問。

5、計算題要認真仔細。

6、作業字跡要工整。

7、英語書要先預習，上課聽的更懂。

8、英語爭取好成績。

9、配合老師要機急。

10、作業不會勤思考，實在不行問老師。

做到以上這十點，成績優先一定行！

我一定努力學習，新學期加油！

篇三：小學生英語學習計劃

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。掌握基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。

3、培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

5、遵循英語教學規律，寓思想教育於語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力，努力爲學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，併爲進一步學習打下基礎。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

難點：

低年級：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

篇四：小學生英語學習計劃

1、能根據教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內容。

2、能聽懂課堂指令並作出正確的反應。

3、能根據指令做事情，如：指圖片、塗顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

說、唱：

1、能根據錄音內容模仿說唱。

2、能就所學的內容進行簡單的日常會話（內容以每個模塊的話題爲主。）

3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

4、能根據圖畫說出單詞或短句。

玩、演

1、能用英語做遊戲。

2、能表演英文歌曲或歌謠。

3、能就所學內容參與角色表演或完成相應語言交際任務。

認、讀：

1、能看圖識詞（單詞、詞組）

2、能在圖片的幫助下讀懂小故事。

篇五：小學生英語學習計劃

英語學習的起始時間越來越早，很多小學在一年級就已經開設了英語課。但是很多小學生在學校開設英語課時並沒有做好充足的思想準備，更沒有良好的學習習慣，方法不當，學生會覺得越學越枯燥，導致了小學生對英語產生了厭煩甚至畏懼的心理。對小學生而言學習英語究竟有什麼好的良策呢？以發揮小學生自身條件爲基礎，結合英語學習的一些規律，就能找到適合他們的英語學習方法，達到事半功倍的效果。

一、以興趣爲契機，多結合生活實際，學會運用語言

初學英語階段，意識還處於感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發培養小學生的學習興趣，如通過做遊戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性，讓小學生明白學習英語是件很有趣的事情。

二、注意良好學習習慣的養成

1、傾聽的習慣；

2、養成規範書寫的習慣；

3、養成正確記憶單詞的習慣。

三、注重積累，搜尋有效的記憶方法

記憶在英語學習中佔有重要地位，記憶方法直接關係到英語學習的成敗。小學生是初學者對於單詞的記憶還知識處於感性階段，如能引導得當，能發揮他們記憶的潛能。

很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作爲基礎才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。

四、持之以恆，把握未來

學習英語要過許多關，如語音關、開口關、拼讀關、朗讀關、默讀關、快讀關、詞彙記憶關、句型轉換關、情景說話關、快速聽寫關等。過每一關都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。

以下六點是重點：

1、上課時間一定要充分把握。

2、堅持大聲朗讀課文，可改善自己的語音，語調。

3、通過學習課文，在課餘時間翻譯課文。

4、對於每課的語法重點，要適時總結，細緻分析。

5、需要背誦的課文一定要能默寫。

6、可選購一本符合自己能力的輔導書，每天適當練習。

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篇六：小學生英語學習計劃

課後藉助於電子複習平臺，讀物和點讀等學習手法，讓孩子對學習英語愛不釋手，也不斷激發孩子愛思考，愛表現的興趣。總是想找家長去分享，也是在加強訓練的時候，如果家長給予孩子適當的鼓勵，支持，並加以引導和啓發，讓孩子能獲得更多的收穫，意外驚喜。

凡事不要三分鐘熱度，學習過程是持之以恆，循序漸進的，所以關注孩子學習就像吃飯一樣，不能三天打魚兩天曬網，想起來關注一下，想不起來就不管了，只去讓孩子自己複習，會逐漸降低孩子對學習的興趣，精力和興趣是一定的，厚此薄彼，及時疏導和鼓勵，輔助孩子去解決問題。

比如親子游戲，讓家長和孩子一起面對生活，環境中的疑惑，困難，模擬場景，訓練孩子的實踐能力，同時也可以增加興趣和親子感情。很多時候，實踐纔會出真摯，而實踐也能出真情。口頭表達模仿的再多，還不如孩子嘗試去表達一次。

