教師工作總結個人（推薦9篇）作文

篇一：教師工作總結個人

時光荏苒，轉眼間我到職高已經有兩年的時光了，在這裏我成長了很多，讓我學會很多做人的道理，同時也體會到同事之間互幫互助的溫馨。作爲一名年輕教師我肩負重任、與時俱進、發揮潛能，把個人於學生、學校於社會的共同進步放在首位，下面我從三個方面於大家交流：

一、鼓足幹勁、關愛學生

對於年輕的教師，我們更應該熱情滿滿，擼起袖子加油幹。把習主席四有好教師的標準作爲我們的核心目標。來到這個學校，我很榮幸被分到綜合部這個大家庭，很感謝領導的信任與支持，給我們年輕教師提供一個平臺，讓我非常榮幸帶了兩年班主任工作，在這裏給於了我很大的認可，同時更好的鍛鍊了我自己，特別是在處理班級突發事件讓我學會有條不絮地處理問題。在這兩年班主任期間我和學生有了更多的接觸，關係也非常密切。作爲一名語文老師，我不僅負責教學這方面的工作，還負責班裏全體學生一些重要事務。學校積極組織各種有意義的活動，在我的帶領下，學生們積極參與各項活動，不僅提高學生的主動性與興趣，而且陶冶學生學習情操。在這期間，我們班積極參與大合唱比賽、舞蹈比賽、包餃子比賽，都取得非常好的成績。我始終相信只要鼓足幹勁，保持一份良好認真的工作態度，與學生友好的相處，關愛每位學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。調動學生學習的主動性，這樣會使學生保持高度的積極熱情，積極投入各項活動中。在處理班級事務中，我主要手段設立班幹部，增添紀律委員，明確分工，落實責任。讓班幹部全面管理學生，實行監督制，全面管理學生，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。更好維持良好的班級秩序，構造一個良好的學習氛圍。

二、研究教學、勇於反思

教學工作是校園各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在教學工作中我們年輕教師更應該勇於探索，努力創新。在課堂上我們要全面瞭解學生，看學生基礎知識掌握狀況來對症下藥，避免滿堂灌、語速過快，學生掌握知識不全面。最主要的調動學生學習的主動性，發掘他們的思維，提高學生想象力空間，這樣學生才能更好的掌握，課堂效率才能更高。所以在教學中我們要不斷反思，向老教師不斷地請教，不斷聽課學習，研究教法，這樣才能不斷地提升自己。

三、守住底線、追求上線

走入教師崗位，我們踏上三尺講臺，必須儘自己所能，把自己所學的知識傳授給每位學生。我們更要體會教師這個崗位給我們帶來的快樂，享受培養一屆屆學生的成就感。我們的底線就是做一個合格的教師，我們追求的上線應該是一名優秀的教師。只要我們努力上進，用百分百的熱情投入學習與工作，克服重重苦難，以迎接新的挑戰，早日成爲學校的棟樑。把學校變爲最美麗的風景線！

作爲新時代的青年教師讓我們舞動青春，爲祖國培育優秀的花朵，幸福地做一位優秀教師，爲祖國增添光彩！

篇二：教師工作總結個人

光陰似箭，日月如梭，轉眼又到年末了。年末是各項工作都要告一段落的時間，在學期結束之前，必須要給本學期自己所經歷的事情所幹的工作做一個總結，用以反思，揚長避短，也爲留一記錄。

