教師個人總結（推薦9篇）作文

篇一：教師個人總結

本學期我擔任高三七個班的體育教學工作，爲了更好的完成教學任務，特制定一下工作計劃。

一、指導思想及目標

全面貫徹黨的教育方針，以德育教育爲首，以文化知識爲主，以體育，藝術爲特色，以提高學生綜合素質爲根本。在雙減教育政策下，配合好學校的各項工作。

培養學生終身鍛鍊的理念，有益終身。培養學生團隊合作雙贏的集體團隊意識，培養學生不怕苦，不怕累，頑強拼搏，積極進取的意志品質，培養德，智，體，美全面發展的學生。

二、工作任務及要求

抓好“一課兩操三活動”。本學年本人每週十四節體育課，專心備課，認真上好每一節課。能做到不遲到，不早退，不曠課。每天上午的課間操和下午的大課間操，我都用心組織學生，配合體育組的全體同仁們，課間操跑的越來越好。積極組織學生的課外活動和教工的業餘娛樂活動，並帶領學校教職工參加市教育局組織的教工排球和籃球聯賽，並獲得了好的成績。豐富了師生的業餘文化生活，鍛鍊了師生的健康體質，受到了校領導的一致好評。

三、教學措施

1、組織學生積極的自覺鍛鍊，努刀提高全校學生的達標考試合格率。

2、配合好教務處和政教處，組織好每天兩操和每週一次的升旗儀式，各班跑步集合進出，隊伍整齊有序。

3、做一個七老師並不難，難的是常年如一日的堅持，每節課，每件事都能抱着對學生負責的態度，做到最好。讓每一個學生都能健康成長，實現自己作爲一個體育教師的責任，遇見更好的自己，相信自己會做的越來越好！

篇二：教師個人總結

一不留神，時間來到了期末。這一學期想要說得有很多，那麼接下來就要反思過往，迎接新的學期。

首先，班級管理方面。這是我帶這個班級的第二年，兩年的相處，學生們已經熟悉了我的管理方式，或者說有的學生已經“摸透了我的脾氣”，這樣確實會導致部分學生不再像之前那樣能夠嚴格遵守一些班級規則，當然也是我的疏忽，缺乏嚴格的落實和獎懲制度。比如，在衛生、到校時間、作業的完成情況等方面沒有對問題進行徹底地，嚴格地解決掉，導致往後出現了一些問題，有的學生總是不值日，總是遲到，作業不能及時完成。認識到問題，下一步就是找到原因去解決它。再新的學期我將對這些問題給出解決方案和實施計劃。

其次，在教學方面。本學期我帶的是五年級語文、英語和道法。英語已經是第三年教了，算是有些經驗了。但今年五年級題型有變化，多了作文題，難度也較以往有所增加。在期中考試中，整體考的不是很好，尤其是作文題，很多學生寫錯或者未寫。這方面，也是以後英語教學中，應該重視的部分。語文成績在鄉里排名不是很好，回想日常的教學工作，一方面是沒有嚴格要求學生，不管是書寫還是背誦；另一方面是講解過多，沒有分清重難點。語文成績不是短時間內就可以提高的，應該落實在平常的各項細節中。

最後，個人思想與行爲方面。作爲教師，我就是學生學習的榜樣，所以我更是在工作中將個人的思想，個人的行爲都管束起來，就是希望能夠通過自己的不懈努力與奮鬥爲學生帶好頭，做更好的引導。不管是學校對教師的規定，還是學校對學生的規定我都是應該要認真的對待，儘可能地與學生做到更近的相處。爲了能夠與學生之間的距離更近一些，我也都是有非常和藹、溫柔地與他們溝通，就是希望能夠與學生的相處上做到更加的親近。另外在學生犯下錯誤的時候，我也是儘可能地做開導工作，努力讓他們明白這件事給大家造成的不好的方面，也會能夠真正的明白自己接下來需要去更多的付出的方面。