篇七：小學生英語學習計劃

從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。

二、總則

1、充分利用一切可以利用的時間學英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重複。

2、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說爲主。

3、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。紮紮實實，按部就班。

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

5、每一天的計劃，必須堅決執行，沒有任何藉口。

三、具體措施

1、聽力

重視精聽。每天用一個小時的時間練習精聽。要聽懂每個單詞，並將文章大意記下來，聽數遍，直到把文章補全。之後的兩天一有空閒時間就反覆聽這篇短文，直到聽爛爲止。

週末看一部外國電影，放鬆的同時學習一些英語習慣用語，俚語等。複習就內容，檢查一週來的學習計劃執行情況。

隨身帶着mp3，走路時，學習疲憊時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。

2、口語

每天練習精聽後複述聽寫的短文。

每天堅持張嘴說，課餘時間與同學用英語交流，與網友英語聊天，每週參加英語角。

注意在朗讀過程中糾正發音。

3、閱讀

每天中午飯後讀英文報紙，對於不會的單詞先不要查詞典，儘量根據上下文猜詞義，然後再查這些單詞的意思，用法等每天晚上睡覺之前對《牀頭燈》小說系列，強化詞彙和理解力，培養英語思維。

早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來，並背誦，週末整理複習。

4、寫作

每天晚飯後寫簡短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動的等小事兒。

每週末整理一週以來所積累的報紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《牀頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來的精美句子。

每半個月寫一篇專題作文，並與範文作對比，找出差距，糾正錯誤，改進不足之處。

四、特殊情況

如有臨時事宜或意外情況耽誤學習進程，打破原學習計劃，那麼根據具體情況對計劃加以調整，但應遵循不輕易放棄學習，不找藉口，儘量遵守計劃的原則。培養足夠的信心，相信自己一定能學好英語，學習過程中不斷鼓勵自己，甚至可以給自己階段性的獎勵以加強學習的動力。

篇八：小學生英語學習計劃

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

（1）知識、能力的實際

（2）“缺欠”的實際

（3）時間的實際

（4）教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到爲宜

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分爲：

（1）掌握知識目標

（2）培養能力目標

（3）掌握方法目標

（4）達到成績（分數）目標

篇九：小學生英語學習計劃

單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律，學生反覆記憶相同的內容，能使這些內容長期存在記憶裏，不易遺忘。因此我們準備從不同角度，用不同的方法幫助學生複習單詞。

按詞性類複習單詞、按詞彙表複習單詞、按話題功能複習單詞。

加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，並採用短、頻、快的方式，這樣學生一方面可以作好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對於極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡努力過好單詞關。

（二）過好詞組關。

詞組是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好的途徑，同時又是學習句子的基礎。我們準備將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習的同時一起復習詞組並讓學生在複習的同時掌握詞組構成規律。

（三）過好句子關。

句子是學習英語的重點。通過學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處於朦朧狀態，因此我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

以聽、說、讀、寫爲主要途徑。

指導學生在複習過程中獲得綜合能力的提高，要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣可以培養學生朗讀英語的習慣。所以單詞詞組句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

篇十：小學生英語學習計劃

英語和其他學科不同，是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學習3-4個小時遠不如每天學習半小時的效果好。因此，大家要把英語的複習納入到每天的計劃中去。如果你給英語一個小時的話，你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元，然後安排不同的任務。詞彙、語法、聽說、讀寫交替進行。英語要想學好必須掌握兩個功夫，那就是背誦和練習。而這往往需要投入大量的時間，並且不斷反覆的進行。

二、找出薄弱環節，進行強化訓練

在此之前，同學們可以先來做一個試卷分析。結合本學期所有測驗中的失分項目，總結失分的原因，有錯題本的同學可以再翻看一下。查出癥結後，就要對症下藥了。例如，有的學生語法不好，就應該把學過的語法項目重新學習一遍，並做一些針對性的訓練。如果詞彙量不夠，就應該制定一個計劃，每天背一定量的單詞，並想方設法進行應用以穩固記憶。有的學生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時候，往往因爲把閱讀當成精讀來做，那麼除了需要改變閱讀中一些不良習慣外，還應該在規定時間內進行訓練。

三、藉助老師的力量，梳理知識

當我們在學習時遇到困難的時候，的辦法就是向他人求教。任何時候不要囤積問題。你可以問同學，也可以向老師求助。

四、多渠道接觸英語，體會語言的魅力

語言的學習絕不僅限於課本。聽一首英文好歌時，留意它的歌詞；看一部好的英文電影時，試圖明白它的臺詞；讀一本英文小說，盡力體會書中人物的或喜或悲。外出時，關注街道上的英文標識。功夫不負有心人，只要你心裏想着英語，它就會給你豐厚的回報。

具體寒假學習英語總則

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，什麼英語學習計劃表都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章爲中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫都要練，以聽說爲主。

4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。紮紮實實，按部就班，是學好英語的必經之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重複。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何藉口。

10、相信自己，一定能夠學好英語。