本學期接受學校安排，擔任五年級班主任，授語文課，同時兼任學校語文教研組長和圖書管理員。

在班主任工作上，我始終本着以人爲本的精神，對學生平等相待，以班級工作的組織者和參與者出現在各項班級活動中。開學初，我組織學生觀看央視的《開學第一課》，同時結合實際開展了本學期的“開學安全第一課”。接下來，圍繞學校計劃和本班實際情況，制定了切實可行的班級工作計劃。這些計劃既包括有以交通安全、防火、防電、防溺水爲主題的安全教育，也有以中秋節、重陽節和冬至爲時間節點的傳統文化教育，有以“九。一八”“十。一”“一二。一三”爲主的愛國主義教育，還有環保教育、文明禮儀教育、紀律教育、健康教育等。這些思想品德教育是班級工作的頭等大事，因爲我深知，學生品德純正了，班風自然好了。學期中，我以班會課爲依託，每期一個主題，把主題思想學好學透，平時再提醒點撥，以期鞏固和提升。經過一學期的努力，班上的紀律變好了。原來老師一離開班，教室裏就吵吵鬧鬧，安靜不下來，現在班上紀律大有好轉，每天早上一到八點，同學們就能主動到教室裏去讀書。有時候在上課時間，老師偶爾沒有到堂或者因爲有事暫時離開課堂，班上也能保持安靜。當然，這些成績的取得與班幹部的努力也分不開。開始，每個星期一，我都要主持召開一次班委會，確定一個本週努力的小目標，然後，全班共同努力，在週五下午召開一次全班同學都參加的班會，一是做總結，二是檢驗效果，三是班幹帶頭做反思和自我批評。俗話說“幹部帶頭，羣衆加油”，同學們看到班幹帶頭作自我批評，自然有所觸動，這樣上行下效共同努力，班上各方面的風氣大有好轉。如此一來，我這個班主任倒是輕鬆不少。

今年班上還組織同學參加了中心校的運動會，雖然沒有奪得多少名次，但他們的鬥志是昂揚的，精神是積極向上的。

在教學工作上，我始終兢兢業業勤勤懇懇，除了用心備課上課批改作業，努力把每一件有關教學的事都做到最好。今年因爲使用了部編版，同以往的教材比較，部編版教材對生字的拼音教學不太作要求，古詩詞閱讀量明顯增多，有些學生學起來有點不太適應，甚至明顯有困難。我就不斷調整教學方法，特別是對於古文，我就多範讀，甚至領讀，通過多讀訓練學生的語感，並及時鼓勵，多表揚，備課時多準備一些與課文內容有關的故事，用講故事的形式，讓學生對學習古文產生興趣，這樣攻克了這一難點。在課堂上，我充分尊重學生，發揚民主，注意調動學生學習的積極性和主動性，注重課堂生成。課堂教學中，我的目標是，既要教給了學生知識，又要提升學生的能力，既要讓學生在課堂對課文內容有所得，又要讓他們對學習課文的方法有所悟。總之一句話，教，是爲了不教。始終朝這一目標進發，我相信精誠所至金石爲開，用盡全力必有所得，不論是學生還是自己。

本學期作爲語文教研組長我還在力所能及的範圍內，積極開展公開課和示範課的教學，同時也組織語文老師努力學習課改新理論，實踐新教法。組織老師對課堂中出現的問題，共同探討積極應對，鼓勵資源共享，反對墨守成規不思進取。

在圖書管理上，開學初在三四五六年級抽調了一部分愛書愛讀書的學生擔任圖書助管員，每天三到四位利用中午和大課間活動時間，參與圖書的整理與借閱登記。助管員的特權是可以隨時來圖書館看書或借書，這樣既激發了他們的興趣，又鍛鍊了孩子的能力，也減輕了我的負擔，不然的話，學校的圖書借閱工作完全讓我這個每天只有兩節空課的老師來承擔，確實不太可能。這學期的廢舊圖書清理與圖書整理上報工作，這些可愛的圖書助管員是功不可沒的。

本學期在完成學校的各項工作之外，我還參與了教育扶貧工作，走訪了建檔立卡戶，向他們宣傳了國家的“四免一補”政策與內容，填好走訪表，把他們的心聲及時傳達。

本學期我還積極參加了繼續教育培訓。培訓中認真聽課，積極討論，一絲不苟地完成發帖及作業，取得了優秀的成績。我還利用課餘時間，積極學習教育教學新理論，閱讀課外書籍，撰寫心得體會，積極與同行交流，向同行學習。

這一學期過得緊張而充實，所有這些工作與努力，惟願不誤人子弟，求自己心安。

篇三：教師工作總結個人

本學期，我擔任六（4）班的班級管理及語文教學工作。經過一個學期的努力，我們走過了一個充實而有意義的學期；期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期裏，教學上一方面我堅持認真備課、上課，及時、認真地批改作業、講評作業，督促學生及時更正錯題，做好課後答疑工作；嚴格要求學生，尊重學生，和學生平等相處，使學生學有所得，不斷提高，另一方面不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，在學期末基本完成了教育教學任務。現在，我對這個學期的工作做以下總結。