總之，在即將到來的新學期工作中，我會更加努力，提高覺悟和自身能力，不給自己留遺憾。

篇三：教師個人總結

轉眼間，忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這學期我擔任的是四年級的科學教學，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、思想方面

在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，今年帶的四年級課是新改版的教材，在備課上下了很多的功夫，我認真根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案，且努力做到不侷限於課本中的素材，儘可能、大量的去尋找課外的與本單元或本節課有關的知識等等，我希望結合課外的知識讓學生們有更廣闊的視野與更加豐富的體驗、感受。我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對科學的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的科學實踐活動中，主動地去發現、去探究。

平時上課，我也比較重視實驗教學，合理設計教學，並引導學生學會設計實驗方案，觀察實驗現象，並通過實驗現象分析原理，將理論與生活實踐相聯繫。

三、今後教學工作的思考：

1、在備課時，教師要充分想到可能發生的狀況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅僅要思考到文本的資料，還要思考到文本延伸到的資料，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那麼在上課時，教學方法要根據課堂上出現的狀況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體狀況進行調整。

四年級學生的學習已經有一定的生活經驗。在課堂學習中，學生能結合生活實際中和身邊的一些事情和現象，來解決一些課堂上的科學問題。學生的學習應該以生活爲基礎，生活是學生學習的源泉和基石，教師需要爲學生提供更多的學習渠道。

總之，我相信勤能補拙，在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步，在今後的工作中再接再厲，揚長避短，繼續學習，爭取更好的成績。

篇四：教師個人總結

時間過的真快，轉眼間，一年的教育教學工作有接近了尾聲。這一年，我任五五班的數學教學工作，能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索。爲了克服不足，總結經驗，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本年教學工作作出如下總結：

一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，學生負擔過重、學業落後的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。但在小學高段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的後期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質量。

每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，瞭解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前後相關知識聯繫和銜接。觀看優秀課例，向優秀教師學習。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、深入淺出，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求；注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，發現問題當堂解決。

第二、及時鞏固與定期複習相結合。

每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當複習，一段時間後進行第二次複習，提高複習效率。

第三、作業佈置與批改。

本學期我精選練習，有針對性，有層次性地佈置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改，並做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段複習計劃和期末複習計劃，做到有的放矢。

二、努力提高課堂效率

爲保證新課程標準的落實，把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，以創新求發展，堅持“以人爲本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、做好課後輔導工作，注意分層教學。

課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對後進的輔導並不限於學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高後進生的成績。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

篇五：教師個人總結

時間過得真快，在平淡與忙碌中，一個學期就這樣一晃而過，轉眼間，豬年過去，鼠年到來，2019——2020學年度上學期馬上要結束了。回顧這一學期的日日夜夜，細細梳理工作中的點點滴滴，不禁思緒萬千。彷彿就在不經意間，孩子們個頭竄高了，成績提高了，懂事能幹了，還學會了很多很多……他們就這麼一點一滴的成長起來。

這個學期比較短，緊張又忙碌，可說可寫的有許許多多，特總結如下：

一、思想方面：

本學期，我擔任六年級5班的語文教學和班主任工作，同時任教本班的《道德與法治》。“學海無涯，教無止境”，我們面對的是一羣不斷成長中的孩子，當今社會各方面都在飛速發展，孩子們對新事物的接受能力很強，教師必須不斷地去學習，去研究，去提高自己各方面的能力，才能跟得上社會的發展、孩子的進步，才能維持教學的青春與活力。所以，我時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上與同事緊密配合，一切服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。

二、語文教學：

１、本學期使用的是暑假後統一更換的部編版教材，傳統文化內容增多，強化生活意識和活動意識，學與用貫穿始終。我認真研究教材，力求深入理解教材，並憑着多年積累的經驗，準確把握重難點。還注意學生的實際情況，並不斷歸納整理，總結經驗教訓。經常外出聽課，學習別人的優點，確定自己的教學思路，和同年組教師研究教學環節，教學規律，不斷改進教學方法。本學期我們教研組結合學校每人一節先導課的要求，每單元選一課集體研討，精心設計，互相學習，共同提高。

２、上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，注意讓優等生得到滿足，不能忽略中等生，所以有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的找學困生回答。做到因材施教，因人而異。

３、做好課後輔導。在課後，加大對後進生的輔導力度，注意給他們補課，發揮優等生的作用，實行以優帶差的幫助方法，多利用課餘時間加強輔導，主要就是檢查學困生的作業，輔導學困生掌握課本的基本知識和技能。給學困生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進（充分發揮星級評價制度的作用）。對分析能力比較差的個別學生給他們進行強化訓練。

４、作業批改反饋。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。

今後我會加強對學生學習習慣的培養，多輔導學困生，讓學生在學習中找到樂趣。

三、《道德與法治》教學：

本學期我擔任六年級5班的《道德與法治》的教育教學工作。從《品德與社會》改成《道德與法治》，變化的不只是教材。我結合教學內容，按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃，認真研讀《道德與法治》的《教師教學用書》，精心備課。我結合六年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，把教學與學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行爲習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。以生活中的各種實例，儘量深入淺出地給學生講解法律知識，培養他們的正確的人生觀，世界觀，以及學法、懂法、守法的法律意識。

在教學工作中我也不斷反思與總結，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念爲指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。

今後我會加強教學研究，在具體的教案編寫、課堂教學、課後反思等方面加強鑽研，並通過聽課加強學習，通過反思總結努力提高自己的教育教學水平。讓《道德與法治》教學更有趣、更有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。

四、班級工作：

班主任工作是管理人的工作，我面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的六年級學生，所以工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。針對二年級學生活潑好動的特點，我做了如下的工作：

1、培養學生的良好習慣。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。結合學校每週的工作安排，利用班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，以“三輕輕、四不要”爲要求，培養學生逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如書法、速算比賽、趣味運動會、國慶唱紅歌、“元旦”文藝匯演等，並和他們一起同拼搏，共歡樂。班內的衛生區，分化成小組，責任到個人，讓學生養成熱愛勞動的好習慣，時刻想着爲自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、加強與家長聯繫。平時，我關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。請假回來的孩子，我儘量抽時間幫他們補課。結合學校的家訪活動，使家校密切配合，更好地教育了學生。

班級工作是一個循序漸進的過程，需要常抓不懈。下學期我會繼續培養學生的自理、自立能力，讓學生在知識增長的同時，素質也在不斷提高。

五、興趣班工作：

這一學期我繼續帶朗誦與講故事興趣班。時間如流水，一學期的興趣班工作圓滿結束了。這一學期，學生學到了許多朗誦的知識技巧，我也在授課中不斷地豐富自我。其實，朗誦和講故事是相輔相成的，也能爲寫作打下堅實的基礎。把書讀好，積累語言，進而轉化爲內在言語，通過寫作再現出來。根據這一特點，我在教學中始終以朗誦爲基點，以講故事爲補充，最後輔以寫作指導，學生的收效很好。

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，並在情緒上引起共鳴作用。講故事不但能訓練學生的口語表達能力，還能讓學生配合表情、動作、眼神等，掌握表達技巧，提高表達效果。通過一個學期的學習與訓練，興趣班學生的表達能力都有了不同程度的提高，對朗讀和講故事也產生了濃厚的興趣。在今後的興趣班教學中，我會繼續重視對學生朗誦和講故事技巧與感情表達的培養，用朗誦、講故事促進學生的語文素養、表達能力的提高，啓發培養孩子的思維和想象力。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，辛勤的汗水，換來了一份份充實，沉甸甸的情感。今後我會繼續努力，把自己的愛奉獻給孩子們，用心去教誨，用情去培育，所以，我付出，我收穫，我用心，我快樂！

篇六：教師個人總結

教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續發展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養具有創新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。下面，將我校開展的教師培訓工作總結如下：