1、鑽研教材，掌握新的教學理念。

提高教學質量，關鍵是上好課。由於經驗尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持利用一切可能時間提前備課，認真鑽研教材。

2、研究教學方法，努力呈現不一樣的課堂

由於我平時與學生的關係比較親近，課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究爲主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定爲課堂教學的終極目的。

3、總結

（1）、授課時重點突出不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。

（2）、班級發展不平衡，教學成績仍然欠突出，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳，學習態度不端正，學習興趣不濃，還需正確引導。

二、班主任工作總結

1、堅持抓好常規教育

一學期以來，我班堅持做好班級的各項常規工作，因爲兼職輔導員工作，所以在工作中我班級與少先隊工作相結合，促使班級充滿活力。

（1）堅持規範的升旗儀式。

組織好參加每週一莊嚴的升旗儀式，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育，增強對祖國的自豪感。

（2）加強常規教育。

對全體隊員的衛生、兩操、禮儀等方面每天進行檢查，做好清潔工作，使校園保持整潔、美麗。

2、建立良好的班風

班級是學生學習集體，必須具有嚴密的組織性、紀律性。對此我加強班級管理的組織紀律性，逐步形成良好班風。

3、加強小幹部的培養，提高工作能力

爲小幹部成長搭建舞臺，我把小幹部的培養工作作爲一項重要工作來抓，重視提高班委成員的工作能力和工作熱情。

經過一個學期的工作，我感到一切工作順利出色的完成以及所有榮譽的獲得，都源自於全體師生的支持。工作是辛苦的，但在工作中能找到前進的方向卻是快樂的。下個學期希望能在全體師生的幫助下繼續進步。

篇四：教師工作總結個人

一年來，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針爲指導，以教好學生，讓學生全面發展爲己任，踏踏實實，任勞任怨。爲使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，現將這一年來的工作總結如下。

一、思想品德方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、教育教學方面：

我知道：要想提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教後反思。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分發揮學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、值日、安全方面

本學期，我每週二值日，我的值日崗點在廁所和樓梯口，每次值日我都是聽到下課鈴響，就趕快到達自己的崗點，提醒孩子們不擁擠，不亂跑，有序上廁所。中午輔導時，我至少在教學樓層巡視三次，不斷地提醒孩子們遵守午間紀律。放學時，我也是按時到校外，負責學生排好路隊，遵守路隊紀律。總之，每次值日，我都是盡職盡責，把學生的安全始終放在第一位。

四、社團方面

本學期我們選報的是兒童畫社團。在社團成立之後，我們先調查了孩子喜愛的內容，然後通過上網查資料，請教美術老師等方式選定了本學期孩子們畫畫的內容，每次社團要求孩子畫一張，最後在班級進行展示，孩子們的畫畫水平得到了提高。

五、考勤方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，從不因爲個人的私事耽誤工作。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

篇五：教師工作總結個人

時間，像一匹駿馬。總在你的不經意間，它悄悄地跑過。回想着一年，有喜悅，也有失落；有期待，也有失望；有收穫，也有遺憾。

一眨眼，這已經是我登上講臺、已爲人師的第五個年頭了。從初爲人師的喜悅，到深感自身成長的憂慮，自己時常在問自己：你真的熱愛你的學生、熱愛你的教育事業嗎？你是一個善於反思、與時俱進的老師嗎？

聆聽靈魂深處的回聲：是的，你從大學起就開始規劃自己的教師職業生涯，你的理想是做一名優秀的人民教師。

可是，爲什麼五年的時間，自己仍然在原地，沒有質的突破呢？

在這一學期裏，我有幸被學校推到鎮中心校參加管城回族區青年教師小學數學觀摩課比賽，經過賈校長、王主任，以及學校數學教研組的努力，我終於在8名參賽教師中脫穎而出。剛聽到這個消息時，我的內心無比地喜悅。隨後，我又代表鎮中心校去區裏繼續比賽。