一、夯實教研活動

爲夯實校本教研活動，除了教研活動定時間、定主題、定主持人等常規要求之外，學校進行了進一步的細化，進行了分級管理，首先教導處列出各組的大主題或者月主題，然後各組依據大主題及教學實際小問題，列出自己的教研組計劃，並依據實施，有效促進了校本教研的主題化和常態化。

同時，爲了更快促進教師的提升，我校還計劃開展一系列的專題教研，邀請教研員到我校和老師們一起進行研討，給老師更專業化的意見。

二、關注教師素養提升

學校開展系列教師基本功訓練提升工程，定期進行教師的粉筆字、鋼筆字、簡筆畫評比，並將此項工作納入學校教學考覈。上學期，我校對教師的優秀作品進行了展評，極大地促進了教師的積極性。本學期，學校又對此項工作進行了改革，每月初，得“A”的老師可以不參加本月下幾周評比。同時，每學期得四次“A”以上的教師本學期可以免寫。相信經過一個學期，老師們的基本功會有很大進步。

三、青年教師培養。

1、致力於提高青年教師教學能力。

本學期，我們將重點放在抓好教學常規要求和課改理念的運用上，及時做好青年教師的跟蹤、培訓、提高工作。使之不斷改進教學方法，提高教學基本功。教導處相關領導和老師約課，追蹤聽課或不定時進班聽課，對教師的隨堂課授課及成長進步情況進行了解。同時，我們也鼓勵青年教師多參與共同體和區級活動，在活動中不斷學習、不斷進步。

2、重視青年教師讀書交流

學期初，每位老師結合個人實際，根據學校的讀書計劃要求，明確自己的讀書書目、內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，並充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。同時，老師們還積極撰寫博文，利用鄭州教育博客這一優秀平臺，學習交流，不斷提升。

在學校的專業引領下，我校成立“青年教師讀書核心團隊”，讀書會有明確的閱讀計劃和目標，有具體的讀書時間落實和讀書活動交流方式，引領教師參與讀書活動。爲讓教師有書可讀，學校在參考一些推薦書目和廣泛徵求教師意見的基礎上，由學校不定期購買一些閱讀書目，贈與教師進行閱讀，教師之間開展“好書漂流”活動，讓教師輪流閱讀經典名著，爲以後組織讀書交流做好準備。

3、確立青年教師彙報述評機制

爲加強教師學習成果展示交流意識，幫助青年教師成長，學校準備開展豐富多彩的彙報交流活動，如主題閱讀沙龍、備課方式分享、教學方法研討等活動，業務領導和老教師對青年教師進行經驗分享的同時，幫助青年教師答疑解惑，有效促進青年教師成長。

篇七：教師個人總結

時光飛逝，一個學期又結束了，這學期我擔任的是二二班的數學教學兼班主任工作。這個學期對於我來說是忙碌而又充實的，而且我自己感覺這學期收穫頗豐，爲使今後的工作更加順利，現對工作總結匯報如下：

一、精心設計教學

每節課我都力爭認真備課，精心準備課件。不但備學生而且備教材、備教法，根據教材、內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，創設各種情境，激發學生思考。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，課後並及時地反思改進，並進行復備課。

二、數學學習習慣的培養

低年級學生容易出現上課坐姿不端正，課堂上亂說話，作業書寫不乾淨等問題。爲此，我採取了一些有效措施，激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣。

每週我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對於表現好的學生，我並表揚他：“你們看他做的多好，你們有沒有信心超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有進步的也給予獎勵，慢慢課堂紀律有了很大改善。

對於書寫問題，在每一次作業完成後，我在本子上通過畫笑臉、小星星等不同方式獎勵。經過每天的課堂常規訓練，大多數學生都很快地養成了良好的學習習慣。

三、數學學習能力的培養

1、本學期我比較重視培養學生數學語言表達能力，要求學生能用完整而嚴謹的數學語言與同伴交流，發現問題、提出問題和解決問題，感受到同一問題可以用不同的方法解決，形成初步的創新意識和實踐能力。

2、數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維爲主，爲此，我在教學時儘量利用生活中真實材料進行直觀教學，使學生便於理解和掌握。