面對區裏一個比一個厲害的選手，我的內心開始打退堂鼓了。運氣不佳，抽籤抽了一號。我的頭腦頓時懵了。由於過度緊張，臨場發揮失利，最後比賽成績不夠理想。整整一個星期，我都緩不過神來，不停地問自己：爲什麼都是身經百戰的老教師了，心理素質還是這麼差？

經過反思，總結如下：

1、臨場處理不好，沒有發揮教育機智。由於過度緊張，我挑選學生到前面來用展臺動手操作演示時，竟然忘記多媒體切換模式了。結果，坐在下面的學生根本沒有看到演示的過程。因爲考慮到比賽時間的限制，隨後我也沒有讓學生再演示一遍。這節課的內容是《整十數加、減整十數》，而動手操作是學生理解算理的重要途徑。這也是本節課最大的敗筆。

2、整個教學設計不夠新穎，沒有設置圍繞數學核心素養的數學情景。2號選手是來自逸夫小學的一名年輕的數學教師，我們同教一年級。她的課堂很出彩，教師授課思路清晰，循循善誘，層層遞進，學生充分發揮了小組合作的主動性和積極性，在動手操作中明白了算理、總結了算法。此外，她從複習導入一開始，就設置了“深井的小青蛙經過努力跳出來，走進大森林層層闖關”這一學生感興趣的數學情景，使整個課堂充滿了童趣。

3、教師語言不夠精煉和生動。教師語言，是每一個教師的必修課。一個優秀的數學教師，總能用幽默風趣、機智簡練的語言來讓學生體會到數學的魅力。而我總是過於擔心課堂上學生回答不上來，而過多知識的講授。暑假裏，我要看完兩本小學數學相關的著作，提高自己的專業素養，並定時做筆記或者寫博客記錄自己的反思和成長。

4、多走出去聽課，多和優秀的教師交流，多和同學科的教師交流。故步自封、滿於現狀是阻止一個教師成長的絆腳石。長此下去，教師職業倦怠感便會滋生，教師職業幸福感更無從談起。在以後的教育生涯中，我更渴望從專業書籍中、從他人的經驗交流中、從一次次磨鍊中，開闊自己的眼界，不斷反思自我，不斷鞭策自己成長。

5、多參加公開課的比賽，積累教學經驗的同時，也增加了登臺的經驗，以後儘量避免過度緊張的情況，多積累教育機智。

此外，令我最灰心的事情莫過於準備一年的科研立項論文沒有獲獎。爲此，我向一些獲得科研論文一等獎的優秀教師請教，通過與他們的交流，我發現了他們的論文有根有據、條理清晰、層層遞進，不僅有初嘗試，重新修改，再嘗試，還有普遍推廣，而我自己的論文洋洋灑灑寫了五千多字，雖然沒有抄襲網絡，但終歸是一紙空談，沒有任何平時的教研記錄、活動記錄、調查問卷以及學生作業的採集。這使我明白了一個道理：沒有人不通過努力而隨隨便便地成功。

笑過、哭過、焦急過、反思過、從頭再來過。所有一切的努力，莫過於印證了那句老話：努力了不一定成功，但不努力是一定不會成功的。機會總是青睞於有準備的人。

一份努力，一分收穫。相信未來的自己，會更好！

篇六：教師工作總結個人

本學期，我擔任的是的是五年級數學和六年級英語的教學工作，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的美好時光。剛接到這兩個課目，深感能力不足，責任重大，因爲作爲音樂教育專業的我，在數學和英語教學上，一點經驗也沒有，雖然之前擔任過數學，但是教的是一二年級的數學，其內容相對簡單些，但高學段的數學涉及的面比較廣，在教起來難度不小，所以說很多時候，我都是反覆地看教材，看教案，邊學邊教，和學生一同學習，一同成長。優點：有責任感，誠實守信，有一定的洞察能力，較體貼。虛心好學，善於吸收別人的優點，知錯就改。缺點：臨場應變能力欠佳，不夠果斷。

爲了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課。

備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。

四、認真批改作業

佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作

注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

我給自己這三年制定的目標是：

力求自己由新教師向經驗型教師轉變：主要是在教學水平和教育水平上有一個明顯的提高，形成自己的教學風格，實現對學生的各項教育和管理，多參加各種比賽歷練自己，爭取成爲一名受學生愛戴的科任老師。

2、階段性目標。

第一年：自主學習力求迅速提升理論素養和專業技能

具體措施：

(1)多聽有經驗教師的課，及時做好經驗總結，並在教學中進行實際嘗試，做到精學善用。

(3)努力上好每節課（隨堂課、優質課），多吸取經驗和建議，爭取越上越好。

(4)多讀書，多看一些教育名著，堅持寫心得體會，並用心積累和學生相處的經驗，多詢問有經驗的老師，爲今後做班主任打好基礎。

第二年：刻苦鑽研力求形成自己的教學風格

具體措施：

(1)繼續多方面吸取別人好的經驗，並虛心聽取其他老師的建議和意見，努力探索有個人特色的教學路子。

(2)多與學生溝通交流，傾聽他們的想法，瞭解學生的思想動態，多組織一些與英語相關的比賽，讓學生有展示自我的天地。

第三年：精益求精力求提高教學效率促使教學品質專業化

主要要達到的目的：

(1)在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鑽研的學習品質。

(2)培養學生獨立鑽研，敢於表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛鍊學生的綜合能力。

具體措施：

(1)仍舊不斷學習新的教學方法和理念，形成自己的特色教學技巧與理念。

(2)經過比賽的歷練，熟練了各項教學基本功，提高了自身專業素質，對教師技能比賽遊刃有餘。

(3)提升自己的業務能力，成爲一名優秀的英語老師。

五、預期效果

1、初步具備一定的科學研究的素養。

2、具有良好的駕御課堂的教學能力。

3、個人學科專業素養得到進一步提高。

以上就是我三年職業生涯規劃的總目標和每年的具體規劃，這些規劃看起來容易，但要實踐起來卻不簡單。但我相信，在教育教學的道路上，我們只要始終懷着激情用心去做，就沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

篇七：教師工作總結個人

本學期擔任了三三班語文，英語學科老師，還帶了一個班主任。這一學期下來我也是竭盡所能，真的忙到我經常晚上回去頭疼。雖然累吧，這也是我上班以來覺得最充實的半年。一轉眼，一學期過去了，爲了更好地迎接下學期的工作，我就從以下三個方面來總結下這學期的工作經驗，以及不足之處。

一、班主任工作

這是我第一次當班主任，雖然以前有過教學經驗，但一接觸班主任，我就發現這不是個好乾的活，下課處理學生的各種矛盾，班級上的大大小小的活動都得班主任來安排回到辦公室還有各種造表格，上交表格，一學期下來我從剛開始的焦頭爛額到現在的井井有條，班級小幹部，班級積分表的的設立給我省了很多事。處理家長問題在剛開學也是個難題，剛開學我剛進羣，有家長就提意見，學校讓下載的軟件，做的各種調查問卷，總有家長有意見，現在好了，感覺家長在我一學期的努力下特別配合工作。

二、語文教學工作

我是第一次教語文，因爲是母語所以教起來還算順利，就是我還要學的東西太多，很多東西別說教給學生了，我自己都不會。像有寫作手法，標點啊，作者啊等等我自己都不太會，因爲自己是教英語的，看見拼音老想念成英語。要學的東西太多太多，所以感覺每天花費時間最多的是在備語文，英語備的時間短。語文要作改的作業特別多，語文的課堂本，默寫本，作文本練習冊，再帶上閱讀記錄卡，等等，再改改英語，一般情況下我都沒時間在上班時間備課，都是在學校加班備的課或者回家備的。因爲語文上付出的也不少，所以期末成績比英語還好。

三、英語教學工作

“興趣是最好的老師”，所以這一學期我都在培養孩子興趣以及在保持孩子興趣上下功夫，如果這個基礎打好，孩子們自己願意去說，去學，那孩子以後的成績就不會差到哪去。

在課堂上我儘量說全英，給孩子創設一個語言環境。下課後孩子們打招呼這種簡單的禮貌用語我都讓孩子們說英語，孩子們時間長養成習慣，每次見到我都會說：Hello，MissLi。每次聽見我都很暖心。