3、數學知識來源於生活，學習數學要與實際生活聯繫起來，這樣才能學以致用。如果脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。

4、重視學生的計算能力的培養。良好的計算能力是學好數學的保障。本學期，我要求學生每天定時定量地完成至少1頁的口算題專項訓練，並做到教師及時批閱，學生及時訂正。

5、重視學生歸納總結的能力的培養。遵循“學生的問題，最終還需要學生自己去解決”的原則，我批改作業時，及時地做好作業記錄，並把錯題進行分類，利用午讀時間，用展臺引導學生進行錯題分析和歸納總結。教師做好引導者的作用，多鼓勵學生用自己的數學語言來歸納總結，並形成文字摘抄記錄在數學課本上。

6、重視學生獨立檢查習慣的培養。本學期，我反覆強調不論是學校課堂作業，還是家庭作業，學生都需要養成自覺獨立檢查的好習慣。

四、注重對後進生的輔導

對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取讚揚、鼓勵、肯定的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。

五、做好測試評估工作

平時測試評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作爲教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作爲評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。

在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：每一次的考試情況，我都會在筆記本上認真地記錄下來，總結孩子們試卷上的易錯題和重難點題，並在課堂上着重講解。並將試卷中有關概念的歸爲一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

六、關心愛護每一個學生

良好的師生關係是促進教育教學進步的有效保障。二二班46個學生，我都深入瞭解每個學生的性格特點、家庭背景和興趣愛好，並針對他們所出現的問題，進行因材施教，努力做到不放棄任何一個學生。課下，我經常與學生單獨談話，進行心靈溝通交流，對症下藥，拉近彼此之間的關係，努力做到將一顆平凡教師的真心放入每個孩子的掌心。

七、加強與家長之間的聯繫

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。開學第一天，我建立了一個微信羣和QQ羣。我每天都在羣裏和家長聊學生的學習等各種表現，和家長聯手共同教育好每一個孩子。

一份耕耘，一份收穫，良好的成績將爲我今後工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好！

篇八：教師個人總結

本人本學期擔任五年級四班語文課教學以及五年級四班班主任。本學期的工作已經結束，爲了總結經驗，尋找不足，現將本學期的工作總結如下：

一、嚴格要求自己，嚴格遵守學校的規章制度熱愛教師工作，思想進步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執行學校的各項要求。

二、紮實做好教學常規工作。

(1)課前備好課，做到：

①認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。課堂上講練結合，佈置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。

(3)課後做好輔導工作。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。遇到困難積極主動的去請教師傅，認真聽取師傅給予的教學建議。通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。

四、工作中存在的問題主要表現在：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，對學生的引導、啓發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

6、自身的教學經驗不足，面對教學突發情況不能夠第一時間去應對。

五、今後努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

6、課下認真備課，認真像師傅請教教學經驗。

教學是一門科學，但更是一種藝術。回顧過去的這一學期，付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。今後工作的道路上還是有許多問題等待我們去探索，努力，我相信用我的真摯與勤奮肯定能換來更加美好的明天。

篇九：教師個人總結

又一個學期結束了，這一個學期，較忙碌，較充實，其中有着失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收穫了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和。

本學期，我擔任學校的音樂課教學工作。7個班，衆多的學生，使我一下子無法掌握每個學生的情況，但我深知學生是課堂的主體，不瞭解學生就無法完成教學任務。於是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，現在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班裏每個學生的情況我也能基本瞭解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。

工作中，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鑽研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。

我教的年級跨度比較大，所以格外注重學生學習習慣、的培養和積極性的調動，突出音樂課以審美教育爲核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生爲主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定知識基礎上創造音樂。爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，儘量避免說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。

在德育工作方面，我認爲，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。作爲“音樂教師”首先是教師，然後纔是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裏就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

我是一個對集體充滿了熱情的人，助人爲樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因爲在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。

總之，我相信勤能補拙，以及在領導和同志、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓、不斷的進步。