關注學生的差異，這學期我感覺我做的還可以，每個學生的程度不一樣，這學期我有特別對待，有些學不會的孩子，比如卷子的題真不會寫，我讓她看書寫，可以翻書寫，別的孩子要求會背的，他們幾個會讀就行。這樣下來，那幾個老是不及格的也願意去學了，可能之前他們老師不會也就沒自信去學了，換種方式他們也有自信了。

班級英語角的設立很是熱鬧，孩子們參與積極性很高，就連我們班家長也參與其中，在裏邊說英語。很多時候我沒有給孩子佈置趣配音，孩子們都自發打卡。

以上是這一學期我的工作總結，一份春華，一份秋實，對於這學期的付出，我無愧於心，我是一個願意進步，願意學習的人，在下學期會繼續取長補短，提高自己爭取在下學期的工作中做得更好！

篇八：教師工作總結個人

嚴格要求自己，做事認真高效是我教書做事的根本原則。本學期，根據學校的工作計劃和教研工作要求，結合自身實際情況，爲進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加學校組織的各項教研活動，並認真進行教學總結和反思，現將具體工作總結如下：

一、加強理論學習，提高教育教學水平

1、經過教研活動的開展，我深深的意識發到教研活動對教師教學能力的鍛鍊作用。對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學的特點，並以新課改理念爲指導思想，結合實際精心備課，目標明確，措施有效。

2、加強修養，提高素質，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立平等的師生關係，營造輕鬆的學習環境，促進學生自主發展。

3、積極參與校本教研，開展閱讀活動，大膽提出自己的觀點，與同事們交流討論，集思廣益，博採衆長，深入反思自己的教學行爲，以先進的課改理念矯正自己的教學行爲，提高自己的教研力。本學年我認真的去備課以及撰寫教案，同時還上了一節繪本閱讀的示範課，即：《要是你給老鼠吃餅乾》。

二、勤於教研探討，提高課堂質量。

1、按時參加教研學習，並經常向優秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業務素質，利用課餘時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學年我閱讀了《教學勇氣》、《致青年教師》等書籍，做到從自身做起的宗旨。

2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎，提升自己的教育教學水平。

三、明確工作方向，加強教改與教學科研。

教研工作是一個全體教師參與的活動，老師們坐在一起探討，一起交流，一起分享，及時反思，總結得失，對於提升教師自身素質和提高教學質量很有效果。通過不斷的反思與實踐，我們會發現自己的不足和困惑，但是又因我校教師人數少，教研活動的開展不夠深明確入夠，有時教研效果不明顯等問題。所以，我們要團結全體教師積極參與，共同發展，共同進步。

篇九：教師工作總結個人

轉眼間，一年時間已過去，在這一年中，我們以區教育局“品質教師成長工程”爲宗旨，以“共讀、共教、共研、共成長”爲主要思想，本着“認真、踏實、團結、創新”的工作態度，紮實有效的做好每一項工作。我與劉小梅老師團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。下面就本項工作的開展做如下總結：

一、制定目標，共同研討。

學期初，我們共同制訂了師帶徒學習計劃，起到了督促和監督的作用。根據計劃資料，我隨時幫助劉小梅老師解決問題，主要是探討教學方法和教學策略。

二、良好師德影響。

不管在生活還是教學工作中，作爲師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護她，爲她解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業、精業、勤業、愛生。劉小梅老師也非常有大愛，對學生有耐心，包容學生的小問題，用愛心來化解矛盾。

三、規範教學行爲。

劉小梅老師年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情，並且有自己的一些教學思想和理念，但缺乏一些教學經驗。因此，在平時的教學工作中，我和徒弟經常利用微信、電話探討交流，並且在每週三的合唱排練時，也利用多餘時間進行面對面的溝通交流，尋求更好的教學方法。每月指導徒弟上課一次，幫助她提高教學的條理性，更加明確教學的方向性，節省教學時間，提高效率。在這一年中，劉小梅老師成長較快，有質的飛躍。

四、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

作爲一名年輕教師，不僅僅要提高教學潛力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵她努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收穫，撰寫論文。

五、參加教研活動。

每月至少聽徒弟一節課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作爲師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。

學無止境，教無止境，應對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發展，共同進步。